2016-2017学年七年级语文 新生入学考试试题 选择题 1.下面画线的字注音全部正确的一项是( A.凸出(tu)喧腾(xuan) 瞬_间(shn)迂回(yu) B.停顿(dmn)闷热(men)蓬_乱(pen)峭壁(qiao) C.颤抖(zhdn)嶙峋_(xun)晕倒(yun)目眩(xuan) D.啜泣_(q)疲乏(fa)屡次(10)丧气(sdn) 2.选出下列句中标点使用无误的一项() A.“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊:“别做胆小鬼。” B.“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。” C.“嗨,慢着”,我软弱地哀求道,“我没法” D.我能办得到的。我想。 3.下列作家和作品均为同一朝代的是() ①韩愈②白居易③王安石④陶渊明⑤《陋室铭》⑥《岳阳楼 记》⑦《记承天寺夜游》⑧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》A.②③⑤⑥B. ③④⑦⑧C.①④⑥⑦D.①②⑤⑧ 4.下列词语书写完全正确的一项是 A.闷热训诫峭壁颤抖B.游戏告戒嶙峋胸腔 C.悬涯耸立晕倒凝视D.活泼蓬乱掇泣屡次 5.下列句中划线的成语使用有误的一项是( A.对学习和生活中碰到的诸多难题,他都能应付自如 B.抓好禁毒,功在当代,利在千秋,是刻不容缓的大事 C.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。 D.现代科学技术的发展真是日新月异,让人且瞪口呆
2016-2017 学年七年级语文 新生入学考试试题 一、 选择题 1. 下面画线的字注音全部正确的一项是（ ） A. 凸 出（tū） 喧 腾（xuān） 瞬 间（shùn） 迂 回（yú） B.停 顿 （dùn） 闷 热（mēn） 蓬 乱（pén） 峭 壁（qiào） C. 颤 抖（zhàn） 嶙 峋 （xún） 晕 倒（yūn） 目 眩 （xuàn） D.啜 泣 （qì） 疲 乏 （fá） 屡 次（lǔ） 丧 气（sàn） 2. 选出下列句中标点使用无误的一项( ) A．“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊：“别做胆小鬼。” B．“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” C．“嗨，慢着”，我软弱地哀求道，“我没法” D．我能办得到的。我想。 3. 下列作家和作品均为同一朝代的是( ) ①韩愈 ②白居易 ③王安石 ④陶渊明 ⑤《陋室铭》 ⑥《岳阳楼 记》 ⑦《记承天寺夜游》 ⑧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》A.②③⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C.①④⑥⑦ D.①②⑤⑧ 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） ziyuanku.comA.闷热 训诫 峭壁 颤抖 B.游戏 告戒 嶙峋 胸腔 C.悬涯耸立晕倒凝视 D.活泼蓬乱掇泣屡次 5. 下列句中划线的成语使用有误的一项是（ ） A．对学习和生活中碰到的诸多难题，他都能 应付自如 。 B．抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是 刻不容缓 的大事。 C．如果能掌握科学的学习方法，就会收到 事半功倍 的效果。 D．现代科学技术的发展真是日新月异，让人 目瞪口呆
6.下列句子没有语病的一项是() A请把这件事你不要放在心上 B.他很早就对天文学产生了兴趣。 C.从事实中告诉我们,环境灾难是没有国界的。 D.他的作文不但全校冒尖,而且是全班之首 7.下边加线字的注音有误的一项是() A.啜泣(chu)一堵墙(d)峭壁(qio)耸立(s∂n) B.崩土(ben)蓬乱(pen)颤抖(zhin)嶙峋_(xun) C.凝视(nin) 嘲笑(cho)头晕,(yun)目眩(xuan) D.陡峭(du)动弹_(tn) 摔死( shuai)翼翼(yi) 拓展探究 8.名著阅读。 (1)1876年, (国籍)文学史上诞生了一部充满童趣的小说,这就 是(人名)写的《汤姆索亚历险记》 (2)你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子?请结合小说的有关情节谈一谈 (3)印第安人乔在坟地杀死鲁宾逊医生,表面原因是鲁宾逊不肯多付五块钱, 其实乔早就对鲁宾逊怀恨在心,请写出具体原因 9.名著阅读 (1)《汤姆索亚历险记》是19世纪美国现实主义作家 所写的一部 童趣盎然的小说 (2)汤姆身上有很多优点,请你写出你最欣赏的一点,介绍一个相关的故事情 10.阅读下面名著中的两段文字,回答后面的问题。 【甲】齿白唇红双眼俊,两眉入鬓常清,细腰宽膀似猿形。能骑乖劣马,爱放海 东青。百步穿杨神臂健,弓开秋月分明,雕翎箭发迸寒星。(《水浒传》) 【乙】他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫,全身一年四季都在开花,衣服上绽 开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子,一块弯月
