襄阳阳光学校“三案合主动学习”课教学桃式六年级语文课例 五)及时合训练,强化学习目标 课题:《我的舞台》主备人:王春菊初审人 《骆驼祥子》节选 班级: 姓名 老舍 、学习目标 “嗨!”她往前凑了一步,声音不高地说:“别愣着!去,把车放下,赶紧回来,有话跟你说 (一)读记“降生、模仿、不解之缘、窃窃私语、无言以对”等词语 (二)用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的 平日帮他办惯了事,他只好服从。但是今天她和往日不同,他很想要思索一下:愣在那里去 艰辛以及不一般的勇气和毅力 又怪僵得慌:他没注意,把车拉了进去,看看南屋,没有灯光,大概是都睡了:或者还没有 三)感受戏剧表演艺术的神奇魅力 收车的。把车放好,他折回到她的门前。忽然,他的心跳起来。 学习过程 “进来呀,有话跟你说!”她探出头来,半笑半恼地说。他慢慢走了进去 (一)创设学习情境,明确学习目标。(2分钟 桌上有几个还不甚熟的白梨,皮儿还发青。一把酒壶,三个白瓷酒盅,一个头号大盘子,摆 二)导独立学习初步达成目标。(8分钟) 着半只酱鸡,和些熏肝酱肚之类的吃食 自学指导一: “你瞻,”虎姑娘指给他一把橋子,看他坐下了,才说:“你噬,我今天吃犒劳,你也吃点!” 放声朗读课文,读准字音,读迺句子,并思考:课文主要讲了一件什么事情? 说着。她给他開上一杯酒:白干酒的辣味,混合上熏酱肉味,显着特别的浓厚深重。“喝吧,吃了 完成自学检测。 这个鸡:我已早吃过了,不必让!我刚才用骨牌打了一卦,准知道你回来,灵不灵?” 降生 模仿 抗议 毅力 不喝酒滚出去。好心好意,不领情是怎么着?你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢 不解之缘眼冒金星为所欲为暑去寒来窃窃私语无言以对 不信,你看看!她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声。举着盅儿”你暍!要不我揪 2、全班展示交流:课文主要讲了一件什么事? 耳朵灌你!“ 三)引导小组学习,葚实学习目标。(20分 注释:短文中的“她”就是虎姑娘,也叫虎妞,是故事的主人公 学习指导二: 1、给文中带点的词语写出意思相近的词 1、快速浏览课文,思考:文章哪里体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”? 犒劳— 2、读一读、画一画这些句子,在小组内交流自己的感受和体会 学习指导 读读短文划线部分,把动词擒录下来,再想想从这些动作中可以看出虎妞的哪些特点? 迺过学习这课,你从作者学艺之路中受到了什么启发? 动词 (四)当营训反馈,巩国学习目标。(10分钟) 从中看出虎妞 我能给加点的字选择正确的读音 兴味盎然( ang yang)溺爱( ni ruo)奇窃私语( qie qfe) 3、短文中虎妞的语言也能生动的表现她的性格,摘录一句,谈谈你的看法。 过瘾( yin ying)蹿上床( cuancuan)绷( beng beng 根据意思写出相应的词语。 根据自己的意图,想怎么干就怎么干。( 我的看法 私下里小声交谈。 不能分解开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。(
襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式六年级语文课例 课题：《我的舞台》 主备人：王春菊 初审人： 审核人： 班级： 姓名： 日期： 第一课时 一、学习目标： （一）读记“降生、模仿、不解之缘、窃窃私语、无言以对”等词语。 （二）用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的 艰辛以及不一般的勇气和毅力。 （三）感受戏剧表演艺术的神奇魅力。 二、学习过程： （一）创设学习情境，明确学习目标。﹙2 分钟﹚ （二）指导独立学习，初步达成目标。﹙8 分钟﹚ 自学指导一： 放声朗读课文，读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了一件什么事情？ 完成自学检测。 自学检测： 1、认读词语 降生 模仿 身段 抗议 炼就 毅力 不解之缘 眼冒金星 为所欲为 暑去寒来 窃窃私语 无言以对 2、全班展示交流：课文主要讲了一件什么事？ （三）引导小组学习，落实学习目标。﹙20 分钟﹚ 学习指导二： 1、快速浏览课文，思考：文章哪里体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”？ 2、读一读、画一画这些句子，在小组内交流自己的感受和体会。 学习指导三： 1、通过学习这课，你从作者学艺之路中受到了什么启发？ （四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10 分钟） 1、我能给加点的字选择正确的读音。 兴味盎．然（àng yàng ) 溺．爱 （nì ruò ） 窃窃．．私语（qiè qīē ） 过瘾．（yǐn yǐng ） 蹿．上床（cuān cuàn ) 绷．( běng bēng) 2、根据意思写出相应的词语。 根据自己的意图，想怎么干就怎么干。（ ） 私下里小声交谈。（ ） 不能分解开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ ） （五）及时综合训练，强化学习目标。 《骆驼祥子》节选 老舍 “嗨！”她往前凑了一步，声音不高地说：“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。 屋里见。” 平日帮他办惯了事，他只好服从。但是今天她和往日不同，他很想要思索一下；愣在那里去 想，又怪僵得慌；他没注意，把车拉了进去。看看南屋，没有灯光，大概是都睡了；或者还没有 收车的。把车放好，他折回到她的门前。忽然，他的心跳起来。 “进来呀，有话跟你说！”她探出头来，半笑半恼地说。他慢慢走了进去。 桌上有几个还不甚熟的白梨，皮儿还发青。一把酒壶，三个白瓷酒盅，一个头号大盘子，摆 着半只酱鸡，和些熏肝酱肚之类的吃食。 “你瞧，”虎姑娘指给他一把椅子，看他坐下了，才说：“你瞧，我今天吃犒劳，你也吃点！” 说着，她给他斟上一杯酒；白干酒的辣味，混合上熏酱肉味，显着特别的浓厚深重。“喝吧，吃了 这个鸡；我已早吃过了，不必让！我刚才用骨牌打了一卦，准知道你回来，灵不灵？” “我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。 “不喝酒滚出去。好心好意，不领情是怎么着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。 不信，你看看！她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：”你喝！要不我揪 耳朵灌你！“ 注释：短文中的“她”就是虎姑娘，也叫虎妞，是故事的主人公。 1、给文中带点的词语写出意思相近的词。 犒劳——（ ） 混合——（ ） 2、读读短文划线部分，把动词摘录下来，再想想从这些动作中可以看出虎妞的哪些特点？ 动词： 从中看出虎妞 的性格。 3、短文中虎妞的语言也能生动的表现她的性格，摘录一句，谈谈你的看法。 句子 我的看法