《经》
1 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 《诗经》
学习目标: 1、疏通课文,整体感知这首古代诗的思想内容和 艺术特色。 2、反复诵读课文,深入理解诗歌中反映的社会生 活和作品表现出来的艺术特色。 3、背诵并默写课文,归纳《诗经》的艺术特点 鉴赏课文的思想内容和艺术形式
2 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 学习目标： 1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和 艺术特色。 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生 活和作品表现出来的艺术特色。 3、背诵并默写课文，归纳《诗经》的艺术特点， 鉴赏课文的思想内容和艺术形式
作者作品简介 《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成 《史记孔子世家》说: “古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重,取可施于礼义。 305篇,孔子皆歌弦之。”一般认为,现存的《诗经》 基本上经孔子删汰选编而成的。 孔子(前551年—前479年),我国历史上伟大的思想家和 教育家,也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严格 遵守“礼”,特别强调“仁”,对我国古代教育事业做出了 重大贡献,整理编定了古代的文化典籍《诗经》《尚书》《 礼记》《乐》《周易》《春秋》。其言论,主要记载在《论 语》中,其思想,从汉朝后,成为封建社会的正统思想
3 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 作者作品简介 《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。 《史记·孔子世家》说： “古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。 ……305篇，孔子皆歌弦之。 ”一般认为，现存的《诗经》 基本上经孔子删汰选编而成的。 孔子（前551年——前479年），我国历史上伟大的思想家和 教育家，也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严格 遵守“礼” ，特别强调“仁” ，对我国古代教育事业做出了 重大贡献，整理编定了古代的文化典籍《诗经》《尚书》《 礼记》《乐》《周易》《春秋》。其言论，主要记载在《论 语》中，其思想，从汉朝后，成为封建社会的正统思想
背景介绍 《诗经》的305箭诗歌,多是西周初年至春秋中叶的 今山西陕西,河南,山东,湖 说,《风》是民间牙歌,雅》是宫乐歌,《颂》 宗庙乐歌和舞影,《风》的绝大部分及《小雅》的少部 作 有较高的思想性和步术 表了《请经)得 高文学成就。这些产生于间的作品,或揭露当时的 政治的黑暗,或反映徭役役的痛苦,或表现动生 的普乐或描述爱情婚姻的悲欢,从备个侧面广运的展示 了古代社会 的图
4 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 背景介绍—— 《诗经》的305篇诗歌，多是西周初年至春秋中叶的作 品，产生于今山西，陕西，河南，山东，湖北等地。大体 上说，《风》是民间乐歌，《雅》是宫廷乐歌，《颂》是 宗庙乐歌和舞歌。《风》的绝大部分及《小雅》的少部分 作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了《诗经》得最 高文学成就。这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会 政治的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表现劳动生活 的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面广泛的展示 了古代社会，政治和日常生活的图景
《诗经》的相关资料 《诗经》基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式。运用 了赋、比、兴的表现 用重章叠唱的形式,大量使用双声 叠韵、叠字的语汇。《诗经》是中固诗歌,乃至整个中国文学一个光 的起点。 《诗经》的重章叠唱及表现手法:善用重章叠唱来表达想感情,馴 重复的几章间 面部只有少量 的效 强了诗歌的音乐性和节泰感,更分的抒发了情 《诗经》里大量运用了赋,比,兴的表现手法,加强了作晶的形象性 获得了良好的艺术效果。所谓“赋”是“敷陈其事而直言之"。这包 括一般陈述和铺排簖迒两翀情况。“比〃是“以彼物比此物”,也就是 比喻之意。而“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手 兴”字的本义是“起”。《诗经》中的兴”是 物以引起所 之辞”,也就是借助其他事物为所咏之内作铺墊。亡往往用于一首诗 或一章诗的开头 种发端,同下文并无意 绪
