H回 、我的长 (练习) 授课人 车具大组师 努尔麦麦提伍斯曼 时间:2011年5月12日 已H
（练习） 授课人： 莎车县大木斯中学汉语教研组师： 努尔麦麦提.伍斯曼 时间： 2011年5月12日
第一课我的读书经历 教学目标: 通过本节课的内容,让同学记住本课课文的内容;在做练习 的过程让同学们多说话,说写字和多听,提高他们的用汉语交 际能力;给他们热爱科学,掌握多本事的教育 难点:记住课文内容,并按要求做练习。 重点:按练习的要求,用本课学过的知识做练习 教学法:指导法,指出法,示范法,解释法 学习法:问答法,模仿法,练习法 教学工具:多媒体设备,电脑,投影器
教学目标： 通过 本节课的内容，让同学记住本课课文的内容；在做练习 的过程让同学们多说话，说写字和多听，提高他们的用汉语交 际能力；给他们热爱科学，掌握多本事的教育。 难点：记住课文内容，并按要求做练习。 重点：按练习的要求，用本课学过的知识做练习。 教学法：指导法，指出法，示范法，解释法 学习法：问答法，模仿法，练习法 教学工具：多媒体设备，电脑，投影器
导入新课 同学们,你们喜不喜欢读书? 你们读过哪些书,有哪位同学给老师 说? 我来证明一下同学们的读书经历,我 这里有一篇故事叫“刘少奇同志的家 庭会”,有哪位同学描述一下这篇故 事的基本内容呢? 同学们真的读过好多书,那好我们看 下这个“我的读书经历”这篇课的 练习部分有什么内容
同学们，你们喜不喜欢读书? 你们读过哪些书，有哪位同学给老师 说？ 我来证明一下同学们的读书经历，我 这里有一篇故事叫“刘少奇同志的家 庭会”，有哪位同学描述一下这篇故 事的基本内容呢？ 同学们真的读过好多书，那好我们看 一下这个“我的读书经历”这篇课的 练习部分有什么内容
新嫘肉容 下面我做练习,我们一起看下本节课的练习有什么内 容 请选自恰当的量词 1我轻轻笑,心中升起()优越感。A类b.种c。股d。样 2威努斯基是美国佛蒙特州的(城市。a.片b个c所d座 3农民们托人去外地,买(d)蛇回来。A群b条C批d袋 4岸边的水中留下了(a小蚁球。A团b只c群d批 二用指定词语完成句子 你不能怪他,( 供其实 2尽管你怎帮他, 也 3我们学习汉语, 加以 4,光靠死记硬背, 不见得
下面我做练习，我们一起看下本节课的练习有什么内 容： 一.请选自恰当的量词： 1.我轻轻一笑，心中升起（ ）优越感。 A.类b.种c。股d。样 2.威努斯基是美国佛蒙特州 的一（ ）城市。a.片b.个c.所d.座 3.农民们托人去外地，买（ ）蛇回来。A.群b.条c.批d.袋 4.岸边的水中留下了一（ ）小蚁球。A.团b.只c.群d.批 二.用指定词语完成句子 1.你不能怪他，（ ）。{其实} 2.尽管你怎帮他，（ ）。 {也} 3.我们学习汉语，（ ）。{ 加以 ｝ ４．光靠死记硬背，（ ）。｛不见得｝ 新课内容 d a b d
三阅读理解 阅读理解,选择唯一恰当的答案 七分钟过去了,父亲终于开口,问:“同学们还有什么问题?” 坐在前排的一个学生举手,父亲点头同意。他站起来,嘴唇颤抖几下, 冒出一句:“我们不让你 ”话还来说究,已经哭了起来。顿时, 教宣里发出了更多更响的哭声。 父亲,我的父亲轻轻地放下了教鞭,转过脸去,出门。 坐在最后一排的我,还有那位年轻校长,目疇这一幕,湄不能禁 1、文中的”我”是 父亲上最后一堂课的学生b、跟年轻校长一起来看父亲的 坐在录后一排听课的d、家父亲来的 嘴唇颤抖了几下”的“下”是 次v/Ad、编
• 阅读理解，选择唯一恰当的答案 • 七分钟过去了，父亲终于开口，问：“同学们还有什么问题？” • 坐在前排的一个学生举手，父亲点头同意。他站起来，嘴唇颤抖几下， 冒出一句：“我们不让你．．．”话还未说完，已经哭了起来。顿时， 教室里发出了更多更响的哭声。 • 父亲，我的父亲轻轻地放下了教鞭，转过脸去，出门。 • 坐在最后一排的我，还有那位年轻校长，目睹这一幕，泪不能禁。 • １．文中的”我”是 • Ａ．父亲上最后一堂课的学生 ｂ．跟年轻校长一起来看父亲的 ｃ．坐在最后一排听课的 ｄ．家父亲来的 • “嘴唇颤抖了几下”的“下”是 • Ａ．回ｂ．次ｃ．趟ｄ．编 阅读理解
布置作业 复习讲过的内容 熟读本课课文的第二段 预习下一节课的内容 银板设计 第一课我的读书经历
布置作业 • 复习讲过的内容 • 熟读本课课文的第二段 • 预习下一节课的内容 • 黑板设计 • 第一课 我的读书经历
分简少少能的少与的少简分 同学们再见