2011学年度第一学期普陀区初三质量调研 语文试卷 (满分150分,考试时间100分钟) 考生注意: 1,本考卷共27题 请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分 、文言文(42分) (一)默写(18分) 1.回看射雕处, 《观猎》 轻烟老树寒鸦。《天净沙秋》 3.醉里挑灯看剑, 。《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》 4.月上柳梢头, 《生查子元夕》 5.浮光跃金 《岳阳楼记》 山间之四时也。《醉翁亭记》 (二)阅读下面的诗,完成第7—8题(4分) 水仙子咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛里一段秋光淡,看沙鸥舞再三。卷香风十里 珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐,爱煞江南 7.本词中“晴岚”的意思是 8.下列理解不正确的一项是(2分) A.“接画檐”再现两岸房舍鳞次栉比 B.“十里”体现了江南人家极其富裕。 C.此曲描绘了江南水乡的美丽春色。 D.表达作者对江南美景的真切喜爱 (三)阅读下文,完成第9—11题。(8分) 潍县署中寄舍弟墨第一书(节选) ①读书以过目成诵为能,最是不济事 ②眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何 与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微 言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也 东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。岂以 过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文 9、本文作者是 (朝代)的 (人名)。(2分) 10、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。(3分) 读书以过目成诵为能,最是不济事。 11、下列理解不正确的一项是()。(3分) A、节选的第②段主要论证了:“读书应该也必须深入研读”。 B、孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术
2011 学年度第一学期普陀区初三质量调研 语文试卷 （满分 150 分，考试时间 100 分钟） 考生注意： 1， 本考卷共 27 题。 2， 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（42 分） （一）默写（18 分） 1.回看射雕处，____ 。 《观猎》 2．____ ，轻烟老树寒鸦。 《天净沙 秋》 3.醉里挑灯看剑，____ 。 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄》 4.月上柳梢头，____ 。 《生查子 元夕》 5．浮光跃金，____ 。 《岳阳楼记》 6．____ ，山间之四时也。 《醉翁亭记》 （二）阅读下面的诗，完成第 7—8 题（4 分） 水仙子 咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。卷香风十里 珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。 7．本词中“晴岚”的意思是____ 。 8．下列理解不正确的一项是（2 分） A.“接画檐”再现两岸房舍鳞次栉比。 B．“十里”体现了江南人家极其富裕。 C.此曲描绘了江南水乡的美丽春色。 D.表达作者对江南美景的真切喜爱。 （三）阅读下文，完成第 9——11 题。（8 分） 潍县署中寄舍弟墨第一书（节选） ①读书以过目成诵为能，最是不济事。 ②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何 与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微 言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。 东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一 过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。 9、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。（2 分） 10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3 分） 读书以过目成诵为．能，最是不济．事。 11、下列理解不正确的一项是（ ）。（3 分） A、节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。 B、孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术
C、“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比,证明读书贵在乐学, D、虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比 (四)阅读下文,完成第12--15题。(12分) 郢①书燕说 郢人有遗相国书者,夜书,火不明,因谓持烛者曰:“举烛。”云而过书举烛。举烛,非 书意也。燕相受书而说之,曰:“举烛者,尚明也;尚明也者,举贤而任之。”燕相白王,王 大悦,国以治。治则治矣,非书意也!今世学者,多类此。 ①郢(ying):楚国的都城,在今湖北江陵县北。 2、解释下列句中加点词(4分) (1)举 (2)类( 13、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。(3分) 治则治矣,非书意也! 14、郢人谓持烛者“举烛”的原因是 。(用原文语句回答)(2分) 15、作者写作本文的目的是()(3分) A、指出郢人做事粗枝大叶,贻笑大方。 B、肯定燕王善于采纳谏言,治理国家 C、表明治国的根本在于举贤而任之。 D、批评今世学者牵强附会,曲解原意 、现代文(48) (一)阅读下文,完成第16-20题(22分) 人的高贵在于灵魂 周国平 ①法国思想家帕斯卡尔有一句名言:“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说,人的 生命像芦苇一样脆弱,宇宙间任何东西都能致人于死地。