2012年上期九年级语文阶段性教学调查测试卷 说明:全卷共五大题,26小题,满分为120分,其中卷面书写4分。考试时间为120分钟 书写(4分) 二、语文知识积累与运用(24分) 1.下列词语中加点字注音全都正确的一组是(▲)(2分) A.滑稽(j)殷红 yan 喑哑(an)锲而不舍(qie) B.炽热(chi)瞋视(zhen)抽搐(ch)惟妙惟肖(xido) C.胆怯(qie)蓬蒿(hao) 荫庇(yin)叱咤风云(zha) D.额枋(fang)箱箧(qie) 吊唁(yan)强聒不舍(guo) 2.下列各句中,没有错别字的一项是(▲)(2分) A.你不过故意装出一副凶恶的姿态,到了最后关头,就会显示出你的仁慈侧隐来。 B.春天,堤上繁花如锦障,嫩柳枝折断有奇异的芬芳。 C.可是墙壁上有砖砌的各种镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,因而更增加了景致的深度 D.阅读文章不能断章取意,必须联系上下文做到融会贯通,才能真正领悟文章要旨 3.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是(▲)(2分) A.刚才放的那些歌都不好听,只有这一首还差强人意 B.费力地从车门里钻出来的某著名演员,虽然浓妆淡抹,穿着时尚,但是神色十分憔悴。 C.文学创作辅导材料汗牛充栋,而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是寥若晨星。 添置新设备以后,大家都要求技术员去指导,所以技术员身价百倍 4.下列各句中,没有语病的一项是(▲)(2分) A.这种弄虚作假的新闻报道势必将危害党的事业,我们要坚决反对。 B.为建设节约型杜会,改善生态环境和生活质量,我们应大力发展太阳能产业 C.3月5日是“学雷锋日”,当天《金华日报》报道了一些学雷锋者的动人事迹。 D.漫长的人类发展史,同时也是人类不断改造自然、适应自然的历史 5.填入下面救文蘅划的佝,与下衔接恰冾当的碮是(▲)(分) 行至七里泷,富春江裙裾一闪 壁立湾畔的奇崛石,似乎触手可及。 D江中之江葫芦湾便闪现出来 ②又闪出个江中之江葫芦湾 ③葫芦湾实在别致有趣 ④别致有趣的葫芦湾 ⑤湾形毕肖一致毛茸茸嫩生生的青葫芦⑥毛茸茸嫩生生的青葫芦毕肖葫芦湾 A.①④⑥ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑥ 6.下面对文体常识、名著叙述错误的一项是(▲)(2分) A.《阿长与》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》,我们学过的《藤野先生》《社戏》也都 选自《朝花夕拾》。 B.《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。剧本歌颂仁爱、友谊和爱情,反映了资本主义早 期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。 C.《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它讲述了鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山、燕青义 救卢俊义等一个个生动传神的故事,这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界 D.诗歌《天上的街市》,童话《皇帝的新装》,神话《女娲造人》,寓言《蚊子和狮子》一一文学体裁的 多样化,开拓了语文阅读的视野 7.补写名诗词句中的空缺部分。(6分) 诗词是中国文坛的奇葩。诗词有形,那是“几处早莺争暖树, 的莺飞燕舞。诗词有声, 那是“▲,人迹板桥霜”的阵阵鸡鸣回荡于霜月淸晨。诗词有色,那是“ 映日荷花别样红”的红绿相衬,好一副浓墨重彩的风景画。诗词有味,那是“零落成泥碾作尘, ”尘土中的梅花清香飘逸。诗词有情,那是“浊酒一杯家万里, 功名 未成,归家无期的茫然与无奈。诗词有理,那是“ ,病树前头万木春。”新旧交替,生生 不息的亘古哲理。 8.综合性学习(6分) 汉字是中华民族智慧的结晶,有着深厚的文化意蕴和魅力。请你加入到“走进汉字,体验汉字魅力”活
1 2012 年上期九年级语文阶段性教学调查测试卷 说明：全卷共五大题，26 小题，满分为 120 分，其中卷面书写 4 分。考试时间为 120 分钟。 一、书写（4 分） 二、语文知识积累与运用（24 分） 1．下列词语中加点字注音全都正确的一组是（ ▲ ）（2 分） A．滑稽．（jī） 殷．红（yān） 喑．哑（àn） 锲．而不舍（qiè） B．炽．热（chì） 瞋．视（zhēn） 抽搐．（chù） 惟妙惟肖．（xiào） C．胆怯．（qiè） 蓬蒿．（hāo） 荫．庇（yīn） 叱咤．风云（zhà） D．额枋．（fāng） 箱箧．（qiè） 吊唁．（yàn） 强聒．不舍（guō） 2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ▲ ）（2 分） A.你不过故意装出一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显示出你的仁慈侧隐来。 B.春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。 C.可是墙壁上有砖砌的各种镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而更增加了景致的深度。 D．阅读文章不能断章取意，必须联系上下文做到融会贯通，才能真正领悟文章要旨。 3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（ ▲ ）（2 分） A. 刚才放的那些歌都不好听，只有这一首还差强人意 ．．．．。 B．费力地从车门里钻出来的某著名演员，虽然浓妆淡抹 ．．．．，穿着时尚，但是神色十分憔悴。 C．文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是寥若晨星 ．．．．。 D．添置新设备以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍 ．．．．。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ▲ ）（2 分） A．这种弄虚作假的新闻报道势必将危害党的事业，我们要坚决反对。 B．