2006年七年级学年检测卷 语文 (120分钟完卷,满分100分) 2006年6月 总分人 注意事项: 1.本试卷分四部分,共8页。 2.请用钢笔将答案直接答在试卷上,请注意卷面的整洁、规范与美观。 「得分干评卷人 语言积累与运用(18分) 1.下面词语中有几个错别字,请先在格子里依次改变成正确的汉字,然后将你觉得自己易 写错的字抄写在空格内。(4分) 蝉退慷概踌躇嫉妒污秽瞬息万变心潮澎力挽狂澜家喻户晓 鞠躬尽瘁死而后已锲而不舍义愤填膺人声鼎沸丑陋不堪呕心沥血 2.请以古今中外某一名人为话题,从1题提供的词语中选择至少4个写一段话。(3分) 3.根据句意和题目后的要求,在下列各句的横线上填上恰当的词语。(3分) ①那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被笑,不仅 在鸭群中是如此,连在鸡群中也是这样。(填一个字) ②那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,他说过要问我们分词, 我连一个字与说不上来。(填关联词 ③当时,他(奥本海默)是美国 的人物,因为他曾成功地领导战时美国的 原子弹制造工作。(填成语) 4.修改下列病句(就改在原题上)。(2分)
2006 年七年级学年检测卷 语 文 （120 分钟完卷，满分 100 分） 2006 年 6 月 注意事项： 1．本试卷分四部分，共 8 页。 2．请用钢笔将答案直接答在试卷上，请注意卷面的整洁、规范与美观。 一、语言积累与运用（18 分） 1．下面词语中有几个错别字，请先在格子里依次改变成正确的汉字，然后将你觉得自己易 写错的字抄写在空格内。（4 分） 蝉退 慷概 踌躇 嫉妒 污秽 瞬息万变 心潮澎湃 力挽狂澜 家喻户晓 鞠躬尽瘁 死而后已 锲而不舍 义愤填膺 人声鼎沸 丑陋不堪 呕心沥血 2．请以古今中外某一名人为话题，从 1 题提供的词语中选择至少 4 个写一段话。（3 分） 3．根据句意和题目后的要求，在下列各句的横线上填上恰当的词语。（3 分） ①那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被 笑，不仅 在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（填一个字） ②那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我， 他说过要问我们分词， 我连一个字与说不上来。（填关联词）。 ③当时，他（奥本海默）是美国 的人物，因为他曾成功地领导战时美国的 原子弹制造工作。（填成语） 4．修改下列病句（就改在原题上）。（2 分） 题号 一 二 三 四 五 总 分 总分人 得分 得分 评卷人
(1)从他家到颐和园,大概有10里路上下。 (2)花朵每天一换,经常保持着鲜艳,花使这暗淡灰气的房屋有了一线活跃和生机 5.根据提示或要求写出相应诗句。(每小题1分,共计6分) ①《山中杂诗》写鸟在人家的房檐上飞,最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的诗句是 ②《竹里馆》写夜寂人静,明月相伴的是: ③《滁州西涧》中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是: ④《约客》中用对句写景,道出黄梅时节的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是: ⑤《江南逢李龟年》言过去之衰,为下文作铺垫的是 ⑥成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原话是: 得分评卷人 、口语交际、综合性学习与名著阅读(9分) 6.仿照下面的句式,自拟一个话题,写一组句子。注意:话题中心要明确,加点的词语在 仿写中不可缺少,不少于60字。(3分) 我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去,而且还是全城中称为最严厉的私塾。也许 是拔何首乌毁了泥墙吧,也许也许是因为将砖头抛到间壁梁家去了,也许是因为站在石井栏 上跳了下来吧…都无从知道 7.普通话是全国通用的语言,是维系民族团结的纽带,是促进社会和谐发展的桥梁,可我 们眉山市各区县方言(土话),阻碍了人们的正常交往。请将下列句子中带点的方言改为普 通话词语,直接改在此题的后边。(3分) ①这学期快煞角了,还天天晚上去上网啊! ②他赶紧把脑壳车过去。 ③车子在路上扯拐,所以迟到了 8.有这么一个真实故事:1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵,被船长遗弃在荒 岛上,四年后被救回英国。这一故事引起轰动,也引起作家们的关注。其中一位叫 的 作家据此为原型创作了一部小说 》,小说的主人公是鲁宾逊,把被救 的土人取名为 ”,后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。(3分) 匚得分「评卷人
