鲁迅〔881年9月25日~1936年1 月19日〕,中国文学家、思想家和革 命家。原名周树人,字豫才,浙江绍 兴人。出身于破落封建家庭。1902年 去日本留学,原在仙台医学院学医 后从事文艺工作,企图用以改变国民 精神。1918年5月,首次用鲁迅"的笔 名,发表中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》,奠定了新文学 运动的基石。1918年到1926年间,陆 续创作出版了小说集《呐喊》、《彷 徨》、论文集《坟》、散文诗集《野 草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集 《热风》、《华盖集》等专集。其中 1921年12月发表的中篇小说《阿Q正 传》,是中国现代文学史上的不朽杰 作
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10 月19日〕，中国文学家、思想家和革 命家。原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。出身于破落封建家庭。1902年 去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民 精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔 名，发表中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》，奠定了新文学 运动的 基石。1918年到1926年间，陆 续创作出版了小说集《呐喊》、《彷 徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野 草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集 《热风》、《华盖集》等专集。其中， 1921年12月发表的中篇小说《阿Q正 传》，是中国现代文学 史上的不朽杰 作
在鲁是生的散从前草园到 里,善迅除写了已是师寿镜吾 还写到了个是谁呢 如加常 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百 草园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈 是一个什么样的人呢?我们一起来看课文
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百 草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈 是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外， 还写到了—个人，这个人是谁呢?
文章主要描写的对象是长妈妈,作者几乎是按生活的原样, 真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请 同学们在自读课文的基础上,找出描写长妈妈的事件或细节, 并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 1.长妈妈是一个没有名字的人—长妈妈地位低下。 2.长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字,挤得 我没有余地翻身”(长妈妈睡相不好长妈妈是一个粗人。 3.长妈妈“常喜欢切切察察”长妈喜欢饶舌多事。 4.长妈妈“逼”着我吃福桔_长妈妈有着太多的繁文缛节。 5.长妈妈给我讲长毛的故事—长妈妈是无知而又淳朴的。 6.长妈妈给我买来《山海经》—长妈妈是一个真诚,善良, 关心孩子,尽可能帮助孩子的 好人
文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样， 真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请 同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节， 并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 １．长妈妈是一个没有名字的人 ２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得 我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好） ３．长妈妈“常喜欢切切察察” ４．长妈妈“逼”着我吃福桔 ５．长妈妈给我讲长毛的故事 ６．长妈妈给我买来《山海经》 ——长妈妈地位低下。 ——长妈妈是一个粗人。 ——长妈喜欢饶舌多事。 ——长妈妈有着太多的繁文缛节。 ——长妈妈是无知而又淳朴的。 ——长妈妈是一个真诚，善良， 关心孩子，尽可能帮助孩子的 好人
思考:1课文对哪些内容详写?哪些 内容写得比较简单? 明确:略写了阿长的称呼的来历、“切 切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相。 文中详写了三件事。阿长让“我” 过元旦时吃福橘的做法,令“我”感到 “古怪”;讲阿长的故事时说到她的作 用,令“我”惊异“她还有这样伟大的 神力”;阿长买《山海经》,更使“我” 相信“她确有伟大的神力
思考：1.课文对哪些内容详写?哪些 内容写得比较简单? 明确：略写了阿长的称呼的来历、“切 切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相。 文中详写了三件事。阿长让“我” 过元旦时吃福橘的做法，令“我”感到 “古怪”；讲阿长的故事时说到她的作 用，令“我”惊异“她还有这样伟大的 神力”；阿长买《山海经》，更使“我” 相信“她确有伟大的神力
2.文章开头写阿长名字由来的目 的是什么? 阿长之所以有这个名字,只是因为她的前任叫 这个名字,而大家又叫惯了,并非是她真的叫 这个名字。久而久之,她的真名倒无人记得了。 作者这样写,形象地刻画出阿长是一个不被人 重视、地位低下的劳动人民形象。此外,以写 名字的由来开头,还能起到使读者对阿长有个 总的印象,从而很自然地引人下文的作用
2．文章开头写阿长名字由来的目 的是什么？ 阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫 这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫 这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。 作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人 重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写 名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个 总的印象，从而很自然地引人下文的作用
