2016学年第二学期七年级语文学科阶段性检测卷 【温馨提示】 1.请认真审题,细心答题,发挥最佳水平 2.全卷共四大题,21小题。满分100分,考试时间120分钟。 3.答案必须写在答题卷相应的位置上,写在试卷、草稿纸上均无效。 卷面书写分3分 语文知识积累与运用(19分) 1.请根据括号内的拼音在横线上写出相应的汉字。(3分) 黄河,这条奔腾不息的河流,用它甘甜的乳汁b( )育了一代又一代中华儿女, 结出一个个华夏文明的硕果。在那gen( 古的地层里,有着一股热血从来没有停 息,它和我们的心的跳跃是一样的,在热情的默qi( )里彼此呼唤着,终有一天 汇合在一起 2.古诗文填空。(8分) (1)政入万山围子里 (杨万里《过松源晨炊漆公店》) 隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》 (3)杨花榆荚无才思 (韩愈《晚春》) 青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》 (5)《木兰诗》描写边塞艰苦战斗生活的诗句是 (6)李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”而引发思乡之情的诗句 3.走进名著。(3分) ①、尼摩船长在海底用()做的笔写字。 A鲸鱼骨头B鹅毛C塑料 ②、“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、 大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的( A阿龙纳斯B尼摩船长C康塞尔 ③、鹦鹉螺号是用()作为动力源的 A电 B太阳能C海水 4.下列说法不正确的一项是( (2分) A.叶圣陶,作家、编辑家、教育家,代表作有长篇小说《倪焕之》
2016 学年第二学期七年级语文学科阶段性检测卷 【温馨提示】 1. 请认真审题,细心答题,发挥最佳水平。 2.全卷共四大题,21 小题。满分 100 分,考试时间 120 分钟。 3.答案必须写在答题卷 ...相应的位置上,写在试卷、草稿纸上均无效。 卷面书写分 3 分 一、语文知识积累与运用(19 分) 1.请根据括号内的拼音在横线上写出相应的汉字。(3 分) 黄河,这条奔腾不息的河流,用它甘甜的乳汁 bǔ( ▲ )育了一代又一代中华儿女, 结出一个个华夏文明的硕果。在那 gèn( ▲ )古的地层里,有着一股热血从来没有停 息,它和我们的心的跳跃是一样的,在热情的默 qì( ▲ ) 里彼此呼唤着,终有一天 汇合在一起。 2.古诗文填空。(8 分) (1)政入万山围子里, 。(杨万里《过松源晨炊漆公店》) (2) ,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) (3)杨花榆荚无才思, 。(韩愈《晚春》) (4) ,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) (5)《木兰诗》描写边塞艰苦战斗生活的诗句是: , 。 (6)李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”而引发思乡之情的诗句 是: , 。 3.走进名著。(3 分) ①、尼摩船长在海底用( )做的笔写字。 A 鲸鱼骨头 B 鹅毛 C 塑料 ②、“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、 大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的( )。 A 阿龙纳斯 B 尼摩船长 C 康塞尔 ③、鹦鹉螺号是用( )作为动力源的。 A 电 B 太阳能 C 海水 4.下列说法不正确的一项是( )(2 分) A.叶圣陶,作家、编辑家、教育家,代表作有长篇小说《倪焕之》
B.《卖油翁》选自《归田录》,作者欧阳修是唐代的政治家、文学家、思想家。他还是“唐 宋散文八大家”之 C.《木兰诗》对从军、恋别、辞官、还乡写得详细,而对军旅生活则写得简略。 D.法国作家都德的小说《最后一课》中韩麦尔先生是一位把自己的职业同祖国命运联系在一 起的爱国者 5.综合性学习。(3分) 2017年,央视《朗读者》火爆全国。观众和嘉宾共同感受到朗读的生命之美,文学之 美和情感之美。 【材料一】 《朗读者》是全国一档大型文化情感类节目。活动旨在让节目中的朗读嘉宾分享各自的 动人故事,展现有血有肉的真实人物情感,带给观众文学、文字以外的享受及思考。朗读有 感情,有色彩,有气味,意趣无穷。感悟朗读的魅力,传承文化,传递思想,感受人文。 【材料二】朗读者开场白示例: “礼物”:这个词让我浮想联翩,当我们仰望星空,放眼浩瀚,这蔚蓝色的星球是宇宙 给人类最好的礼物;当我们低头思索,凝神注目,自然界的一花一世界、一叶一菩提是最宜 人的礼物;孩子是父母的礼物;江河是大地的礼物;八千里路云和月是多娇江山的礼物;五千 年的锦绣华章是悠久历史的礼物…… 第一次”:人生中,许多“第一次”的经历,难忘而宝贵,无论是苦是甜,都为人生 留下烙印。忆往昔,每一个独一无二的“第一次”,都是一首耐人回味的诗篇,更是一副精 彩的人生画卷。 为了激起学生对朗读的热情,我校七年级语文组将准备策划一次“朗读者大赛”,本次 大赛主题词为“感恩”。请你围绕主题词为本次“朗读者大赛”活动设计一段精彩的开场白, 要求运用修辞,50字左右。(3分) 、现代文阅读(21分) (一)阿长与《山海经》(9分) 但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从 个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之 类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反,什么也莫名其妙 曾将哂衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!〃这老人是个寂