可是,即使如此,人依然比宇宙间 任何东西高贵得多,因为人有一颗能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要, 但是,人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人,人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂 的人,由于内心世界的巨大差异,人才分出了高贵和平庸,乃至高贵和卑鄙。 ②珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富,这是古往今来一切贤哲的共同特点。英 国作家王尔德到美国旅行,入境时,海关官员问他有什么东西要报关,他回答:“除了我的 才华,什么也没有。”使他引以自豪的是,他没有什么值钱的东西,但他拥有不能用钱来估 量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们:“世间再没有比人的灵魂 更宝贵的东西,任何东西都不能跟它相比。 ◎其实,无需举名人的事例,我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现,在平 庸的背景下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象,也会闪放出一种很动人的光彩 由有一回,我乘车旅行。列车飞驰,车厢里闹哄哄的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。 一个少女躲在车厢的一角,全神贯注地读着一本书。她读得那么专心,还不时地往随身携带 的一个小本子上记些什么,好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉 中的安静的侧影,我心中充满感动,想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样,不管置 身于多么混乱的环境,只要拿起一本好书,就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家,出 过好几本书了,可是我却 xian mu这个埋头读书的少女,无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样 纯正追求的我的青春岁月
C、“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。 D、虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。 （四）阅读下文，完成第 12——15 题。（12 分） 郢①书燕说 郢人有遗相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书举烛。举烛，非 书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤．而任之。”燕相白王，王 大悦，国以治。治则治矣，非书意也！今世学者，多类．此。 ①郢（yǐng）：楚国的都城，在今湖北江陵县北。 12、解释下列句中加点词（4 分） （1）举．（ ） （2）类．（ ） 13、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3 分） 治则治矣，非书意也！ 14、郢人谓持烛者“举烛”的原因是__________________。（用原文语句回答）（2 分） 15、作者写作本文的目的是（ ）（3 分） A、指出郢人做事粗枝大叶，贻笑大方。 B、肯定燕王善于采纳谏言，治理国家。 C、表明治国的根本在于举贤而任之。 D、批评今世学者牵强附会，曲解原意。 二、现代文（48） （一）阅读下文，完成第 16—20 题（22 分） 人的高贵在于灵魂 周国平 ○1 法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说，人的 生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙间 任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要， 但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂 的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。 ○2 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英 国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的 才华，什么也没有。”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估 量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们："世间再没有比人的灵魂 更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。" ○3 其实，无需举名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平 庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。 ○4 有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。 一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带 的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉 中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置 身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出 过好几本书了，可是我却xiàn mù这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样 纯正追求的我的青春岁月
