2014—2015学年度武汉市部分学校九年级调研测试 语文试卷 第Ⅰ卷(选择题,共30分) (共12分,每小题3分 1.下面各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是 A.猝然 蹂躏(1in) 膂(16)力 入不敷出 B.匮乏 磕绊(ban)耷(da)拉 汗流浃背 C.室息 无垠(yin) 自艾(yi) 光怪陆离 D.秀颀 虬(qiu)枝 水渍(z6) 吹毛求庇 2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是 司马迁的伟大,在于他从未以成败论英雄,从未以简单的道德观念来 历史人物。他将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。或许, 这不是他一个人的想法,剌客们不是经常出现在汉代的画像石上吗?中国历史上 最著名的六大刺客,东汉时期就刻在了山东嘉祥的武梁祠内, A.评判竟然惟妙惟肖 B.判断 惟妙惟肖 C.评判居然栩栩如生 D.判断 居 然 栩栩如生 3.下列各项中,有语病的一项是 A.为了方便患者,提高效率,我院决定采取分时段挂号,详情请见告示。 B.本次摄影展展示出的这些照片从不同的角度记录了全国道德模范的平凡 生活。 为了惩戒失信行为,市文明办、市法院今年第四次联合发布失信被执行人 名单 D.本次电视问政,将现场公布“十个突出问题”承诺整改单位的年终考评总 成绩。 4.填入下面文字中横线处与上下文衔接最恰当的一项是 对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格,中国民众不像对魏晋名士那 样陌生。陶渊明以自然为神灵, ,再以最自然的文笔 描写自然。 A.他投身自然,耕种自然,追慕自然,信仰自然 B.他信仰自然,追慕自然,耕种自然,投身自然 C.他投身自然,耕种自然,信仰自然,追慕自然 D.他信仰自然,追慕自然,投身自然,耕种自然 二、(共9分,每小题3分)阅读下面的短文,完成5-7题 人脑计算机 目前,科学家正致力于建造一种“人脑计算机”,使其成为世界上最强大的 计算机。人脑计算机将完全模拟人类思维。专家们希望其能够模拟整个人类大脑, 并结合迄今揭示关于大脑神秘运行方式的所有信息,并将这些信息复制到计算机 中,表达出单个细胞和分子等级的信息。这项研究将利用全球范围内进行的所有 神经科学研究的成果。在神经科学研究领域,每年大约有6万份科学论文 这一研究项目是由瑞士的亨利·马克莱姆教授负责,参与该项目的科学家来 自欧洲,其中包括英国剑桥市韦尔科姆基金会桑格学院。科学家们希望在12年
2014—2015 学年度武汉市部分学校九年级调研测试 语文试卷 第Ⅰ卷（选择题，共 30 分） 一、（共 12 分，每小题 3 分） 1.下面各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是 A.猝然 蹂躏（lìn） 膂（lǚ）力 入不敷出 B.匮乏 磕绊（bàn） 耷（dā）拉 汗流浃背 C.窒息 无垠（yín） 自艾（yì） 光怪陆离 D.秀颀 虬（qiú）枝 水渍（zé） 吹毛求庇 2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来_____ 历史人物。他____将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。或许， 这不是他一个人的想法，剌客们不是经常出现在汉代的画像石上吗？中国历史上 最著名的六大刺客，东汉时期就刻在了山东嘉祥的武梁祠内，______。 A.评判 竟然 惟妙惟肖 B.判断 竟 然 惟妙惟肖 C. 评 判 居 然 栩栩如生 D.判 断 居 然 栩栩如生 3.下列各项中，有语病的一项是 A.为了方便患者，提高效率，我院决定采取分时段挂号，详情请见告示。 B.本次摄影展展示出的这些照片从不同的角度记录了全国道德模范的平凡 生活。 C.为了惩戒失信行为，市文明办、市法院今年第四次联合发布失信被执行人 名单。 D.本次电视问政，将现场公布“十个突出问题”承诺整改单位的年终考评总 成绩。 4.填入下面文字中横线处与上下文衔接最恰当的一项是 对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格，中国民众不像对魏晋名士那 样陌生。陶渊明以自然为神灵，_____，____，____，____，再以最自然的文笔 描写自然。 A.他投身自然，耕种自然，追慕自然，信仰自然 B.他信仰自然，追慕自然，耕种自然，投身自然 C.他投身自然，耕种自然，信仰自然，追慕自然 D.他信仰自然，追慕自然，投身自然，耕种自然 二、（共 9 分，每小题 3 分）阅读下面的短文，完成 5-7 题。 人脑计算机 目前，科学家正致力于建造一种“人脑计算机”，使其成为世界上最强大的 计算机。人脑计算机将完全模拟人类思维。专家们希望其能够模拟整个人类大脑， 并结合迄今揭示关于大脑神秘运行方式的所有信息，并将这些信息复制到计算机 中，表达出单个细胞和分子等级的信息。这项研究将利用全球范围内进行的所有 神经科学研究的成果。在神经科学研究领域，每年大约有 6 万份科学论文。 这一研究项目是由瑞士的亨利·马克莱姆教授负责，参与该项目的科学家来 自欧洲，其中包括英国剑桥市韦尔科姆基金会桑格学院。科学家们希望在 12 年