（1）从他家到颐和园，大概有 10 里路上下。 （2）花朵每天一换，经常保持着鲜艳，花使这暗淡灰气的房屋有了一线活跃和生机。 5．根据提示或要求写出相应诗句。（每小题 1 分，共计 6 分） ①《山中杂诗》写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的诗句是： ， 。 ②《竹里馆》写夜寂人静，明月相伴的是： ， 。 ③《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是： ， 。 ④《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是： ， 。 ⑤《江南逢李龟年》言过去之衰，为下文作铺垫的是： ， 。 ⑥成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是： ， 。 二、口语交际、综合性学习与名著阅读（9 分） 6． 仿照下面的句式，自拟一个话题，写一组句子。注意：话题中心要明确，加点的词语在 仿写中不可缺少，不少于 60 字。（3 分） 我不知道 ．．．家里人为什么要将我送到私塾里去，而且还是全城中称为最严厉的私塾。也许．． 是拔何首乌毁了泥墙吧，也许．．也许是因为将砖头抛到间壁梁家去了，也许．．是因为站在石井栏 上跳了下来吧……都无从知道。 7．普通话是全国通用的语言，是维系民族团结的纽带，是促进社会和谐发展的桥梁，可我 们眉山市各区县方言（土话），阻碍了人们的正常交往。请将下列句子中带点的方言改为普 通话词语，直接改在此题的后边。（3 分） ①这学期快煞角．．了，还天天晚上去上网啊！ ②他赶紧把脑壳车 ．．．过去。 ③车子在路上扯拐．．，所以迟到了。 8．有这么一个真实故事：1704 年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒 岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫 的 作家据此为原型创作了一部小说《 》，小说的主人公是鲁宾逊，把被救 的土人取名为“ ”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。（3 分） 得分 评卷人 得分 评卷人
三、古代诗歌文言文阅读与鉴赏(15分) (一)《论诗》赵翼(5分) 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有传人出,各领风骚数百年。 9.诗人狂妄地认为:李白、杜甫的诗篇流传的时间很长,已经“不新鲜”了。你同意这种 看法吗?为什么?(2分) 10.有人将“江山代有传人出,各领风骚数百年”稍稍作了点修正,把它改成为“江山代有 传人出,各领风骚没几年”,你认为改得好不好?为什么?(3分) (二)口技林嗣环(6分) 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏幛,口技人坐屏幛中,一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏幛中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳, 儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳 啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客,无不伸颈,侧目,微笑, 默叹,以为妙绝。 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾 客意少舒,稍稍正坐 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭 百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百干求救声,曳屋许许 声,抢夺声,泼水声;凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有 百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先 走。 忽然抚尺一下,众响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 11.解释下列句子中加点的实词(2分)
