2015~2016学年度第二学期 九年级语文科第四阶段质量检测参考答案 、基础(24分) 1、(10分) (1)窈窕淑女(2)所谓伊人(3)一鼓作气,再而衰 (4)报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 5)欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 2、(4分)(1)颓唐2)芳馨(3)无精打采(4)转瞬即逝 3、(3分)D 4、(3分)C 5、(4分)示例:青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。 二、阅读(46分) (一)(10分) 6、(3分)(1)昳丽:光艳美丽 (2)私:偏爱 (3)谤讥:议论 7、(4分)(1)由此看来,大王您受蒙蔽很深啦。 (2)所有的大臣、官吏、百姓,能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏。 8、(3分)B (二)(9分) 9.(3分)A 10.(3分)由是抑郁不自得/恒独步庭阶/摇首自语曰/古人岂欺我哉! 11.(3分)直接原因:打仗失败和修渠失败。根本原因:读死书不懂变通。(合起来作答亦可) 参考译文:刘羽冲偶然得到一部古代兵书,认真读了一年,自称可以率领十万军队。正赶上乡里有土匪,他自行 操练民兵与土匪作战,结果被土匪全队击溃,他自己险些被活捉。他又得到一部古代水利书籍,认真读了一年 自称可以使千里荒野变成肥沃农田。他便绘出图纸,陈列条词上交州官。州官也是好事之人,让他在一个村子做 实验。结果沟渠刚刚挖成,洪水来了,顺着水沟流入村中,村里的人险些都被淹死。从此刘羽冲抑郁寡欢,很不 自在,常常独自在庭院漫步,一边走一边摇头自言自语地说:“古人难道在骗我吗?”这样一天说千百遍,只念 这六个字。不久,发病身亡。 (三)(10分) 2、(3分)D 13.(3分)C 14、(4分)第二段。歌德的话可作道理论据,论证的是第二段中“生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面 理解和深刻把握。”这个观点。 (四)(17分) 15、(4分)(2)文文多次询问那是什么花,都未能得到答案 (3)文文从书上懂得那是樱桃花(每一点2分,意思符合即可。) 16、(4分)文文在王大伯院子里看到小树上的粉红花朵,就问是什么花,当爸爸、王大伯等人认为知道什么花也 “不能当饭吃”、“不能当钱花”时,文文还是坚持不懈的探求问题的答案;当他在书上看到了答案时,觉得自己 长大了(2分)。可见文文是一个善于发现问题、敢于探索问题,具有坚持不懈精神的青少年(2分)。 17、(4分)运用了拟人的修辞手法(1分),生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情景和惹人喜爱的神态,留 给读者想象的空间。(3分) 18、(5分)第一问示例:持之以恒,可获成功。要善于发现问题。对问题要敢于刨根问底。(答对一点,言之有 理即可。(2分)第二问:写出类似问题(1分),写出解决此类问题的方法,并言之有理(2分)。 三、作文(50分) 按中考评分标准。 附加题(10分) 1、(2分)尼古拉奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》(没有写“尼古拉”不扣分) 2、(4分)指在一次激战中,保尔的头部受了重伤,不能归队继续战斗 3、(4分)不会(1分)。英雄人物也是人,也有正常的心理活动,保尔自杀关键要看自杀的动机和最后的选择, 他在疾病和厄运面前想到的是党和人民的利益,最后的抉择不是结東生命,而是坚强地活下去,这样描写让内容 更加真实可信,更能突出英雄人物的光辉形象。(3分)
2015～2016 学年度第二学期 九年级语文科第四阶段质量检测参考答案 一、基础（24 分） 1、（10 分） （1）窈窕淑女（2）所谓伊人（3）一鼓作气，再而衰 （4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （5）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 2 、（4 分）（1）颓唐 （2）芳馨 （3）无精打采 （4）转瞬即逝 3、（3 分）D 4、（3 分）C 5、（4分）示例：青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。 二、阅读（46分） （一）（10分） 6、（3 分）（1）昳丽：光艳美丽 （2）私：偏爱 （3）谤讥：议论 7、（4分）(1) 由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。 (2) 所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 8、（3分） B （二）（9分） 9．（3 分） A 10．（3 分）由是抑郁不自得/恒独步庭阶/摇首自语曰/古人岂欺我哉！ 11．（3 分）直接原因：打仗失败和修渠失败。根本原因：读死书不懂变通。（合起来作答亦可） 参考译文：刘羽冲偶然得到一部古代兵书，认真读了一年，自称可以率领十万军队。正赶上乡里有土匪，他自行 操练民兵与土匪作战，结果被土匪全队击溃，他自己险些被活捉。他又得到一部古代水利书籍，认真读了一年， 自称可以使千里荒野变成肥沃农田。他便绘出图纸，陈列条词上交州官。州官也是好事之人，让他在一个村子做 实验。结果沟渠刚刚挖成，洪水来了，顺着水沟流入村中，村里的人险些都被淹死。从此刘羽冲抑郁寡欢，很不 自在，常常独自在庭院漫步，一边走一边摇头自言自语地说：“古人难道在骗我吗？”这样一天说千百遍，只念 这六个字。不久，发病身亡。 （三）（10分） 12、（3分） D 13．（3分） C 14、（4分）第二段。歌德的话可作道理论据，论证的是第二段中“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面 理解和深刻把握。”这个观点。 （四）（17分） 15、（4分）（2）文文多次询问那是什么花，都未能得到答案； （3）文文从书上懂得那是樱桃花（每一点2分，意思符合即可。) 16、（4分）文文在王大伯院子里看到小树上的粉红花朵，就问是什么花，当爸爸、王大伯等人认为知道什么花也 “不能当饭吃”、“不能当钱花”时，文文还是坚持不懈的探求问题的答案；当他在书上看到了答案时，觉得自己 长大了（2分）。可见文文是一个善于发现问题、敢于探索问题，具有坚持不懈精神的青少年（2分）。 17、（4分）运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情景和惹人喜爱的神态，留 给读者想象的空间。（3分） 18、（5分）第一问示例：持之以恒，可获成功。要善于发现问题。对问题要敢于刨根问底。（答对一点，言之有 理即可。（2分）第二问：写出类似问题（1分），写出解决此类问题的方法，并言之有理（2分）。 三、作文(50 分) 按中考评分标准。 附加题（10分） 1、（2分）尼古拉•奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》(没有写“尼古拉”不扣分) 2、（4 分）指在一次激战中，保尔的头部受了重伤，不能归队继续战斗。 3、（4 分）不会(1 分)。英雄人物也是人，也有正常的心理活动，保尔自杀关键要看自杀的动机和最后的选择， 他在疾病和厄运面前想到的是党和人民的利益，最后的抉择不是结束生命，而是坚强地活下去，这样描写让内容 更加真实可信，更能突出英雄人物的光辉形象。（3 分）