为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量，我们应大力发展太阳能产业。 C．3 月 5 日是“学雷锋日”，当天《金华日报》报道了一些学雷锋者的动人事迹。 D．漫长的人类发展史，同时也是人类不断改造自然、适应自然的历史。 5．填入下面一段文字横线处的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ▲ ）（2分） 行至七里泷，富春江裙裾一闪 ，壁立湾畔的奇崛石，似乎触手可及。 ①江中之江葫芦湾便闪现出来 ②又闪出个江中之江葫芦湾 ③葫芦湾实在别致有趣 ④ 别致有趣的葫芦湾 ⑤湾形毕肖一致毛茸茸嫩生生的青葫芦 ⑥毛茸茸嫩生生的青葫芦毕肖葫芦湾 A.①④⑥ B.②③⑤ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 6．下面对文体常识、名著叙述错误的一项是（ ▲ ）（2 分） A．《阿长与＜山海经＞》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，我们学过的《藤野先生》《社戏》也都 选自《朝花夕拾》。 B．《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。剧本歌颂仁爱、友谊和爱情，反映了资本主义早 期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。 C．《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它讲述了鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山、燕青义 救卢俊义等一个个生动传神的故事，这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。 D．诗歌《天上的街市》，童话《皇帝的新装》，神话《女娲造人》，寓言《蚊子和狮子》——文学体裁的 多样化，开拓了语文阅读的视野。 7．补写名诗词句中的空缺部分。（6 分） 诗词是中国文坛的奇葩。诗词有形，那是“几处早莺争暖树， ▲ ” 的莺飞燕舞。诗词有声， 那是“ ▲ ，人迹板桥霜” 的阵阵鸡鸣回荡于霜月清晨。诗词有色，那是“ ▲ ， 映日荷花别样红”的红绿相衬，好一副浓墨重彩的风景画。诗词有味，那是“零落成泥碾作尘， ▲ 。 ”尘土中的梅花清香飘逸。诗词有情，那是“浊酒一杯家万里， ▲ 。” 功名 未成，归家无期的茫然与无奈。诗词有理，那是“ ▲ ，病树前头万木春。”新旧交替，生生 不息的亘古哲理。 8．综合性学习（6 分） 汉字是中华民族智慧的结晶，有着深厚的文化意蕴和魅力。请你加入到“走进汉字，体验汉字魅力”活
动,完成以下任务 活动一:选汉字,说美感(2分) 汉字的音、形、义皆是独特魅力,足以让每一个接近它的人心旷神恰、浑然忘我。例如:“明”字。音:该 字声调为阳平,音调上扬,读起来很朝气。形:“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会 望文而知义。义:由形得知,日光加上月光,明亮无比,给你温暖喜悦的感觉。选出一个你认为最美 的汉字,参照上面的例子,从“音、形、义”三方面任选其一来说明其美的理由。(语言简明、连贯、得体) 汉字 理由 活动二:赏书法,辨特色。(2分) 為宫之月雜 永 池也宫皇貞 路冠其帝 水山則避六 在 架抗随暑年 楹殿之乎孟 喜 上面三种汉字书法各有特色,请选择其中一种,简要说说这种书法的特点。 我选择 (横线上填楷书、行书、草书中的一种) 特点 活动三:亮观点,述理由。(2分) 有人认为,中国人写好汉字,这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好 字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述。 现代文阅读(27分) )阅读下面的文章,完成9-13题。(14分) 敲雪 (1)好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨岀门。屋檐下,我极目远眺,整个世界 全是一片白,白得晃眼。慢慢收回目光,我就看见了父亲。 (2)父亲站在屋对面的小路上。他眼下,是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。 毎到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一夭一天地谢 了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。 开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃 着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲, 生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。我们兄 弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就 不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。从此,我们 就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 (3)可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。 (4)父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。” (5)我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。 (6)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。 (7)我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲 站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。 父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴 火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。 (8)这天晚上,父亲问我:“今晚还会下雪吗?