三、古代诗歌文言文阅读与鉴赏（15 分） （一） 《论诗》 赵翼（5 分） 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有传人出，各领风骚数百年。 9．诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。你同意这种 看法吗？为什么？（2 分） 10．有人将“江山代有传人出，各领风骚数百年”稍稍作了点修正，把它改成为“江山代有 传人出，各领风骚没几年”，你认为改得好不好？为什么？（3 分） （二）口技 林嗣环（6 分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏幛，口技人坐屏幛中，一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏幛中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳， 儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客，无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾 客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声；凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。 忽然抚尺一下，众响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 11．解释下列句子中加点的实词（2 分）
①中间力拉崩倒之声中间 ②两股战战股: 2.用“/”为下列句子划分节奏。(2分) 忽一人大呼“火起”, 13.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这对①文章的结构和②表现口技表演者 的技艺各有什么作用?(2分) (三)诗词改字(4分) 王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我 还。”吴中土人藏其章,初云:“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”,改为“过 复圈去改为“入旋改为“满凡如是十许字,始定为案绿 14.翻译文中画线的句子。(2分) ①吴中士人藏其章 ②凡如是十许字,始定为“绿” 15.为什么“绿”字比其他字好?请作简单分析。(2分) 得分评卷人 四、现代文阅读与理解(28分) (一)纸篓里的老鼠(12分) 史蒂夫·莫里斯从小就双目失明。他一度生活在重重自卑中,直到他遇见了本尼迪斯太 在史蒂夫的记忆中,小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了 自己的天赋,教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人,她意识到光靠 说教没法让9岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是,她请来了一个“助手"。在“助手”的 帮助下,女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。 故事发生在一个狭小的教室里。本尼迪斯太太正准备上课:“安静,大家坐好,打开你 们的历史书小学生们不安分地在凳子上扭动着,多数心不在焉。只有小史蒂夫默默无 语。上堂课是体育课,孩子们刚从操场上回来,多数人还惦记着玩过的游戏,当然还有史蒂 夫的洋相
①中间．．力拉崩倒之声 中间： ②两股．战战 股： 12．用“/ ”为下列句子划分节奏。（2 分） 忽 一 人 大 呼 “火 起”。 13．文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对①文章的结构和②表现口技表演者 的技艺各．有什么作用？（2 分） ① ② （三）诗词改字 （4 分） 王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我 还。”吴中士人藏其章，初云：“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”。 复圈去改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。 14．翻译文中画线的句子。（2 分） ①吴中士人藏其章 ②凡如是十许字，始定为“绿” 15．为什么“绿”字比其他字好？请作简单分析。（2 分） 四、现代文阅读与理解（28 分） （一）纸篓里的老鼠（12 分） 史蒂夫·莫里斯从小就双目失明。他一度生活在重重自卑中，直到他遇见了本尼迪斯太 太。 在史蒂夫的记忆中，小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了 自己的天赋，教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人，她意识到光靠 说教没法让 9 岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是，她请来了一个“助手”。在“助手”的 帮助下，女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。 故事发生在一个狭小的教室里。本尼迪斯太太正准备上课：“安静，大家坐好，打开你 们的历史书……”小学生们不安分地在凳子上扭动着，多数心不在焉。只有小史蒂夫默默无 语。上堂课是体育课，孩子们刚从操场上回来，多数人还惦记着玩过的游戏，当然还有史蒂 夫的洋相。 得分 评卷人
