16文言文比较阅读与欣赏 (2015河南中考)阅读下面两个语段,完成15-18题 (一)十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必 以分人。”对曰:“小惠未徧(遍),民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对 曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。 可以一战。战则请从 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩 公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其 故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难 测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (《曹刿论战》) (二)夫战,勇气也,再而衰,三而竭。国藩于此数语,常常体念。大约用兵无他巧妙 常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥,受创于张辽:诸葛武侯之攻陈仓,受创于郝昭, 皆初气过锐,渐就衰竭之故。惟荀蓥之拔逼阳,气已竭而复振;陆抗之拔西陵,预料城 之不能遽下,而蓄养锐气,先备外援,以待内之自毙。此善于用气者也。(节选自曾国藩 《挺经》) 注:①荀鎣:春秋时晋国大将。②拔:攻下。③逼阳:姓,古夷族一支。④遽:迅速。 ⑤备:准备。 15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是【C】 A.衣食所安,弗敢专也 专:独占。 B.小信未孚,神弗福也 福:保佑 C.小大之狱,虽不能察,必以情 狱:过失 D.望其旗靡,故逐之 靡:倒下 16.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语 夫大国,难测也,惧有伏焉 (齐国是)大国,很难预测(它的实情),(我)怕(他们)设有埋伏。 17.语段(一)的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战” 作为标题? 语段(-)主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论,表现了曹刿的“远谋”而对长 勺之战中双方的对峙交锋描述不多 18.用兵者应该怎样利用士气取胜?请结合语段(一)(二)的内容分条概括。 ①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气,不要“初气过 锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时,要善于蓄养锐气。 (2015·福州中考)阅读【甲】【乙】文言文选段,完成7-11题。 【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百 虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回淸倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂, 良多趣味 (节选自郦道元《三峡》) 【乙】浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线 既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗 云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也 (节选自周密《观潮》)
16 文言文比较阅读与欣赏 (2015•河南中考)阅读下面两个语段，完成 15—18 题。 （一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必 以分人。”对曰：“小惠未徧（遍），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。”[中国%#教&@育*出版网] 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其 故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难 测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） （二）夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙， 常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭， 皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城 之不能遽④下，而蓄养锐气，先备⑤外援，以待内之自毙。此善于用气者也。（节选自曾国藩 《挺经》）[来源:%中国教@^育#*出版网] 注：①荀罃：春秋时晋国大将。②拔：攻下。③逼阳：姓，古夷族一支。④遽：迅速。 ⑤备：准备。 15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【 C 】] A．衣食所安，弗敢专．也 专：独占。 B．小信未孚，神弗福．也 福：保佑。 C．小大之狱．，虽不能察，必以情 狱：过失。 D．望其旗靡．，故逐之 靡：倒下。 16．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 夫大国，难测也，惧有伏焉。 （齐国是）大国，很难预测（它的实情），（我）怕（他们）设有埋伏。 17．语段（一）的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战” 作为标题？ [语段（一）主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论，表现了曹刿的“远谋”。而对长 勺之战中双方的对峙交锋描述不多。 18．用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段（一）（二）的内容分条概括。 ①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气，不要“初气过 锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。 (2015•福州中考)阅读【甲】【乙】文言文选段，完成 7-11 题。 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾也。[来源&:中*^教@#网] 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》）[来源:zz@st#%^*ep.com] 【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线； 既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗 云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 （节选自周密《观潮》）