2 动，完成以下任务。 活动一：选汉字，说美感（2 分） 汉字的音、形、义皆是独特魅力，足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然忘我。例如：“明”字。音：该 字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气。形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会 意字，望文而知义。义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉。选出一个你认为最美 的汉字，参照上面的例子，从“音、形、义”三方面任选其一来说明其美的理由。（语言简明、连贯、得体） 汉字：_______▲_____ 理由：___ _________________ _▲______________________________ 活动二：赏书法，辨特色。（2 分） 欧阳询《九成宫》（楷体） 王羲之《兰亭序》（行书） 怀素《自叙帖》（草书） 上面三种汉字书法各有特色，请选择其中一种，简要说说这种书法的特点。 我选择： （横线上填楷书、行书、草书中的一种） 特点： ▲ 活动三：亮观点，述理由。（2 分） 有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好， 字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。 ▲ 三、现代文阅读（27 分） （一）阅读下面的文章，完成 9—13 题。（14 分） 敲雪 (1)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界 全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 (2)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。 每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢 了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。 开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃 着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲， 生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄 弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就 不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。从此，我们 就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 (3)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 （4）父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。” (5)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 (6)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。 (7)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲 站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。 父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴 火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。 (8)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？
(9)“下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!”我说 (10)“我娃儿有长进了,好,那就下吧!”父亲抚摸着我头,频频颔首。 (11)晚上,果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你 怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪 亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我 和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么 (12)半夜,父亲突然翻身跳下床,惊酲了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声 连一声,我得敲雪去。”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。可是父亲不理会我们,拖着竹竿, 打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一柬在树下晃来晃去的亮光了。看了一会, 冷得不行,我们只得跑进了被窝。 (13)天亮,父亲回家,把我们全都搖醒,高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。” 父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤 (14)第二天,父亲就病了 (15)冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。父亲的病却一直不 见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!” (16)父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪! 不想读书了?” (17)“想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!” (18)父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!” (19)我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。 9.用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分) 10.结合上下文,品味下列语句的含义(任选一句进行品味)。(2分) (1)父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来· (2)冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。 11.文中第(2)段插叙的内容有什么作用?