今天天气真棒,我知道你们宁愿在外面玩游戏;女教师脸上露出微笑,“可是如果不 学习,你们就只能一辈子做游戏。” 安妮〃老师提问,“亚伯拉罕·林肯是什么人?″ 安妮局促地低下头 他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声 史蒂夫,你来回答这个问题。”本尼迪斯太太说 “林肯先生是美国第16仼总统。”史蒂夫的回答清晰准确,毫不犹豫。他-冋是优等 生,但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。 回答正确;本尼迪斯太太满意地说,“亚伯拉罕林肯是我国第16任总统,南北战争 就发生在那个时候…”话讲到了一半,她突然停下来,做出倾听的样子,好像听见什么异 常的动静,“是谁在发怪声?” 小学生们莫名其妙地东张西望,只有史蒂夫没动。 “我听见一个微弱的声音,是抓挠的声音〃本尼迪斯太太神秘地低语,“听起来像. 像是只老鼠『教室里顿时乱作一团,女同学尖叫起来,胆小的孩子爬上课桌。 镇静,大家镇静;老师大声说,“谁能帮我找到它,可怜的小老鼠一定吓坏了。″孩 子们乱嚷气:“讲台下面”,“窗帘后面”,“安妮的书桌里 史蒂夫,你能帮我吗?″老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。 K”,小家伙回答,他挺了挺腰板,脸上闪着自信心的光芒。“请大家安静!史蒂夫 在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静,小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头,屏息凝神, 手慢慢指向墙角的废纸篓:“它在那儿,我能听到。” 点儿没错,本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠,它正躲在废纸底下,瑟瑟 发抖,结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了 历史课重新开始,一切恢复原状。但史蒂夫变了,一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童
“今天天气真棒，我知道你们宁愿在外面玩游戏，”女教师脸上露出微笑，“可是如果不 学习，你们就只能一辈子做游戏。” “安妮，”老师提问，“亚伯拉罕·林肯是什么人？” 安妮局促地低下头：“……他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。 “史蒂夫，你来回答这个问题。”本尼迪斯太太说。 “林肯先生是美国第 16 任总统。”史蒂夫的回答清晰准确，毫不犹豫。他一向是优等 生，但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。 “回答正确，”本尼迪斯太太满意地说，“亚伯拉罕·林肯是我国第 16 任总统，南北战争 就发生在那个时候……”话讲到了一半，她突然停下来，做出倾听的样子，好像听见什么异 常的动静，“是谁在发怪声？” 小学生们莫名其妙地东张西望，只有史蒂夫没动。 “我听见一个微弱的声音，是抓挠的声音，”本尼迪斯太太神秘地低语，“听起来像…… 像是只老鼠！”教室里顿时乱作一团，女同学尖叫起来，胆小的孩子爬上课桌。 “镇静，大家镇静，”老师大声说，“谁能帮我找到它，可怜的小老鼠一定吓坏了。”孩 子们乱嚷一气：“讲台下面”，“窗帘后面”，“安妮的书桌里” …… “史蒂夫，你能帮我吗？”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。 “OK”，小家伙回答，他挺了挺腰板，脸上闪着自信心的光芒。“请大家安静！史蒂夫 在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静，小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头，屏息凝神， 手慢慢指向墙角的废纸篓：“它在那儿，我能听到。” 一点儿没错，本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠，它正躲在废纸底下，瑟瑟 发抖，结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。 历史课重新开始，一切恢复原状。但史蒂夫变了，一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童
