碧湖中学七年级语文(上)期中试卷 班级姓名 学号得分 、书写题。(5分) 亲爱的同学们,半个学期过去了,你的书写有长进吗?进步快吗?请你用最拿手的正楷字认真地抄写 下面的语句,向家长、向老师汇报你练习书写的成绩吧 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 二、基础知识积累及运用(12分) 给加点的字注音或根据拼音写汉字:(4分) 厄运() 瞬()间 啜()泣 小憩( duo()落庸lu() 喧teng( 忍俊不jn 2.依次填入句子空白处最恰当的词语是() 儿童居室应该色彩_,氛围,空间 A.明快温馨宽敞 B.鲜艳温柔宽敞 C.明快温柔宽阔 D.明艳温柔辽阔 下列现代文语句、诗句与原文不完全一致的一项是 A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 B.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜 C.古藤 桥流水人家,古道西风瘦马。。D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 的两句话的形式和含义续写两句话。[提示:(1)句式:假如你是 (2) 修辞:比喻](至少写一句,多写一句加一分,最多可加3分) 假如你是一朵鲜花,就给人们带去一片温馨:假如你是一棵小草,就给人间增添一份春色 5.写出带“春”字的古诗,(至少写一句,多写一句加一分,最多可加3分) 三、现代文阅读。(38分) (一)(15分) 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花 里带着甜味:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴
碧湖中学七年级语文（上）期中试卷 班级 姓名 学号 得分 一、书写题。（5 分） 亲爱的同学们，半个学期过去了，你的书写有长进吗？进步快吗？请你用最拿手的正楷字认真地抄写 下面的语句，向家长、向老师汇报你练习书写的成绩吧。 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 二、 基础知识积累及运用(12 分) 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字： （4 分） 厄运（ ） 一瞬（ ）间 啜（ ）泣 小憩（ ） duo（ ）落 庸 lu（ ） 喧 teng（ ） 忍俊不 jin（ ） 2．依次填入句子空白处最恰当的词语是（ ） 儿童居室应该色彩____，氛围____,空间____。 A.明快 温馨 宽敞 B.鲜艳 温柔 宽敞 C.明快 温柔 宽阔 D.明艳 温柔 辽阔 3．下列现代文语句、诗句与原文不完全一致的一项是( ) A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 C．古藤老树乌鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。。 D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 4．按照下面的两句话的形式和含义续写两句话。[提示：（1）句式：假如你是……,就……。（2） 修辞：比喻] （至少写一句，多写一句加一分，最多可加 3 分） 假如你是一朵鲜花，就给人们带去一片温馨；假如你是一棵小草，就给人间增添一份春色；_ __________________，________________________________ 。________________________， ______________________。 5．写出带“春”字的古诗，（至少写一句，多写一句加一分，最多可加 3 分） 三、现代文阅读。（38 分） （一）(15 分) 春 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花 里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴
蝶飞来飞去。野花遍地是:有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿, 还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛, 也成天嘹亮地响着 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶 上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晩时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托 出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着 蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来 了,疏活疏活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头,有的是功夫,有的 是希望 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 6.“吹面不寒杨柳风”,这句话中的杨柳风指什么?(1分)这句话的意思是什么?(2分) 7.以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法,请你任意选出一句,在文中用波浪线划出,(1分)然后说说 所划的句子用的是什么修辞手法,(1分)在表达上有什么作用?(2分) 8.以上语段细致生动地描绘了春天的动人画面,如果以“百花争春”来概括第一段的内容,那么,以下 段内容可分别以“轻风 春’’来概括,请你在横 线上分别填上一个合适的词。(3分 9.以上语段最后三句话,运用比喻的手法,写出了春天的特点,赞美了春天。请你模仿这种句式,也写 句话,抓住特征赞美春天。(2分)(有能力的同学可完成附加题,多写一句加一分,最多可加3分) 10.从文中挑选一处你认为最能触发想像的句子,并说说触发你什么想像?(3分) (二)(11分)走一步,再走一步 暮色 出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照 来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰 的口气说,“晚饭做好了。” 我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办 得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说 好。”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步。听我的话。 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了 心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个 落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想
蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托 出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着 蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来 了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头，有的是功夫，有的 是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 6．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么?(1 分)这句话的意思是什么?(2 分) 7．以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句，在文中用波浪线划出，(1 分)然后说说 所划的句子用的是什么修辞手法，(1 分)在表达上有什么作用?(2 分) 8．以上语段细致生动地描绘了春天的动人画面，如果以“百花争春”来概括第一段的内容，那么，以下三 段内容可分别以“轻风_______春”、“烟雨_______春”、“人们_______春’’来概括，请你在横 线上分别填上一个合适的词。(3 分) 9．以上语段最后三句话，运用比喻的手法，写出了春天的特点，赞美了春天。请你模仿这种句式，也写 一句话，抓住特征赞美春天。(2 分)（有能力的同学可完成附加题，多写一句加一分，最多可加 3 分） 10．从文中挑选一处你认为最能触发想像的句子，并说说触发你什么想像？（3 分） (二)（11 分）走一步，再走一步 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照 来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰 的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办 得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信 心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个 落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮 的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历 11、第一段划线句采用了什么描写方法?其作用是什么?(2分) 12.请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。(2分) 13.父亲是怎样教“我”脱离险境的?(2分) 14.从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么? (2分) 15.文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。(3分) (三)(14分) 弯弯的月亮 星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢 一天,老师在课堂上向同学们提问:“同学们,你们想一想,弯弯的月亮像什么?” 学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿一一” 年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说:“好,同 回答很正确。” 这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还唬 老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。 星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角 老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小 船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?” 班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水 回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的,弯弯 的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水 这件事以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上再也不敢向老师 提出“特别”的问题 很快,几年过去,星子考入一所师范学校:又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了 师 走上讲台的第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:“同学们,在讲课之前,我首先提
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮 的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 11、第一段划线句采用了什么描写方法？其作用是什么？（2 分） 12．请你用 10 个字左右说出这段选文叙述的事件。（2 分） 答：__________________________________________________________________________ 13．父亲是怎样教“我”脱离险境的？（2 分） _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 14．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？ （2 分） _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15.文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。（3 分） _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _ (三)(14 分) 弯 弯 的 月 亮 星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小 船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?” 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯 的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。 这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师 提出“特别”的问题…… 很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了 老师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提