(3分) 12.根据文章内容说说文中“父亲”的性格特点。(3分) 13.文章结尾说“我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。”你能说说此时的父亲会想些 什么?(3分 (二)阅读下面文字,完成14-17题。(13分) 困境也是一种机遇 ①有一个养牛专业户,由于勤劳发奋,善于经营,几年间便声名显赫。可是突如其来一场大火导致数十 头奶牛葬身火海,老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板没有灰心,没有倒下。反而信心百倍、奋力抗争, 决心走出困境,东山再起。于是筹集资金又买了两头奶牛,让其繁衍。仅六年时间,老板的奶业公司又有声 有色,红红火火地发展起来,老板又成了远近闻名的富翁。这位老板的经历正应了“只要思想不滑坡,办法 总比困难多”这句俗语。任何一个人只要敢于直面困境,勇于接受困难的挑战,即使眼看着就山穷水尽, 有可能峰回路转、柳暗花明,在困境中找到出路。 ②人生的路有很多条,解决任何问题的办法都不可能只有一种,条条大路通“北京”,此路不通可以走 他路,只要有足够的勇气和信心,困境就不等于绝境。 ③英国学者岁内贝费里奇说得好:“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。思想上的压 力,甚至肉体上的痛苦,都可能成为精神上的动力。”也许正是基于这种认识,澳大利亚作家安得鲁·马修 斯才说“人生需要晴夭霹雳”,孟子说“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏 其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”先晢们大概都想告诉人们一个道理:经历得风雨, 方能见着彩虹! ④如果,寄希望人生是一支舒适、轻快的乐曲只能是一种幻想,那我们为什么不去珍惜人生的困境,充 分利用困境磨练自己的身心,把困境当作铸造生命奇迹的钻石呢?! ⑤请相信,风雨是另一种经历,流泪是另一种人生,困境是另一种享受。换一个角度,困境也是一种激 励、一种机遇! 14.本文的中心论点是什么?(3分)
3 (9)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。 (10)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。 (11)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你 怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我 和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？ (12)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声 连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿， 打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会， 冷得不行，我们只得跑进了被窝。 (13)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。” 父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 (14)第二天，父亲就病了。 (15)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不 见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！” (16)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！ 不想读书了？” (17)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！” (18)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！” (19)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 9. 用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分） 10.结合上下文，品味下列语句的含义（任选一句进行品味）。（2 分） （1）父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…… （2）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。 11.文中第（2）段插叙的内容有什么作用？（3 分） 12.根据文章内容说说文中“父亲”的性格特点。（3 分） 13.文章结尾说 “我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。”你能说说此时的父亲会想些 什么？（3 分） （二）阅读下面文字，完成 14—17 题。（13 分） 困境也是一种机遇 ①有一个养牛专业户，由于勤劳发奋，善于经营，几年间便声名显赫。可是突如其来一场大火导致数十 头奶牛葬身火海，老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板没有灰心，没有倒下。反而信心百倍、奋力抗争， 决心走出困境，东山再起。于是筹集资金又买了两头奶牛，让其繁衍。仅六年时间，老板的奶业公司又有声 有色，红红火火地发展起来，老板又成了远近闻名的富翁。这位老板的经历正应了“只要思想不滑坡，办法 总比困难多”这句俗语。任何一个人只要敢于直面困境，勇于接受困难的挑战，即使眼看着就山穷水尽，仍 有可能峰回路转、柳暗花明，在困境中找到出路。 ②人生的路有很多条，解决任何问题的办法都不可能只有一种，条条大路通“北京”，此路不通可以走 他路，只要有足够的勇气和信心，困境就不等于绝境。 。 ③英国学者岁内贝费里奇说得好：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。思想上的压 力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的动力。”也许正是基于这种认识，澳大利亚作家安得鲁·马修 斯才说“人生需要晴天霹雳”，孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”先哲们大概都想告诉人们一个道理：经历得风雨， 方能见着彩虹！ ④如果，寄希望人生是一支舒适、轻快的乐曲只能是一种幻想，那我们为什么不去珍惜人生的困境，充 分利用困境磨练自己的身心，把困境当作铸造生命奇迹的钻石呢？！ ⑤请相信，风雨是另一种经历，流泪是另一种人生，困境是另一种享受。换一个角度，困境也是一种激 励、一种机遇！ 14．本文的中心论点是什么？（3 分）