的心里生根发芽,渐渐驱散了他的自卑感。每当心情低落时,他便想起那只纸篓里的小老鼠。 直到多年以后他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的而是本尼迪斯太太特地请来的“助手 今天,我们更熟悉史蒂夫的艺名——斯蒂维旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的亨 受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏于一身,摘取过22项格莱美大奖,有7张专辑打入美国 流行乐金榜,获得美国音乐世纪成就奖,入选“摇滚名人殿堂”……这些都是因为曾经有只 小老鼠“意外”掉进了纸篓 16.史蒂夫·莫里斯从小自卑的原因是什么?(2分) 17.选文第二段与最后两段中“助手”和“意外”加引号有何特殊含义?(2分) 18.你如何理解文中画线句的含义?(3分) 19.你认为本尼迪斯太太在教育学生方面有什么特点?(2分) 读了这篇选文,你有什么样的感悟呢?(3分) (=)智力测验(16分) 电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放。他们带着摄像机和录 音机,先到了一个局测验机关干剖 节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿,问道:“请大家回答这是什么? 高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几要警棍样 儿的拾音棒,单等着谁说话就捅到他嘴边上来….机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈儿, 这究竟是什么意思呢?心中没底,不敢回答。摄像机可是不停地来回摇。谁也不能回答吗? 那可太不像话啦……科员开始以请示的眼光看着科长;科长以求教的眼光望着处长;处长以 他那擅长领会意图的聪明的眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今 天可是彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵。她忘记了正在录像,局长听罢秘书的汇报,才气呼 呼地说:“对不起!事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便回答你们的问题呢? 电视台的同志们来到了智力测验的第二组一大学中文系的教室里。灯光亮了,摄像
的心里生根发芽，渐渐驱散了他的自卑感。每当心情低落时，他便想起那只纸篓里的小老鼠。 直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的，而是本尼迪斯太太特地请来的“助手”。 今天，我们更熟悉史蒂夫的艺名——斯蒂维·旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的享 受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏于一身，摘取过 22 项格莱美大奖，有 7 张专辑打入美国 流行乐金榜，获得美国音乐世纪成就奖，入选“摇滚名人殿堂”……这些都是因为曾经有只 小老鼠“意外”掉进了纸篓。 16．史蒂夫·莫里斯从小自卑的原因是什么？（2 分） 17．选文第二段与最后两段中“助手”和“意外”加引号有何特殊含义？（2 分） 18．你如何理解文中画线句的含义？（3 分） 19．你认为本尼迪斯太太在教育学生方面有什么特点？（2 分） 20．读了这篇选文，你有什么样的感悟呢？（3 分） （二）智力测验（16 分） 电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放。他们带着摄像机和录 音机，先到了一个局测验机关干部。 节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？” 高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几要警棍样 儿的拾音棒，单等着谁一说话就捅到他嘴边上来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈儿， 这究竟是什么意思呢？心中没底，不敢回答。摄像机可是不停地来回摇。谁也不能回答吗？ 那可太不像话啦……科员开始以请示的眼光看着科长；科长以求教的眼光望着处长；处长以 他那擅长领会意图的聪明的眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今 天可是彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵。她忘记了正在录像，局长听罢秘书的汇报，才气呼 呼地说：“对不起！事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便回答你们的问题呢？” 电视台的同志们来到了智力测验的第二组——大学中文系的教室里。灯光亮了，摄像