6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A.请把这件事你不要放在心上。 B.他很早就对天文学产生了兴趣。 C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。 7. 下边加线字的注音有误的一项是（ ） A. 啜 泣（chuò） 一 堵 墙（dǔ） 峭壁 （qiào） 耸 立（sǒn） B. 崩 土（bēn） 蓬 乱（pén） 颤 抖（zhàn） 嶙 峋 （xún） C. 凝 视（nín） 嘲 笑（cháo） 头 晕 （yūn） 目 眩 （xuàn） D. 陡 峭（dǒu） 动 弹 （tn） 摔 死（shuāi） 翼 翼（yì） 资*源%库ziyuanku.com二、 拓展探究 8. 名著阅读。 （1）1876 年，________ （国籍）文学史上诞生了一部充满童趣的小说，这就 是______（人名）写的《汤姆索亚历险记》。 （2）你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？请结合小说的有关情节谈一谈 （3）印第安人乔在坟地杀死鲁宾逊医生，表面原因是鲁宾逊不肯多付五块钱， 其实乔早就对鲁宾逊怀恨在心，请写出具体原因。 9. 名著阅读 （1）《汤姆索亚历险记》是 19 世纪美国现实主义作家____________所写的一部 童趣盎然的小说。 （2）汤姆身上有很多优点，请你写出你最欣赏的一点，介绍一个相关的故事情 节。 10. 阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。 【甲】齿白唇红双眼俊，两眉入鬓常清，细腰宽膀似猿形。能骑乖劣马，爱放海 东青。百步穿杨神臂健，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。（《水浒传》） 【乙】他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽 开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月
亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸,肥大的上衣几乎拖到脚跟,裤子只一根背带 挎在肩上,另一根背带不知哪里去了,裤裆像个大口袋吊在两腿之间,一只裤脚 卷着,还有一只毛了边的裤脚拖到地上,走一步带起一阵灰尘。(《汤姆索亚历 险记》) (1)甲段这首诗赞美的英雄人物是_,其绰号是_。 (2)乙段中“他”是指 请用简洁的语言写一个与“他”相关的故 事情节: (不超过30个字) 11.名著阅读 “他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫,全身一年四季都在开花,衣服上绽开的 破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子,一块弯月亮样 的帽边搭拉下来遮住了半边脸,肥大的上衣几乎拖到脚跟,裤子只一根背带挎在 肩上,另一根背带不知哪里去了,裤裆像个大口袋吊在两腿之间,一只裤腿卷着 还有一只毛了边的裤脚拖到地上,走一步带起一阵灰尘。” 这段文字选自① (作者)写的《② 》,选段中的“他” 是指 12.名著阅读 (1)1876年,(国家)文学史上诞生了一部充满童趣的小说,这就是 的《汤姆索亚历险记》。 (2)小说主人公汤姆正直、勇敢的性格给我们留下了很深的印象,请用简洁的 文字概括一个最能表现这一性格特征的故事情节。 (3)小明同学读了这部名著后,渐渐在课上不听讲,甚至搞恶作剧,还振振有 词地说“汤姆在课堂上就是这样做的”。你看到这种情况,怎样规劝小明呢?(要 求语言简明、连贯、得体,2分) 三、基础题 13.用课文中词语填空。 那座悬崖就 在空地的另一边。它是 垂直的 壁面有许 多凸出 来的 和的灌木
亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带 挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚 卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。（《汤姆索亚历 险记》） （1）甲段这首诗赞美的英雄人物是 ，其绰号是 。 （2）乙段中“他”是指 ，请用简洁的语言写一个与“他”相关的故 事情节： （不超过 30 个字）。 11. 名著阅读 “他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的 破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样 的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在 肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤腿卷着， 还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。” 这段文字选自 ① （作者）写的《 ② 》，选段中的“他” 是指 ③ 。 12. 名著阅读 （1）1876 年， （国家）文学史上诞生了一部充满童趣的小说，这就是 写 的《汤姆索亚历险记》。 （2）小说主人公汤姆正直、勇敢的性格给我们留下了很深的印象，请用简洁的 文字概括一个最能表现这一性格特征的故事情节。 （3）小明同学读了这部名著后，渐渐在课上不听讲，甚至搞恶作剧，还振振有 词地说“汤姆在课堂上就是这样做的”。你看到这种情况，怎样规劝小明呢？（要 求语言简明、连贯、得体，2 分） 资*源%库ziyuanku.com三、 基础题 13. 用课文中词语填空。 那座悬崖就________在空地的另一边。它是________垂直的________，壁面有许 多凸出 来的________、________和_______的灌木
