2004--2005学年七年级上期末测试卷.doc_大学文库

1 2004--2005 学年第一学期末测试卷七年级语文命题人艾子一、积累与运用：（27 分） 1、此题不须专门做答，只要你卷面书写正确、端正、整洁，就可得分（3 分） 2、找出这段话中的错别字（4 分）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的船伧，鼓鼓的；又像一个忍峻不禁的笑容，就要淀开似的。那里装的是什么琼奖玉露？我凑上去，想摘一朵。（）改（）（）改（）（）改（）（）改（） 3．根据解释写出相应的词语。（4 分） ⑴我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（） ⑵那一股足以擎天撼地的生命力，令我（由于受感动而产生恭敬和钦佩之情）！（） ⑶你吟着一首小诗，是邀我与你（指歌唱时此唱彼和，互相呼应）吗？（唱和） ⑷我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样（煞费苦心地去钻研或经营）地来偷做没出息孩子的玩艺。（） 4、.默写或按要求填空。（ 7 分）（1）曲径通幽处，。（2），浅草才能没马蹄。（3），为有源头活水来。（ 4 ）《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的句子是；。（ 5 ）《西江月》中表达诗人欣慰欢快之情的是，。 5、读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。你一定在老师的指导下，读了不少好书吧。请你举出，你看过的一部名著的书名：《》作者：文中的主人公：（3 分） 6、根据下面这句话的句，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。（3 分）人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；；。 . 7、学校的草坪由于被同学们践踏，有的地方已经成了光秃的地面，请同学们

给草坪写一个告示牌,告示牌上应该怎么写?(3分) 、现代文阅读 (一)阅读下面语段,回答问题(8分) ①你品味过秋吗?它是什么滋味? ②苹果说:秋是香的,不信你闻闻:甘蔗说:秋是甜的,不信你尝尝:槐籽说:秋是苦的,不信你嚼嚼:秦椒说:秋是辣的,世上的人没有不知道:红果说:秋是酸的,连山里的石头都晓得……真是众说纷纭,各抒己见 ③秋天笑了笑说:你们的见解对一半错一半,我是香的,又不单是香的;我是甜的,又不只是甜的;我是苦的,又不光是苦的:我是辣的,也不全是辣的;我是酸的,更不尽是酸的。在我的收获里,充满着酸、甜、苦、辣各种味道,不信,就请去问问那饱经忧患的庄稼人吧! 1.文段第②自然段中苹果等的回答都对一半对一错,你能说出它们“出错”的原因吗?由此你得到了什么启示呢?(3分) 2.你从第③段秋天说的话中能得到哪些人生的感悟呢?请结合你的体验,谈谈你的认识。(3 分) 3、古诗词中有许多咏秋诗句,请写出连续的两句来。(2分 (二)教你生病儿子比我高了天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。他一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚。但我在这 shun()的触摸中,知道他在发烧 “你病了。”我说。“噢,这感觉就是病了。我还以为我是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点什么药?”他问孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表, 突然怔住。因为我当多许多年的医生,孩子生病,一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院 “你都这么大了,你得学会生病。”我说。“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说 “我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”那我就打电话找你。“假如……你终于找不到我呢?”“那我就……就找我爸。” 也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他生病。 “假如你最终也找不到你爸爸呢?”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的,早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈,你的意 2

2 给草坪写一个告示牌，告示牌上应该怎么写？（ 3 分）二、现代文阅读（一）阅读下面语段，回答问题（8 分） ①你品味过秋吗？它是什么滋味？ ②苹果说：秋是香的，不信你闻闻；甘蔗说：秋是甜的，不信你尝尝；槐籽说：秋是苦的，不信你嚼嚼；秦椒说：秋是辣的，世上的人没有不知道；红果说：秋是酸的，连山里的石头都晓得……真是众说纷纭，各抒己见。 ③秋天笑了笑说：你们的见解对一半错一半，我是香的，又不单是香的；我是甜的，又不只是甜的；我是苦的，又不光是苦的；我是辣的，也不全是辣的；我是酸的，更不尽是酸的。在我的收获里，充满着酸、甜、苦、辣各种味道，不信，就请去问问那饱经忧患的庄稼人吧！ 1..文段第②自然段中苹果等的回答都对一半对一错,你能说出它们“出错”的原因吗？由此你得到了什么启示呢？（3 分） 2..你从第③段秋天说的话中能得到哪些人生的感悟呢？请结合你的体验，谈谈你的认识。（3 分） 3、古诗词中有许多咏秋诗句，请写出连续的两句来。（ 2 分）（二）教你生病毕淑敏儿子比我高了。一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我在这一 shun（）的触摸中，知道他在发烧。 “你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了。我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当多许多年的医生，孩子生病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 “你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。 “我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”那我就打电话找你。“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。” 也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。 “假如你最终也找不到你爸爸呢？”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意

思是让我今天独自去医院看病?”他说。虽然在病中,孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说, 生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说,不知道是虚弱还是思考。“你到外面去打的’,然后到医院。先挂号,记住,要买一个本……”我说。“什么本?”他不解。“就是病历本。然后到内科,先到分号台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去,要先划价,后交费。等化验结果的时候,要竖起耳朵,不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈, 你不要说了。”儿子哑着嗓子说我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说 “妈妈这就领着你上医院。”他挣开开说:“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔,把你说的这个过程记下来,我好照着办。儿子摇摇晃晃地走了。从他刚岀门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲,在孩子生病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指指点点,让他先有个印象,以后再按图索骥()。虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒。时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来我虽然知道医院是一个缓慢的地方,心还是疼痛地收缩成一团虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒,如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不叫他独自去看病。万一在再生病的时候,一切再说吧。我只要这一刻他在我身边! 终于,走廊上响起了熟悉的脚步,只是较平日有些拖沓。我开了门,倚在门上 “我已经学会了看病。打了退烧针,现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说:“你让我记的那张纸,有的地方顺序不对。” 我看着他,勇气渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨练他,在这个过程中,也磨练自己孩子,不要埋怨我在你生病时的冷mo()。总有一天,你要离我远去,独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确, 但有胜于无 1、在括号里根据所给的拼音写出汉字或给加点字注上拼音。3分 n()间按图索骥() 2.简要概括这个故事的大意。3分 3.指出文章主要运用的两种描写方法。2分 4.品析下面句中加点词的表达作用。2分我开了门,倚在门上 5.从文中摘抄一个你最喜欢的句子,并说说喜欢的理由。4分摘抄理由

3 思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知道是虚弱还是思考。“你到外面去 ‘打的’，然后到医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说： “妈妈这就领着你上医院。”他挣开开说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。” 儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥（）。虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不叫他独自去看病。万一在再生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。 “我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。” 我看着他，勇气渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷 mo（）。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但有胜于无。 1、在括号里根据所给的拼音写出汉字或给加点字注上拼音。3 分一 shun（）间按图索骥（）冷 mo（） 2.简要概括这个故事的大意。3 分 3.指出文章主要运用的两种描写方法。2 分 4.品析下面句中加点词的表达作用。2 分我开了门，倚．在门上。 5.从文中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。4 分摘抄理由