1。3 ●@●@●●@●g@● 68 ●●●9●。。@●●●● 14-16
《说数》教学倮件 广东广雅中学张璇
《说 数》教学课件 广东广雅中学 张璇
学习目标 把握科学小品的准确性、生动性特征, 体会科学小品的文章美。 从文章的描述中感悟数字美、数学美。 三、拓展研究,认识科学美和科学精神之 美,培养课外阅读科学文章的兴趣和 能力
学习目标： 一、把握科学小品的准确性、生动性特征， 体会科学小品的文章美。 二、从文章的描述中感悟数字美、数学美。 三、拓展研究，认识科学美和科学精神之 美，培养课外阅读科学文章的兴趣和 能力
作者路示意图 薮的发歷史 自然数 零 整数 带负号的自然数 有理数 分数 实数 无理数 复数 虚数
作者思路示意图 自然数 零 整数 带负号的自然数 分数 有理数 无理数 实数 虚数 复数 数的发展史
是旅太考扬
第一题 旬然数的实物原型是十个手指。 旬然数的实物原型可能是十个手指
自然数的实物原型是十个手指。 自然数的实物原型可能是十个手指
注意修饰限定词的功用 第二题 负数概念的形成与人类早期的商 业借贷活动有关。 负数概念的形成恐怕与人类早期 的商业借贷活动有关
负数概念的形成与人类早期的商 业借贷活动有关。 负数概念的形成恐怕与人类早期 的商业借贷活动有关。 注意修饰限定词的功用
第题 以偏概全」 虛数和虚数轴都是人们想象出来 的,并没有实际的原型
虚数和虚数轴都是人们想象出来 的，并没有实际的原型。 以偏概全
注意信息提炼的完整性 第题 以偏概全」 整数、分数填满了整个实数轴。 有理数
整数、分数填满了整个实数轴。 以偏概全 有理数 注意信息提炼的完整性
第题 概念有交叉 整数包括正数、负数和委
整数包括正数、负数和零。 概念有交叉