B.《卖油翁》选自《归田录》,作者欧阳修是唐代的政治家、文学家、思想家。他还是“唐 宋散文八大家”之一。 C.《木兰诗》对从军、恋别、辞官、还乡写得详细,而对军旅生活则写得简略。 D.法国作家都德的小说《最后一课》中韩麦尔先生是一位把自己的职业同祖国命运联系在一 起的爱国者。 5.综合性学习。(3 分) 2017 年,央视《朗读者》火爆全国。观众和嘉宾共同感受到朗读的生命之美,文学之 美和情感之美。 【材料一】 《朗读者》是全国一档大型文化情感类节目。活动旨在让节目中的朗读嘉宾分享各自的 动人故事,展现有血有肉的真实人物情感,带给观众文学、文字以外的享受及思考。朗读有 感情,有色彩,有气味,意趣无穷。感悟朗读的魅力,传承文化,传递思想,感受人文。 【材料二】朗读者开场白示例: “礼物”:这个词让我浮想联翩,当我们仰望星空,放眼浩瀚,这蔚蓝色的星球是宇宙 给人类最好的礼物;当我们低头思索,凝神注目,自然界的一花一世界、一叶一菩提是最宜 人的礼物;孩子是父母的礼物;江河是大地的礼物;八千里路云和月是多娇江山的礼物;五千 年的锦绣华章是悠久历史的礼物…… “第一次”:人生中,许多“第一次”的经历,难忘而宝贵,无论是苦是甜,都为人生 留下烙印。忆往昔,每一个独一无二的“第一次”,都是一首耐人回味的诗篇,更是一副精 彩的人生画卷。 为了激起学生对朗读的热情,我校七年级语文组将准备策划一次“朗读者大赛”,本次 大赛主题词为“感恩”。请你围绕主题词为本次“朗读者大赛”活动设计一段精彩的开场白, 要求运用修辞,50 字左右。(3 分) 二、现代文阅读(21 分) (一)阿长与《山海经》(9 分) 但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从 一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之 类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反,什么也莫名其妙, 曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂
寞者,因为无人可谈,很爱和孩子们往来,有时简直称我们为小友”。在我们聚族而居的宅 子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的:但我却只在他的书斋里,看 见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》 上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇, 三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里 我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也 不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很, 我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的,我知道她并非学者,说了也无益:但既然来问,也就都对她说了 过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布 衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:—“哥儿,有画儿的三哼经,我给 你买来了! 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书 略略一翻,人面的兽,九头的蛇,…….果然都在内 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书 书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的 本子。纸张很黄:图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。 但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽:九头的蛇:一脚的牛:袋子似的帝江 没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有 了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的 画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的 却已经记不清是什么时候失掉了 我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀
寞者,因为无人可谈,很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅 子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看 见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》, 上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇, 三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里 了。 我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也 不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很, 我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布 衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:——“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给 你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书, 略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的 本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。 但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江; 没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有 了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的 画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的 却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀
仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵! 6.当阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,而“我”却认为“她并非学者,说了也无 益”,这种想法表现了“我”当时什么样的心理?(2分) 7.品味下列句子中的加点词语,说说它们表现了“我”当时怎样的心情。(2分 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。 8.文段最后为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?(3分 9.“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!"表达了作者怎样的思想感情?在全文中 起到什么作用?(2分) (二)外婆和鞋(12分) (1)我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。它的形状很普通, 就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中 间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅 灰,鞋底也磨得一边高一边低了。 (2)“阿蓉,你这双拖鞋太老爷了。”或者:“阿蓉,你该换拖鞋啦!”我总是微笑地回 “还可以穿嘛,我很喜欢它。” (3)如果我的回答换来的是一个很不以为意的表情,我就会设法转变一个话题。如果对方 还会对我善意地摇摇头,或者笑一笑,我就会忍不住要地诉他:“你知道我为什么舍不得丢 它的原因吗?” (4)这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时,家住在北投山上,没有 课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形 容,最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家。 (5)走着走着,我的新拖鞋就不像样了。不过,我没时间管它,直到有一天,傍晚,放学 回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同 学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:“何方人士,敢动本人的拖鞋?”花 园那边没有动静。再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我 笑呢。那时外婆住在永和,很少上山来。但来的话就总会住上一两天,把我们好好地宠上一 阵子再走。那天傍晚,她就是那样含笑地对我说:“今天下午,我用你们浇花的水管给你把 拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话
仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵! 6.当阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,而“我”却认为“她并非学者,说了也无 益”,这种想法表现了“我”当时什么样的心理?(2 分) 7.品味下列句子中的加点词语,说说它们表现了“我”当时怎样的心情。(2 分) 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚..起来。 8.文段最后为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?(3 分) 9. “仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者怎样的思想感情?在全文中 起到什么作用?(2 分) (二)外婆和鞋(12 分) ⑴我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。它的形状很普通, 就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中 间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅 灰,鞋底也磨得一边高一边低了。 ⑵“阿蓉,你这双拖鞋太老爷了。”或者:“阿蓉,你该换拖鞋啦!”我总是微笑地回 答:“还可以穿嘛,我很喜欢它。” ⑶如果我的回答换来的是一个很不以为意的表情,我就会设法转变一个话题。如果对方 还会对我善意地摇摇头,或者笑一笑,我就会忍不住要地诉他:“你知道我为什么舍不得丢 它的原因吗?” ⑷这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时,家住在北投山上,没有 课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形 容,最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家。 ⑸走着走着,我的新拖鞋就不像样了。不过,我没时间管它,直到有一天,傍晚,放学 回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同 学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:“何方人士,敢动本人的拖鞋?”花 园那边没有动静。再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我 笑呢。那时外婆住在永和,很少上山来。但来的话就总会住上一两天,把我们好好地宠上一 阵子再走。那天傍晚,她就是那样含笑地对我说:“今天下午,我用你们浇花的水管给你把 拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话
(6)以后,外婆每次上山时,总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。 然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我们回来。我常 常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢,还是外婆 手上的余温? (7)就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家 的东西,比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起 来了。这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接 触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后 面的笑容。这一切,是那么温柔,但又是那么遥远、那么肯定地一去不返 10.认真阅读全文,请你用简洁的语言回答下面两个问题。(4分,每小题2分) ①文章主要是通过哪件事来刻画外婆的? ②外婆去世后,“我”是用怎样的方式来纪念她的? 11.结合上下文,品味下面句子中的加点词语,指出其表达效果。(4分,每小题2分) ①带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:“何方人士,敢动 本人的拖鞋?” ②再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢 12.文章最后一句说“这一切,是那么温柔,但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。”请 根据全文,谈谈你对这句话的理解。(4分) 三、古诗文阅读(17分) 请认真阅读下面古诗文,完成12-19题 (一)湖上寓居杂咏十四首(其二) 姜夔° 湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃 轻舟忽向窗边过,摇动青芦一两枝 【注释】①姜夔(kui):宋朝著名诗人。②玻璃:形容西湖湖面如镜子一般。③青芦 即芦苇 13.第二句诗中哪个词体现了诗人当时闲适的心境?(1分) 14.第三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述。(2分)