题——你们想一想,弯弯的月亮像什么?” 默了一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:“像一一小——船儿—一” 星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待的注视着大家,接着,她又 问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?” 个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是想启发同学 们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想像力,多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、 像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说 《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道: 送给我最敬爱的启蒙老师:感谢您给我插上了想像的翅膀 您的学生:田菲 星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容 16.第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词,表现了星子当时怎样的心情?(2分) 17.星子当了老师后,又提出“弯弯的月亮像什么”的问题,其目的是什么?(2分) 18.面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度不同,你喜欢哪位老师?为什么?(3分) 19.星子老师说弯弯的月亮像“弓”,像“豆角”。请你插上了想像的翅膀,认为弯弯的月亮还像什么?请 写出两个。(2分) 像 0.文章最后一段这样说:“星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”,星子为什么会笑?她 有什么想法?请你发挥联想和想像,写一段话,表达出星子此时此刻的内心思想,不超出100字。(3分) 三、文言文阕读(15分) 21.填空(4分) 风正一帆悬。 青山郭外斜 (3)曾子日:“吾日三省吾身:_ (4)老骥伏枥,志在千里 22.解释下列句中加横词的意思(4分) 不亦说乎 北固山下() 23.翻译下列文言语句(4分)
二个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”-- 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又 问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?” ’ 一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学 们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、 像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 …… 几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说 《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想像的翅膀…… 您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容…… 16．第 5 段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?(2 分) 17．星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?(2 分) 18．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度不同，你喜欢哪位老师?为什么?(3 分) 19．星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”。请你插上了想像的翅膀，认为弯弯的月亮还像什么?请 写出两个。(2 分) 像 ______________ 像 ______________ 20．文章最后一段这样说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”，星子为什么会笑?她 有什么想法?请你发挥联想和想像，写一段话，表达出星子此时此刻的内心思想，不超出 100 字。(3 分) 三、文言文阅读(15 分) 21．填空（4 分） (1)_________________，风正一帆悬。 (2)____________ _ ，青山郭外斜。 (3)曾子日：“吾日三省吾身：_____________________”。 (4)老骥伏枥，志在千里。___________ ，__________。 22．解释下列句中加横词的意思（4 分） 思而不学则殆 （ ） 不亦说乎 （ ） 死而后已 （ ） 次北固山下 （ ） 23．翻译下列文言语句（4 分）
温故而知新,可以为师也。 昂首观之,项为之强 24.简答 我国古代教育家孔子说过“知之为知之,不知为不知,是知也”。这句话是什么意思?结合你自己的学习 生活,谈谈体会。(3分) 五、写作(共50分) 25、从以下两题中任意选一题,写篇文章,不少于500字 a.我从 中学到了语文 先在横线上填上词语,如“报刊…“影视…‘游戏”“聊天”等 b.一年四季,你最喜欢哪个季节呢?请你写篇文章,具体描述自己所喜欢季节的独特景色,题目自拟 期中检测题参考答案 1.C2.A3.D4.C5.C 三.6.(1)海日生残夜(2)为有源头活水来(3)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(4)烈士暮年, 壮心不已7.疑惑,有害;停止8.抬着头看它们(蚊子),脖子都僵硬了:把实现“仁”的理想作为自己 的责任(使命),不也很重大吗?9.(略) 10.春风:春风吹到脸上,感到很温暖11.(略)12.唱润迎(合适即可)13.(略) (一)14.(1)渴望、眷恋(2)形象表现决心之大15.读书越多,知识积累越多,理解能力也越来越强16.喜 欢:《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《满江红》《声声慢》《茶花女遗事》《红楼梦》人物个性鲜明,故事 情节感人:不喜欢:国文教科书、《荡寇志》、《精忠说岳》没有人物个性 17.(1)《西游记》(2)(可任选)18.(略)(二)19.她迫切地希望说出自己不同的见解,渴望得到老师 认可的心情20.大胆发挥想像力,多想出几个答案21.某些传统的教育方法束缚了学生的想像力,造成 了学生缺乏思考与想像能力,不能突破原有的思维框架22.星子老师因为她能够激发学生的想像力,充分 肯定学生的独到见解,鼓励学生的创新思维23.彩虹、拱桥等,只要想像合理皆可24.(略) :此答案只作参考,一些开放性的题目只要思路对头,见解正确即可
温故而知新，可以为师也。 昂首观之，项为之强。 24．简答 我国古代教育家孔子说过“知之为知之，不知为不知，是知也”。这句话是什么意思?结合你自己的学习、 生活，谈谈体会。（3 分） 五、写作(共 50 分) 25、从以下两题中任意选一题，写篇文章，不少于 500 字。 a．我从_______中学到了语文 先在横线上填上词语，如“报刊…‘影视…‘游戏”“聊天”等。 b．一年四季，你最喜欢哪个季节呢?请你写篇文章，具体描述自己所喜欢季节的独特景色，题目自拟。 期中检测题参考答案 一 1．C 2．A 3．D 4．C 5．C 三．6．(1)海日生残夜(2)为有源头活水来(3)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(4)烈士暮年， 壮心不已 7．疑惑，有害；停止 8．抬着头看它们(蚊子)，脖子都僵硬了；把实现“仁”的理想作为自己 的责任(使命)，不也很重大吗?9．(略) 二．10．春风；春风吹到脸上，感到很温暖 11．(略)12．唱润迎(合适即可)13．(略) ．(一)14．(1)渴望、眷恋(2)形象表现决心之大 15．读书越多，知识积累越多，理解能力也越来越强 16．喜 欢：《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《满江红》《声声慢》《茶花女遗事》《红楼梦》人物个性鲜明，故事 情节感人；不喜欢：国文教科书、《荡寇志》、《精忠说岳》没有人物个性 17．(1)《西游记》(2)(可任选)18．(略) (二)19．她迫切地希望说出自己不同的见解，渴望得到老师 认可的心情 20．大胆发挥想像力，多想出几个答案 21．某些传统的教育方法束缚了学生的想像力，造成 了学生缺乏思考与想像能力，不能突破原有的思维框架 22．星子老师因为她能够激发学生的想像力，充分 肯定学生的独到见解，鼓励学生的创新思维 23．彩虹、拱桥等，只要想像合理皆可 24．(略) 注：此答案只作参考，一些开放性的题目只要思路对头，见解正确即可