鄂版七年级下学期第一单元复习题 时间:120分钟满分:120分) 积累与运用(20分) 1.选出带点字注音有错误的一项是()(2分) A.菜畦(q1)桑葚(she)B.恍惚(hu)斑蝥(mo) C.蜷(juan)缩天穹(qing)D.什(shi)物伫(zhi)立 2.给下列加点字选择正确的解释。(2分) (1)人迹罕至()A.罕见B.少C.经常 2)兴高采烈()A.精神B.热烈C.高兴 (3)骇人听闻()A.震惊B.害怕C.惊讶 (4)攒在一起()A.集中B.收拢C.凑在一块儿 3.本单元课文为我们塑造了许多个性鲜明的教师形象。请你用一句简洁的话给每位教师以 精彩的点评。 (4分) (1)《从百草园到三味书屋》的私塾先生: (2)《心声》中的程老师: (3)《我的老师》中的刘老师 (4)《我的读书生活》中的数学老师: 4.下列说法不恰当的一项是()(2分) A.《从百草园到三味书屋》批判了封建教育对儿童身心的残害。 B.《心声》中的程老师被京京的真情流露所感动 C.《我的老师》中,作者深情地回忆了对自己影响最深刻的历史老师刘老师。 《我的读书生活》主要描写了作者中学时代的读书生活 5.改正下列病句:(2分) (1)通过这次活动,使我更加热爱大自然 改 (2)小朋友们在山上摘野果和竹笋 口语交际:美丽的春天到了,你和同学相约星期天去春游,不巧,你因故不能前往。你 应该怎样解释清楚?(2分) 7.默写:(3分) (1)《望岳》点明全文主旨的诗句是 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霞 3)单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛤在这里 蟋蟀们在这 里 8.综合性学习:现在让你以“错别字”为话题开展综合性学习活动,你将从哪些方面去进 行调查或搜集资料?请至少说出三个方面的内容。(2分) (1) (3) 9.请根据提供的信息,说说下面的人是《三国演义》中的哪个人。(1分) 示例:潇湘馆 丫环紫鹃 葬花
鄂版七年级下学期第一单元复习题 (时间：120 分钟 满分：120 分) 一、积累与运用(20 分) 1．选出带点字注音有错误的一项是( )(2 分) A．菜畦(qí) 桑葚(shè) B．恍惚(hū) 斑蝥(máo) C．蜷(juǎn)缩 天穹(qióng) D．什(shí)物 伫(zhù)立 2．给下列加点字选择正确的解释。(2 分) (1)人迹罕．至( ) A．罕见 B．少 C．经常 (2)兴高采．烈( ) A．精神 B．热烈 C．高兴 (3)骇．人听闻( ) A．震惊 B．害怕 C．惊讶 (4)攒．在一起( ) A．集中 B．收拢 C．凑在一块儿 3．本单元课文为我们塑造了许多个性鲜明的教师形象。请你用一句简洁的话给每位教师以 精彩的点评。 (4 分) (1)《从百草园到三味书屋》的私塾先生： (2)《心声》中的程老师： (3)《我的老师》中的刘老师： (4)《我的读书生活》中的数学老师： 4．下列说法不恰当的一项是( )(2 分) A．《从百草园到三味书屋》批判了封建教育对儿童身心的残害。 B．《心声》中的程老师被京京的真情流露所感动。 c．《我的老师》中，作者深情地回忆了对自己影响最深刻的历史老师刘老师。 D．《我的读书生活》主要描写了作者中学时代的读书生活。 5．改正下列病句：(2 分) (1)通过这次活动，使我更加热爱大自然。 改： (2)小朋友们在山上摘野果和竹笋。 改： 6．口语交际：美丽的春天到了，你和同学相约星期天去春游，不巧，你因故不能前往。你 应该怎样解释清楚?(2 分) 7．默写：(3 分) (1)《望岳》点明全文主旨的诗句是 , 。 (2) , 。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霞。 (3)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛤在这里 ，蟋蟀们在这 里 。 8．综合性学习：现在让你以“错别字”为话题开展综合性学习活动，你将从哪些方面去进 行调查或搜集资料?请至少说出三个方面的内容。(2 分) (1) (2) (3) 9．请根据提供的信息，说说下面的人是《三国演义》中的哪个人。(1 分) 示例：潇湘馆 丫环紫鹃 葬花
《红楼梦》人物:林黛玉 赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》人物: 、阅读与理解(50分) (一)课内阅读。阅读下列文段,回答10-14小题。(10分) 他的风筝各式各样:有最简单的“屁帘儿”,也有长可丈余的蜈蚣,而最妙的便是三五 只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑,然而,他却绝不肯失去亲手把风筝 送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起! 便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直窜入云霄。他仰望白云 看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋仿佛他的心也一齐跃上了蓝天那时候我常常站在他豸 看着他的脸,那浮在他脸上甜蜜的笑,使我觉得他不是—位老人,而是一个同我一样的少年。 当一天的功课做完,暮色还没有笼罩校园上空的时候,常常有成群的学生到操场上来看 他放风筝。这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同我们说笑:甚至于,有一次 他故意撒手让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦-跳地冋前飞跑。他笑着 叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶绳端。喊着:“你们不要管,我自己来。”他终于气喘吁吁 地抓住线绳,脸上飘起得意和满足的稚气。那天,他一定过得最幸福、最充实,因为他感到 他生命的强壮和力量 10.用一句话概括刘老师放风筝时的特点。(2分) 11.选文从哪些方面来刻画刘老师的形象?(2分) 12.文中“我”为什么“觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年”?(2分) 3.请找出第二段中的议论句,并指出其作用。(2分) 14.这两段文字生动感人,请摘写一句你认为最富感染力的句子,并加以品析。(2分) 摘写: 品析: (二)课外阅读。 (二)糖罐的秘密(20分) ①上高中时,学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水,四季风景如 画,如同古人笔下的世外桃源。但也极其A( plann pI)闭塞,周围疏疏落落全是民居,连买 根针也非要上十里外的小镇不可。 ②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心智了,以至于整天惟一的感觉就 是饿,连睡梦?都满是各种各样令人B(chuiκiaη)的好吃的东西。不知道是谁带了一罐糖来 是那种黄亮如金:细软如沙的黄砂糖。 ③于是,寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐,恰似我们十二个女孩子,亲亲热热 地排成—排。临睡前,美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水,月儿便甜甜地照进梦乡 ④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖,比起我们的总是又多 又满。毎晩,当我们边啜着糖水,一边叽叽喳喳地品头论足,或嘀嘀咕咕地发着牢骚,或 嘻嘻哈哈地相互取笑时。秦霜总是在灲下读着她那本似乎永远也读不完的小说。问她为什么 不喝,她说 牙齿呢! ⑤后来有人跟我咬耳朵,说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡,跟 着年迈的外婆一起生活,学費都交不齐,哪还有闲钱买糖吃?她那罐糖,吃了再没得添的 又怕人瞧不起,就胡说什么坏牙齿的鬼话我听了之后觉得心头一紧,有说不出的悲凉
《红楼梦》人物：林黛玉 赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》人物： 二、阅读与理解(50 分) (一)课内阅读。阅读下列文段，回答 10 一 14 小题。(10 分) 他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五 只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝 送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起!” 便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云， 看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候我常常站在他旁边， 看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看 他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑：甚至于，有一次， 他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着， 叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端。喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁 地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到 他生命的强壮和力量。 10．用一句话概括刘老师放风筝时的特点。(2 分) 11．选文从哪些方面来刻画刘老师的形象?(2 分) 12.文中“我”为什么“觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年”?(2 分) 13.请找出第二段中的议论句，并指出其作用。（2 分) 14.这两段文字生动感人，请摘写一句你认为最富感染力的句子，并加以品析。(2 分) 摘写： 品析： (二)课外阅读。 (二)糖罐的秘密(20 分) ①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水，四季风景如 画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其 A(piānn pì)闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买 一根针也非要上十里外的小镇不可。 ②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心智了，以至于整天惟一的感觉就 是饿，连睡梦?都满是各种各样令人 B(chuí xián)的好吃的东西。不知道是谁带了一罐糖来， 是那种黄亮如金：细软如沙的黄砂糖。 ③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热 地排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。 ④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多 又满。每晚，当我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足，或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或 嘻嘻哈哈地相互取笑时。秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。问她为什么 不喝，她说：“坏牙齿呢!” ⑤后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡，跟 着年迈的外婆一起生活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃?她那一罐糖，吃了再没得添的， 又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话!我听了之后觉得心头一紧，有说不出的悲凉
⑥—次下课间操,口渴了,我匆匆忙忙回寝室找水喝。经过寝室门前的花坛时,不经意 地向寝室的窗户一瞥,却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西,不由一惊。细细看,竟是在吃糖 呢她挨次从毎个糖罐里舀上一大勺,大口大口地往嘴里塞 ⑦我看得目蹬口呆。可不知怎的,慢慢地,所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去,两行温 热的泪却无声无息地淌下来,滴落在那暗香袭人的花丛中。我悄悄地离开了那扇窗户,贼一 样的潜回教室。 ⑧晚饭后,待一寝室人走得—个不剩,我跃而起,飞快地闩上门,拉下窗帘,一把抱 起我的糖罐。先给另外的几个逐一补上一大勺糖,然后,将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐 又从箱子里抽岀一袋糖,倒入自己的空罐儿。胆战心惊地忙完这一切,我狂跳不止的心才慢 慢平静下来 ⑨前不久,我收到了一封寄自深圳的来信。