内能完成人脑计算机的制造。马克莱姆说:“大脑具有一定的复杂性,包含着数 十亿个连通神经细胞,神经系统科学家很难真实理解它的工作方式。但是模拟大 脑工作却比较容易,从而可使科学家能够操控和测试大脑的任何特征。 在过去15年里,马克莱姆带领的研究小组煞费苦心地研究和操控大脑皮质 柱的计算机模拟,这是哺乳动物大脑组织最小的积木结构之一。他们还使用计算 机来模拟老鼠的大脑部分,桓是人类大脑与此有很大的不同。我们的大脑拥有 1000亿个神经细胞,每个细胞类似于台式计算机,每秒进行着数十亿次“运算” 发现一种有效的方法来驱动人脑计算机则是研究冬员当前重大挑战之一。与 马克莱姆教授一起工作的理査德·沃克说:“人类大脑消耗了少量能量,却能够 持续运行90年,或者更长的时间。当前我们无法维持迄今已建造最大的计算机 系统的长期运行,因此如果我们发现人类大脑是如何运行的,这将带来巨大的进 步发展。 人脑计算机将在德国杜塞尔多夫市建造,它能够环绕在一个半圆“座舱”呈 现数千张3D图像,从而使科学家能够真实地“飞越”不同大脑区域,并观测大 脑区域之间是如何进行沟通的。 忧郁症、精神病和阿茨海默症等老年疾病所导致的大脑紊乱,影响着数以万 计的人们的正常生活。如果人脑计算机研制成功,它将对于理解致命性神经学疾 病(如老年痴呆症和帕金森症)具有革命性帮助,甚至能够揭晓人类大脑是如何 思考和作出决定的。马克莱姆教授说:“如果这项技术得以成功,它将帮助大脑 损伤的患者。这是人类的三大挑战之一,我们需要理解地球、太空和我们的大脑。 我们需要理解促进人类进化发展的神秘源泉。 人脑计算机系统建成后,它将用于测试新型药物,可显著缩短人类临床应用 许可的时间,并为应用于更多智能机器人和计算机铺平道路。 5.下列关手“人脑计算机”的表述,符合原文意思的一项是 A.人脑计算机因模拟整个人脑不同区域的功能而成为世界上最强大的计算 B.人脑计算机将模拟人类思维,复制已知的人脑神秘的运行方式。 C.人脑计算机将把人脑单个细胞和分子等级的信息复制到计算机中 D.人脑计算机将以复杂的相互连通的神经细胞来传递信息 6.下列表述不属于文章说明内容的一项是 A.人脑计算机研制的构想。 B.人脑计算机研制的现 状 C.人脑计算机形体的特点 D.人脑计算机作用的展 7.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.人脑计算机的研制可以利用神经科学的研究成果,全球范围内神经科学 领域的科研论文是其重要的参考资料。 B.人脑计算机项目由瑞士的科学家负责,科学家们将用12年的时间在德国 杜塞尔多夫市制造出人脑计算机。 C.马克莱姆带领的研究小组进行了哺乳动物大脑组织的计算机模拟,但这 模拟与研制人脑计算机还有很远的距离。 D.具有强大计算功能的人脑计算杋将能准确测试一些新型药物的疗效并能 显著缩短临床应用许可的时间。 三、(共9分,每小题3分)阅读下面的文言语段,完成8-10题
内能完成人脑计算机的制造。马克莱姆说：“大脑具有一定的复杂性，包含着数 十亿个连通神经细胞，神经系统科学家很难真实理解它的工作方式。但是模拟大 脑工作却比较容易，从而可使科学家能够操控和测试大脑的任何特征。” 在过去 15 年里，马克莱姆带领的研究小组煞费苦心地研究和操控大脑皮质 柱的计算机模拟，这是哺乳动物大脑组织最小的积木结构之一。他们还使用计算 机来模拟老鼠的大脑部分，桓是人类大脑与此有很大的不同。我们的大脑拥有 1000 亿个神经细胞，每个细胞类似于台式计算机，每秒进行着数十亿次“运算”。 发现一种有效的方法来驱动人脑计算机则是研究冬员当前重大挑战之一。与 马克莱姆教授一起工作的理查德·沃克说：“人类大脑消耗了少量能量，却能够 持续运行 90 年，或者更长的时间。当前我们无法维持迄今已建造最大的计算机 系统的长期运行，因此如果我们发现人类大脑是如何运行的，这将带来巨大的进 步发展。” 人脑计算机将在德国杜塞尔多夫市建造，它能够环绕在一个半圆“座舱”呈 现数千张 3D 图像，从而使科学家能够真实地“飞越”不同大脑区域，并观测大 脑区域之间是如何进行沟通的。 忧郁症、精神病和阿茨海默症等老年疾病所导致的大脑紊乱，影响着数以万 计的人们的正常生活。如果人脑计算机研制成功，它将对于理解致命性神经学疾 病（如老年痴呆症和帕金森症）具有革命性帮助，甚至能够揭晓人类大脑是如何 思考和作出决定的。马克莱姆教授说：“如果这项技术得以成功，它将帮助大脑 损伤的患者。这是人类的三大挑战之一，我们需要理解地球、太空和我们的大脑。 我们需要理解促进人类进化发展的神秘源泉。” 人脑计算机系统建成后，它将用于测试新型药物，可显著缩短人类临床应用 许可的时间，并为应用于更多智能机器人和计算机铺平道路。 5.下列关手“人脑计算机”的表述，符合原文意思的一项是 A.人脑计算机因模拟整个人脑不同区域的功能而成为世界上最强大的计算 机。 B.人脑计算机将模拟人类思维，复制已知的人脑神秘的运行方式。 C.人脑计算机将把人脑单个细胞和分子等级的信息复制到计算机中。 D．人脑计算机将以复杂的相互连通的神经细胞来传递信息。 6.下列表述不属于文章说明内容的一项是 A.人脑计算机研制的构想。 B.人脑计算机研制的现 状。 C.人脑计算机形体的特点。 D.人脑计算机作用的展 望。 7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．人脑计算机的研制可以利用神经科学的研究成果，全球范围内神经科学 领域的科研论文是其重要的参考资料。 B．人脑计算机项目由瑞士的科学家负责，科学家们将用 12 年的时间在德国 杜塞尔多夫市制造出人脑计算机。 C．马克莱姆带领的研究小组进行了哺乳动物大脑组织的计算机模拟，但这 一模拟与研制人脑计算机还有很远的距离。 D．具有强大计算功能的人脑计算机将能准确测试一些新型药物的疗效并能 显著缩短临床应用许可的时间。 三、（共 9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言语段，完成 8—10 题