7.请用“/”标示下面语句的语意停顿(每句标一处)。 (1)至于夏水襄陵 至于/夏水襄陵 (2)自既望以至十八日为盛 自既望以至十八日/为盛 8.解释下列加点的词语 (1)或王命急宣(有时)(2)虽乘奔御风(尽奔的马 (3)既而渐近(不久) (4)则玉城雪岭际天而来(城墙) 9.下列各组语句中的加点词,意义相同的一项是(A) A.沿溯阻绝 往来而不绝者 B.其间千二百里又何间焉 C.方其远出海门今齐地方千里 素湍绿潭 吴广素爱人 10.用现代汉语翻译下列句子。 (1)清荣峻茂,良多趣味。 水清树荣,山高,草盛,真是趣味无穷 (2)浙江之潮,天下之伟观也 饯塘江潮是天下越伟的景象。 11.填空。 甲段描写三峡的夏水,正侧面描写相结合,突出其水勢大、水流急的特点,描写春冬之 水则紧扣其渣澈的特点,以“素湍”、“回清”、“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美, 动静相映成趣。乙段从形、色、声等方面进行正面描写,由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮 观的景象。 (2015·莆田中考)阅读下面甲、乙两文,完成4-7题。 【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迁也,聚室而谋曰:“吾 与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不 能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率 子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助 之。寒暑易节,始一反焉 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石 何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉 子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙:子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?” 河曲智叟亡以应 【乙】鲁公治①园,欲凿池,父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:“土可垒山。”公善之 欲行。妻曰:“不畏小儿女颠踬②耶?”公复止。或曰:“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?” 公从之,又欲行。家人有止之者曰:“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。”公犹夷③不能 决,事又寝④。 【注】①治:修建。②颠踬:被东西绊倒。③犹夷:迟疑不决的样子。④寝:停止 4.解释下列加点字在句中的意思。 (1)箕畚运于渤海之尾箕畚:用笑盘(2)河曲智叟亡以应亡:没有 (3)无地置土 置:安放 (4)公遂止 5.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。 (1)寒暑易节,始一反焉 冬夏换季,才能往返一次。 (2)以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? (就)凭你残余的岁月、剩余的力气,连山上的一棵草都损毁不了,又熊把泥士石头 怎么样呢? 6.理解填空。 甲文中①愚公和智叟对比,一个高尚,一个平庸;②愚公妻子和智叟对比,一个担忧, 个讥笑;③小孩和智叟对比,一个热心,一个冷漠 7.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点 愚公抱负远大(或:信念坚定),不畏艰难;鲁公缺乏主见(或:优柔寡断:犹豫不决
7．请用“／”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。 （1）至于夏水襄陵 至于/夏水襄陵 （2）自既望以至十八日为盛 自既望以至十八日/为盛 8．解释下列加点的词语。 （1）或．王命急宣（有时） （2）虽乘奔．御风（ 尽奔的马 ） （3）既而．渐近（不久） （4）则玉城．雪岭际天而来（城墙 ） 9．下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ A ）。 A．沿溯阻绝． 往来而不绝．者 B．其间．千二百里 又何间．焉 C．方．其远出海门 今齐地方．千里 D．素．湍绿潭 吴广素．爱人 10．用现代汉语翻译下列句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 水清,树荣,山高,草盛，真是趣味无穷。 （2）浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江潮是天下雄伟的景象。 11．填空。 甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其水势大、水流急的特点，描写春冬之 水则紧扣其清澈的特点，以“素湍”、“回清”、“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美， 动静相映成趣。乙段从形、色、声等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮 观的景象。 (2015•莆田中考)阅读下面甲、乙两文，完成 4-7 题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不 能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率 子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助 之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉； 子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。 【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之， 欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？” 公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能 决，事又寝④。 【注】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。 4．解释下列加点字在句中的意思。 （1）箕畚运于渤海之尾 箕畚：用箕畚 （2）河曲智叟亡以应 亡：没有 （3）无地置土 置：安放 （4）公遂止 遂：于是 5．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。 （1）寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才能往返一次。 （2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头 怎么样呢？ 6．理解填空。 甲文中①愚公和智叟对比，一个高尚，一个平庸；②愚公妻子和智叟对比，一个担忧， 一个讥笑；③小孩和智叟对比，一个热心，一个冷漠。 7．请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。 愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；
長首畏尾;遇难而退) (2015威武中考)阅读【甲】【乙】两文,完成16-21题 【甲】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿 见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不 度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安 【乙】蔡洪赴洛,洛中人问曰:“幕府初开,群公辟命①,求英奇于仄陋②,采贤俊于 岩穴③。君吴、楚之士,亡国之余④,有何异才而应斯举?”蔡答曰:“夜光之珠,不必出 于孟津之河⑤;盈握之璧⑥,不必采于昆仑之山。大禹生于东夷,文王生于西羌。圣贤所出 何必常处⑦。昔武王伐纣,迁顽民于洛邑,得无诸君是其苗裔⑧乎?”(选自《世说新语》) 【注释】①辟命:征兆、任命。②仄陋:指地位底下的人。③岩穴:指隐士。④亡国之 余:亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人,魏灭吴,所以这样说。⑤孟津之河:黄河。⑥盈握之 璧:一手握不过来的美玉。⑦何必常处:何必一定产生在固定的地方呢?⑧苗裔:后裔、后 代 16.用“\”为下面的句子划分朗读节奏。(划两处) 汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘 汉室倾颓/奸臣窃命/主上蒙尘 17.下列各项中加点词用法和意义相同的一项是(D) A.每自比于管仲 采贤俊于岩穴 B.先主器之 君吴、楚之士。 C.而智术浅短。 有何异才而应斯举。 D.将军岂愿见之乎。得无诸君是其苗裔乎? 18.解释句中加点词 (1)凡三往,乃见。(总共) (2)先主遂诣亮。(拜访) (3)欲信大义于天下。(通“伸”,伸张)(4)昔武王伐纣。