2006学年第二学期期末模拟 七年级语文试题 题号 (1-7)二(8--10)三() 五() 总分 得分 [知识与技能](14分) 1、找出下列加点字注音完全正确的一项是。( )(2分) A、贻误(yi)蛰伏(zhe)吮吸(shin)嫉妒(j) B、嶙峋(lin)浮泛()琴弦(xuan)栖息(qi) C、丘壑(he)眷顾(juan)镂空(lu)真挚(zhi) D、颤抖(zhan)涟漪(lian)萦回(ying)威慑(she) 2、选出书写完全正确的一项是()(1分) A、水泄不通措手不急因地制宜小巧玲珑 B、高瞻远瞩首屈一指乐不可支家谕户晓 C、养尊处优别具匠心鞭长莫及重峦叠障 D、花团锦簇先发制人豁然开朗水涨船高 3、在句子空白处填入适当的词语,其中最恰当的一组是()(1分) ①天空的使者—一鸟,也会教给那些留心它们的人许多本领。 ②我一直于科学世界的优美之中,我所热爱的科学不断地显示出它崭新的远景。 ③无论植树还是种草,土壤中必须有的水分 A、观察沉迷充足 B、观察沉醉充足 C、观看沉醉充沛 D、观看沉迷充沛 4、下列句子中没有语病的一项是()(2分) A、我们要利用人类的一切优秀成果,为祖国建设服务。 B、通过这次小提琴比赛,使我的自信心增强了。 C、小王见到小李,他告诉他,他在厂里评上了生产标兵 D、听了李学生英雄事迹报告后,我的心长时间久久不能平静 5、选出和“太阳增加了它的威力,树木把各自的伞盖张了起来”修辞方法 相同的一项是()(1分) A、盼望着,盼望着,东风来了 B、每一朵盛开的花就是一个小小的张满了的帆。 C、就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上 D、不管它像一阵微风或者一片阳光。 6、选出语气最强的一项是()(1分) A、大家都说他的数学学的好。 B、没有一个人不说他的数学学的好。 C、没有人说的的数学学的不好 D、他的数学学的好。 7、默写或按课文内容填空。(6分) ① 江春入旧年 ②《早春呈水部张十八员外》中描写早春景色的两句 ,愁云惨淡万里凝。 ④国破山河在, 七年级语文第二次月考第1页(共6页)
七年级语文第二次月考 第 1 页 （共 6 页） 2006 学年第二学期期末模拟 七年级语文试题 题号 一（1--7） 二（8--10） 三（） 四（） 五（） 总分 得分 一、[知识与技能]（14 分） 1、找出下列加点字注音完全正确的一项是。（ ）（2 分） A、贻．误（yí）蛰．伏（zhē）吮．吸（shǔn）嫉．妒（jì） B、嶙．峋（lín）浮．泛（fú）琴弦．（xuán）栖．息（qì） C、丘壑．（hē）眷．顾（juàn）镂．空（lòu）真挚．（zhì） D、颤．抖（zhàn）涟．漪（lián）萦．回（yíng）威慑．（shē） 2、选出书写完全正确的一项是（ ）（1 分） A、水泄不通 措手不急 因地制宜 小巧玲珑 B、高瞻远瞩 首屈一指 乐不可支 家谕户晓 C、养尊处优 别具匠心 鞭长莫及 重峦叠障 D、花团锦簇 先发制人 豁然开朗 水涨船高 3、在句子空白处填入适当的词语，其中最恰当的一组是（ ）（1 分） ①天空的使者——鸟，也会教给那些留心 它们的人许多本领。 ②我一直 于科学世界的优美之中，我所热爱的科学不断地显示出它崭新的远景。 ③无论植树还是种草，土壤中必须有 的水分。 A、观察 沉迷 充足 B、观察 沉醉 充足 C、观看 沉醉 充沛 D、观看 沉迷 充沛 4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） A、我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国建设服务。 B、通过这次小提琴比赛，使我的自信心增强了。 C、小王见到小李，他告诉他，他在厂里评上了生产标兵。 D、听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。 5、选出和“太阳增加了它的威力，树木把各自的伞盖张了起来”修辞方法 相同的一项是（ ）（1 分） A、盼望着，盼望着，东风来了。 B、每一朵盛开的花就是一个小小的张满了的帆。 C、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 D、不管它像一阵微风或者一片阳光。 6、选出语气最强的一项是（ ）（1 分） A、大家都说他的数学学的好。 B、没有一个人不说他的数学学的好。 C、没有人说的的数学学的不好。 D、他的数学学的好。 7、默写或按课文内容填空。（6 分） ① ，江春入旧年。 ②《早春呈水部张十八员外》中描写早春景色的两句 ， 。 ③ ，愁云惨淡万里凝。 ④国破山河在，
⑤为什么我的眼里常含泪水, 二、[生活与实践](6分) 8、根据情境,写出丙同学未说出来的话。(2分) 放学路上,甲、乙、丙三同学就课业负担减轻的话题展开讨论。甲说:“现在的作业少 了,时间多了,我可以随心所欲地看课外书啦!”乙说:“时间多了难道说只是给你看课外书 的吗?学生嘛,还是应看课本!”丙说:“你们说的都太片面了,我认为 9、请仿照例句,以“友谊”为话题造句。(2分) 例句:成功要用理想去引路,要用创造去开拓,要用汗水去浇灌。 造句 、参照例子,仔细体味,用相应的成语回答下列题目。(任选两个作答)(2分 如:最有学问的人—一博古通今最危险的游戏一一玩火自焚 ①最宝贵的话——( ②最远的地方——( ③最大的利益—( )))) ④最吝啬的人——( 三、[现代文阅读] (一)(12分 (1)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林 在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点 上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的(),讲究 假山池沼的( ),讲究花草树木的(),讲究近景远景的( )。总之 切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如 在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想 着口头说着“如在画图 (2)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦 叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑, 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些 园林的池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样, 往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸,总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼 戏莲叶间”,又是入画的一景。 11、在第一段文字括号中填入恰当的词语。(2分) 12、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是 (2分) 13、句中“ ”二字贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文 七年级语文第二次月考第1页(共6页)