◎每当北京举办世界名画展览时,便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食,自筹旅费, 从全国各地风尘仆仆来到首都,在名画前流连忘返。我站在展厅里,望着这一张张热忱仰望 的年轻的面孔,心中也会充满感动。我对自己说:有着纯正追求的青春岁月的确是人牛最美 好的岁月。 ⑥若干年过去了,我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年 揣摩他们现在不知怎样了。据我观察,人在年轻时多半是富于理想的,随着年龄增长就容易 变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世 界,不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌 不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正 的追求,没有走上这条可悲的路。 16、根据拼音写出汉字。(2分) Xian mu( 17.第①段中帕斯卡尔名言:“人是一支有思想的芦苇。”该句运用 的修辞手法, 原意是说 本文作者引用该句名 言,旨在表明 (6分) 18.联系由回段加点字和划线句,说说作者在列举了“少女躲在车厢的一角看书”的事例后, 为什么还要列举“许多青年看画展”的事例?(6分) 19、第◎段划线句“没有比这更可悲的事情了”中的“这”指代的是 ,联系第①段,说其“可悲”是因为 (5分) 20.下面这段文字在文中最恰当的位置()(3分) 两千多年前,罗马军队攻进了希腊的一座城市,他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研 究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下,当 剑朝他劈来时,他只说了一句话:“不要踩坏我的圆!”在他看来,他画在地上的那个图形是 比他的生命更加宝贵的,他爱思想胜于爱一切,包括自己的生命 A.①②段之间B.②◎段之间 C.⑥由段之间D.的段之间 (二)阅读下文,完成第21-26题(26分) 蓝色萝卜 毕淑敏 ①有一天,我到商场的玩具柜台,为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意 挑来选去,很费时间,就听到了如下一番谈话 的一位老妇人交了钱,把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着,预备离去。售货员向她 扬扬手说,您老多保重吧。三十多岁的儿子,您还要为他买橡皮泥,该不会是有什么吧?老 妇人笑了,说,谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病,他很好,很健康,是个很棒的 电脑工程师 ◎老妇人说,我儿子小的时候,手很巧。有一天,他捏了一个大萝卜,圆圆的,红红的, 上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极,把这个萝卜小心地带到单位,让同事们看。大家都说这 不是那么小的孩子能捏出来的,没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后,心中甜似蜜呀 由回到家后,儿子跟我要那个萝卜。我说,干吗呀?他毫不在意地说,把它毁了,重捏 啊。红色的归到剩下的红泥堆里,绿的归绿的。我很可惜地说,那个萝卜不就没了吗?他睁
○5 每当北京举办世界名画展览时，便有许多．．默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费， 从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望 的年轻的面孔，心中也会充满感动。我对自己说:有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美 好的岁月。 ○6 若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年， 揣摩他们现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易 变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世 界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌 不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正 的追求，没有走上这条可悲的路。 16、根据拼音写出汉字。（2 分） Xiàn mù ( ) 17．第○1 段中帕斯卡尔名言：“人是一支有思想的芦苇。”该句运用 的修辞手法， 原意是说 ；本文作者引用该句名 言，旨在表明 。(6 分) 18．联系○4 ○5 段加点字和划线句，说说作者在列举了“少女躲在车厢的一角看书”的事例后， 为什么还要列举“许多青年看画展”的事例？（6 分） 19、第○6 段划线句“没有比这更可悲的事情了”中的“这”指代的是 ，联系第○1 段，说其“可悲”是因为 。（5 分） 20．下面这段文字在文中最恰当的位置（ ）（3 分） 两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研 究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当 剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的圆!”在他看来，他画在地上的那个图形是 比他的生命更加宝贵的，他爱思想胜于爱一切，包括自己的生命。 A.○1 ○2 段之间 B.○2 ○3 段之间 C.○3 ○4 段之间 D.○4 ○5 段之间 （二）阅读下文，完成第 21—26 题（26 分） 蓝色萝卜 毕淑敏 ○1 有一天，我到商场的玩具柜台，为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意， 挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。 ○2 一位老妇人交了钱，把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着，预备离去。售货员向她 扬扬手说，您老多保重吧。三十多岁的儿子，您还要为他买橡皮泥，该不会是有什么吧？老 妇人笑了，说，谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病，他很好，很健康，是个很棒的 电脑工程师。 ○3 老妇人说，我儿子小的时候，手很巧。有一天，他捏了一个大萝卜，圆圆的，红红的， 上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极，把这个萝卜小心地带到单位，让同事们看。大家都说这 不是那么小的孩子能捏出来的，没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后，心中甜似蜜呀。 ○4 回到家后，儿子跟我要那个萝卜。我说，干吗呀？他毫不在意地说，把它毁了，重捏 啊。红色的归到剩下的红泥堆里，绿的归绿的。我很可惜地说，那个萝卜不就没了吗？他睁