14.根据拼音写出汉字。 我只是zh山()立ning()望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前, 也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛, 那是关于生死mi()、手足情的。我沉jn()在这繁密的花朵的光辉中。 15.续写句子。 绿色推开了春天的门,雷雨推开了夏天的门, 四、写作 16.根据课文默写 ①白头搔更短, ②五岭逶迤腾细浪,。 ③,恨别鸟惊心。④,铁马冰河入梦来 ⑤落红不是无情物, ⑥商女不知亡国恨, ⑦人生自古谁无死 ⑧何夜无月?何处无竹柏? ⑨海内存知己 像野马在平原上奔驰。 17.根据提示补写名句或填写课文原句。(6分,每题1分) (1)诗中景是:“几处早莺争暖树,”的莺歌燕舞 是是 乌蒙磅礴走泥丸”的崇山峻岭 ,夜泊秦淮近酒家”的迷蒙冷寂。 (2)诗中情是“不畏浮云遮望眼, ”的豪情壮志 是“落红不是无情物, 的奉献精神; 是“,谁言天地宽?”的满腔悲愤。 (3) ,盖竹柏影也。 (4)王笑曰:“ 寡人反取病焉。” (5)他不会因为虚度年华而悔恨,;在临死的时候,他能够说:“我的整个生 命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争 18.古诗文名句填空 (1)烽火连三月, (2) 独与老翁别。 (3)相顾无相识
14. 根据拼音写出汉字。 我只是 zh ù ( ) 立 ní ng( ) 望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前， 也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛， 那是关于生死 mí ( ) 、手足情的。我沉 jì n( ) 在这繁密的花朵的光辉中。 15. 续写句子。 绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门，______________， ________________。 四、 写作 16. 根据课文默写。 ①白头搔更短， 。 ②五岭逶迤腾细浪， 。 ③ ，恨别鸟惊心。 ④ ，铁马冰河入梦来。 ⑤落红不是无情物， 。 ⑥商女不知亡国恨， 。 ⑦人生自古谁无死， 。 ⑧何夜无月？何处无竹柏？ 。 ⑨海内存知己， 。 ⑩ ，像野马在平原上奔驰。 17. 根据提示补写名句或填写课文原句。（6 分,每题 1 分） （1）诗中景是：“几处早莺争暖树， ”的莺歌燕舞； 是“ ，乌蒙磅礴走泥丸”的崇山峻岭； 是“ ，夜泊秦淮近酒家”的迷蒙冷寂。 （2）诗中情是“不畏浮云遮望眼， ”的豪情壮志； 是“落红不是无情物， ”的奉献精神； 是“ ，谁言天地宽？”的满腔悲愤。 （3） ， ，盖竹柏影也。 （4）王笑曰：“ ，寡人反取病焉。” （5）他不会因为虚度年华而悔恨， ；在临死的时候，他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 18. 古诗文名句填空。 （1）烽火连三月，__________________。 （2）_________________,独与老翁别。 （3）相顾无相识，__________________
(4)无丝竹之乱耳, (5)《望岳》中充分表现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概 成为千古名句的诗句是:(6)《长歌行》晓喻青少年珍惜青春,奋发努力的两 句是: 19.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,每空1分) (1) 则孤陋而寡闻。 (2)他山之石 (3)只辱于奴隶人之手 不以千里称也 (4)斯是陋室, 小桥流水人家。 (6)古代诗词中,很多诗句都表达了壮志难酬,如范仲淹的《渔家傲》中 ”,又如李白在《宣州谢楼饯别校书叔 云》中的“抽刀断水水更流, 五、阅读题 20.(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空 中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑, 在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时, 才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗 (2)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的 盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热 闹! (3)“我在开花!”它们在笑。 (4)“我在开花!”它们嚷嚷。 (5)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下 来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆 下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里 装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 (1)上文写盛开的藤萝,作者从 的角度,由 由 到 写出了花的“盛