蜀贾卖药(刘基) 蜀贾三人,皆卖药于市。其一人专取良,计入以为出,不虚价,亦不过取赢。 人良不良皆取焉,其价之贵贱,惟买者之欲,而随以其良不良应之。一人不取 良,惟其多。卖则贱其价,请益则益之,不较;于是争趋之,其门之限,月一易, 岁余而大富。其兼取者,趋少缓,再期,亦富。其专取良者,肆日中如宵,旦食 而昏不足。 郁离子见而叹日:“今之为士者,亦若是夫!昔楚鄙三县之尹三:其一廉, 而不获于上官,其去也,以僦舟,人皆笑,以为痴。其一择可而取之,人不尤其 取,而称其能贤。其一无所不取,以交于上官,子吏卒而宾富民,则不待三年, 举而任诸纲纪之司,虽百姓亦称其善,不亦怪哉!” 8.对下列加点字的理解,错误的一项是 A.请益则益之,不较益:增加 B.于是争趋之 趋:前往 C.其门之限,月一易易:交易 D.人不尤其取 尤:指责 对下面加点字用法的判断,正确的一项是 ①岁余而大富 ②旦食而昏不足 ③其门之限 ④举而任诸纲纪之司 A.①②用法相同,③④用法不同 B.①②用法相同,③④用法相同 C.①②用法不同,③④用法不同 D.①②用法不同,③④用法相同 10.下列对文中意思的理解错误的一项是 A.只出售品质好的药材且不过分营利的商人,其店铺中午就像晚上一样冷 清。 B.好的和不好的药材都卖的商人,因为一切为顾客着想,最终也富了起来。 C.专卖品质不好的药材的商人,因其价格便宜,人们争相购买。 清廉的县尹,离任时,没有钱来租赁船只,被人耻笑。 第Ⅱ卷(非选择题共90分) 四、(14分) 11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 虽百姓亦称其善,不亦怪哉! 12.填空。(10分,每空2分) ①不以物喜, 《岳阳楼记》) ②山水之乐, 。(《醉翁亭记》) ③呜呼! ,吾庐独破受冻死亦足!(《茅屋为秋风所破歌》) ④苏轼《浣溪沙》一词中,“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中的“尚 能西”的意思是 这句表达了词人 的人生态度。 五、(18分)阅读下面文章,完成13-16题 母 亲 莫言 我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候,正是中国历史上 一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用 根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁 液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打 野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文 学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活,来感受事物。储存在
蜀贾卖药（刘基） 蜀贾三人，皆卖药于市。其一人专取良，计入以为出，不虚价，亦不过取赢。 一人良不良皆取焉，其价之贵贱，惟买者之欲，而随以其良不良应之。一人不取 良，惟其多。卖则贱其价，请益则益之，不较；于是争趋之，其门之限，月一易， 岁余而大富。其兼取者，趋少缓，再期，亦富。其专取良者，肆日中如宵，旦食 而昏不足。 郁离子见而叹日：“今之为士者，亦若是夫！昔楚鄙三县之尹三：其一廉， 而不获于上官，其去也,以僦舟，人皆笑，以为痴。其一择可而取之，人不尤其 取，而称其能贤。其一无所不取，以交于上官，子吏卒而宾富民，则不待三年， 举而任诸纲纪之司，虽百姓亦称其善，不亦怪哉！” 8．对下列加点字的理解，错误的一项是 A．请益则益之，不较 益：增加 B．于是争趋之 趋：前往 C．其门之限，月一易 易：交易 D．人不尤其取 尤：指责 9．对下面加点字用法的判断，正确的一项是 ①岁余而大富 ②旦食而昏不足 ③其门之限 ④举而任诸纲纪之司 A．①②用法相同，③④用法不同 B．①②用法相同，③④用法相同 C．①②用法不同，③④用法不同 D．①②用法不同，③④用法相同 10.下列对文中意思的理解错误的一项是 A．只出售品质好的药材且不过分营利的商人，其店铺中午就像晚上一样冷 清。 B．好的和不好的药材都卖的商人，因为一切为顾客着想，最终也富了起来。 C．专卖品质不好的药材的商人，因其价格便宜，人们争相购买。 D．清廉的县尹，离任时，没有钱来租赁船只，被人耻笑。 第Ⅱ卷 （ 非 选择题共 9 0 分 ） 四、（14 分） 11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 虽百姓亦称其善，不亦怪哉！ 12.填空。（10 分，每空 2 分） ①不以物喜，_____________。（《岳阳楼记》） ②山水之乐，_______________。（《醉翁亭记》） ③呜呼！__________，吾庐独破受冻死亦足！（《茅屋为秋风所破歌》） ④苏轼《浣溪沙》一词中，“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“尚 能西”的意思是_______________；这句表达了词人_______________的人生态度。 五、（18 分）阅读下面文章，完成 13—16 题。 母 亲 莫言 我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5 岁的时候，正是中国历史上 一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用 一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁 液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打 野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文 学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在