5 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 《诗经》的相关资料 《诗经》基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用 了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、 叠韵、叠字的语汇。《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉 的起点。 《诗经》的重章叠唱及表现手法：善用重章叠唱来表达思想感情，即 重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增 强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。 《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性 ，获得了良好的艺术效果。所谓“赋”是“敷陈其事而直言之”。这包 括一般陈述和铺排陈述两种情况。“比”是“以彼物比此物”，也就是 比喻之意。而“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“ 兴”字的本义是“起”。《诗经》中的“兴”是“先言他物以引起所咏 之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗 或一章诗的开头。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意 义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想
(一)重点词句 1.通假字 (1)岁亦莫止 恭喜你了 (2)彼尔维何 (3)维常之华 (4)彼路斯何 (5)象弭鱼服 (6)(xian)狁孔棘 金榜多 6 @ NOKIA FILENAMs PPT/DATE/NN cardkimo.com.tw
6 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN (一) 重点词句 1．通假字 （1）岁亦莫止 （2）彼尔维何 （3）维常之华 （4）彼路斯何 （5）象弭鱼服 （6） (xian)狁孔棘
()重点词句 2.词类活用 今我来思,雨雪霏霏 恭喜你了 3.古今异义 (1)不遑启居 (2)君子所依,小人所腓 金榜多 7 @NOKIA FILENAMs PPT/DATE/NN cardkimo.com.tw
7 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN (一) 重点词句 2．词类活用 今我来思 ， 雨 雪 霏 霏 3．古今异义 （1）不遑启居 （2）君子所依，小人所腓
()重点词句一词多义 (1)作:①薇亦作止。②天下之 难比作于易。③常作二铁板。④其中往 来种作,男女衣着,悉如外人。⑤君当 恭喜你了 作磬石,妾当作蒲苇。 (2)曰:①如曰归曰归。②明有 奇巧人曰王叔远。③子曰:“有朋自远 方来,不亦乐乎。” (3)止:①岁亦莫止。②当斩左 止者,笞五百。③止子路宿。④残贼公 行,莫或止之。⑤人而无止,不死何候 ⑥技止此耳。 金榜多 (4)载:①史载田横事。②五载复 还。③有好事者船载以入。④直上载公 子车。⑤载欣载奔。⑥春日载阳,有名 仓庚。 (5)靡:①靡之者甚多。②靡不有初 鲜克有终皆靡 cardkimo.com.tw
8 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN (一) 重点词句 一词多义 （1）作：①薇亦作止。②天下之 难比作于易。③常作二铁板。④其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。⑤君当 作磐石，妾当作蒲苇。 （2）曰：①如曰归曰归。②明有 奇巧人曰王叔远。③子曰：“有朋自远 方来，不亦乐乎。 ” （3）止：①岁亦莫止。②当斩左 止者，笞五百。③止子路宿。④残贼公 行，莫或止之。⑤人而无止，不死何候 ⑥技止此耳。 (4）载：①史载田横事。②五载复 还。③有好事者船载以入。④直上载公 子车。⑤ 载欣载奔。⑥春日载阳，有名 仓庚。 （5）靡：①靡之者甚多。②靡不有初 ，鲜克有终③左右皆靡
)重点词句一词多义 (6)烈:穷冬烈风。②君有烈名。③奋六世 之余烈。④文人画士之祸之烈至此哉。 7)照:9崤出之阻1身斜阳草树,寻常 金榜 恭喜你了 巷陌。③春日载阳。④阳奉阴违 (8)孔:①利出一孔者,其国无敌。②孔武 有力③孔道之夷,何不遵乎。 (9)华:①桃之夭夭,烁烁其华②始雨 水,桃李华华服丽人④其街市之繁华。⑤ 物华天宝。⑥华诞,华居 1023学而不君则图②忌愆: 思也 ,雨雪霏霏。 (11)戒:①既和既戒,既备万事②观往 事以自戒。③少只时,血气未定,戒之在色 (12)雨:①齐子归止,其从如雨。② 别如雨。③是岁之春,雨麦岐山之阳。④水 能自雨田。⑤吾不能以春风风人,吾不能以 雨时 d°/N card.kimo.com.tw
9 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN (一) 重点词句 一词多义 （6）烈：穷冬烈风。②君有烈名。③奋六世 之余烈。④文人画士之祸之烈至此哉。 （7）阳：①崤山之阳。②斜阳草树，寻常 巷陌。③春日载阳。④阳奉阴违 （8）孔：①利出一孔者，其国无敌。②孔武 有力③孔道之夷，何不遵乎。 （9）华：①桃之夭夭，烁烁其华②始雨 水，桃李华③华服丽人④其街市之繁华。⑤ 物华天宝。⑥华诞，华居 （10）思：①学而不思则罔②已行，弗不 思也。③慨当以慷，忧思难忘。④今我来思 ，雨雪霏霏。 （11）戒：①既和既戒，既备万事②观往 事以自戒。③少只时，血气未定，戒之在色 （12）雨：①齐子归止，其从如雨。②一 别如雨。③是岁之春，雨麦岐山之阳。④水 能自雨田。⑤吾不能以春风风人，吾不能以 夏雨雨人
整体把握: 1.这首诗表现了什么样的主题? 2.再读诗歌,疏通词句
10 © NOKIA FILENAMs.PPT/ DATE / NN 整体把握： 1．这首诗表现了什么样的主题？ 2．再读诗歌，疏通词句