5.在第②段的横线处,用简洁的语言补写一个事例来说明“只要有足够的勇气和信心,困境就不等于绝境”。 (3分) 16.文章第③段引用了许多中外名人名言,有何作用?(3分) 17.阅读下面这段文字,结合本文论述谈谈你的理解。(4分) 一位清华管理系的硕士,担任县城荒芜开发区的领导。然而他感觉到书本上的种种理论与现实的差距竟 是如此之大;由于对当地人处事方式欠缺了解,无法融入到他们当中,更谈不上调动下属的积极性。努力工 作换来的是别人的白眼,一件简单的事情总是无法顺利进行。纵然有无数困难,但他始终相信每次困境也是 机遇,战胜它便是证明自己的能力。白夭他忙着处理公司的事务,晩上细细思量问题的解决方法。慢慢地, 他明白企业里做事情要顾及到别人的利益、讲究人情世故。当下属工作表现不佳时,他会和他们坦诚聊天 而不是简单地质问;当很多人为了一件事情而争论不休时,他会先征求主要部门领导的意见,再召开会议, 使会议顺利进行。 在这平淡的一年中,他感受到了成功与失败的起承转折。他在困境中走了出来。 四、古诗文阅读(20分) (一)阅读文言文,完成18-20题。(8分) 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于 徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观 之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市 朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言, 无可进者。 18.解释下列文言句中加点的词语。(4分) (1)臣诚(▲)知不如徐公美(2臣之妻私(▲)臣(3)能面刺寡人之过(▲)()时时而间(▲)进 19.用现代汉语翻译下面文言句子。(2分) 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 20.文中说“王曰:善。’”这里的“善”表明了齐威王是个怎么样的人?(2分) (二)阅读下面一篇课外文言文,完成21-23题。(8分) 有老姥逼劫于路,喝贼,路人为逐擒之。贼反诬路人,时已昏黑,莫知其孰是,乃俱送之。融(前秦符 融为冀州牧)见而笑曰:“此易知耳,可二人并走,先出凤阳门者非贼。”既而还入,融正色谓后出者曰: 汝真贼也,何诬人乎?”贼遂服罪。盖以贼若善走,必不被擒,故知不善走者贼也。(《晋书·符融传》) 21.下列加点词解释有误的一项是( A.不以封疆之界(凭借)B.肉食者鄙(目光短浅)C.有姥逼劫于路(被)D.可二人并走(并且) 22.(乙)文中符融是怎么推断出“先出凤阳门者非贼”这一结论的?(用自己的话回答)(3分) 23文中的符融是一个充满智慧的人,在我们的初中课文中也有很多这样的智者,请你从中举一事例说明。(3 分) (三)阅读下面一首诗,完成24-25题。(4分) 田园春景 (宋范成大) 土膏欲动雨频催,万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。 24诗中的春景有什么特点?(2分) 25.“土膏欲动雨频催”中的“催”有什么妙处?(2分) 五、写作(45分) 26.十五六岁的我们有一颗敏感的心,我们在乎许许多多:一次花开花败、一个意味深长的眼神、一句语 重心长的劝勉;一次善意的批评…因为在乎,我们懂得珍惜:因为在乎,我们变得成熟:因为在乎,父 母为之欣慰…… 请以“在乎”为题,写一篇文章 要求:(1)文体不限。(2)字数不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名、人名、校名
4 15．在第②段的横线处，用简洁的语言补写一个事例来说明“只要有足够的勇气和信心，困境就不等于绝境”。 （3 分） 16．文章第③段引用了许多中外名人名言，有何作用？（3 分） 17．阅读下面这段文字，结合本文论述谈谈你的理解。（4 分） 一位清华管理系的硕士，担任县城荒芜开发区的领导。然而他感觉到书本上的种种理论与现实的差距竟 是如此之大；由于对当地人处事方式欠缺了解，无法融入到他们当中，更谈不上调动下属的积极性。努力工 作换来的是别人的白眼，一件简单的事情总是无法顺利进行。纵然有无数困难，但他始终相信每次困境也是 机遇，战胜它便是证明自己的能力。白天他忙着处理公司的事务，晚上细细思量问题的解决方法。慢慢地， 他明白企业里做事情要顾及到别人的利益、讲究人情世故。当下属工作表现不佳时，他会和他们坦诚聊天， 而不是简单地质问；当很多人为了一件事情而争论不休时，他会先征求主要部门领导的意见，再召开会议， 使会议顺利进行。 在这平淡的一年中，他感受到了成功与失败的起承转折。他在困境中走了出来。 四、古诗文阅读（20 分） （一）阅读文言文，完成 18—20 题。（8 分） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观 之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市 朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言， 无可进者。 18.解释下列文言句中加点的词语。（４分） ⑴臣诚．（ ▲ ）知不如徐公美 ⑵臣之妻私．( ▲ )臣 ⑶能面刺寡人之过．（ ▲ ）⑷时时而间．（ ▲ ）进 19.用现代汉语翻译下面文言句子。（２分） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 20.文中说“王曰：‘善。’”这里的“善”表明了齐威王是个怎么样的人？(2分) （二）阅读下面一篇课外文言文，完成 21—23 题。（8 分） 有老姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。 融(前秦符 融为冀州牧)见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰： “汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。 (《晋书·符融传》) 21.下列加点词解释有误的一项是（ ▲ ）（2 分） A.不以．封疆之界（ 凭借 ） B. 肉食者鄙．（目光短浅） C. 有姥逼．劫于路（被） D. 可二人并．走（并且） 22. （乙）文中符融是怎么推断出“先出凤阳门者非贼”这一结论的？（用自己的话回答）（3 分） 23.文中的符融是一个充满智慧的人，在我们的初中课文中也有很多这样的智者，请你从中举一事例说明。（3 分） (三) 阅读下面一首诗，完成 24—25 题。（4 分） 田园春景 （宋 范成大） 土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 24.诗中的春景有什么特点？（2 分） 25.“土膏欲动雨频催”中的“催”有什么妙处？（2 分） 五、写作（45 分） 26． 十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一次花开花败、一个意味深长的眼神、一句语 重心长的劝勉；一次善意的批评……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟；因为在乎，父 母为之欣慰…… 请以“在乎”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限。（2）字数不少于 600 字。（3）文中不得出现真实的地名、人名、校名