（4）无丝竹之乱耳，_______________。 （5）《望岳》中充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概， 成为千古名句的诗句是：（6）《长歌行》晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两 句是： 19. 根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分，每空 1 分) (1) _________________，则孤陋而寡闻。 (2) 他山之石，______________。 (3) 只辱于奴隶人之手，_______________，不以千里称也。 (4) 斯是陋室，___________________________。 (5) ___________________，小桥流水人家。 (6)古代诗词中，很多诗句都表达了壮志难酬，如范仲淹的《渔家傲》中 “__________________， ____________”，又如李白在《宣州谢楼饯别校书叔 云》中的“抽刀断水水更流，_______________。” 五、 阅读题 20. ⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空 中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑， 在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时， 才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、 盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热 闹！ ⑶“我在开花！”它们在笑。 ⑷“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下 来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆 下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里 装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 （1）上文写盛开的藤萝，作者从 的角度，由 及 ， 由 到 ，写出了花的“盛
(2)“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什 么? (3)“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里” 这一句,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么? (4)画线句子用了 的修辞手法,写出了花 的 (5)文中写花繁多茂盛的句子还有哪些? (6)文中画浪线的两个比喻句好在哪里? (7)“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的 之情。 21.这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我 顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低 点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办 得到的。”我想 我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我脚踩在崖下的岩石上,投入了父 亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这 是我永远忘不了的经历 我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座 小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩 石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的 地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长 (1)石架大约7米高,扛梯子把孩子抱下来要保险得多,也简单得多,父亲为 什么不怕孩子失足?为什么不上去抱他下来 (2)末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我要到的地方”, 既然要到的地方“很明确”,为什么又说“前途茫茫”呢? (3)找出“我”下山时心理变化的词语,并说明其作用。 。作用 (4)说说文中画横线的句子所蕴含的生活哲理 (5)对这位父亲的教育方法,你赞成吗?你是如何看的?