(讨伐,征讨) 19.翻译【甲】文中画线句 此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 这个人值得登门拜访,不应该委屈他前来。将军应该屈尊亲自前去拜访。 20.下列分析有误的一项是(B) A.【甲】文在诸葛亮出场之前,先对其进行了侧门描写。 B.“夜光之珠,不必出于孟津之河盈握之璧,不必采于昆仑之山。”用了对比的写法, 就像《陋室铭》中的“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵 C.“诸葛孔明者,卧龙也。”是一个判断句。 D.“大禹生于东夷,文王生于西羌。”用了举例论证的方法 刘备为求贤而三顾艺庐(填一成语),由此可知,在对才人的认知上他与蔡洪是有共 识的。蔡洪的主要观点是英雄不出处(或“圣贤所出,何必常处?)。由此我们进一步 想到了瞬发于畎亩之中傅说举于版筑之间,还有“举于海”的孙叔敖,“举于市”的百里奚 (2015·襄阳中考)文言文阅读 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客 欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不 畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣
畏首畏尾；遇难而退）。 (2015•威武中考)阅读【甲】【乙】两文，完成 16-21 题山东省平邑县兴蒙学校李传鹏 【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿 见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不 度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安 出？” 山东省平邑县兴蒙学校李传鹏 【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于 岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出 于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出， 何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”（选自《世说新语》） 【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之 余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之 璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后 代。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏 16.用“\”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处） 汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘 汉 室 倾 颓 / 奸 臣 窃 命 / 主 上 蒙 尘 17. 下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ D ） A.每自比于．管仲。 采贤俊于．岩穴。 B.先主器之．。 君吴、楚之．士。 C.而．智术浅短。 有何异才而．应斯举。 D. 将军岂愿见之乎．。 得无诸君是其苗裔乎．？ 18.解释句中加点词。 ⑴凡．三往，乃见。（ 总共 ） ⑵先主遂诣．亮。（ 拜访 ） ⑶欲信．大义于天下。（通“伸”，伸张 ） ⑷昔武王伐．纣。（讨伐，征讨 ） 19.翻译【甲】文中画线句。 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 这个人值得登门拜访,不应该委屈他前来。将军应该屈尊亲自前去拜访。 20.下列分析有误的一项是（ B ） A.【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧门描写。 B.“夜光之珠，不必出于孟津之河盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法， 就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。 C.“诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。 D.“大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。 21.刘备为求贤而三顾茅庐（填一成语），由此可知，在对才人的认知上他与蔡洪是有共 识的。蔡洪的主要观点是英雄不问出处（或“圣贤所出，何必常处？”）。由此我们进一步 想到了瞬发于畎亩之中,傅说举于版筑之间，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的百里奚。 (2015•襄阳中考) 文言文阅读 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏:上书谏寡人者,受中 赏:能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后 时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。 节选自《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】梁惠王曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰:“杀人以梃①与刃,有以异乎? 无以异也。”“以刃与政②,有以异乎?”曰:“无以异也。”曰:“庖③有肥肉,厩有 肥马,民有饥色,野有饿莩④,此率⑤兽而食人也。兽相食,且人恶之;为民父母行政,不 免于率兽而食人,恶⑥在其为民父母也!” 节选自《梁惠王上》 注释】①梃(ting):棍棒。②政:施行恶政。③庖(po):厨房。④饿莩(pio): 饿死的人。⑤率:带领。⑥恶(w):表示反问的语气。 12.解释下列句中加点的词语。 ①群臣吏民能面刺寡人之过者面刺:当面推责 ②杀人以梃与刃 以:里 13.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是(D) A.此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状 B.臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者 C.朝廷之臣莫不畏王兽相食,且人恶之 D.以刃与政,有以异乎览物之情,得无异乎 14.将下面句子翻译成现代汉语 此所谓战胜于朝廷。这就是所说的在朝廷上战胜(别国) 15.国家要强盛,国君的作用十分重要。甲文强调的是国君要广开宣路,乐于(善于) 纳谏:乙文强调的是国君不要施行悉政(要施行仁政)。 16.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君,试结合文章内容作简要 说明。 邹忌把家事和国事进行类比,让齐威王广开宣路,乐于(普于)纳谏;盂子把用刀杀 或“率兽食人”)和用恶政杀人进行类比,希望梁惠王不要施行恶政,而要施行仁政 2015孝感中考)阅读下列甲乙两个文段,然后完成10-13题 [甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖 举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空 乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则 无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》) [乙]世言晋王①之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“吾有三遗恨,与尔三矢,尔其无 忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦 囊,负而前驱,及凯旋而纳之。方其还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮矣!及仇 雠°已灭,天下已定,则专宠伶官,沉溺声色,朝政皆废。终至一夫夜呼,乱者四应,仓皇 东出,不知所归,何其衰也!忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。 (选自《新五代史·伶官传》,有删改) 注:①晋王:即李克用,因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子 称帝后沉溺声色,终被伶官叛乱所杀。②从事:一般属官。③少牢:古代祭祀用牲畜,用羊
