(湖北襄阳) 阅读下面两篇文言文,完成12-16题。(10分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士 别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 《孙权劝学》 【乙】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请;或遇其呓咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂 而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再 食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭, 烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此 《送东阳马生序》 12.解释下列句子中加点词语的意思。(2分) (1)蒙乃始就学 (2)不敢稍逾约 13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是()(2分) A.结友而别足肤皲裂而不知B.自以为大有所益益慕圣贤之道 C.大兄何见事之晚乎当余之从师也D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色 14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)以是人多以书假余 15.甲、乙两文同为劝学,孙权先指出 继而现身说法,劝说吕蒙多读书;宋濂 则直接从自身学习经历说起,叙述 和勤奋学习的经历,以此勉励马生刻苦读书。 (2分) 16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。(2分) 12.(1)于是,就。(2)超过约定的期限。(2分) 13.C(2分) 14.(1)我难道想咬你钻研经书当博士吗?(1分)(2)因此,人们都(或“多”)(愿 意)把书借给我(1分)。(共2分) 15.学(学习、读书)的必要(重要)性(1分):自己青少年时代求学的艰难(1分)。(共 2分) 16.示例1:学习勤奋刻苦,博览群书,求师诚心。示例2:求学过程中必须不断克服并战 胜困难,终将取得成功。(只要答出一点即可,2分) (浙江宁波) (三)(8分) 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至 舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鮮肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神
（湖北襄阳） 阅读下面两篇文言文，完成 12-16 题。（10 分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 ——《送东阳马生序》 12.解释下列句子中加点词语的意思。（2 分） （1）蒙乃．始就学 （2）不敢稍逾约．． 13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）（2 分） A.结友而．别 足肤皲裂而．不知 B.自以为大有所益． 益．慕圣贤之道 C.大兄何见事之．晚乎 当余之．从师也 D.蒙辞．以军中多务 未尝稍降辞．色 14.把下面句子翻译成现代汉语。（2 分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）以是人多以书假余。 15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂 则直接从自身学习经历说起，叙述 和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。 （2 分） 16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2 分） 12.（1）于是，就。 （2）超过约定的期限。（2 分） 13.C （2 分） 14.（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（1 分） （2）因此，人们都（或“多”）（愿 意）把书借给我（1 分）。（共 2 分） 15.学（学习、读书）的必要（重要）性（1 分）；自己青少年时代求学的艰难（1 分）。（共 2 分） 16.示例 1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。 示例 2：求学过程中必须不断克服并战 胜困难，终将取得成功。（只要答出一点即可，2 分） （浙江宁波） （三）（8 分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤．沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被．绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰．白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此 (节选自《送东阳马生序》) 15.解释下列句中加点的词。(2分) (1)媵人持汤沃灌 (2)同舍生皆被绮绣 16.下列句中加点词的用法和例句不相同的一项是()(2分) 例句:腰白玉之环 A.山不在高,有仙则名 B.天下缟素 C.吾妻之美我者 D.一狼洞其中 17.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 8.文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示?(2分) 15.(1)热水(2)通“披”,穿(2分,每题1分) 16.C(2分) 17.因为心中有足以快乐的事,就不觉得吃的穿的不如别人了。(2分,意思符合即可) 18.①学习要勤奋刻苦。②学习要以读书为乐。(2分,每点1分)
人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 15.解释下列句中加点的词。（2 分） （1）媵人持汤．沃灌 _______ （2）同舍生皆被．绮绣 _______ 16.下列句中加点词的用法和例句不相同 ．．．的一项是（ ）(2 分） 例句：腰．白玉之环 A.山不在高，有仙则名． B.天下缟．素． C.吾妻之美．我者 D.一狼洞．其中 17.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 18.文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？（2 分） 15.（1）热水 （2）通“披”，穿（2 分，每题 1 分） 16.C（2 分） 17.因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。（2 分，意思符合即可） 18.①学习要勤奋刻苦。 ②学习要以读书为乐。（2 分，每点 1 分）