（2）“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什 么？ （3）“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里” 这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？ （4）画线句子用了 的修辞手法，写出了花 的 。 （5）文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？ （6）文中画浪线的两个比喻句好在哪里？ （7） “我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的 之情。 21. 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我 顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一 点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办 得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我脚踩在崖下的岩石上，投入了父 亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这 是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座 小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩 石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的 地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 （1）石架大约 7 米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为 什么不怕孩子失足？为什么不上去抱他下来？ （2）末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”， 既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ （3）找出“我”下山时心理变化的词语，并说明其作用。_____ ___→_____ ___ →_____ ___。作用_____ __ （4）说说文中画横线的句子所蕴含的生活哲理。 （5）对这位父亲的教育方法，你赞成吗？你是如何看的？
22.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从 空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢 笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看 时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪 光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接_着一朵,彼此推_着挤着 好不活泼热闹! ④这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻 轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯 槐爬得很髙,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什 后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果 树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看 不见藤萝花了 ⑤过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布 遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流 流向人的心底。 ⑥花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸 了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花 的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动 的瀑布。 ⑦在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步
22. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢 笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看 时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪 光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 挨 着一串，一朵 接 着一朵，彼此 推 着 挤 着， 好不活泼热闹！ …… ④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻 轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯 槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什 么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果 树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看 不见藤萝花了。 ⑤过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密， 紫色的瀑布 遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑥花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸 了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花 的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动 的瀑布。 ⑦在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步