信是这样写的 晓琴 有人愿出五万元买它呢我舍不得出手,因为,你倒进去的糖,远远不止值这个数儿。 那个偷吃糖的女孩儿她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼 睛。因为它的注视,那个差点成为偷儿的女孩,在后来充满苦难的岁月里,却再也不曾妄动 过一回 ⑩不用说,这封信是我多年的挚友一一已任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来 的 15.请根据拼音写出文中应填入的词语。(2分) A. pi an pi() B chui xi an( 16.根据语境,第④段划线句“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。”中 两个需要重读的词语是 (2分) 17.第⑦段写道:“我悄悄地离开了那扇窗户,贼一样的潜回教室。”请发挥想象,把此刻 我”的心理活动描写出来。(4分) 我想 18.结合上下文,理解第⑨段中划线句“因为,你倒进去的糖,远远不止值这个数儿。”的 含义。(4分) 答 19.本文以_为线索展开情节,先后写了:喝糖 等四件事。(4分) 20.请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。(4分) (三)(20分) 星子的老师是刚从师范毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢 一天,老师在课堂上向同学们提问:“同学们。你们想一想,弯弯的月亮像什么?” 学生们几乎是异日同声地回答:“像一一小——船儿 年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说:“好,同学们的回答很正确。 这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了 “老师!” 老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。” 星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完了星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都 说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道你就特别有见解吗?
⑥一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝。经过寝室门前的花坛时，不经意 地向寝室的窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西，不由一惊。细细看，竟是在吃糖 呢!她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。 ⑦我看得目瞪口呆。可不知怎的，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温 热的泪却无声无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中。我悄悄地离开了那扇窗户，贼一 样的潜回教室。 ⑧晚饭后，待一寝室人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地闩上门，拉下窗帘，一把抱 起我的糖罐。先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐。 又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。胆战心惊地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢 慢平静下来。 ⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的来信。信是这样写的—— 晓琴： 你一定还记得那个糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，据说还是宫廷里的东西。现在，居然 有人愿出五万元买它呢!我舍不得出手，因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。 那个偷吃糖的女孩儿，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼 睛。因为它的注视，那个差点成为偷儿的女孩，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄动 过一回。 ⑩不用说，这封信是我多年的挚友——已任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来 的。 15．请根据拼音写出文中应填入的词语。(2 分) A．piān pì( ) B．chuí xián( ) 16．根据语境，第④段划线句“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。”中 两个需要重读的词语是 、 (2 分) 17．第⑦段写道：“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样的潜回教室。”请发挥想象，把此刻 “我”的心理活动描写出来。(4 分) 我想： 18．结合上下文，理解第⑨段中划线句“因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。”的 含义。(4 分) 答： 19．本文以 为线索展开情节，先后写了：喝糖、 、 、 等四件事。 （4 分） 20．请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。（4 分） 答： (三)(20 分) 星子的老师是刚从师范毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们。你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 学生们几乎是异曰同声地回答：“像——小——船儿——” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句： “老师!” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完了星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都 说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道你就特别有见解吗?