⑹以后,外婆每次上山时,总会替我把 拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。 然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我们回来。我常 常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢,还是外婆 手上的余温? ⑺就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家 的东西,比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起 来了。这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接 触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后 面的笑容。这一切,是那么温柔,但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。 10.认真阅读全文,请你用简洁的语言回答下面两个问题。(4 分,每小题 2 分) ①文章主要是通过哪件事来刻画外婆的? ②外婆去世后,“我”是用怎样的方式来纪念她的? 11.结合上下文,品味下面句子中的加点词语,指出其表达效果。(4 分,每小题 2 分) ①带着刚和同学分手后的那一点嚣张..,我就在矮墙外大声地叫起来:“何方人士,敢动 本人的拖鞋?” ②再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇.扇子,一面看着我笑.呢。 12.文章最后一句说“这一切,是那么温柔,但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。”请 根据全文,谈谈你对这句话的理解。(4 分) 三、古诗文阅读(17 分) 请认真阅读下面古诗文,完成 12--19 题。 (一)湖上寓居杂咏十四首(其二) 姜夔① 湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃②。 轻舟忽向窗边过,摇动青芦③一两枝。 【注释】①姜夔(kuí):宋朝著名诗人 。②玻璃:形容西湖湖面如镜子一般。 青芦 即芦苇。 13.第二句诗中哪个词体现了诗人当时闲适的心境? (1 分) 14.第三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述。 (2 分)
(二)卖油翁 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之, 久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰 “尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 15.解释加点的词语。(3分) (1)陈康肃公尧咨善射( )(2)公亦以此自矜( (3)以我酌油知之( 16.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 尔安敢轻吾射? 17.结合全文,谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。(3分) (三)记六一语 顷岁②,孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云:“无他术,唯勤读书而多为之, 自工。世人患作文字少,又懒读书,每一篇出即求过人如此少有至者。疵病不必待人指擿③, 多作自能见之。”此公以其尝试者告人,故尤有味。 (选自《东坡志林》) 【注】①六一:与文中的“欧阳文忠公”“此公”都指欧阳修。②顷岁:近年。③指擿(zh ai):批评指正 18.用“/”给下面的文字断句。(2分) 每一篇出即求过人如此少有至者 19.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 此公以其尝试者告人,故尤有味。 20.本文所记欧阳修的写作主张,至今仍有价值,请简要概括。(2分) 四、语言运用(40分) 21.子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”“朋”是指志同道合的人,请以“朋友”为题 目写一篇不少于600字的文章 要求:①自选角度,自定立意
(二) 卖油翁 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之, 久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰: “尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 15.解释加点的词语。(3 分) ⑴陈康肃公尧咨善.射( ) ⑵公亦以此自矜.( ) ⑶以.我酌油知之( ) 16.用现代汉语翻译下列句子。(2 分) 尔安敢轻吾射? 17. 结合全文,谈谈你对“康肃笑.而遣之”一句中的 “笑”字的理解。(3 分) (三) 记六一①语 顷岁②,孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云:“无他术,唯勤读书而多为之, 自工。世人患作文字少,又懒读书,每一篇出即求过人如此少有至者。疵病不必待人指擿③ , 多作自能见之。”此公以其尝试者告人,故尤有味。 (选自《东坡志林》) 【注】①六一:与文中的“欧阳文忠公”“此公”都指欧阳修。②顷岁:近年。③指擿(zh āi):批评指正。 18.用“/”给下面的文字断句。(2 分) 每 一 篇 出 即 求 过 人 如 此 少 有 至 者 19.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 此公以其尝试者告人,故尤有味。 20.本文所记欧阳修的写作主张,至今仍有价值,请简要概括。(2 分) 四、语言运用(40 分) 21. 子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”“朋”是指志同道合的人,请以“朋友”为题 目写一篇不少于 600 字的文章。 要求:①自选角度,自定立意;