分析两个事例: 元且除夕吃福橘,说是吃了它,一年到头顺顺溜 溜 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事,是怎样描写的? 她的这一举动寄托了她怎样的愿望? 明确:文中写她“立刻伸出臂膊,一把将我按住”“惶急地 石着我”。“她又有所要求似的,摇看我的肩”。焦急的神 态跃然纸上。而当“我”说:“阿妈,恭喜.…”之后, “她于是分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西, 塞在我的嘴里。欣喜之态溢于言表 作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’,但正是这“磨 难”中,寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊!她希望自己和 孩子“一年到头顺顺流流”,这其中更重要的是孩子,因 为并不是些自己吃福橘,而是由她“塞在我的嘴里
分析两个事例： 1．元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜 溜…… 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的? 她的这—举动寄托了她怎样的愿望？ 明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地 石着我” 。 “她又有所要求似的，摇着我的肩”。焦急的神 态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜……”之后， “她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西， 塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。 作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’，但正是这“磨 难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊!她希望自己和 孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因 为并不是些自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”
2.读第18-28自然段 这里,作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海 经》的经过。请一位同学来复述买书的起因、经 过、结果。 事情的起因:“我”曾在远房的叔祖那里 看到过,后来一直渴慕着绘图的仙海经》 叫远房叔祖那儿已无处可寻,买吧,又没 有好机会。因此,“我”对《山海经》 直念念不忘 经过:阿长向“我”问《山海经》的事, 她告假回家以后的四五天,她将《山海经》 给“我”买来了
2.读第18—28自然段。 这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海 经》的经过。请一位同学来复述买书的起因、经 过、结果。 事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里 看到过，后来一直渴慕着绘图的仙海经》。 叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没 有好机会。因此，“我”对《山海经》一 直念念不忘。 经过：阿长向“我”问《山海经》的事， 她告假回家以后的四五天，她将《山海经》 给“我”买来了
结果:“我”深受感动,从而不由得对长妈妈 产生了新的敬意。 在“我”渴慕得到绘图的《山海经》,远房叔祖找不到,别人 又“不肯真实地回答我”,自己去买又没有机会的时候,长妈 妈却神奇般地买到了。这是多么令人惊喜的消息啊!她根本不识 字,她连书名都说不准,但“别人不肯做,或不能做的事情, 她却能够做成功”,我们可以想象幼小的鲁迅此时那种激动而 又敬佩的心情,“新的敬意”自然而然地在心底萌生。文中用 个“霹雳”的比喻和词语“震惊”写出了“我”十分震惊的 心理,也表现了“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。作 者得到绘图(山海经〉的欣喜之态宛然可见。 这就是鲁迅笔下的长妈妈,她虽然多事饶舌 有些令人厌烦的规矩,但她真诚、善良、淳 朴、关心孩子,尽自己的可能帮助孩子,这 样的一个人,怎能不让鲁迅深深地怀念呢?
结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈 产生了新的敬意。 在“我”渴慕得到绘图的《山海经》，远房叔祖找不到，别人 又“不肯真实地回答我”，自己去买又没有机会的时候，长妈 妈却神奇般地买到了。这是多么令人惊喜的消息啊!她根本不识 字，她连书名都说不准，但“别人不肯做，或不能做的事情， 她却能够做成功”，我们可以想象幼小的鲁迅此时那种激动而 又敬佩的心情， “新的敬意”自然而然地在心底萌生。文中用 一个“霹雳”的比喻和词语“震惊”写出了“我”十分震惊的 心理，也表现了“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。作 者得到绘图〈山海经〉的欣喜之态宛然可见。 这就是鲁迅笔下的长妈妈，她虽然多事饶舌， 有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良、淳 朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这 样的—个人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢?
提问:文中哪些地方抒 写了作者这种怀念之情? 有感情地朗读出来。 明确:最后两个自然段,直 接抒发了对长妈妈的深切怀 念之情。文章最后一句“仁 厚黑暗的地母啊,愿在你的 怀里永安她的魂灵?”这正 不 是作者深沉怀念的真实写照。 请你说说:长妈妈是个什么 样的人?
提问：文中哪些地方抒 写了作者这种怀念之情? 有感情地朗读出来。 明确：最后两个自然段，直 接抒发了对长妈妈的深切怀 念之情。文章最后一句“仁 厚黑暗的地母啊，愿在你的 怀里永安她的魂灵!”这正 是作者深沉怀念的真实写照。 请你说说：长妈妈是个什么 样的人？