八年级第一学期第一次月考语文试卷 考试时间:120分钟;命题人:李雪凤 题号 三总分 得分 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案工整书写在答题位置上。 评卷人得分 【积累与运用】(25分) 积累运用:(1-5每小题各2分,共计10分;6题默写15分) 1、请把下面的文字抄写在方格中,要求正确规范,整洁美观。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 2、下列加粗字读音完全正确的一项是( A、锐不可当(dang)赃(zang)物仄(ze)歪箱箧(qid)
八年级第一学期第一次月考语文试卷 考试时间：120 分钟；命题人：李雪凤 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案工整书写在答题位置上。 评卷人 得分 【积累与运用】（25 分） 一、积累运用：（1-5 每小题各 2 分，共计 10 分；6 题默写 15 分） 1、 请把下面的文字抄写在方格中，要求正确规范，整洁美观。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 2、下列加粗字读音完全正确的一项是（ ） A、锐不可当(dāng) 赃(zāng)物 仄(zè)歪 箱箧（qiě）
B、张皇( hu a ng)失措提(ti)防阻遏(e)晨曦(xi) C、负隅(ya)顽抗寒噤(jin)瓦砾(1i)疟子(yao) D、转弯抹(mo)角溃(kui)退憎恶(w山)绥靖(jin) 3、下列句子中加粗成语使用恰当的一项是() A、小强的动人事迹经过老师的大肆渲染,成了校园里的热门话题。 B、我们必须正确看待自己,既不能自高自大,也不能自暴自弃 C、他们俩操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为的程度 D、小陆真是别有用心,制作的飞机模型与众不同,令人叫绝 、下列句中没有语病的一句是() 、夏天的黄连山,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节, B、这次比赛的获胜,将决定我们队是否进入决赛阶段。 C、通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。 5名著阅读。 是鲁迅唯一一部回忆性散文集,是鲁迅回忆童年、少年和青年 时期不同生活经历与体验的文字。我们已经学过 6、古诗文默写。(15分,每空一分,凡出现加字、漏字、错别字中 任何一种情况,该题不得分) (1)树树皆秋色, 。(王绩《野望》) (2) 孤帆天际看。(孟浩然《早寒江上有怀》) (3)诵《望洞庭湖赠张丞相》,我们领略到了洞庭湖“气蒸云梦 泽 ”的壮观
B、张皇（huáng）失措 提(tī)防 阻遏(è) 晨曦（xī） C、负隅（yú）顽抗 寒噤(jìn) 瓦砾(lì) 疟子（yào） D、转弯抹（mō）角 溃(kuì)退 憎恶（wù） 绥靖（jìn） 3、下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（ ） A、小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。 B、我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。 C、他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。 D、小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝 4、下列句中没有语病的一句是( ) A、夏天的黄连山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 B、这次比赛的获胜，将决定我们队是否进入决赛阶段。 C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 5 名著阅读。 是鲁迅唯一一部回忆性散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年 时期不同生活经历与体验的文字。我们已经学过 。 6、古诗文默写。（15 分，每空一分，凡出现加字、漏字、错别字中 任何一种情况，该题不得分) （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》） （3）诵《望洞庭湖赠张丞相》，我们领略到了洞庭湖“气蒸云梦 泽， ”的壮观
(4)汉乐府《长歌行》中告诫人们珍惜时间的句子 是 (5)刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子 是 (6)人们常用《爱莲说》中的名句“ 来比喻洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质。 (7)理想是什么?理想就是“ 的雄伟 气魄。(用杜甫《望岳》中的诗句填空) (8)《石壕吏》中“ 两句渲染出了县 吏的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜,形成鲜明 的对比。 (9)请写出有关战争的两句古诗 评卷人得分 阅读(45分) )阅读下面古诗,完成7、8小题:(3分) 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深, 感时花溅泪,恨别鸟惊心
（ 4 ） 汉 乐 府 《 长 歌 行 》 中 告 诫 人 们 珍 惜 时 间 的 句 子 是 ， 。 （5）刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子 是： ， 。 （6）人们常用《爱莲说》中的名句“ ， ” 来比喻洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质。 （7）理想是什么？理想就是“ ， ”的雄伟 气魄。(用杜甫《望岳》中的诗句填空) （8）《石壕吏》中“ ， ”两句渲染出了县 吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜，形成鲜明 的对比。 （9）请写出有关战争的两句古诗： ， 。 评卷人 得分 二、阅读（45 分） （一）阅读下面古诗，完成 7、8 小题：（3 分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心
烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 7、诗歌一二句写春望所见,其中“破”字写出了使人触目惊心之景, “”字写出了令人满目凄然之景。(1分) 8、本诗触景生情,表达诗人 的感情。(2分) (二)文言文阅读,完成9-15小题:(15分) 甲:晋大元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花 林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复 前行,欲穷其林 林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。初 极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良 田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著, 悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村 中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此 人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日, 辞去。此中人语云:“不足为外人道也。 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此,太 守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 7、诗歌一二句写春望所见，其中“破”字写出了使人触目惊心之景， “ ”字写出了令人满目凄然之景。（1 分） 8、本诗触景生情，表达诗人 的感情。（2 分） （二）文言文阅读,完成 9-15 小题:(15 分） 甲：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花 林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复 前行，欲穷其林 林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太 守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问