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。 ——节选自《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”曰： “无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有 肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不 免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！” ——节选自《梁惠王上》 【注释】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行恶政。③庖（páo）：厨房。④饿莩（piǎo）： 饿死的人。⑤率：带领。⑥恶（wū）：表示反问的语气。 12．解释下列句中加点的词语。 ①群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：当面指责 ②杀人以梃与刃 以：用 13．下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（ D ） A．此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状 B．臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者 C．朝廷之臣莫不畏王 兽相食，且人恶之 D．以刃与政，有以异乎 览物之情，得无异乎 14．将下面句子翻译成现代汉语。 此所谓战胜于朝廷。 这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。 15．国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是国君要广开言路，乐于（善于） 纳谏；乙文强调的是国君不要施行恶政（要施行仁政）。 16．甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要 说明。 邹忌把家事和国事进行类比，让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏；孟子把用刀杀 人（或“率兽食人”）和用恶政杀人进行类比，希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。 (2015•孝感中考)阅读下列甲乙两个文段，然后完成 10—13 题。 [甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其．心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色．发于声而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） [乙]世言晋王①之将终．也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其．无 忘乃父之志！”庄宗受而藏之．于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦 囊，负而前驱，及凯旋而纳之．。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇 雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色．，朝政皆废。终．至一夫夜呼，乱者四应，仓皇 东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （选自《新五代史·伶官传》，有删改） 注：①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子， 称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊
猪各一头叫少牢。④仇雠(chou):仇敌 10.下列句中加点字的意思相同的一项是(C) A.必先苦其心志 尔其无忘乃父之志 B.征于色发于声而后喻 沉溺声色 C.及凯旋而纳之 庄宗受而藏之于庙 D.世言晋王之将终也 终至一夫夜呼 11.将下列句子翻译成现代汉语。 ①困于心衡于虑而后作 内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为 ②忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 忧愁劳苦可以使国家兴盛,(贪图)安逸享乐可能使人丧失性命 12.下列对甲乙两文的理解有误的一项是(B) A.甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身” 的表意有异曲同工之妙,都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。 乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志,在打仗前,会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭, 用它去射死三个敌人。 C.甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后,才成就了不平凡的事业 D.乙文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之 衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈,发人深省。 13.联系学习或生活实际,简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。 围绕“忧患意识”“胜不骄败不馁”“磨练意志”等任意一点来谈即可 (2015·临沂中考)阅读下面的文言文,完成69题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理, 俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故 余虽愚,卒获有所闻 节选自《送东阳马升序》宋濂 【乙】古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑 而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后 其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱 无长无少,道之所存,师之所存也。 节选自《师说》韩愈 6.对下列句子中加点字的解释,不正确的是(B) (A)余幼时即嗜学 嗜:喜欢 (B)援疑质理 质:总结 (C)是故无贵无贱 是故:因此 (D)夫庸知其年之先后生于吾乎庸:难道 7.下列各组句子中,加点字的意义和用法正确的是(D) (A)无从致书以观 以土砾凸者为丘,凹者为壑(《童趣》沈复)
