同学们,在第,我们怀着万 分崇敬的心情】在作家周定舫的 引导下,瞻仰了巍峨、雄伟、庄 的人民英雄纪念碑。今天,我 们又将在作家刘成章的引导下再 次拜访人民英雄纪念碑。 这次可不同我们不仅要用眼睛
同学们，在第ll课，我们怀着万 分崇敬的心情，在作家周定舫的 引导下，瞻仰了巍峨、雄伟、庄 严的人民英雄纪念碑。今天，我 们又将在作家刘成章的引导下再 次拜访人民英雄纪念碑。 这次可不同，我们不仅要用眼睛 看，更要用心去读
读魂 刘成章 民族 魂 重庆市平都中学胡川
鹭件感知 默读课文,用一句话概括 本文的主要内容。 从课文的首尾来看,从记叙中插叙 的作用来看,本文的主要内容应该 是:在九龙泉烈士纪念碑的启示下 “我”终于读懂了人民英雄纪念碑
默读课文，用一句话概括 本文的主要内容。 从课文的首尾来看，从记叙中插叙 的作用来看，本文的主要内容应该 是：在九龙泉烈士纪念碑的启示下， “我”终于读懂了人民英雄纪念碑
插叙手法的运用,既是本文的记 叙特点,又是本文结构特点,请 利用这个特点,划分本文的层次
插叙手法的运用，既是本文的记 叙特点，又是本文结构特点，请 利用这个特点，划分本文的层次
第一层:第l自然段一第5自然 段 第二层:第6自然段一第13或 14自然段 第二层:第13或14自然段一第 15自然段
第一层：第l自然段一第5自然 段 第二层：第6自然段一第13或 14自然段 第二层：第13或14自然段一第 15自然段
勾画出作者解读人民英雄纪念碑 的心路历程。 解读人民英雄纪念碑,作者的认 炽经历了三个阶段,勾画出来就 是如下的心路历程:并没有读懂 人民英雄纪念碑,震撼、感悟于 九龙泉烈士纪念碑,终于读懂人 民英雄纪念碑
勾画出作者解读人民英雄纪念碑 的心路历程。 解读人民英雄纪念碑，作者的认 识经历了三个阶段，勾画出来就 是如下的心路历程：并没有读懂 人民英雄纪念碑，震撼、感悟于 九龙泉烈士纪念碑，终于读懂人 民英雄纪念碑
品读课文 体会语言的情味和作者的情感 自由朗读课文,勾画出令自己欣 赏、感动、震撼的句子或段落, 并从语言表达和情感表达两个角 度进行旁批
体会语言的情味和作者的情感 自由朗读课文，勾画出令自己欣 赏、感动、震撼的句子或段落， 并从语言表达和情感表达两个角 度进行旁批
品读关键词 ①情感悲壮、激昂、深沉、肃穆 (不仅仅是悲伤、悲痛) ②情感的表达,得益于多种修辞 手法的运用(设问、反问、对比、 引用、反复等修辞方法)和多种表 达方式的运用(描写、抒情、记叙 议论多种表达方式)
品读关键词 ①情感悲壮、激昂、深沉、肃穆 (不仅仅是悲伤、悲痛)。 ②情感的表达，得益于多种修辞 手法的运用(设问、反问、对比、 引用、反复等修辞方法)和多种表 达方式的运用(描写、抒情、记叙、 议论多种表达方式)
延伸与拓展 结合第11课和本文,谈读你对单 元课题“丰碑”的理解 “丰碑”决不仅仅是一个装饰和高 大的建筑,它是
结合第11课和本文，谈读你对单 元课题“丰碑”的理解 “丰碑”决不仅仅是一个装饰和高 大的建筑，它是……
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一 种 意 志 和 精 神 的 象 征