津者。《桃花源记》 9、本文作者,名潜,字元亮,时期诗人。(2分) 10、解释下面句中加粗字词的的含义。(任选其中两个,在选中的题 前打“∨”)(2分) (1)阡陌交通,鸡犬相闻() (2)土地平旷,屋舍俨然 (3)便要还家,设酒杀鸡作食() (4)及郡下,诣太 守( 11、选出“之”用法不同的一项()(2分) A.渔人甚异之B.具答之。C.何陋之有D.闻之,欣然 规往 12、用现代汉语翻译下面的句子。(任选其中一句,在选中的题前打 “∨”)(2分) (1)黄发垂髫,并怡恰然自乐 (2)此人一一为具言所闻 13、作者虚构了一个理想社会,表达他怎样的思想感情?(2分) 乙:昔孟子少时,父早丧,母仉[ zh a ng]氏守节。居住之所近于墓, 孟子学为丧葬,璧[bi],踊痛哭之事。母曰:“此非所以居子也。” 乃去,遂迁居市旁,孟子又嬉为贾[g追,商人]人炫卖之事,母曰: 此又非所以居子也。”舍市,近于屠,学为买卖屠杀之事。母又曰
津者。《桃花源记》 9、本文作者 ，名潜，字元亮， 时期诗人。（2 分） 10、解释下面句中加粗字词的的含义。（任选其中两个，在选中的题 前打“∨”）（2 分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻（ ） （2）土地平旷，屋舍俨然 （ ） （3）便要还家，设酒杀鸡作食（ ） （4）及郡下，诣太 守（ ） 11、选出“之”用法不同的一项（ ）（2 分） A．渔人甚异之 B．具答之。 C．何陋之有 D．闻之，欣然 规往 12、用现代汉语翻译下面的句子。（任选其中一句，在选中的题前打 “∨”）（2 分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐 （2）此人一一为具言所闻 13、作者虚构了一个理想社会，表达他怎样的思想感情？（2 分） 乙：昔孟子少时，父早丧，母仉[zhāng]氏守节。居住之所近于墓， 孟子学为丧葬，躄[bì],踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。” 乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾[ɡǔ，商人]人炫卖之事，母曰： “此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：
是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔[shub,夏历每 月初一日]望,官员入文庙,行礼跪拜,揖[yi,拱手礼]让进退,孟 子见了,一一习记。孟母曰:“此真可以居子也。”遂居于此。《孟 母三迁》 解释:璧:仆倒。嬉:游戏。 舍:住处。 所 以:用来。 处:安顿 复:再,又。 这 焉:在那里 14、解释下面句中加粗字词的的含义。(2分) )乃去 遂迁居市旁 (2)遂 居于此( 15、孟子在母亲精心教育下,成为儒家大师,请写出这个故事给我们 什 么 启 分) 孟子有一句名言“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人 之幼 ,《大道之行也》中说“是 故 分) 三)阅读下面文章,完成16-20题:(14分)
“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔[shuò，夏历每 月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟 子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。《孟 母三迁》 解释：躄：仆倒。 嬉：游戏。 舍：住处。 所 以：用来。 处：安顿。 复：再，又。 是： 这。 焉：在那里。 14、解释下面句中加粗字词的的含义。（2 分 ） （ 1 ） 乃 去 ， 遂 迁 居 市 旁 （ ） （2）遂 居于此（ ） 15、孟子在母亲精心教育下，成为儒家大师，请写出这个故事给我们 什 么 启 示 。 （ 2 分 ） ；孟子有一句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 之 幼 ” ， 《 大 道 之 行 也 》 中 说 “ 是 故 ， ” 。 （ 1 分 ） （三）阅读下面文章，完成 16—20 题:（14 分）
老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙( )没一篙 地撑着船,剥着莲蓬,船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙, 小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子 张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什 么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水 底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙, 小船旋风一样绕着鬼子们转,莲peng( )的清香,在他们的 鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。 个鬼子尖叫了一声,就蹲( )到水里去。他被什么东西狠狠 咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四 下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒 蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个, 有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲 打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开 的紫色的丝r6ng( ,正在迎风飘撒。 16、根据拼音写出汉字或给加点字注音: 篙 peng 蹲 rong (2分)
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙( )没一篙 地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙， 小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子 张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什 么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水 底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙， 小船旋风一样绕着鬼子们转，莲 péng( )的清香，在他们的 鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲( )到水里去。他被什么东西狠狠 咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四 下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒 蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个， 有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲 打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开 的紫色的丝 róng( )，正在迎风飘撒。 16 、 根 据 拼 音 写 出 汉 字 或 给 加 点 字 注 音 ： 篙 péng 蹲 róng （2 分）
17、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?(3 分) 18、划横线的句子运用了什么修辞手法?有何作用?(3分) 19、最后一句是什么描写?有什么作用?(3分) 20文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性 格?(3分)