猪各一头叫少牢。④仇雠(chóu)：仇敌。 10．下列句中加点字的意思相同的一项是（ C ） A．必先苦其．心志 尔其．无忘乃父之志 B．征于色．发于声而后喻 沉溺声色． C．及凯旋而纳之． 庄宗受而藏之．于庙 D．世言晋王之将终．也 终．至一夫夜呼 11．将下列句子翻译成现代汉语。 ①困于心衡于虑而后作。 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 ②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 忧愁劳苦可以使国家兴盛，（贪图）安逸享乐可能使人丧失性命。 12．下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ B ） A．甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” 的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。 B．乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭， 用它去射死三个敌人。 C．甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。 D．乙文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之 衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。 13．联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。 围绕“忧患意识”“胜不骄败不馁”“磨练意志”等任意一点来谈即可 (2015•临沂中考)阅读下面的文言文，完成 6~ 9 题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故 余虽愚，卒获有所闻。 ——节选自《送东阳马升序》宋濂 【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑 而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后， 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱， 无长无少，道之所存，师之所存也。 ——节选自《师说》韩愈 6.对下列句子中加点字的解释，不正确的是( B ) （A）余幼时即嗜．学 嗜：喜欢 （B）援疑质．理 质：总结 （C）是故．．无贵无贱 是故：因此 （D）夫庸．知其年之先后生于吾乎 庸：难道 7.下列各组句子中，加点字的意义和用法正确的是( D ) （A）无从致书以．观 以．土砾凸者为丘，凹者为壑 （《童趣》沈复）
(B)人非生而知之者 鸣之不能通其意 (《马说》韩愈) (C)故余虽愚,卒或有所闻卒皆夜惊恐 (《陈涉世家》司马迁) (D)余因得遍观群书 余强饮三大白而别《湖心亭看雪》张岱) 8.以下几句话编为四组,分别体现宋濂诚信、明礼的是(A ①录毕,走送至,不敢稍逾越 ②手指不可屈伸,弗之怠 ③或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复 ④余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 (A)①④ (B)②③ (C)①③ D)③④ 9.对【乙】段落有关内容的理解,下列叙述不正确的是(C) (A)如果想跟从别人学习道理,是可以询问他的年龄是否比自己大的 (B)如果不跟从老师学习,那些成为疑难问题的知识最终也不会理解 (C)比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少,就能去当他的老师 (D)无论高低贵贱、贫穷富有,道理存在之地,就是老师存在的地方 10.把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语 (1)先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色 前翠德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的音辞和态度从未稍有委婉。 (2)生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之 生在我后面,(如果)他懂得的道理也早于我,我(也应该)把他当作老师。 (2015内蒙古中考)阅读下面文言文选段,完成7—13题 ]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外 戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行 相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友 人惭,下车引之,元方入门不顾 (《世说新语》) [二]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿, 草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳 形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (《陋室铭》) [三]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影 也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (《记承天寺夜游》) [四]秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰 大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵 君因使唐雎使于秦 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡 人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易 也,岂直五百里哉?” 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以 五十里之地存者,徒以有先生也
（B）人非生而知之．者 鸣之．不能通其意 （《马说》韩愈） （C）故余虽愚，卒．或有所闻 卒．皆夜惊恐 （《陈涉世家》司马迁） （D）余．因得遍观群书 余．强饮三大白而别 （《湖心亭看雪》张岱） 8.以下几句话编为四组，分别体现宋濂诚信、明礼的是( A ) ①录毕，走送至，不敢稍逾越 ②手指不可屈伸，弗之怠 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ④余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 （A）①④ （B）②③ （C）①③ （D）③④ 9.对【乙】段落有关内容的理解，下列叙述不正确的是( C ) （A）如果想跟从别人学习道理，是可以询问他的年龄是否比自己大的 （B）如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的知识最终也不会理解 （C）比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少，就能去当他的老师 （D）无论高低贵贱、贫穷富有，道理存在之地，就是老师存在的地方 10.把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语 （1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色 前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。 （2）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）把他当作老师。 （2015•内蒙古中考）阅读下面文言文选段，完成 7—13 题。 [一]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《世说新语》） [二]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》） [三]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） [四]秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵 君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百里哉？” …… 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也
