小学英语阅读理解技巧 现在的小学英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力。有效地提高阅读 能力,也需要方法与技巧。下面介绍了小学英语阅读理解的做题几种技巧。 阅读信息文中找。 小学阶段的阅读试题答案,基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。学生 只需带着问题或关键词以寻读的方式,快速在文章中寻找所需信息,切记不可任 凭自己的想象,随心所欲的回答。如本班有位同学在做一道阅读填空: Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词,在文章中寻找的方式,而是根据自 己的猜测写出play. 二、寻拢信息的顺序性 一篇阅读文章之后的若干试题,通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有 个别例外第一道题所需信息通常在文中的首段,学生只需在文章的第一部分寻 找,第二题的信息,则无需从文章的开始浏览,只要从第一个信息之后寻读即可, 后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息,基本在文章的末段。了解了寻找信 息的顺序性,学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文,增加信息量,干扰 阅读理解,影响做题速度。 如何快速寻找所需信息 在那到一篇阅读试题时,大部分学生首先会不自觉地通读全文,甚至因思考 文中的生词而花费较多的时间,然后再回到试题时,头脑中关于文章的信息已所
小学英语阅读理解技巧 现在的小学英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力。有效地提高阅读 能力，也需要方法与技巧。下面介绍了小学英语阅读理解的做题几种技巧。 一、阅读信息文中找。 小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。学生 只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任 凭自己的想象，随心所欲的回答。如本班有位同学在做一道阅读填空：Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词，在文章中寻找的方式，而是根据自 己的猜测写出 play. 二、 寻找信息的顺序性。 一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有 个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻 找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可， 后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。了解了寻找信 息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰 阅读理解，影响做题速度。 三、如何快速寻找所需信息 在那到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考 文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所
剩无几。正确的方法是,首先仔细阅读试题,圈出试题中的关键词。如何识别关 键词,需要老师在平时的阅读教学中指导、判断 比如:am, is, are,do,did,can,to,of等虚词通常不可能是关键词,而名 词、动词、副词通常为关键词。 填空试题: We kites and butterflies in spring 在看到这道题时,首先引导学生猜测并分析关键词,有同学找出 kites, butterflies, spring三个关键词。到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需 信息呢?比较这三个单词,单词 kites, butterflies之前是所缺信息,一般不可 能是首选单词,这时可以快速浏览后面的试题,会发现第二题有单词 summer, 第三题有单词 autumn第四题有单词 winter这几个单词帮助我们确定 spring 是第一关键词,而且后面三道题的第一关键词依次是 summer, autumn and winter根据此信息,仔细阅读每段的首句,快速确定与 spring有关的段落,其 他段落不必阅读。那么,学生会很快找到文章的第二段与 spring有关。然后再 根据第二关键词 kites, butterflies寻找所需信息,带着这两个关键词,在文章 的第二段中,找出含有此单词的句子,并做下划线注释, We can fly kites,We can catch butterflies.缩小寻找范围之后,再判断那个是所需单词,由于 kites 之前有 can fly两个单词,到底哪一个才是正确的答案呢?这时我们可以判断那 个单词离 kites最近,最终确定单词fy。然后试读句子: We fly kites省略单 词can,不影响正确表达,仍然通顺。 对于阅读文中的问答题,方法基本相同。首先找出问题中的关键词,然后带 着关键词在文章中寻找答案
剩无几。正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。如何识别关 键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。 比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虚词通常不可能是关键词，而名 词、动词、副词通常为关键词。 填空试题：We kites and butterflies in spring. 在看到这道题时，首先引导学生猜测并分析关键词，有同学找出 kites， butterflies， spring 三个关键词。到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需 信息呢?比较这三个单词，单词 kites， butterflies 之前是所缺信息，一般不可 能是首选单词，这时可以快速浏览后面的试题，会发现第二题有单词 summer， 第三题有单词 autumn，第四题有单词 winter，这几个单词帮助我们确定 spring 是第一关键词，而且后面三道题的第一关键词依次是 summer，autumn and winter.根据此信息，仔细阅读每段的首句，快速确定与 spring 有关的段落，其 他段落不必阅读。那么，学生会很快找到文章的第二段与 spring 有关。然后再 根据第二关键词 kites， butterflies 寻找所需信息，带着这两个关键词，在文章 的第二段中，找出含有此单词的句子，并做下划线注释，We can fly kites, We can catch butterflies . 缩小寻找范围之后，再判断那个是所需单词，由于 kites 之前有 can fly 两个单词，到底哪一个才是正确的答案呢?这时我们可以判断那 个单词离 kites 最近，最终确定单词 fly 。然后试读句子：We fly kites.省略单 词 can，不影响正确表达，仍然通顺。 对于阅读文中的问答题，方法基本相同。首先找出问题中的关键词，然后带 着关键词在文章中寻找答案
试题 Where are Tim and his friends?通常疑问词都是关键词,通过疑问词 Where,知道所需信息是地点,同时根据另一关键词Tim, friends,能过快速在 文中找到: Tim and his friends are at the beach. At the beach是地点单词, 即我们所需的信息。 四、判断正误。 对于阅读试题中的判断正误题,相对比较简单,但学生的出错率仍然较大 究其原因,学生不懂判断的方法,通常是读完试题之后,凭着自己对阅读文章的 大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本-致,仍需找出试 题中的关键词,带着关键词,在文中寻找所需信息,然后仔细判断是否与文中信 息一致,如一致则正确,反之错误。 试题: Mary is sick, Mother takes her to the doctor.首先在试题中寻 找关键词:Mary, sick, Mother; doctor带着这些关键词,在文章中寻找。由 于这是阅读文章的第一个试题,所以我们将答案定位于文章的首段,文中 Mother says: Mary, Let' s go to the doctor for a check. ""Doctor? "says Mary," I' m not sick, Why do i need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致,所以不正确。 最后—题: The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at al由于是 最后一题,信息基本在文章的末断,我们只需将信息定位于文章的未断或上一试 题信息之后,同样带着关键词shot寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much试题中: not hurt at all与 not hurt much不相符,所以错误 相信大家可以根据以上的方法加以训练,将之成为做题的习惯,你的小学英 语阅读理解的能力会有所提升的
试题 Where are Tim and his friends?通常疑问词都是关键词，通过疑问词 Where，知道所需信息是地点，同时根据另一关键词 Tim, friends,能过快速在 文中找到：Tim and his friends are at the beach. At the beach 是地点单词， 即我们所需的信息。 四、判断正误。 对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大， 究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的 大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试 题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信 息一致，如一致则正确，反之错误。 试题：Mary is sick, Mother takes her to the doctor. 首先在试题中寻 找关键词：Mary，sick, Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。由 于这是阅读文章的第一个试题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中： Mother says:“Mary, Let’s go to the doctor for a check.”“Doctor?”says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中 not sick 信息不一致，所以不正确。 最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是 最后一题，信息基本在文章的末断，我们只需将信息定位于文章的末断或上一试 题信息之后，同样带着关键词 shot 寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all 与 not hurt much 不相符，所以错误。 相信大家可以根据以上的方法加以训练，将之成为做题的习惯，你的小学英 语阅读理解的能力会有所提升的