和录音开始了,节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿,说:“请大家回答这是什么? 冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来 “这算个啥问题呀?还要考我们大学生 太瞧不起人啦!简直是开玩笑 “只有傻瓜才回答你们的问题 别嚷啦,他们还在录音哪 初中学生是第三组。—位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手,然后站起来指着 黑板上的粉笔圆圈答道:“这是一个零。” 节目主持人问:“他答得对吗?″同学们齐声回答:“对 主持人问:“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……. 一个调皮的学生,没敢站起来,在座位上叫了一声:"“O!…文字母的O 班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说:“他说得对呀,回答得很好門 第四组是小学一年级的孩子们。他们看了看黑板上的粉笔园圈之后,教室里非常活跃。 纷纷举起小手,抢着回答问题 是个月亮 “怎么是月亮呢?”节目主持人高兴地问。 黑板是天,天黑了,月亮又白又亮! 是乒乓球『“是烧饼『“是鸡蛋 李谷—的嘴巴——她唱歌哪 “不,这是老师的眼睛,发脾气啦 智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人的想像力是 怎样丧失的?
和录音开始了，节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答这是什么？” 冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来： “这算个啥问题呀？还要考我们大学生！” “太瞧不起人啦！简直是开玩笑！” “只有傻瓜才回答你们的问题！” “别嚷啦，他们还在录音哪！” 初中学生是第三组。一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手，然后站起来指着 黑板上的粉笔圆圈答道： “这是一个零。” 节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！” 主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想……” 一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“O！……英文字母的 O！” 班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀，回答得很好！” 第四组是小学一年级的孩子们。他们看了看黑板上的粉笔圆圈之后，教室里非常活跃。 纷纷举起小手，抢着回答问题： “是个月亮！” “怎么是月亮呢？”节目主持人高兴地问。 “黑板是天，天黑了，月亮又白又亮！” “是乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！” “李谷一的嘴巴——她唱歌哪！” “不，这是老师的眼睛，发脾气啦！” 智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人的想像力是 怎样丧失的？
选自《小小说选刊》1987年第7期 21.电视台搞的那个别开生面的智力测验,测试的对象包括哪四个不同的群体?(4分) 22.此文写到第三组测验对象时,尖子学生带头举手发言,同学们齐声回答加以肯定,这反 映了什么问题?(2分) 23.小学一年级学生看了粉笔圆圈后,为什么都纷纷举起小手,抢着回答问题?(2分) 24.下列对文章的赏析,正确的两项是( )(2分) A.反映第一组被测验对象情况,侧重于对他们的神态描写 基础得分书写得分加分扣分作文总得分评卷人1B.测验第三组初中生, 只有一个“调皮”学生想出 了别的答案,还没敢站起 来。这表明想像力在初中已被扼杀殆尽 C.全文分两部分,第一部分写到四个组测验的情况,第二部分总结和思考测验结果 D.文末写到“智力测验圆满结束”,指测验结果符合电视台预想的情况 25.不同群体面对同样的测试题,反应各不相同,这说明了什么?(3分) 26.小说最后写道:“电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人的想象力是怎 样丧失的?”这个结尾有什么深意?(3分) 五、写作(30分) 27.在下面两个作文题中,任选一题作文。作文要求600字以上 (1)深藏心底的 要求:在横线上补全题目,文体不限,600字以上 (2)泰戈尔说过:“天空虽无翅膀的痕迹,但鸟已经飞过:纵使天空了无痕迹,但我已飞 过。”对这两句诗你有怎样的感受呢?请以“我曾经飞过”为话题写一篇作文,题目自拟。 注意:①要写出自己的经历和感受,要说真话,抒真情。②题目自拟。③除诗歌外,文体 自选。④不少于600字。⑤文中不要出现真实的人名、地名和校名