我脑海里的记忆,都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这 种感受生活和记忆事物的方式,在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个 记忆的画面中更让我难忘的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼 唱着一支小曲!当时,在我们这个人口众多的大家庭中,劳作最辛苦的是母亲, 饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理,但她不是哭泣而 是歌唱,这一细节,直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意义 我母亲没读过书,不认识文字,她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、 饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量 使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?有一段时间,村子里有几个女人先后自 杀了,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻, 父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上 自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回 答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下王回来已是傍晚,母亲没有回答我 的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最 可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来,母亲对我 的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。 我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:孩子, 放心吧,阎王爷不叫我是不会去的! 母亲的话虽然腔调不高,但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望 多少年后,当我回忆起母亲这句话时,心中更是充满了感动,这是一个母亲对她 的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去,无论多么艰难也要活下去!现在 尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下 去的勇气,将永远伴,随着我,激励着我 我曾经从电视上看到过一个让我终身难忘的画面:以色列重炮轰击贝鲁特 后,滚滚的硝烟尚未散去,一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬 出一个小箱子,箱子里有几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬 菜。当记者把摄像机对准她时,她髙髙地举起拳头,嗓音嘶哑但异常坚定地说: 我们世世代代生活在这块土地上,即使吃这里的沙土,我们也能活下去! 老太太的话让我感到惊心动魄。女人、母亲、土地、生命,这些伟大的概念 在我脑海中翻腾着,使我感到了一种不可消灭的精神力量。这种即使吃着沙土也 要活下去的信念,正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜 和尊重,也正是文学的灵魂。(有删节) 13.文章开头描写了“我最初的记忆”,说说作者具体描写这一内容有哪些 作用。(4分) 14.第2自然段中,作者写到了“愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里 竟然哼唱着一支小曲”这一细节。结合下文思考,这一细节形象地表现出了母亲 怎样的一种生活信念?(4分) 15.依据上下文,解释下面句子中加点部分在交中的语意。(6分) (1)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧 2)孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的! (3)即使吃这里的沙土,我们也能活下去! 16.本文以“母亲”为题,却不仅仅写了自己的母亲,结合文本最后一段说 说作者的写作意图。请分条表述。(4分) 六、(8分)根据要求完成17、18题
