读书示小妹十八生日书 王艳红 、学习目标: 知识目标]:品读课文善于捕捉和再现细节的艺术特点 情感目标]:理解文中传达出的读书的真谛和人生境界 [技能目标]:了解书信体散文的特点 教学重点: 品味课文捕捉和再现细节的艺术特点 理解文章蕴含的立身立文立人的深意 三、教学难点: 理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨 四、教具准备:多媒体课件 教学过程 教学环节教师预设 学生活动 设计意图 导入古语说“书中自有黄金 古俗话入题,功利性 屋,书中自有颜如玉”, 读书与本文作者读书 此是古代士子的读书目 目的的潜在对比 的。我们读书是为了什 么?先看贾平凹的读书 1、解题 体裁:书信体 对于文章体裁的分 “书”的意义 示:给…看 析,内含该体裁的特 示”的意思 重点:读书的体会 在小妹十八岁生日时给小 、检查 妹的一封信 预习|2、用“读书”这个中心读书之因之艰 训练学生整体感知的 词概括文中的各个自然安守清贫好读书 概括能力,培养规范 珍惜时光多读书 注意方法会读书 读书之贺礼 1、题目重点写自己读书①奠定全文感情基调 对于文章结构的把 体会,为何可以幼时环境②先叙后议,引出下文读书握,引导学生学习写 写起? 境界和读书方法 作方法:善于再现事 ③由兄妹之情转向对生活件的精微之处 方式和人生境界的理解,提 升文章主旨 研读2、找出文中富含深意的 穷不是咱们的针 贫对作者读书境界的领 文本句子,说说你的理解困而志向不贱”:书带给我悟,由所举事例引导 们精神上的充裕与人格上|学生得出这种传统在 的高贵 中国文人中乃一脉相 有关名言事例? A孔子“饭疏食饮水,承。引导学生要善于 曲……乐亦在其中矣”。 联想已学的知识 B“六一居士”的来历 C刘禹锡《陋室铭》名句
读书示小妹十八生日书 王艳红 一、学习目标： [知识目标]：品读课文善于捕捉和再现细节的艺术特点 [情感目标]：理解文中传达出的读书的真谛和人生境界 [技能目标]：了解书信体散文的特点 二、教学重点： 品味课文捕捉和再现细节的艺术特点 理解文章蕴含的立身立文立人的深意 三、教学难点： 理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨 四、教具准备：多媒体课件 教学过程 教学环节 教师预设 学生活动 设计意图 一、导入 古语说“书中自有黄金 屋，书中自有颜如玉”， 此是古代士子的读书目 的。我们读书是为了什 么？先看贾平凹的读书 观。 古俗话入题，功利性 读书与本文作者读书 目的的潜在对比 二、检查 预习 1、解题 二“书”的意义 “示”的意思 体裁：书信体。 示：给……看 重点：读书的体会 在小妹十八岁生日时给小 妹的一封信 对于文章体裁 的分 析，内含该体裁的特 点 2、用“读书”这个中心 词概括文中的各个自然 段 读书之因之艰 安守清贫好读书 珍惜时光多读书 注意方法会读书 读书之贺礼 训练学生整体感知的 概括能力，培养规范 表达 三．研读 文本 1、题目重点写自己读书 体会，为何可以幼时环境 写起？ ①奠定全文感情基调 ②先叙后议，引出下文读书 境界和读书方法 ③由兄妹之情转向对生活 方式和人生境界的理解，提 升文章主旨 对于文章结构 的把 握，引导学生学习写 作方法：善于再现事 件的精微之处 2、找出文中富含深意的 句子，说说你的理解 有关名言事例？ ①“穷不是咱们的错……贫 困而志向不贱”：书带给我 们精神上的充裕与人格上 的高贵 A 孔子 “饭疏 食饮 水， 曲……乐亦在其中矣”。 B“六一居士”的来历 C 刘禹锡《陋室铭》名句 对作者读书境界的领 悟，由所举事例引导 学生得出这种传统在 中国文人中乃一脉相 承。引导学生要善于 联想已学的知识
②“只有读书习文方有……引导学生要有正确的 社会”:位卑未敢忘国 读书观 哪些文章和事例? A《曹刿论战》肉食者谋之, 未能远虑” B杜甫一生为国为民而吟 ③“贫困……人富则思惰”补充典故引导学生树 请举例 负薪(朱买臣)囊萤(车胤)立正确的人生观,生 映雪(孙康)挂角(李密)命与情感教育 凿壁(匡衡) ④“珍惜年纪,多读书”诗句规劝学生趁时读 名诗句举例 “少年不知勤学苦,老来方书,情感教育 悔读书迟” “书到用时方恨少” ⑤泛读……精读,常读常新教之以正确的读书方 课件展示:王治秋读《阿 法,举一反三 Q正传》感想 3、从这份生日礼物中读兄长殷切希望小妹读书,对学生强化教育正确 出了什么? 明理、做人 的读书目标 四、小结「现在有人评价中国人精神面临着沙化,精神家园在失|富于号召力感染学生 落,作者借本文号召大家多读书,重建精神家园。 多读书 五、作业结合自己的体会创作读 布置书格言 板书设计 读书示小妹十八生日书 贾平凹 安守清贫好读书 珍惜时光多读书 明理做人 注意方法会读书 教学反思 本节课在涉及课文内容中读书境界和做人的理论性文字时教师适当补充一些有关的名 人例和名人名言、古诗词句,以使学生阅读面拓宽,为写作积累素材
哪些文章和事例？ ②“只有读书习文方有…… 社会”：位卑未敢忘国 A《曹刿论战》“肉食者谋之， 未能远虑” B 杜甫一生为国为民而吟 唱 引导学生要有正确的 读书观 请举例 ③“贫困……人富则思惰” 负薪（朱买臣）囊萤（车胤） 映雪（孙康）挂角（李密） 凿壁（匡衡） 补充典故引导学生树 立正确的人生观，生 命与情感教育 名诗句举例 ④“珍惜年纪，多读书” “少年不知勤学苦，老来方 悔读书迟” “书到用时方恨少” 诗句规劝学生趁时读 书，情感教育 课件展示：王治秋读《阿 Q 正传》感想 ⑤泛读……精读，常读常新 教之以正确的读书方 法，举一反三 3、从这份生日礼物中读 出了什么？ 兄长殷切希望小妹读书， 明理、做人 对学生强化教育正确 的读书目标 四、小结 现在有人评价中国人精神面临着沙化，精神家园在失 落，作者借本文号召大家多读书，重建精神家园。 富于号召力感染学生 多读书 五、作业 布置 结合自己的体会创作读 书格言 板书设计 读书示小妹十八生日书 贾平凹 安守清贫好读书 珍惜时光多读书 明理做人 注意方法会读书 教学反思： 本节课在涉及课文内容中读书境界和做人的理论性文字时教师适当补充一些有关的名 人例和名人名言、古诗词句，以使学生阅读面拓宽，为写作积累素材