17、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? （3 分） 18、划横线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？（3 分） 19、最后一句是什么描写？有什么作用？（3 分） 20 文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性 格? （3 分）
(四)阅读下面文章,完成21-25题:(13分) 人生的另一种财富 ①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的,他每天蹬车 送我上学。这令我的同学羡慕不已,他们说你爸妈真疼你,天天雇车 送你上学。同学的话提醒了我,如果他们知道送我上学的不是家里雇 的,而是我的父亲,他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击 垮了。从此,我再也不让父亲送到校门口,在离校门口很远的地方就 偷偷下了车。 ②我的母亲四处打工,为我攒钱。她坚信,我能考上大学。从 我上学开始,每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天 我们会吃上一顿红烧肉,以示庆祝。在我的印象里,红烧肉是最好吃 的东西。没想到大学里的一次红烧肉,却给我留下了难以抹去的耻辱 记忆。 ③到我上大学的时候,母亲被巨大的学费数额吓呆了,她拿出 了全部的积蓄,也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困 助学申请。 ④上学没几天,全班都知道了我是特困生,因为我被安排住在 便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用 好奇和怜悯的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。上学一年多,前后 左右的惊异的目光,让我如万箭穿心。我经常找一个角落,狼吞虎咽
（四）阅读下面文章，完成 21—25 题:（13 分） 人生的另一种财富 ①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车 送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车 送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇 的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击 垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就 偷偷下了车。 ②我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从 我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天 我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃 的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱 记忆。 ③到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出 了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困 助学申请。 ④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在 便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用 好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后 左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽
地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑 人的,它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为 我却一直不肯放弃,就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天,它 给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同 学,他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时,我奢侈 地买了一份红烧肉 ⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团 活动,大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法, 他们说,特困生应该得到我们的帮助,可我们班有的特困生还上网吧 吃红烧肉……我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身,更大程 度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。 ⑥当帮助变成了一种施舍,我宁愿不要。我在忍受现实还是退 学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背,我想起了母亲在我接到的 录取通知书时四处奔走相告的情景,我想起了当时自己的决心…我 忽然感到,我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自 己生存的尊严,这才是罪过。 ⑦第二天是写作课,老师的作业是感受你生活中的爱。许多同 学充满激情地念起了自己的作文,他们感激父母为他们带来的幸福, 为他们创造的条件……老师不做一声,直到最后,才失望地问:“还 有没有同学要说?”我举起了手,讲了父亲的后背,冬天落在上面的 雪和夏天流着的汗;我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹 果,父母把苹果细细地削掉了皮,一口一口地喂我吃,而削下的苹果
地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑 人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为 我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它 给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同 学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈 地买了一份红烧肉…… ⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团 活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法， 他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧， 吃红烧肉……我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程 度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。 ⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退 学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的 录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我 忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自 己生存的尊严，这才是罪过。 ⑦第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同 学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福， 为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还 有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的 雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹 果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果