七年级语文第二次月考 第 1 页 （共 6 页） ⑤为什么我的眼里常含泪水， 二、[生活与实践]（6 分） 8、根据情境，写出丙同学未说出来的话。（2 分） 放学路上，甲、乙、丙三同学就课业负担减轻的话题展开讨论。甲说：“现在的作业少 了，时间多了，我可以随心所欲地看课外书啦！”乙说：“时间多了难道说只是给你看课外书 的吗？学生嘛，还是应看课本！”丙说：“你们说的都太片面了，我认为 。 9、请仿照例句，以“友谊”为话题造句。（2 分） 例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。 造句： 。 10、参照例子，仔细体味，用相应的成语回答下列题目。（任选两个作答）（2 分） 如：最有学问的人——博古通今 最危险的游戏——玩火自焚 ①最宝贵的话——（ ） ②最远的地方——（ ） ③最大的利益——（ ） ④最吝啬的人——（ ） 三、[现代文阅读] （一）（12 分） ⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林 在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究 假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之， 一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如 在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想 着口头说着“如在画图中”的。 …… ⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦 叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑， 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些 园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样， 往往．．安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸，总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼 戏莲叶间”，又是入画的一景。 11、在第一段文字括号中填入恰当的词语。（2 分） 12 、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是 “ ” （2 分） 13、句中“ ”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文
中 句和最后一句话照应了这一特征。(2分) 14、“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”能否交换位置? 为什么?(2分) 15、第二段中的“往往安排桥梁。”“往往”能否删除?为什么?(2分) 16、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是 。(2分) 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神, 蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然莫相知 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁:以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者:益 习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之 曰:“技止此耳!”因跳踉大啊,断其喉,尽其肉,乃去。 解释下列加点词语在文中的意思。 (1)蔽林间窥之( (2)远遁( )以为且噬己也( (4)蹄之( 2.翻译下列句子。 (1)虎见之,宠然大物也,以为神 (2)稍近,益狎,荡倚冲冒。 译 (3)驴不胜怒,蹄之 (4)因跳踉大阚,断其喉,尽其肉:乃去 译 3.写出出自这个故事的两个成语。 (2) 4.把第二分为三层并概括出各层大意。 5.仔细阅读课文,注意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语。 6.这个寓言故事说明什么道理 答 七年级语文第二次月考第1页(共6页)
七年级语文第二次月考 第 1 页 （共 6 页） 第二段中的 “ ”一句和最后一句话照应了这一特征。（2 分） 14、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”能否交换位置？ 为什么？（2 分） 15、第二段中的“往往．．安排桥梁。”“往往．．”能否删除？为什么？（2 分） 16、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是 、 。（2 分） 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神， 蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益 习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之 曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。 解释下列加点词语在文中的意思。 ⑴ 蔽林间窥．之（ ） ⑵ 远遁． （ ） ⑶ 以为且噬．己也（ ） ⑷ 蹄．之（ ） 2.翻译下列句子。 ⑴虎见之，宠然大物也，以为神。 译： ⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。 译： ⑶驴不胜怒，蹄之。 译： ⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。 译： 3.写出出自这个故事的两个成语。 ⑴ ⑵ 4．把第二分为三层并概括出各层大意。 5．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。 答： 6.这个寓言故事说明什么道理 。 答：
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