选自《小小说选刊》1987 年第 7 期 21．电视台搞的那个别开生面的智力测验，测试的对象包括哪四个不同的群体？（4 分） 22．此文写到第三组测验对象时，尖子学生带头举手发言，同学们齐声回答加以肯定，这反 映了什么问题？（2 分） 23．小学一年级学生看了粉笔圆圈后，为什么都纷纷举起小手，抢着回答问题？（2 分） 24．下列对文章的赏析，正确的两项是（ ）（2 分） A．反映第一组被测验对象情况，侧重于对他们的神态描写。 B．测验第三组初中生， 只有一个“调皮”学生想出 了别的答案，还没敢站起 来。这表明想像力在初中已被扼杀殆尽。 C．全文分两部分，第一部分写到四个组测验的情况，第二部分总结和思考测验结果。 D．文末写到“智力测验圆满结束”，指测验结果符合电视台预想的情况。 25．不同群体面对同样的测试题，反应各不相同，这说明了什么？（3 分） 26．小说最后写道：“电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人的想象力是怎 样丧失的？”这个结尾有什么深意？（3 分） 五、写作（30 分） 27．在下面两个作文题中，任选一题作文。作文要求 600 字以上。 （1）深藏心底的 要求：在横线上补全题目，文体不限，600 字以上。 （2）泰戈尔说过：“天空虽无翅膀的痕迹，但鸟已经飞过；纵使天空了无痕迹，但我已飞 过。”对这两句诗你有怎样的感受呢？请以“我曾经飞过”为话题写一篇作文，题目自拟。 注意：①要写出自己的经历和感受，要说真话，抒真情。②题目自拟。③除诗歌外，文体 自选。④不少于 600 字。⑤文中不要出现真实的人名、地名和校名。 基础得分 书写得分 加 分 扣 分 作文总得分 评卷人
2006年七年级语文学年检测卷参考答案及评分标准 写给阅卷老师 老师,当你看到学生拿到试卷时失望的心情,你手中的判笔还会那样轻率吗?当你看到 学生成绩栏中语文成绩“触目惊心”,你,作为语文老师,你还会用你固有的思维来禁锢学 生的答题思路吗?请你以浓浓的爱意,殷殷的期盼,在公平公正中,细心琢磨学生的答案, 仔细揣摩学生的心路,善于发现学生答题中的亮点,敢于肯定学生的创新思维。这样,我们 语文的春天才会早日来到!我们一起努力吧! 1.此题根据抄写与卷面书写水平和书写是否正确综合评分,写楷字、行楷字均可,如果在 抄写时,有一个错别字没有改到,扣1分,扣完4为止(错别字有四个:蜕、慨、已、愤)。 全部正确根据书写的水平给分,一等4分:书写规范、整洁、美观、基本功好;二等3分: 书写不规范、卷面欠整洁、基本功较差 2.符合要求即可,词语漏用或错用一个,扣1分,语句不通顺一处扣1分。 3.①讪、嘲、讥等:②况且、何况、而且等:③家喻户晓、众所周知、尽人皆知等(每句
2006 年七年级语文学年检测卷参考答案及评分标准 写给阅卷老师： 老师，当你看到学生拿到试卷时失望的心情，你手中的判笔还会那样轻率吗？当你看到 学生成绩栏中语文成绩“触目惊心”，你，作为语文老师，你还会用你固有的思维来禁锢学 生的答题思路吗？请你以浓浓的爱意，殷殷的期盼，在公平公正中，细心琢磨学生的答案， 仔细揣摩学生的心路，善于发现学生答题中的亮点，敢于肯定学生的创新思维。这样，我们 语文的春天才会早日来到！我们一起努力吧！ 1．此题根据抄写与卷面书写水平和书写是否正确综合评分，写楷字、行楷字均可，如果在 抄写时，有一个错别字没有改到，扣 1 分，扣完 4 为止（错别字有四个：蜕、慨、已、愤）。 全部正确根据书写的水平给分，一等 4 分：书写规范、整洁、美观、基本功好；二等 3 分： 书写不规范、卷面欠整洁、基本功较差。 2．符合要求即可，词语漏用或错用一个，扣 1 分，语句不通顺一处扣 1 分。 3．①讪、嘲、讥等；②况且、何况、而且等；③家喻户晓、众所周知、尽人皆知等（每句
1分) 4.①“大概”和“上下”任意去掉一个即可。②将“活跃‘改为”活力“。(此题2分,每 句1分) 6.这是一道开放性的问题,学生选择话题的范围是很大的,评分时只要话题中心明确,句 式与原句相仿,加点词语无缺漏均可得满分3分,话题中心不明确扣2分,每缺少一个句子 扣1分,字数缺少20字以上扣1分。 示例:我不知道什么是真正的幸福,但我知道那是一种心灵的感觉,也许幸福就是贫苦 中相濡以沫的一块糕饼,也许幸福就是患难中心心相印的_个眼神,也许幸福就是父亲一次 粗糙的抚摸……这些都是干金难买的幸福啊! 7.①完,完结:②脑袋转:③坏了,出了问题。(意思相近即可,每题1分) 8.笛福,《鲁宾逊漂流记》,星期五。(每空1分) 9.同意。①“万口传”表明诗人并没有真的否定李杜的成就和地位。②虽然成就大,地位 高,但历史在发展,文学也在发展,否则它就会老化僵死。每个时代的文学都应该有自己的 成就,有自己的“李杜”,有创新才能保持它的青春和生命 此诗反映了作者诗歌贵在创新的主张。