(1)第⑤段中画线的句子描写了树的 景象和人的_ 心情,其中 “流着”与词语“ ”相照应。 (2)第③段中划横线词“挨”“接”“推”“挤”写出了花的什么特点? (3)体会下列句子的含意。 1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步 (4)第①段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么?结尾写“不觉加快了脚 步”,这样写在行文上有什么特点? 23.《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么? 六、作文 24.在你的生活经历中,可能也有过新鲜、剌激、不可磨灭的“第一次”,每个 人用5分钟到10分钟的时间,在班里向老师、同学讲一讲,注意要叙述、议论 相结合。 答案解析部分(共有24道题的解析及答案) 选择题 l、B2、B3、D4、A5、D6、B7、B 二、拓展探究 8、(1))美国马克吐温 (2)①洞中历险时,汤姆处处为蓓姬着想,可见他心地善良,乐于助人。②洞 中历险时,汤姆最后想出用风筝线探路,成功脱险,可见他很机智。③汤姆克服 胆怯心理,在法庭上指证杀人犯印第安人乔,可见他正直、勇敢。④汤姆和哈克、 乔一起在杰克逊岛上过“海盗”生活,可见他们敢于探险,向往自由……(2分, 答到两点即可) (3)①五年前的一个晚上,印第安人乔到鲁宾逊父亲的厨房讨点吃的,鲁宾逊 把他给赶了出来,还说他到厨房去没什么好事;②鲁宾逊父亲因为乔是个流氓而 将他关进牢房。(以上两点答到其中一点即给2分) 9、(1)马克吐温 (2)例:沉着勇敢,在洞中历险这一情节中,汤姆在面临死亡威胁时,沉着应
（1）第⑤段中画线的句子描写了树的________景象和人的________心情，其中 “流着”与词语“________”相照应。 Ziyuanku.com（2）第③段中划横线词“挨”“接”“推”“挤”写出了花的什么特点？ 资*源%库ziyuanku.com（3）体会下列句子的含意。 1)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （4）第①段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么？结尾写“不觉加快了脚 步”，这样写在行文上有什么特点？ 23. 《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？ 六、 作文 24. 在你的生活经历中，可能也有过新鲜、刺激、不可磨灭的“第一次”，每个 人用 5 分钟到 10 分钟的时间，在班里向老师、同学讲一讲，注意要叙述、议论 相结合。 答案解析部分(共有 24 道题的解析及答案) 一、选择题 1、B2、B3、D4、A5、D6、B7、B 二、拓展探究 8、 （1））美国 马克吐温 （2）①洞中历险时，汤姆处处为蓓姬着想，可见他心地善良，乐于助人。②洞 中历险时，汤姆最后想出用风筝线探路，成功脱险，可见他很机智。③汤姆克服 胆怯心理，在法庭上指证杀人犯印第安人乔，可见他正直、勇敢。④汤姆和哈克、 乔一起在杰克逊岛上过“海盗”生活，可见他们敢于探险，向往自由……(2 分， 答到两点即可) （3）①五年前的一个晚上，印第安人乔到鲁宾逊父亲的厨房讨点吃的，鲁宾逊 把他给赶了出来，还说他到厨房去没什么好事；②鲁宾逊父亲因为乔是个流氓而 将他关进牢房。 (以上两点答到其中一点即给 2 分) ziyuanku.com9、 （1）马克 吐温 （2）例：沉着勇敢，在洞中历险这一情节中，汤姆在面临死亡威胁时，沉着应
对,努力寻找出口,最终脱离险境。10、(1)花荣示例:花荣大闹清 风寨小、李广梁山射雁 (2)哈克贝利费恩示例:哈克与好友汤姆、乔哈帕一起离家出走,到小岛上 当“海盗”。哈克及时报信给威尔斯曼老人,救了道格拉斯寡妇却不肯扬名。 11、①马克吐温②汤姆索亚历险记③哈克贝利 12、(1)美马克吐温,(一项1分,2分) (2)此题答案不唯一。示例:法庭上已经开始审问坟地里发生的那起谋杀案, 沫夫波得就要被绞刑处死了,这时汤姆跑到了法庭上去作证人,说出了这件事情 的真相,而印第安人乔却迅速地逃跑了,沫夫波特因为获得了清白而宣布被无罪 释放。(情节完整即可得2分) (3)示例:小明同学,学生在课上就应该认真听讲,不应该影响他人学习。(1 分)再说,我们读名著,要正确理解作者塑造人物的用意,而不应该模仿汤姆性 格上的缺点。你说对吗?(观点恰当1分,说明理由1分) 基础题 13、耸立一堵峭壁岩石崩土蓬乱?本题考查学生背诵默写 的能力。在默写时,除了注意一些重点字的写法,还要注意整个句子的准确性。 14、伫、凝、谜、浸。 四、写作 16、①浑欲不胜簪②乌蒙磅礴走泥丸③感时花溅泪④夜阑卧听风吹雨⑤化作春 泥更护花⑥隔江犹唱《后庭花》⑦留取丹心照汗青⑧但少闲人,如无两人⑨天涯 若比邻⑩像春蚕在咀嚼桑叶 17、(1)谁家新燕啄春泥;五岭逶迤腾细浪:烟笼寒水月笼沙 (2)自缘身在最高层;化作春泥更护花;无限河山泪 (3)庭下如积水空明,水中藻荇交横 (4)圣人非所与熙也 (5)也不会因为碌碌无为而羞愧 18、(1)家书抵万金(2)天明登前途 (3)长歌怀采薇(4)无案牍之劳形 (5)会当凌绝顶,一览众山小(6)少壮不努力,老大徒伤悲