(《唐雎不辱使命》) 7.与“母子相视而笑”中的“相”意义与用法相同的一项是( A.与人期行,相委而去 B.狼不敢前,眈眈相向 C.儿童相见不相识 D.相形见绌 8.与“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是() A.居庙堂之高 B.时人莫之许也 C.孔子云:何陋之有 D.安陵君受地于先王而守之 9.解释下列句子中加点词的意思。 (1)陈太丘与友期行 (2)苔痕上阶绿 (3)秦王色挠,长跪而谢之 (4)岂直五百里哉 10.请写出你学过的初中文言文中与“相委而去”中的“委”意思相同的一个句子来 11.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”中,“丝竹”与“案牍”各指什么? 12.下面对选文相关内容理解分析正确的一项是( A.陈太丘与元方的父亲是好朋友,他们相约到遥远的地方去;结果陈太丘不守约迟到了, 元方的父亲就离去。这件事怨陈太丘 B.《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文,写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽 宁静的艺术境界,表现了作者复杂微妙的心境。 C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横”,是说院子里满地都是澄澈的水,仔细一看,原 来真是水,而且水里面藻、荇交错,相映成趣 D.《陋室铭》的作者是刘禹锡,《陋室铭》中的最后一句话是说,孔子认为:刘禹锡的房 子一点也不简陋,因为刘禹锡道德品质高尚。 13.把文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)友人惭,下车引之,元方入门不顾 (2)安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 (2015·东营中考)阅读下面二篇文言文,完成后面的题目 (甲)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故 克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 《曹刿论战》 (乙)宋公及楚人战于泓①。宋人既成列,楚人未既济。司马②曰:“彼众我寡,及其 未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈③而后 击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉 国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛④。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡 国之余,不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍⑤敌之人,隘而不列,天赞我也。阻而鼓之 不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者,皆我敌也。虽及胡者,获则取之,何有于二毛!明耻教 战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以 利用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也:声盛致志,鼓儳⑥可也
（《唐雎不辱使命》） 7.与“母子相视而笑”中的“相”意义与用法相同的一项是（ ） A.与人期行，相委而去 B.狼不敢前，眈眈相向 C.儿童相见不相识 D.相形见绌 8.与“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是（ ） A.居庙堂之高 B.时人莫之许也 C.孔子云：何陋之有 D.安陵君受地于先王而守之 9.解释下列句子中加点词的意思。（ ⑴陈太丘与友期．行 ⑵苔痕上阶．绿 ⑶秦王色挠，长跪而谢．之 ⑷岂直．五百里哉 10.请写出你学过的初中文言文中与“相委而去”中的“委”意思相同的一个句子来。 11.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中，“丝竹”与“案牍”各指什么？ 12.下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（ ） A．陈太丘与元方的父亲是好朋友，他们相约到遥远的地方去；结果陈太丘不守约迟到了， 元方的父亲就离去。这件事怨陈太丘。 B．《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文，写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽 宁静的艺术境界，表现了作者复杂微妙的心境。 C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，是说院子里满地都是澄澈的水，仔细一看，原 来真是水，而且水里面藻、荇交错，相映成趣。 D．《陋室铭》的作者是刘禹锡，《陋室铭》中的最后一句话是说，孔子认为：刘禹锡的房 子一点也不简陋，因为刘禹锡道德品质高尚。 13．把文中画线句子翻译成现代汉语。 ⑴友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 (2015•东营中考)阅读下面二篇文言文，完成后面的题目。 （甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ——《曹刿论战》 （乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其 未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后 击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡 国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之， 不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教 战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以 利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也
《左传·僖公二十二年》 注释:①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司马:统帅军队的高级长官,此指子鱼。③陈 同“阵”,此处意为摆好阵势。④禽:通“擒”。二毛:头发斑白的人。⑤勍(qing):强 而有力。⑥儳(chan):杂乱不整齐,此指不成阵势的军队。 10解释下列句中加点的词 ①一鼓作气,再而衰,三而竭。鼓:击鼓进军②公伤股,门官歼焉。歼:被杀死 ③君子不重伤,不禽二毛。重:再次 ④古之为军也,不以阻隘也。以:凭,靠 11翻译下面的句子 爱其二毛,则如服焉。 怜悯年老的敌人,就如同屈服于敢人。 从军事指挥的角度来看,造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么? 长勺之战中曹刿巧用战术,造成士气的彼消我长,并审时度势,抓住有利战机,取得 胜利。泓之战中宋公格守“君子”和古人规则,不听劝告,丧失有利战机,以致战败 13概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。 写作目的一:两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、辫于 把握有利战机。 写作且的二;两文写亻 不在于再现战争的场面经过,而在于揭示 女的因 果关系。 写法一:两文都紧打中心精心剪裁。详写论战,略写战争经过,有力地突出了写作意 写法二:都运用了社托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋;用子鱼的随机应 变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信 远见卓识) (2015·兰州中考)阅读下面甲、乙两篇选文,完成10~13题。 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔 敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体 肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出 则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》 【乙】上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而 后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上 曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生 于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公 慎之。” [注]①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注 意,不重视 (选自《资治通鉴·唐纪》) 10.解释下列句子中加点的词 (1)傅说举于版筑之间 举:被选拔 (2)困于心衡于虑而后作衡:通“横”,梗塞,不顺 (3)创业与守成孰难 孰:哪一个 (4)征与吾共安天下 安:安定,管理