我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这 种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个 记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼 唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲， 饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而 是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。 我母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、 饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量 使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里有几个女人先后自 杀了，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻， 父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上 自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回 答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下王回来已是傍晚，母亲没有回答我 的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最 可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来，母亲对我 的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。 我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子， 放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！ 母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。 多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她 的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在， 尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下 去的勇气，将永远伴，随着我，激励着我。 我曾经从电视上看到过一个让我终身难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特 后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬 出一个小箱子，箱子里有几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬 菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说： 我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！ 老太太的话让我感到惊心动魄。女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念 在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量。这种即使吃着沙土也 要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜 和尊重，也正是文学的灵魂。（有删节） 13.文章开头描写了“我最初的记忆”，说说作者具体描写这一内容有哪些 作用。（4 分） 14．第 2 自然段中，作者写到了“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里 竟然哼唱着一支小曲”这一细节。结合下文思考，这一细节形象地表现出了母亲 怎样的一种生活信念？（4 分） 15.依据上下文，解释下面句子中加点部分在交中的语意。（6 分） (1)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。 (2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！ (3)即使吃这里的沙土，我们也能活下去！ 16．本文以“母亲”为题，却不仅仅写了自己的母亲，结合文本最后一段说 说作者的写作意图。请分条表述。（4 分） 六、（8 分）根据要求完成 17、18 题
在我市创建全国文明城市过程中,学校开展了以“创建全国文明城市中学生 在行动”为主题的综合性学习活动 17.学校“志愿者协会”准备组织一次志愿者活动,向大家征集活动建议 请思考在创建全国文明城市活动中“我们中学生可以做些什么”这一问题,从不 同的方面提出四条建议,并用简明的语言分条表述出来。(4分) 要求:所提出的每一条建议应与“中学生”、“创建全国文明城市”和“行 动”三个要素相符。 8.在“创建全国文明城市中学生在行动”这一活动中,小明同学认为,现 在九年级了,临近中考,投身到活动中有可能分散精力,影响备考。你觉得参加 这一活动不仅不影响学习,还会让自己有多方面的收获。请写一段话,说服该同 学,令其信服。(字数100120字)(4分) 七、作文(50分) 19.阅读下面的材料,按要求作文。(50分) 些孩子,因害怕自己与同伴宋同而受到排挤,从而违背自己内心的想法和 感受,屈从群体,采取与同伴一致的行为,做出不好的事情。这就是所谓的“同 伴压力”。屈从于“同伴压力”,往往给自己带来更大的麻烦和不良后果。 成长过程中,处理好“同伴压力”是一门必修课。 请依据以上材料,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真 实的姓名或校名,请以化名代替