班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝满是泪水。 回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评 是正确的。弯弯的月亮是像小船,我从前教过的批又一批学生他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话。眼窝里又一次含满了泪水 这件事情以后。星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上 再也不敢向老师提出“特别”的问题 很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业。她回到故 乡的小镇作了教师 走上讲台的第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:“同学们,在讲课 之前。我首先提一个问题——你们想一想,弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿—” 星子老师没有说同学们的回答是否正确她那双美丽的大眼睛充满期待地注视着大家 接着。她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?” 一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们的不一样;我说弯弯的月亮像 镰刀 星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我 只是想启发同学们在回答每—个问题时,应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案。比 如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角? 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容 几十年以后,已退休闲居在家里的星子,接到女作家田菲寄来的她自己的创作、刚出版 的第一部长篇小说《弯弯的月亮》 星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道 送给我最敬爱的启蒙老师 感谢您给我插上了想象的翅膀· 您的学生:田菲 星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。 21.第五段划线句子中的“仍”和“喊”这两个词,表现了星子当时怎样的心情?(2分) 22.星子当老师后,又提出“弯弯的月亮”的问题,是想让学生 (2分 23.隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?(4分) 24面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度有哪些不同?(4分) 25.星了老师说弯弯的月亮像“弓”,像“豆角”,你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写 出两个句子。(4分) 26.文章最后说:“星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会 笑?(4分) 三、作文(50分)
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评 是正确的。弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话。眼窝里又一次含满了泪水。 这件事情以后。星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上 再也不敢向老师提出“特别”的问题…… 很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业。她回到故 乡的小镇作了教师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课 之前。我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家， 接着。她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?” 一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样；我说弯弯的月亮像 镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我 只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案。比 如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 几十年以后，已退休闲居在家里的星子，接到女作家田菲寄来的她自己的创作、刚出版 的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想象的翅膀…… 您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。 21．第五段划线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?(2 分) 22．星子当老师后，又提出“弯弯的月亮”的问题，是想让学生 。 （2 分） 23.隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?(4 分) 24.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同?(4 分) 25.星了老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写 出两个句子。(4 分) 26.文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会 笑?(4 分) 三、作文(50 分)