──《左传•僖公二十二年》 注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③陈： 同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：强 而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。 10.解释下列句中加点的词。 ①一鼓作气，再而衰，三而竭。鼓：击鼓进军 ②公伤股，门官歼焉。歼：被杀死 ③君子不重伤，不禽二毛。重：再次 ④古之为军也，不以阻隘也。以：凭，靠 11.翻译下面的句子。 爱其二毛，则如服焉。 怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。 12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？ 长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得 胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。 13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。 写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于 把握有利战机。 写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因 果关系。 写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意 旨。 写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋；用子鱼的随机应 变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是（或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、 远见卓识）。 (2015•兰州中考)阅读下面甲、乙两篇选文，完成 10～13 题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举 ． 于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡 ． 于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰．难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而 后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上 曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安．天下，常恐骄奢生 于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公 慎之。” [注] ①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注 意，不重视。 （选自《资治通鉴·唐纪》） 10. 解释下列句子中加点的词。 （1）傅说举．于版筑之间 举：被选拔 （2）困于心衡．于虑而后作 衡：通“横”，梗塞，不顺 （3）创业与守成孰．难 孰：哪一个 （4）征与吾共安．天下 安：安定，管理
11.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(A) A.故天将降大任于是/人也 B.然后/知生于忧患而死于安乐也 C.莫不/得之于艰难 D.玄龄与吾/共取天下 2.用现代汉语翻译文中画线的句子 (1)所以动心忍性,曾益其所不能 通过这些使他的心惊动,使他的性格坚强起来,以增强他的才干。 (2)然创业之难,既已往矣 然而创业的艰难,已经过去了 13.回答下面的问题 (1)【甲】文第2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。 先从个人角度正面论证“生于忧患”,再从国家角度反面论证“死于安乐” (2)【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处,请结合选文简要分析。 他们都认为治理国家要有“优患意识”国君只有居安思危,常念“守成之难”才能 使国家基业稳定。 (205·柳州中考)文言文阅读 【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受 蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷 乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾 之奉为之:乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此 之谓失其本心。 【乙】孔子见齐景公,景公致廪丘以为养。孔子辞不受,入谓弟子曰:"吾闻君子当功以 受禄。今说景公,景公未之行而赐之廪丘,其不知丘亦甚矣。"令弟子趣驾,辞而行 [注释]①廪(lin)丘:地名。②养:供养之地。③说(shui):游说。④未之行:没有 采纳我的主张。⑤丘:孔子,名“丘”。⑥趣:催促。 10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(D) A.万钟则不辩礼义而受之(辩:同“辨”,辨别) B所识穷乏者得我与 (乏:贫苦,缺乏) C.孔子辞不受 (辞:推辞) D.入谓弟子曰 (谓:认为) 11.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(B) A.行道之人弗受 录毕,走送之 B.万钟于我何加焉未尝不叹息痛恨于桓、灵也 C.景公致廪丘以为养 太医以王命聚之 辞而行 思而不学则怠 12.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析,不正确的一项是(D) A.【甲】文中列举事例,通过以前和现在“万钟”的态度对比,论证了不能失去“本心
11. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ A ） A．故天将降大任于是/人也 B. 然后/知生于忧患而死于安乐也 C．莫不/得之于艰难 D. 玄龄与吾/共取天下 12. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。 （2）然创业之难，既已往矣。 然而创业的艰难，已经过去了 13．回答下面的问题。 （1）【甲】文第 2 段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。 先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。 （2）【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。 他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能 使国家基业稳定。 （2015•柳州中考）文言文阅读 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷 乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾 之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此 之谓失其本心。 【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰:"吾闻君子当功以 受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。"令弟子趣驾，辞而行。 [注释]①廪（lǐn）丘：地名。②养：供养之地。③说(shuì)：游说。④未之行：没有 采纳我的主张。⑤丘：孔子，名“丘”。⑥趣：催促。 10.对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是( D ) A.万钟则不辩．礼义而受之 （辩：同“辨”，辨别） B.所识穷乏．者得我与 （乏：贫苦，缺乏） C.孔子辞．不受 （辞：推辞） D.入谓．弟子曰 （谓：认为） 11.下列句子中加点词的意思和用法相同．．的一项是( B ) A.行道之．人弗受 录毕，走送之． B.万钟于．我何加焉 未尝不叹息痛恨于．桓、灵也 C.景公致廪丘以．为养 太医以．王命聚之 D.辞而．行 思而．不学则怠 12.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确 ．．．的一项是( D ) A.【甲】文中列举事例，通过以前和现在“万钟”的态度对比，论证了不能失去“本心
B.【甲】文中的“本心”是指一个人本来就有的羞恶之心,就是“义”,也就是“善” 的本性。 C.【乙】文中孔子不肯接受景公赏赐给他的供养之地,是因为“万钟则不辩礼义而受 之,万钟于我何加焉”。 D.【乙】文中的齐景公是一个尊重知识分子,并了解其内心需求的古代开明君主形象。 13.把“文言文阅读”【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之 原先为了义宁愿牺牲(失去)自已的生命也不接受,现在却为了妻妾的侍奉二接受了。 (2)吾闻君子当功以受禄 我听说君子按照功劳的大小来接受俸禄 (2015鄂州中考)阅读下面两篇短文,完成11-15题。 【甲】曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿 肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分 人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信 未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战 战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之, 可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故 克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (选自《左传》) 【乙】曹玮用兵 曹玮知镇戎军日①,尝出战小捷,虏兵②引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重③ 缓驱而还,颇失部伍④。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻⑤军。不若弃之,整众而 玮不答,使人候。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓,行得地利处, 乃止以待之。虏军将至,迎使人谓之曰:“蕃军远来必甚疲,我不欲乘人之怠,请休憩士马 少选⑥决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,严军歇良久。玮又使人谕之:“歇定可相驰矣。”于是 各鼓军而进,一战大破虏师,遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱 比其复来,几⑦行百里矣,若乘锐便战,犹有胜负。远行之人,若小憩,则足痹⑧不能 立,人气亦阑⑨。吾以此取之 (选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①知:主管。镇戎军:地名,今宁夏固原,宋时边地重镇。日:……的时候ε ②虏兵:敌军。③辎重:军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍:兵士的队伍行列。⑤縻 (mi):束缚。⑥少选:一会儿。⑦几:接近。⑧痹:麻痹。⑨阑:残,尽。 .给下面的句子加上标点符号(限加两处) 虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之 虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整,还袭之。 12.下列句子中加点词的意思相同的一项是(C) A.公将鼓之不若弃之 B.可以一战故为贪利以诱之
B.【甲】文中的“本心”是指一个人本来就有的羞恶之心，就是“义”，也就是“善” 的本性。 C.【乙】文中孔子不肯接受景公赏赐给他的供养之地 ，是因为“万钟则不辩礼义而受 之，万钟于我 何加焉”。 D.【乙】文中的齐景公是一个尊重知识分子，并了解其内心需求的古代开明君主形象。 13.把“文言文阅读”【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之 原先为了义宁愿牺牲（失去）自己的生命也不接受，现在却为了妻妾的侍奉二接受了。 （2）吾闻君子当功以受禄 我听说君子按照功劳的大小来接受俸禄。 (2015•鄂州中考)阅读下面两篇短文，完成 11―15 题。 【甲】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分 人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信 未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。 战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传》） 【乙】曹玮用兵 曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重③， 缓驱而还，颇失部伍④。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻⑤军。不若弃之，整众而 归。” 玮不答，使人候。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓，行得地利处， 乃止以待之。虏军将至，迎使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马， 少选⑥决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是 各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰： “吾知虏已疲，故为贪利以诱 之。 比其复来，几⑦行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹⑧不能 立，人气亦阑⑨。吾以此取之。” （选自沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：……的时候。 ②虏兵：敌军。③辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍：兵士的队伍行列。⑤縻 （mí）：束缚。⑥少选：一会儿。⑦几：接近。⑧痹：麻痹。⑨阑：残，尽。 11．给下面的句子加上标点符号（限加两处）。 虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。 虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。 12．下列句子中加点词的意思相同的一项是( C ) A．公将鼓之 不若弃之 B．可以一战 故为贪利以诱之