在我市创建全国文明城市过程中，学校开展了以“创建全国文明城市中学生 在行动”为主题的综合性学习活动。 17.学校“志愿者协会”准备组织一次志愿者活动，向大家征集活动建议。 请思考在创建全国文明城市活动中“我们中学生可以做些什么”这一问题，从不 同的方面提出四条建议，并用简明的语言分条表述出来。（4 分） 要求：所提出的每一条建议应与“中学生”、“创建全国文明城市”和“行 动”三个要素相符。 18.在“创建全国文明城市中学生在行动”这一活动中，小明同学认为，现 在九年级了，临近中考，投身到活动中有可能分散精力，影响备考。你觉得参加 这一活动不仅不影响学习，还会让自己有多方面的收获。请写一段话，说服该同 学，令其信服。（字数 100~120 字）（4 分） 七、作文（50 分） 19.阅读下面的材料，按要求作文。（50 分） 一些孩子，因害怕自己与同伴宋同而受到排挤，从而违背自己内心的想法和 感受，屈从群体，采取与同伴一致的行为，做出不好的事情。这就是所谓的“同 伴压力”。屈从于“同伴压力”，往往给自己带来更大的麻烦和不良后果。 成长过程中，处理好“同伴压力”是一门必修课。 请依据以上材料，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。文中如果出现真 实的姓名或校名，请以化名代替
2014-2015学年度武汉市部分学校九年级调研测试 语文参考答案 、(共12分,每小题3分) 1.D(渍(zi) 吹毛求“疵”) 2.C3.A(宾语残缺,应改 为“决定采取分时段挂号的办法”)4.D(由虚到实) 、(共9分,每小题3分) 5.B(A项“不同区域的功能”没有依据,C项“把人脑单个细胞和分子等级 的信思复制到计算机中”理解有误,D项“以复杂的相互连通的神经细胞来传递 倌息”理解有误〉6.C(“形体特点”文中未提及)7.B(“将用12年的时间” 表述不准确·文中以“希盟”一词农达的是一种愿望,而非具体时间安排〉 三、(共9分,每小题3分) 8.C(替换)9.D10.B(“因为一切为顾客着想”理解有误) 四、(14分) 11.即使老百姓也称说他的好,这不是很奇怿!(4分,“虽”“称”“不 亦……哉”各1分,其余句意1分) 2①不以己悲②得之心而寓之酒也③何时眼前突兀见此屋④ 尚且能够向西边流淌 ⑤乐观(积极、不服老)(10分,每空2分,前 三空错一个字不得分,后两空理解正确即可。) 五、(18分) 13.(1)以“母亲捶打野菜”的情景突出生活的苦难,为后文描写母亲的个性 作铺垫,(2分)(2)以颜色、气味、声音多角度的描写,突出“我”独特的感 受生活的方式,为后文表达我的“立体记忆”特点埋下伏笔。(2分)(只答“作 铺垫”成“埋伏笔”,没有对铺垫或伏笔的具体情况作说明,得1分:能具体而 准确地分析两方面内容前后的关联而未使用“铺垫”“伏笔”等术语,可得全分。) 14.面对苦难挣扎着活下去。(或“无论多么艰难也要下去”)(4分,两个 得分点,“面对苦难或艰难”,“活下去”) 15.(1)语意是:担心母亲走上自寻短见的绝路。(2分)(2)语意是:不会自 杀,(2分〉(3)语意是:处境艰难.(2分)(语意一致即可,表述可以不同) 16.(1)赞美遭受苦难依旧珍惜和尊重生命的精神品质。(2分)(2)表明母亲 们对生命的珍惜和尊重让我找到了文学的灵魂。(或:“我从母亲身上获得了文 学的启迪,借回忆母亲的品质,表达我对文学创作的认识 (2分)(本条 表述涉及到母亲与“我”的文学创作的关系即可) 17.(4分),每条1分。所表述的内容必须是活动建议,与“中学生” “创建全国文明城市”和“行动”三个要素都相符,且四条内容要有区别 18.4分。从活动自身的价值,如开阔眼界、认识社会、提升实践能力、劳 逸结合等方面冋答皆可。可以将“多方面的收获”具体化,也可以将某一方面收 获作具体分析,令人信服,2分。语言通顺连贯得体,得2分。没有针对回答, 不得分 七、作文(50分) 9.作文评价标准 文章“类别“和”档次“的说明:作文从“内容”和“表达”两个方面来评 “内容”分为四个层次.一类文:切合题意,主旨鲜明,材料典型。二类文:
2014-2015 学年度武汉市部分学校九年级调研测试 语文参考答案 一、（共 12 分，每小题 3 分） 1.D(渍（zì) 吹毛求“疵”） 2.C 3.A(宾语残缺，应改 为“决定采取分时段挂号的办法”) 4.D(由虚到实） 二、（共 9 分，毎小题 3 分） 5.B(A 项“不同区域的功能”没有依据，C 项“把人脑单个细胞和分子等级 的信思复制到计算机中”理解有误，D 项“以复杂的相互连通的神经细胞来传递 倌息”理解有误〉 6.C(“形体特点”文中未提及） 7.B(“将用 12 年的时间” 表述不准确•文中以“希盟”一词农达的是一种愿望，而非具体时间安排> 三、（共 9 分，每小题 3 分） 8.C(替换) 9.D 10.B(“因为一切为顾客着想”理解有误) 四、（14 分） 11.即使老百姓也称说他的好，这不是很奇怿！（4 分，“虽”“称”“不 亦……哉”各 1 分，其余句意 1 分） 12 ①不以己悲 ②得之心而寓之酒也 ③何时眼前突兀见此屋 ④ 尚且能够向西边流淌 ⑤乐观（积极、不服老）（10 分，每空 2 分，前 三空错一个字不得分，后两空理解正确即可。） 五、（18 分） 13.(1)以“母亲捶打野菜”的情景突出生活的苦难，为后文描写母亲的个性 作铺垫，(2 分) （2)以颜色、气味、声音多角度的描写，突出“我”独特的感 受生活的方式，为后文表达我的“立体记忆”特点埋下伏笔。