②除诗歌外,文体不限、文体特征鲜明: ③抓住人物特点,注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来刻画人 物形象,努力写出人物的精神
②除诗歌外,文体不限、文体特征鲜明; ③抓住人物特点,注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来刻画人 物形象,努力写出人物的精神
2016学年第二学期七年级语文学科阶段性检测卷2017.5 语文知识积累与运用(19分) 1.(3分)哺亘契 2.古诗文填空。(8分) (1)一山放出一山拦。(2)商女不知亡国恨。(3)惟解漫天作雪飞。(4)黄梅时节家家 雨 (5)朔气传金柝,寒光照铁衣。(6)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 3.(3分) 11.A12.B13.A 4.(2分)B 5.(3分)言辞优美(1分)用到修辞(1分)行文流畅、完整(1分) 二、现代文阅读(21分) 6.说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上,只是随便说说而已。表现“我”对阿 长心的不以为意乃至轻视。(意思对即可)(2分) 7.表现了“我”接到书时的震惊和感激之情。(2分) 8.这四本书虽然很粗拙,却是“我”渴慕已久的,而且是由一个谁也想不到的人给“我” 买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”,所以对“我” 来说是“最为心爱的宝书”。(3分) 9.深切的怀念和感激之情总结全文,点名文章主旨(2分) 10.①外婆为我洗晒拖鞋。(2分) ②收藏外婆给我的戒指、给我做的小棉袄:穿着外婆洗过的破旧鞋舍不得丢掉。(2分 (或“收藏所有能够让我纪念她老人家的东西”也可) 11.①嚣张:文中指因兴奋而没有限制,写出了“我”在外婆面前不拘小节、放肆的样子, 也从中可以看出“我”和外婆关系很亲密。(2分,答出一点给1分) ②运用动作和神态描写,写出了外婆的慈祥,让人体验到那种温暖的感觉。(2分,意 对即可) 2.外婆的关爱让“我”感到温暖和幸福,但随着外婆去世和时光的流逝,这一切都只能在 回忆中了(3分),也表达“我”对失去外婆的悲痛之情(1分)。 三、古诗文阅读(17分) 13.卧看或卧(1分)
2016 学年第二学期七年级语文学科阶段性检测卷 2017.5 一、语文知识积累与运用(19 分) 1.(3 分)哺 亘 契 2.古诗文填空。(8 分) (1)一山放出一山拦。(2)商女不知亡国恨。(3)惟解漫天作雪飞。(4)黄梅时节家家 雨。 (5)朔气传金柝,寒光照铁衣。(6)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 3.(3 分) 11.A 12.B 13.A 4.(2 分)B 5.(3 分)言辞优美(1 分)用到修辞(1 分)行文流畅、完整(1 分) 二、现代文阅读(21 分) 6. 说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上,只是随便说说而已。表现“我”对阿 长心的不以为意乃至轻视。(意思对即可)(2 分) 7. 表现了“我”接到书时的震惊和感激之情。(2 分) 8. 这四本书虽然很粗拙,却是“我”渴慕已久的,而且是由一个谁也想不到的人给“我” 买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”,所以对“我” 来说是“最为心爱的宝书”。(3 分) 9.深切的怀念和感激之情 总结全文,点名文章主旨(2 分) 10.①外婆为我洗晒拖鞋。(2 分) ②收藏外婆给我的戒指、给我做的小棉袄;穿着外婆洗过的破旧鞋舍不得丢掉。(2 分) (或“收藏所有能够让我纪念她老人家的东西”也可) 11.①嚣张:文中指因兴奋而没有限制,写出了“我”在外婆面前不拘小节、放肆的样子, 也从中可以看出“我”和外婆关系很亲密。(2 分,答出一点给 1 分) ②运用动作和神态描写,写出了外婆的慈祥,让人体验到那种温暖的感觉。(2 分,意 对即可) 12.外婆的关爱让“我”感到温暖和幸福,但随着外婆去世和时光的流逝,这一切都只能在 回忆中了(3 分),也表达“我”对失去外婆的悲痛之情(1 分)。 三、古诗文阅读(17 分) 13.卧看或卧(1 分)
14.展现了静谧怡人的湖上夜景:一叶扁舟窗外过,轻快迅捷,微波轻漾,芦苇随之摇曳。 (2分,意思对即可。 15.善:善于,擅长。(1分)矜:夸耀。(1分)(1分)以:凭,靠。(1分) 16.你怎么敢轻视我的射技!(2分) 17.陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定,心悦诚服;为了掩饰自己的尴尬 对自我的一种解嘲。(3分,三点答到两点即可) 18.每一篇出/即求过人/如此少有至者(2分) 19.欧阳修把他写文章的经验告诉别人,所以格外有意味。(注意要点出“此公”是欧阳修, 以”“告人”“故”“尤”等词语要翻译准确。)(2分) 20.①勤读书②多写作③不急于求成④多反省(2分) (本题关于写作的主张要从欧阳修的话中去提取、概括,“勤读书”“多为之”“每一篇出, 即求过人,如此少有至者”“多作自能见之”等词句可看出其写作主张。) 四、作文(40分)(基准分30分 卷面书写(3分)
14.展现了静谧怡人的湖上夜景:一叶扁舟窗外过,轻快迅捷,微波轻漾,芦苇随之摇曳。 (2 分,意思对即可。) 15. 善:善于,擅长。(1 分)矜:夸耀。(1 分) (1 分) 以:凭,靠。(1 分) 16. 你怎么敢轻视我的射技!(2 分) 17. 陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定,心悦诚服;为了掩饰自己的尴尬; 对自我的一种解嘲。(3 分,三点答到两点即可) 18. 每 一 篇 出/ 即 求 过 人/ 如 此 少 有 至 者(2 分) 19. 欧阳修把他写文章的经验告诉别人,所以格外有意味。(注意要点出“此公”是欧阳修, “以”“告人”“故”“尤”等词语要翻译准确。)(2 分) 20. ①勤读书②多写作③不急于求成④多反省(2 分) (本题关于写作的主张要从欧阳修的话中去提取、概括,“勤读书”“多为之”“每一篇出, 即求过人,如此少有至者”“多作自能见之”等词句可看出其写作主张。) 四、作文(40 分)(基准分 30 分) 卷面书写(3 分)