23麦哨 1课时 学习目的: 1.认识8个生字 2.有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子纯朴自然、欢乐的童年生活 3.体会作者生动形象的语言 学习重难点 有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子纯朴自然、欢乐的童年生活。、 学习过程 预习导学(20分钟) 读一读 我会借助文中注音认真读课文,争取读准字音,读通句子,不添字、丢字,不破句 画一画 轻声读课文,画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。 1.把生字所连的词读一读,写一写 2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。 3.完成以下练习 1.“兜”字共有()画,第二笔是()。用部首查字法先查( ),再查 )画。 2.“肺”字共有()画,第六笔是()。用音序查字法先查(),再查 、修改错别字。 芽包初放( 浓荫遍地( 装满竹蓝( 每根麦杆( 对学(5分钟) 1.互读课文,进行正音。2.互查生字词的学习情况 3.交流预习导学3的问题。4.互相回答对方提出的问题 二、组内群学(2分钟) 组内交流解决对子间不能解决的问题 三、班级展示解疑(7分钟) 1.大组长总结汇报学习情况 2.对各小组提出的问题在班上再次研讨。3、还不能解决的教师讲解 学后小结(1分钟) 当堂检测(5分钟) 读下面三个比喻句,完成练习 1.每根麦秆都攀起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。 这个句子把“麦芒”比作 ,把“麦穗儿”比作 ,写出了丰收的景象 2.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花 这个句子把“脸蛋”比作 ,写出了孩子的可爱和充满生气 3.草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场。 句中“简直”的意思是 作者把“草地”比作 写出了草地的细密柔软 学习收获
23 麦 哨 1 课时 学习目的： 1.认识 8 个生字 2.有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢乐的童年生活。 3.体会作者生动形象的语言。 学习重难点： 有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢乐的童年生活。、 学习过程： 预习导学（20 分钟） 一、读一读 我会借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，不添字、丢字，不破句。 二、画一画 轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。 三、做一做 1.把生字所连的词读一读，写一写。 2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。 3.完成以下练习。 1.“兜”字共有（ ）画，第二笔是（ ）。用部首查字法先查（ ），再查（ ）画。 2.“肺”字共有（ ）画，第六笔是（ ）。用音序查字法先查（ ），再查（ ）。 三、修改错别字。 芽包初放 （ ） 浓荫遍地 （ ） 装满竹蓝 （ ） 每根麦杆 （ ） 一、对学（5 分钟） 1.互读课文，进行正音。 2.互查生字词的学习情况。 3.交流预习导学 3 的问题。 4.互相回答对方提出的问题。 二、组内群学（2 分钟） 组内交流解决对子间不能解决的问题。 三、班级展示解疑（7 分钟） 1.大组长总结汇报学习情况。 2.对各小组提出的问题在班上再次研讨。3、还不能解决的教师讲解。 学后小结（1 分钟） 当堂检测（5 分钟） 读下面三个比喻句，完成练习。 1.每根麦秆都攀起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 这个句子把“麦芒”比作 ，把“麦穗儿”比作 ，写出了丰收的景象。 2.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 这个句子把“脸蛋”比作 ，写出了孩子的可爱和充满生气。 3.草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场。 句中“简直”的意思是 ，作者把“草地”比作 ，写出了草地的细密柔软 学习收获：