（2 分）（只答“作 铺垫”成“埋伏笔”，没有对铺垫或伏笔的具体情况作说明，得 1 分：能具体而 准确地分析两方面内容前后的关联而未使用“铺垫”“伏笔”等术语，可得全分。） 14.面对苦难挣扎着活下去。(或“无论多么艰难也要下去”）（4 分，两个 得分点，“面对苦难或艰难”，“活下去”） 15.⑴语意是：担心母亲走上自寻短见的绝路。（2 分）⑵语意是：不会自 杀，（2 分〉 ⑶语意是：处境艰难.（2 分）(语意一致即可，表述可以不同) 16.⑴赞美遭受苦难依旧珍惜和尊重生命的精神品质。（2 分）⑵表明母亲 们对生命的珍惜和尊重让我找到了文学的灵魂。（或：“我从母亲身上获得了文 学的启迪，借回忆母亲的品质，表达我对文学创作的认识。”）（2 分）（本条 表述涉及到母亲与“我”的文学创作的关系即可） 六、（8 分〉 17.（4 分），每条 1 分。所表述的内容必须是活动建议，与“中学生”、 “创建全国文明城市”和“行动”三个要素都相符，且四条内容要有区别。 18.4 分。从活动自身的价值，如开阔眼界、认识社会、提升实践能力、劳 逸结合等方面冋答皆可。可以将“多方面的收获”具体化，也可以将某一方面收 获作具体分析，令人信服，2 分。语言通顺连贯得体，得 2 分。没有针对回答， 不得分。 七、作文（50 分） 19.作文评价标准 文章“类别“和”档次“的说明：作文从“内容”和“表达”两个方面来评 分。 “内容”分为四个层次.一类文：切合题意，主旨鲜明，材料典型。二类文：
符合题意,主旨明确,材料较典型。三类文:对题意的理解不充分,主旨含混, 材料缺乏典型性。四类文:对题意理解不准确,主旨不淸,材料混乱 表达”分为三个层次:优秀、合格、不合格。“优秀”:结构完整,文脉 杨通,语言通顺(允许有极少错别字或病句),字迹清晰。“合格”:结构较完 整,思路基本消晰(个期语句有游离现象),语言较通顺(允许有少量错别字成 病句),字迹较清晰。“不合格”:结构不清,思路混乱,语言不通(有大量错 别字和病句),严重影响语意的表达。 评价共设五个类别,一至四类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容” 为依据来确定,“类別”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时,先依据“内 容”来确定不同的类别,再依据“表达”来确定上下档次。第五类只需从“教达” 方面来评价。 类:上档(起评45分) 内容:准确表述出“同伴压力”的内涵和表现,并能完整而明确地表述出处 理好“同伴压力”的方法。 表达:结构完整,文脉畅通,语言通顺(允许有极少错别字或病句),字迹 消晰,内容和表达的某方面较突出的可给满分。 下档(起评40分) 内容:同上档 表达:结构较完整,思路基本清晰(个别语句或语段有游离现象),语言较 通顺(允许有少量错别字或病句),字迹较淸晰。 上档(起评35分) 内容:准确表述出了“同伴压力”的内涵和表现,但未揭示出处理好“同伴 压力”的方法,或揭示出了处理好“同伴压力”的方法,却未能准确地表述出“同 伴压力”的内涵和表现,针对性不强。 表达:结构完整,文脉杨通,语言通顺(允许有极少错别字或病句),字迹清 晰 下档(起评30分) 内容:同上档。 表达:结构较完整,思路基本淸晰(个别语句或语段有游离现象),语言较 通顺(允许有少量错别字或病句),字迹较清晰。 三类 上档(起评25分) 内容:贴有“同伴压力”的标签,但并未准确把握“同伴压力”的真实内涵。 表达:结构完整,文脉畅通,语言通顺,(允许有极少错別字成病句),字 迹清晰 下档(起评20分) 内容:同上档。 表达:结构较完整,思路基本清晰(个别语段有游离现象),语言较通顺(允 许有少量错别字或病句),字迹较清晰。 四类 上档(起评15分) 内容:基于“压力”或“成长”等空泛的概念写作而完全没有涉及“同伴压 力
符合题意，主旨明确，材料较典型。三类文：对题意的理解不充分，主旨含混， 材料缺乏典型性。四类文：对题意理解不准确，主旨不淸，材料混乱。 “表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。“优秀”：结构完整，文脉 杨通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。“合格”：结构较完 整，思路基本消晰（个期语句有游离现象）,语言较通顺（允许有少量错别字成 病句）,字迹较清晰。“不合格”：结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错 别字和病句），严重影响语意的表达。 评价共设五个类别，一至四类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容” 为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内 容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第五类只需从“教达” 方面来评价。 一类：上档（起评 45 分） 内容：准确表述出“同伴压力”的内涵和表现，并能完整而明确地表述出处 理好“同伴压力”的方法。 表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句）,字迹 消晰，内容和表达的某方面较突出的可给满分。 下档（起评 40 分） 内容：同上档。 表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语句或语段有游离现象)，语言较 通顺（允许有少量错别字或病句)，字迹较淸晰。 