2007-2011年广东高考语文分类汇总(诗词鉴赏) 【2007年】 溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭 高树月初白,微风酒半醒 独行芽落叶,闲坐数流萤 何处渔歌起?孤灯隔远汀 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分) (2)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) 【2008年】 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。 窗前木芙蓉 范成大 犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。 更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。 [注]①青女:传说中掌管霜雪的女神。 (1)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手法?(2分)
1 2007-2011 年广东高考语文分类汇总（诗词鉴赏） 【2007 年】 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2 分) (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4 分) 【2008 年】 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 窗前木芙蓉 范成大 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 ［注］①青女：传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2 分）
(2)两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?(5分) 【2009年】 月 杜甫 万里瞿唐月,春来六上弦。 时时开暗室,故故~满青天。 爽和风襟静,高当泪满悬 南飞有乌鹊,夜久落江边 【注】①瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。 ②上弦:上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮 ③故故:常常,频频。 (1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情? (2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。 (4分) 【2010年】 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树,望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑°住
2 ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5 分） 【2009 年】 月 杜甫 万里瞿唐①月，春来六上弦②。 时时开暗室，故故③满青天。 爽和风襟静，高当泪满悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。 ②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。 ③故故：常常，频频。 ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。 (4 分) 【2010 年】 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住
灯前写了书无数,算没个、人传与。直饶寻得雁分付,又还是、秋将暮。 【注】①阑:阻隔:阻拦。②直饶:纵使。分付:交付 (1)简析“隔”字的双重意蕴。(3分 (2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。(4分) 【201l年】 减字木兰花 苏轼 莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看近却无 休辞醉倒,花不看开人易老。等待春回,颠倒红英间绿苔。 (1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候?为什么?结合词中的描写简要说明。(3分) (2)结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。(4分)
3 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。 【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。 （1）简析“隔”字的双重意蕴。（3 分） （2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4 分） 【2011 年】 减字木兰花 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。 （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3 分） （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4 分）
2007-2011年广东高考语文分类汇总(诗词鉴赏)参考答案 【2007年】 (1)清秋日暮月初白落叶流萤孤灯。答对2个给1分,答对4个给2分。 (2)诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树,酒已半醒,周围一片冷清幽寂。诗人独自在落 叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪(2分)。诗人又坐在林中 百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境(2分)。(意思答对 即可。答案只要言之成理,均可酌情给分。) 2008年】 (1)描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 (2)吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处 境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄 苦孤独的环境中的乐观者形象。 【2009年】 (1)全诗以明月兴思情,同一轮明月寄予着两地彼此的相思,思情的悠远绵长与月夜的孤 独寂寞相织相融,形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围,抒发了诗人对时局动荡、国事 艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色,抒发了自 己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。 2)①“万里”一词,突出空间范围之广,表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景 反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。②“夜久”一词,强调时间之长,写出了南飞的乌 鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景,含蓄地表现了诗人长时间在外奔 波、身心俱疲的艰难处境。“时时”一词,运用叠词,写月光时时照进黑暗的居室,与下句 的“故故”相对,使语言表达更富有韵律美 【2010年】 )隔,隔断、阻隔之意。诗人身处江西,目光被树阻隔而难望见江东。同时,也是自身 被阻隔,而回不到江东。一语双关,增强于江东留恋之情。 (2)上片:词人触景生情,实写江边目光阻隔感受,虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之 愁 下片:词人实写灯下写书信,虚写希望大雁捎带思念,却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍 愁绪及深深的无奈之情 【2011年】 (1)早春(初春)。从“莺初解语”的“初”字,“微雨”的“微”字,“草色遥看近却无 的特点可以看出。(黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌,天空也刚刚下着如酥的小雨, 嫩嫩的草尖刚刚冒出地面,在微雨里,眼前觉察不到它的存在,只有远远望去,才发现有 层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。)(写出“早春”,1分 结合词中的描写简要说明,2分) (2)在作者眼中,早春显然是一年中最美好的季节,应该倍加珍惜。花还没有开放人就会 老去,时光易逝,不要等春天过去后悔,因而不要浪费时光,要在这个时候“醉倒”。表达 了对早春的喜爱,把握青春年华、人生中最美好的时光,不要虚度人生、错过大好青春年华 的感情,同时也表达出一种及时行乐,不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。(指 明诗人的思想感情和结合全词简要分析,各2分)
4 2007-2011 年广东高考语文分类汇总（诗词鉴赏）参考答案 【2007 年】 (1)清秋 日暮 月初白 落叶 流萤 孤灯。答对 2 个给 l 分，答对 4 个给 2 分。 (2)诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落 叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪(2 分)。诗人又坐在林中 百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境(2 分)。（意思答对 即可。答案只要言之成理，均可酌情给分。） 【2008 年】 （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处 境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄 苦孤独的环境中的乐观者形象。 【2009 年】 （1）全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤 独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事 艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自 己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。 （2）①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景， 反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌 鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔 波、身心俱疲的艰难处境。“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句 的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。 【2010 年】 （1）隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身 被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。 （2）上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之 愁。 下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍 愁绪及深深的无奈之情。 【2011 年】 （1）早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无” 的特点可以看出。（黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨， 嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有 一层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。）（写出“早春”，1 分； 结合词中的描写简要说明，2 分） （2）在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会 老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表达 了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华 的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。（指 明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各 2 分）