大天真的眼睛说,可那些橡皮泥还在啊,我还可以捏别的呀。我说,不成,过几天,就是“六 儿童节,单位里要是组织展览,这个萝卜就是上好的展品,你不能把它毁了,我要留作 纪念。儿子很听话,不再要回他捏的萝卜了。 过了一段日子,他悄悄问,你们单位开过展览会了吗?我说,今年没开。你问这个干 什么?他说,我想要回那个萝卜,让它回到那一堆各色的橡皮泥里,这样,我就可以捏其他 的东西了。我不耐烦地说,这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说, 妈妈,你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢?我说,为什么?原来那盒不是挺好的吗?儿子 说,那个萝卜走了,它的颜色就不全了。我敷衍地说,好吧,哪天我得空了,就给你买 ◎那阵子,我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事,总是忘。孩子问过几次, 我心里烦,就说,你想捏什么就捏什么好了,颜色有什么要紧的?大模样像了就成。我儿子 很乖,从此,他再也不提橡皮泥的事情了。 ①大约半年后的一天,我下班回家,在桌子上,看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不 知是不是他特地摆在那儿的一—一个胡萝卜,身体是蓝色,叶子是黑色的。我当时应该警醒 的,可借忙于工作,就装作什么也没有看到 6从此,儿子再不捏橡皮泥了,我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人,几十年当 中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。 前几天搬家,从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西,我捡起一看,原来是那个蓝色 的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心,还感到儿子当年的无奈。我 从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣,想完成我曾经答应过 的承诺 ⑩她说到这里,头深深地埋下了,花白的头发像一帘幕布,遮住了她的眼睛。老妇人抱 着橡皮泥桶,缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物,离开了商场。我决定,在送给小朋友 生日礼物的同时,送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语,谁知道她的儿 子还记得这回事不?会原谅他妈妈吗? 21.第段从哪两个角度体现儿子的手巧:(2分) 角度 角度二: 22.老妇人当年的粗暴在文中具体表现为:(6分) (1) (3) 23.第⑩段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事?(2分) 24.文中有两个“我”,一个“我”指 另一个“我”指 这样 安排的目的是 (4分) 25.对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是()(4分) A.“蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。 B.“蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝的转折点 C.“蓝色萝卜”蕴含着儿子强烈的抗议与渴望 D.“蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果。 26.请选择一点,谈谈你对文中老妇人的看法。(80字左右,8分) 写作
大天真的眼睛说，可那些橡皮泥还在啊，我还可以捏别的呀。我说，不成，过几天，就是“六 一”儿童节，单位里要是组织展览，这个萝卜就是上好的展品，你不能把它毁了，我要留作 纪念。儿子很听话，不再要回他捏的萝卜了。 ○5 过了一段日子，他悄悄问，你们单位开过展览会了吗？我说，今年没开。你问这个干 什么？他说，我想要回那个萝卜，让它回到那一堆各色的橡皮泥里，这样，我就可以捏其他 的东西了。我不耐烦地说，这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说， 妈妈，你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢？我说，为什么？原来那盒不是挺好的吗？儿子 说，那个萝卜走了，它的颜色就不全了。我敷衍地说，好吧，哪天我得空了，就给你买。 ○6 那阵子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事，总是忘。孩子问过几次， 我心里烦，就说，你想捏什么就捏什么好了，颜色有什么要紧的？大模样像了就成。我儿子 很乖，从此，他再也不提橡皮泥的事情了。 ○7 大约半年后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不 知是不是他特地摆在那儿的——一个胡萝卜，身体是蓝色，叶子是黑色的。我当时应该警醒 的，可惜忙于工作，就装作什么也没有看到。 ○8 从此，儿子再不捏橡皮泥了，我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人，几十年当 中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。 ○9 前几天搬家，从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西，我捡起一看，原来是那个蓝色 的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心，还感到儿子当年的无奈。我 从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣，想完成我曾经答应过 的承诺…… ○10她说到这里，头深深地埋下了，花白的头发像一帘幕布，遮住了她的眼睛。老妇人抱 着橡皮泥桶，缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物，离开了商场。我决定，在送给小朋友 生日礼物的同时，送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语，谁知道她的儿 子还记得这回事不？会原谅他妈妈吗？ 21．第○3 段从哪两个角度体现儿子的手巧：（2 分） 角度一： 角度二： 22.老妇人当年的粗暴在文中具体表现为：（6 分） （1） （2） （3） 23.第○10段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事？（2 分） 24．文中有两个“我”，一个“我”指 ；另一个“我”指 。这样 安排的目的是 。（4 分） 25.对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是（ ）（4 分） A．“蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。 B．“蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝的转折点。 C．“蓝色萝卜”蕴含着儿子强烈的抗议与渴望。 D．“蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果。 26.请选择一点，谈谈你对文中老妇人的看法。（80 字左右，8 分） 三、写作