他认为诗歌随时代不断发展,诗个在创作时也应 求新求变,并非只有古人的作品才是最好的,每个时代都有属于自己的诗个。 10.实际上,“江山代有传人出,各领风骚数百年”两句,已超出了单纯论诗的范畴,而具 有了普遍的意义。在当今这个知识爆炸、知识经济的信息时代,“各领风骚没几年”告诉我 们,生活、学习必须快节奏,要不断充实自己,不断完善自己,因为:物竞天择,适者生存, 优胜劣汰。你方唱罢,我登场,甚至他登场。(这是一道开放性题,只要言之有理即可) 11.中间夹杂,大腿。12.忽/一人/大呼/“火起” 13.①前后照应。②开头:暗示作用:结尾:强调作用。总之,起烤托作用 14.①苏州的一位文人家中收藏着原诗的底稿。 ②总共照这样修改,前后选用了十多个之际,最终才定为“绿”字。 15.“绿”字前的“到”、“过”、“入”“满”等十许字,虽然不能说用得不准确,但唯有“绿” 字是完全视觉的,一个“绿”字,形容词使动,在人眼前推出“江南水长,杂花生树,群莺 乱飞”的满目春色,给以以美好的视觉享受。(这是一道开放性题,只要言之有理即可) 16.双目失明:听觉异常敏锐 17.“助手”表示特殊含义:不是指人,而是指老鼠:“意外”表示否定,其实是特意的安排 18.斯蒂维·旺德尔的成功源于本尼迪斯太太借助的一只小老鼠,让他发现了自己的天赋, 找回了自信心 19.亲切、不说教、循循善诱……显示出高超的教育艺术。(言之有理即可) 20.“让世界充满爱!”现在为何没人讲了,不缺爱了吗?不是,习惯了!麻木了!一个失去 爱的民族是可怕的民族 21.测试对象包括机关干部、大学中文系学生、初中学生和小学一年级的孩子这四个不同的 群体 22.现行教育抹杀了学生个性而导致他们想像力的丧失。(意思对即可) 23.有自由天性,没有受到任何约束。24.AC 25.①自视甚高:②官僚体制,抹杀个性的教育 26.(这是一道开放性题,只要言之有理即可)
1 分） 4．①“大概”和“上下”任意去掉一个即可。②将“活跃‘改为”活力“。（此题 2 分，每 句 1 分） 5．略 6．这是一道开放性的问题，学生选择话题的范围是很大的，评分时只要话题中心明确，句 式与原句相仿，加点词语无缺漏均可得满分 3 分，话题中心不明确扣 2 分，每缺少一个句子 扣 1 分，字数缺少 20 字以上扣 1 分。 示例：我不知道 ．．．什么是真正的幸福，但我知道那是一种心灵的感觉，也许．．幸福就是贫苦 中相濡以沫的一块糕饼，也许．．幸福就是患难中心心相印的一个眼神，也许．．幸福就是父亲一次 粗糙的抚摸……这些都是千金难买的幸福啊！ 7．①完，完结： ②脑袋转： ③坏了，出了问题。（意思相近即可，每题 1 分） 8．笛福，《鲁宾逊漂流记》，星期五。（每空 1 分） 9．同意。①“万口传”表明诗人并没有真的否定李杜的成就和地位。 ②虽然成就大，地位 高，但历史在发展，文学也在发展，否则它就会老化僵死。每个时代的文学都应该有自己的 成就，有自己的“李杜”，有创新才能保持它的青春和生命。 此诗反映了作者诗歌贵在创新的主张。他认为诗歌随时代不断发展，诗个在创作时也应 求新求变，并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗个。 10．实际上，“江山代有传人出，各领风骚数百年”两句，已超出了单纯论诗的范畴，而具 有了普遍的意义。在当今这个知识爆炸、知识经济的信息时代，“各领风骚没几年”告诉我 们，生活、学习必须快节奏，要不断充实自己，不断完善自己，因为：物竞天择，适者生存， 优胜劣汰。你方唱罢，我登场，甚至他登场。（这是一道开放性题，只要言之有理即可） 11．中间夹杂，大腿。 12．忽/一人/大呼/“火起” 13．①前后照应。②开头：暗示作用；结尾：强调作用。总之，起烤托作用。 14．①苏州的一位文人家中收藏着原诗的底稿。 ②总共照这样修改，前后选用了十多个之际，最终才定为“绿”字。 15．“绿”字前的“到”、“过”、“入”、“满”等十许字，虽然不能说用得不准确，但唯有“绿” 字是完全视觉的，一个“绿”字，形容词使动，在人眼前推出“江南水长，杂花生树，群莺 乱飞”的满目春色，给以以美好的视觉享受。（这是一道开放性题，只要言之有理即可） 16．双目失明；听觉异常敏锐。 17．“助手”表示特殊含义：不是指人，而是指老鼠；“意外”表示否定，其实是特意的安排。 18．斯蒂维·旺德尔的成功源于本尼迪斯太太借助的一只小老鼠，让他发现了自己的天赋， 找回了自信心。 19．亲切、不说教、循循善诱……显示出高超的教育艺术。（言之有理即可） 20．“让世界充满爱！”现在为何没人讲了，不缺爱了吗？不是，习惯了！麻木了！一个失去 爱的民族是可怕的民族。 21．测试对象包括机关干部、大学中文系学生、初中学生和小学一年级的孩子这四个不同的 群体。 22．现行教育抹杀了学生个性而导致他们想像力的丧失。（意思对即可） 23．有自由天性，没有受到任何约束。 24． A C 25．①自视甚高；②官僚体制，抹杀个性的教育 26．（这是一道开放性题，只要言之有理即可）