二类： 上档（起评 35 分） 内容：准确表述出了“同伴压力”的内涵和表现，但未揭示出处理好“同伴 压力”的方法，或掲示出了处理好“同伴压力”的方法，却未能准确地表述出“同 伴压力”的内涵和表现，针对性不强。 表达:结构完整，文脉杨通，语言通顺（允许有极少错别字或病句）,字迹清 晰。 下档（起评 30 分） 内容：同上档。 表达：结构较完整，思路基本淸晰（个别语句或语段有游离现象）,语言较 通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。 三类： 上档（起评 25 分） 内容：贴有“同伴压力”的标签，但并未准确把握“同伴压力”的真实内涵。 表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺，（允许有极少错別字成病句），字 迹清晰。 下档(起评 20 分） 内容：同上档。 表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语段有游离现象），语言较通顺（允 许有少量错别字或病句)，字迹较清晰。 四类 上档（起评 15 分） 内容：基于“压力”或“成长”等空泛的概念写作而完全没有涉及“同伴压 力
表达:结构完整,文脉畅通,语言通顺(允许有极少错別字或病句),字迹 清晰。 下档(起评10分) 内容:同上档。 表达:结构较完整,思路基本清晰(个别语段有游离现象),语言较通順(允 许有少量错别字或病句),字迹较清晰。 五类:10分以下。 结构不清,思路混乱,语言不通(有大量错别字和病句),严重影响语意的 表达 内容与题目毫无关系,或抄写试卷上现成的文宇材料。或只写了开头,字数 严重不足(100字以内)。 特殊情况:字数不足600字没有完篇的处理方法: (1)在文意表达基本完整的前提下,字数不足,每差一行扣1分。 (2)在文意表达不完整的前提下,字数不足,每差一行扣2分。 字数超过600字却没有完篇的处理方法 (1)文意表达完整,在此文所属类别中给低档分数 (2)文意表达不完整,在此文所属档次基础上降档给分。 缺少标题扣2分。 附文言文翻译: 四川有三个商人,都在市场上卖药材。其中一人专门收购优质药材出卖,按 照进价确定卖出价,不虚报价格,更不过多地谋取利润。另一人优质不优质的都 进货,他售价的高低,只看买者的需求程度来定,然后用优质品或次品来应对他 们。第三个商人不收购优质药材,只靠多购多卖,降低药的价格,顾客请求添点 就添点,从不计较,于是人们都争着去买他的药。他家店铺的门槛,一个月就得 更换一次,过了一年,他就发了大财.那个好药材坏药材都卖的商人,买药的顾 客稍少些,过了两年也富了起来。而那个专卖优质药材的商人,他的药店里,就 是中午时都静如夜晚,吃了早饭而到了晚饭就无米下锅了 郁离子听了此事,感叹说:“如今做官的人,也同这三个商人的情况一样啊!从 前楚国边远的三县,有三个县官,其中一个,为官淸廉,却不被上级官僚所喜欢, 当他离任的时候,连一只船都租赁不起,人们都讥笑他,认为他“痴呆”。另 个,选择一切可能时机,索取钱财,人们却不怨恨他,反而称赞他“贤能”。再 个,则有利就沾,无所不贪,他用索取的钱财结交上司,他待吏卒如子,把富 豪当做宾客敬奉,于是不到三年,他就被推举担任了掌管纲纪的要职,即使平民 百姓也称赞他好,这不是很奇怪的事么!
表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错別字或病句)，字迹 清晰。 下档(起评 10 分） 内容：同上档。 表达：结构较完整,思路基本清晰（个别语段有游离现象），语言较通順（允 许有少量错别字或病句)，字迹较清晰。 五类：10 分以下。 结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的 表达。 内容与题目毫无关系，或抄写试卷上现成的文宇材料。或只写了开头，字数 严重不足（100 字以内）。 特殊情况：字数不足 600 字没有完篇的处理方法： ⑴在文意表达基本完整的前提下，字数不足，每差一行扣 1 分。 ⑵在文意表达不完整的前提下，字数不足，每差一行扣 2 分。 字数超过 600 字却没有完篇的处理方法： ⑴文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。 ⑵文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。 缺少标题扣 2 分。 附文言文翻译： 四川有三个商人，都在市场上卖药材。其中一人专门收购优质药材出卖，按 照进价确定卖出价，不虚报价格，更不过多地谋取利润。另一人优质不优质的都 进货，他售价的高低，只看买者的需求程度来定，然后用优质品或次品来应对他 们。第三个商人不收购优质药材，只靠多购多卖，降低药的价格，顾客请求添点 就添点，从不计较，于是人们都争着去买他的药。他家店铺的门槛，一个月就得 更换一次，过了一年，他就发了大财.那个好药材坏药材都卖的商人，买药的顾 客稍少些，过了两年也富了起来。而那个专卖优质药材的商人，他的药店里，就 是中午时都静如夜晚，吃了早饭而到了晚饭就无米下锅了。 郁离子听了此事，感叹说：“如今做官的人，也同这三个商人的情况一样啊！从 前楚国边远的三县，有三个县官，其中一个，为官淸廉，却不被上级官僚所喜欢， 当他离任的时候，连一只船都租赁不起，人们都讥笑他，认为他“痴呆”。另一 个，选择一切可能时机，索取钱财，人们却不怨恨他，反而称赞他“贤能”。再 一个，则有利就沾，无所不贪，他用索取的钱财结交上司，他待吏卒如子，把富 豪当做宾客敬奉，于是不到三年，他就被推举担任了掌管纲纪的要职，即使平民 百姓也称赞他好，这不是很奇怪的事么！