8.自然之道 学习目标 1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育 丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。 学习重难点:朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要 遵循自然规律的教育。理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。 学习时间:2课时 学习过程: 、课前预习 1.自由朗读课文两遍,难读句子多读几遍,标出自然段序号,画出生字词,读准字音。 2.读熟、读通课文。两人一组轮流读课文,互相认读生字词 3.默读课文,你读懂了什么?有什么疑问写下来? 4.再读课文,想一想:抓住第四自然段和最后一自然段中向导的话,结合课后练习第3题,思考向导为什么感到 “悲叹”和“感叹” 二、导学流程 1.导入 同学们,你们喜欢海龟吗?你们想知道海龟是怎么离巢进入大海的吗?它们进海时最大的危险是什么呢?今天 我们来学习第8课一—《自然之道》,学完之后,你就明白了。 2.预习交流、检测。 ①正确读出下列词语。 旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图 情愿蠢事返回海鸥补救 争先恐后欲出又止若无其事见死不救 鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄 ②看拼音写词语 hai ou yu chun che di ③写出下列字的形近字并组词。 滩 )幻( 嘲( 摊() ④把下列词语补充完整 争先()后()无其事响()云霄鱼()而出 见死不() ()出又止 ⑥小组内轮流读课文,要求读正确、流利。 3.学习新课 (1).朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事?(可按时间、地点、人物、起因、经过和结果去说);整体感知理 解课文内容 (2).小组内朗读课文第一、二自然段。 ①想一想故事发生的什么地点和哪些人物? ②你知道幼龟入海的规律了吗?讨论、交流 (3).小组默读课文3—7自然段, ①找出第四自然段中表示感情或表情的词语 ②说说“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的”,这是什么意思呢?理解这句话的意思
8.自然之道 学习目标 1.认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争 先恐后、若无其事”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从 中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 学习重难点：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解课文内容， 体会文章表达的思想感情， 从中受到做事要 遵循自然 规律的教育。理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 学习时间：2 课时 学习过程： 一、课前预习 1．自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。 2．读熟、读通课文。两人一组轮流读课文，互相认读生字词。 3．默读课文，你读懂了什么？有什么疑问写下来？ 4．再读课文，想一想：抓住第四自然段和最后一自然段中向导的话，结合课后练习第 3 题，思考向导为什么感到 “悲叹”和“感叹”。 二、导学流程 1．导入。 同学们，你们喜欢海龟吗？你们想知道海龟是怎么离巢进入大海的吗？它们进海时最大的危险是什么呢？今天 我们来学习第 8 课——《自然之道》，学完之后，你就明白了。 2．预习交流、检测。 ①正确读出下列词语。 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 ②看拼音写词语 hǎi ōu yú chǔn yòu xiǎo chè dǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ③ 写出下列字的形近字并组词。 滩（ ） 幻（ ） 嘲（ ） 拦（ ） 摊（ ） （ ） （ ） （ ） ④把下列词语补充完整 争先（ ）后 （ ）无其事 响（ ）云霄 鱼（ ）而出 见死不（ ） （ ）出又止 ⑥小组内轮流读课文，要求读正确、流利。 3．学习新课。 （1）.朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事?（可按时间、地点、人物、起因、经过和结果去说）；整体感知理 解课文内容 （2）.小组内朗读课文第一、二自然段。 ①想一想故事发生的什么地点和哪些人物？ ②你知道幼龟入海的规律了吗？讨论、交流。 （3）. 小组默读课文 3—7 自然段， ①找出第四自然段中表示感情或表情的词语 ②说说 “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？理解这句话的意思
③再一次默读3-7段,第五段中说我们干了“一件愚不可及的蠢事”指的是什么事?说说为什么说是一件“蠢事”? ④课文第六、七自然段就描述了书中这幅图的情景,请大家再自由读一读。 (4)朗读舞台 a.各小组练习再次熟读课文有感情地朗读全文,说说你从本文中受到什么启示? 各组派出一名同学生开火车读课文 4.拓展延伸 1.学习完这篇课文,有感情的再朗读一遍,通过这个故事你获得什么启示。 展开想象:食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的 5.达标检测 1、用“如果……就……”写一句话。 2、缩句:向导极不情愿地抱起那只小龟 3.联系本课练习册、课堂作业进行检测 三、课堂小结 各小组用一句话小结这节课,说说获得了哪些知识 四、课后反思
③再一次默读 3-7 段，第五段中说我们干了“一件愚不可及的蠢事”指的是什么事？说说为什么说是一件“蠢事”？ ④课文第六、七自然段就描述了书中这幅图的情景，请大家再自由读一读。 （4）朗读舞台。 a.各小组练习再次熟读课文有感情地朗读全文，说说你从本文中受到什么启示？ b.各组派出一名同学生开火车读课文。 4．拓展延伸。 1. 学习完这篇课文，有感情的再朗读一遍，通过这个故事你获得什么启示。 2.展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？ 5．达标检测。 1、用“如果……就……”写一句话。 2、缩句：向导极不情愿地抱起那只小龟。 3.联系本课练习册、课堂作业进行检测。 三、课堂小结 各小组用一句话小结这节课，说说获得了哪些知识。 四、课后反思