对，努力寻找出口，最终脱离险境。 10、 （1）花荣 示例：花荣大闹清 风寨小、李广梁山射雁。 （2）哈克贝利费恩 示例：哈克与好友汤姆、乔哈帕一起离家出走，到小岛上 当“海盗”。哈克及时报信给威尔斯曼老人，救了道格拉斯寡妇却不肯扬名。 11、 ①马克吐温 ②汤姆索亚历险记 ③哈克贝利 。 12、 （1）美 马克吐温，（ 一项 1 分，2 分） （2）此题答案不唯一。示例：法庭上已经开始审问坟地里发生的那起谋杀案， 沫夫波得就要被绞刑处死了，这时汤姆跑到了法庭上去作证人，说出了这件事情 的真相，而印第安人乔却迅速地逃跑了，沫夫波特因为获得了清白而宣布被无罪 释放。（情节完整即可得 2 分）。 （3）示例：小明同学，学生在课上就应该认真听讲，不应该影响他人学习。（1 分）再说，我们读名著，要正确理解作者塑造人物的用意，而不应该模仿汤姆性 格上的缺点。你说对吗？（观点恰当 1 分，说明理由 1 分） 三、基础题 13、耸立 一堵 峭壁 岩石 崩土 蓬乱? 本题考查学生背诵默写 的能力。在默写时，除了注意一些重点字的写法，还要注意整个句子的准确性。 14、伫、凝、谜、浸。 四、写作 16、 ①浑欲不胜簪②乌蒙磅礴走泥丸③感时花溅泪④夜阑卧听风吹雨⑤化作春 泥更护花⑥隔江犹唱《后庭花》⑦留取丹心照汗青⑧但少闲人，如无两人⑨天涯 若比邻⑩像春蚕在咀嚼桑叶 17、 （1）谁家新燕啄春泥；五岭逶迤腾细浪；烟笼寒水月笼沙 （2）自缘身在最高层；化作春泥更护花；无限河山泪 （3）庭下如积水空明，水中藻荇交横 （4）圣人非所与熙也 （5）也不会因为碌碌无为而羞愧 18、（1）家书抵万金 （2）天明登前途 （3）长歌怀采薇 （4）无案牍之劳形 （5）会当凌绝顶，一览众山小 （6）少壮不努力，老大徒伤悲
19、(1)独学而无友(2)可以攻玉 (3)骈死于槽枥之间(4)惟吾德馨(5)枯藤老树昏鸦 (6)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计举杯消愁愁更愁 (7)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 五、阅读题 20、(1)视觉;远;近;面:点 (2)既写出了花的色彩,又写出了花的茂密 (3)上面的盛开故色浅,下面的含苞欲放故色深。未开的花朵 (4)拟人;旺盛繁多 (5)略 (6)它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机 (7)喜爱 21、(1)这位父亲深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就毫无长进。他让 孩子自己下来,经受以一次历练,增长勇气和经验 (2)这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方,困难重重, 举步维艰。 (3)有信心→信心大增→产生巨大成就感。侧面表现了父亲的引导给“我”心 理上带来的巨大力量,说明父亲教育方法的恰当 (4)在人生的道路上,不管面对着怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困 难,一个一个地认真地解决小困难,最终必将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利 (5)略 22、(1)繁茂愉悦欢畅瀑布 (2)多而密,生机勃勃,情趣烂漫(富有情趣)。 (3)1)把“香气”写成“浅紫色的”,是嗅觉与视觉的相通,更突出了紫藤萝 的紫色光彩,使花色与花香融为一体,造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。2) 紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒,促使她振奋精神,阔步向 前 (4)被紫藤萝花吸引。首尾呼应
19、 (1)独学而无友 (2)可以攻玉 (3)骈死于槽枥之间 (4)惟吾德馨 (5)枯藤老树昏鸦 (6)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 举杯消愁愁更愁 (7)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 五、阅读题 20、 （1）视觉；远；近；面；点 （2）既写出了花的色彩，又写出了花的茂密 （3）上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵 （4）拟人；旺盛繁多 （5）略 （6）它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机 （7）喜爱 21、 （1）这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让 孩子自己下来，经受以一次历练，增长勇气和经验。 （2）这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重， 举步维艰。 （3）有信心→信心大增→产生巨大成就感。侧面表现了父亲的引导给“我”心 理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。 （4）在人生的道路上，不管面对着怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困 难，一个一个地认真地解决小困难，最终必将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 （5）略 22、（1）繁茂 愉悦欢畅 瀑布 （2）多而密，生机勃勃，情趣烂漫(富有情趣)。 （3）1)把“香气”写成“浅紫色的”，是嗅觉与视觉的相通，更突出了紫藤萝 的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。2) 紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向 前。 （4） 被紫藤萝花吸引。首尾呼应