27.小作文(10分):读了《心声》一课,你一定能理解李京京的“心声”,或许你也有 “心声”需要表达。请写一段100字左右的话。对老师表达你的“心声” 28.大作文(40分):以“七年级的足迹”为题,写一篇作文 要求:1.要有真情实感 2.字数不少于600字 第一单元复习题参考答案 1.C2.(1)B(2)A(3)A(4)C3.答案灵活处理,能抓住人物主要性格特征即可。(示例)(1) 是位正派、善良、严而不厉、古板守旧的塾师。(2)是位工作认真、爱荣誉、能敢于改正 错误但又有些弄虚作假的老师。(3)是位对生活乐观、纯朴、有着强烈的爱与追求的强者。 (4)是位作风严谨而从容不迫的严师。4.A5.(1)去掉“通过”或去掉“使”(2)在“竹 笋”前加“挖 6.略。(注意得体)7.(1)会当凌绝顶,一览众山小。(2)自古逢秋悲寂 廖,我言秋日胜春朝。(3)低唱弹琴⑧.提示:(1)调查同学们作文中错别字现象。(2)调 査大街上错别字现象。(3)搜集写错别字造成损失的有关资料等。9.关羽10.放风筝 时的刘老师纯朴、热情、开朗,让人感到他生命的强壮和力量。11.动作、语言、神态。 12.刘老师放风筝时那种生命的活力和纯真,使“我”感到他生命的强壮和力量,丝毫没有 感觉他已年过半百。13.“那天,他一定过得最幸福、最充实,因为他感到他生命的强壮 和力量”;点明难忘刘老师的真正原因。14.不设统一答案。15.A.偏僻B.垂涎16.总 是永远(或:似乎)17.答案要求:至少表现两方面内容,一方面,但心秦霜看见自己,造 成秦霜的尴尬难堪:另一方面担心别人知晓秘密,会给秦霜带来伤害。示例:秦霜,我就在 窗外,你可不要向外看啊!此地不宜:久留,赶紧走。我一定要装着像没有看到一样,绝不 能让别人知道!18.“我”的行为对秦霜产生了巨大的影响,它所表现出来的真诚、善良 宽容的品质是无价的。19.糖罐(或:糖)偷糖(或:吃糖)补糖(或:倒糖)念糖(或:谢糖 想糖、感糖)20.略21.星子迫切地想说出自己的不同见解,渴望得到老师的认可。22.大 胆发挥想象力,多想出几个答案。(意对即可)23.某些传统的教育方法束缚了学生的想象力, 造成了学生缺乏思考与想象力,不能突破原有的思维框框。24.星子的老师不高兴,星子 老师很高兴;星子的老师否定学生的独到见解,星子老师充分肯定学生的见解;星子的老师 指责学生和讽刺学生,星子老师鼓励和启发学生。25.略26.她感觉到,她用自己的方 法教育学生终于有了收获。(意对即可)27.略28.略
27.小作文(10 分)：读了《心声》一课，你一定能理解李京京的“心声”，或许你也有 “心声”需要表达。请写 一段 100 字左右的话。对老师表达你的“心声”。 28．大作文(40 分)：以“七年级的足迹”为题，写一篇作文。 要求：1．要有真情实感。 2．字数不少于 600 字。 第一单元复习题参考答案 1．C 2．(1)B(2)A(3)A(4)C 3．答案灵活处理，能抓住人物主要性格特征即可。(示例)(1) 是位正派、善良、严而不厉、古板守旧的塾师。 (2)是位工作认真、爱荣誉、能敢于改正 错误但又有些弄虚作假的老师。 (3)是位对生活乐观、纯朴、有着强烈的爱与追求的强者。 (4)是位作风严谨而从容不迫的严师。 4．A 5．(1)去掉“通过”或去掉“使” (2)在“竹 笋”前加“挖”。 6．略。(注意得体)7．(1)会当凌绝顶，一览众山小。(2)自古逢秋悲寂 廖，我言秋日胜春朝。(3)低唱弹琴 8．提示：(1)调查同学们作文中错别字现象。 (2)调 查大街上错别字现象。 (3)搜集写错别字造成损失的有关资料等。 9．关羽 10．放风筝 时的刘老师纯朴、热情、开朗，让人感到他生命的强壮和力量。 11．动作、语言、神态。 12．刘老师放风筝时那种生命的活力和纯真，使“我”感到他生命的强壮和力量，丝毫没有 感觉他已年过半百。 13．“那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮 和力量”；点明难忘刘老师的真正原因。 14．不设统一答案。 15．A．偏僻 B．垂涎 16．总 是 永远(或：似乎)17．答案要求：至少表现两方面内容，一方面，但心秦霜看见自己，造 成秦霜的尴尬难堪；另一方面担心别人知晓秘密，会给秦霜带来伤害。示例：秦霜，我就在 窗外，你可不要向外看啊!此地不宜：久留，赶紧走。我一定要装着像没有看到一样，绝不 能让别人知道! 18．“我”的行为对秦霜产生了巨大的影响，它所表现出来的真诚、善良、 宽容的品质是无价的。 19．糖罐(或：糖)偷糖(或：吃糖)补糖(或：倒糖)念糖(或：谢糖、 想糖、感糖)20．略 21．星子迫切地想说出自己的不同见解，渴望得到老师的认可。 22．大 胆发挥想象力，多想出几个答案。(意对即可)23．某些传统的教育方法束缚了学生的想象力， 造成了学生缺乏思考与想象力，不能突破原有的思维框框。 24．星子的老师不高兴，星子 老师很高兴；星子的老师否定学生的独到见解，星子老师充分肯定学生的见解；星子的老师 指责学生和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。 25．略 26．她感觉到，她用自己的方 法教育学生终于有了收获。(意对即可)27．略 28．略