27、题目:味道 要求:(1)写一篇600字左右的文章 (2)不得透露个人相关信息 (3)不得抄袭。 普陀区初三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案 、文言文(42分 (一)默写(18分,每小题3分) 1.千里暮云平2.孤村落日残霞3.梦回吹角连营4.人约黄昏后5.静影沉璧 6.水落而石出者 (二)阅读下面的诗,完成第7—8题(4分) 7.晴天空中仿佛有烟雾笼罩。(2分)8.C(2分) (三)阅读下文,完成第9-11题(8分) 9.清(1分)郑燮(1分)10.(3分)11c(3分) (四)阅读下文,完成第12-15题(12分) 12.(1)推荐,推举(2分)(2)类似,像(2分)13.(3分)治理国家是治理好了, 但不是书信的本意。 (2分)夜书,火不明。15.(3分)D 二、现代文(48分) 16.羡慕(2分)17.(6分)比喻(2分);人的生命是脆弱的(2分):即使人的生命 是脆弱的,但因为有了思想,侬然比宇宙间任何东西高贵得多。(2分)18.(6分) 作者之所以这样写,首先是因为这两个事例从个体到群体,更加有力地论证人应该有纯 正的追求(或者:论证平凡生活中并不缺少灵魂生活的迹象,而且闪现动人光彩。)(3 分);其次是因为作者对两个事例的感受由回忆到领悟,认识更进一层。(3分)19.灵 魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。(2分)人如果失去了灵 魂生活,就会不堪一击,甚至变得平庸和卑鄙。(3分)20.A(3分)21.角度一:正 面描写儿子捏的作品活灵活现,以此体现儿子手巧。(1分)角度二:从我的喜欢和 同事的赞赏中体现儿子手巧。(1分)22.以开展览会和留作纪念为理由拒不归还橡皮 泥萝卜;(2分)答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞,没有兑现;(2分)看到 蓝色萝卜,对儿子的无声抗议故意视而不见。(2分)23.我想提醒小朋友的妈妈,大人 的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能,要引以为戒。(2分)24.老妇人(1分) 作者(1分);让老妇人以第一人称来讲述故事,一方面能够增加事件的真实性(1分), 另一方面老妇人作为叙述者,便于其站在今天的视角审视当年的行为,认识自己的“粗 暴和虚荣”(1分)。25.A(4分)26.(8分)可以评价老妇人的行为举止,也可以评价 老妇人的个性特点。示例l:老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。抗议和渴望是孩 子真性情的流露,忽视它,就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路,文中孩子的艺 术才能就是这样被母亲忽视,令人扼腕。示例2:老妇人曾是一个忽视孩子的母亲 她不顾孩子请求,拒绝归还红萝卜:她一再敷衍和搪塞,不兑现承诺;她甚至对孩子的
27、题目：味道 要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 普陀区初三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案 一、文言文（42 分） （一）默写(18 分，每小题 3 分) 1．千里暮云平 2．孤村落日残霞 3．梦回吹角连营 4．人约黄昏后 5．静影沉璧 6．水落而石出者 （二）阅读下面的诗，完成第 7—8 题（4 分） 7．晴天空中仿佛有烟雾笼罩。（2 分）8．C(2 分) （三）阅读下文，完成第 9—11 题（8 分） 9．清（1 分） 郑燮（1 分） 10．（3 分） 11.C(3 分) （四）阅读下文，完成第 12—15 题(12 分) 12．(1)推荐，推举（2 分）(2)类似，像（2 分） 13．（3 分）治理国家是治理好了， 但不是书信的本意。 14.（2 分）夜书，火不明。 15．(3 分)D 二、现代文（48 分） 16．羡慕（2 分） 17．（6 分）比喻（2 分）；人的生命是脆弱的（2 分）；即使人的生命 是脆弱的，但因为有了思想，侬然比宇宙间任何东西高贵得多。（2 分） 18．（6 分） 作者之所以这样写，首先是因为这两个事例从个体到群体，更加有力地论证人应该有纯 正的追求（或者：论证平凡生活中并不缺少灵魂生活的迹象，而且闪现动人光彩。）（3 分）；其次是因为作者对两个事例的感受由回忆到领悟，认识更进一层。（3 分） 19．灵 魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。（2 分）人如果失去了灵 魂生活，就会不堪一击，甚至变得平庸和卑鄙。（3 分） 20.A(3 分) 21．角度一：正 面描写儿子捏的作品活灵活现，以此体现儿子手巧。（1 分） 角度二：从我的喜欢和 同事的赞赏中体现儿子手巧。（1 分） 22.以开展览会和留作纪念为理由拒不归还橡皮 泥萝卜；（2 分） 答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞，没有兑现；（2 分） 看到 蓝色萝卜，对儿子的无声抗议故意视而不见。(2 分)23．我想提醒小朋友的妈妈，大人 的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能，要引以为戒。（2 分）24．老妇人（1 分）； 作者(1 分）；让老妇人以第一人称来讲述故事，一方面能够增加事件的真实性（1 分）， 另一方面老妇人作为叙述者，便于其站在今天的视角审视当年的行为，认识自己的“粗 暴和虚荣”（1 分）。 25．A(4 分)26.（8 分）可以评价老妇人的行为举止，也可以评价 老妇人的个性特点。 示例 l：老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。抗议和渴望是孩 子真性情的流露，忽视它，就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路，文中孩子的艺 术才能就是这样被母亲忽视，令人扼腕。 示例 2：老妇人曾是一个忽视孩子的母亲。 她不顾孩子请求，拒绝归还红萝卜；她一再敷衍和搪塞，不兑现承诺；她甚至对孩子的
无声抗议也视而不见,如此忽视,让一个孩子的艺术才能泯灭了。 三、作文(60分) 参照2010年中考作文评分标准
无声抗议也视而不见，如此忽视，让一个孩子的艺术才能泯灭了。 三、作文(60 分) 参照 2010 年中考作文评分标准