30、普罗米修斯 学习目标 1.会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语,能联系上下文理解“气急败 坏、驱寒取暖”的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 3.学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。 4.学习复述课文 教学重点:理解课文内容,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 教学难点:学习概括课文主要内容的方法 学习时间:2课时 学习过程 激趣导入 同学们,在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事,比如《女娲补天》、《嫦娥奔月》等。但你们知道吗? 古希腊也流传着许多动人的神话故事,你能说说自己看过的古希腊神话故事吗?今天我们要学习的这篇课文,讲述 的是古希腊神话中的一位正义之神—一普罗米修斯 自主学习 1.看拼音,写词语。 huo yan ling xiu jing pei qiu ro wei kang suo lian hen xin shuang xi gan zang qu han qu nuan 2.比一比,再组词。 焰( )饶( 抗 )锁( 滔( )浇 桩( )袖( )))) 杭( 琐( 狠( 膝( )))) 脏( )油( 很( )漆( 文 章 的 主 内 容 是 三、合作探究 1.普罗米修斯为什么要拿取火种? 2.普罗米修斯从谁那儿拿到火种,带到了哪儿?有什么作用? 3.普罗米修斯遭受到哪些残酷的惩罚?表现怎样?谁救了普罗米修斯? 4.你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗? 5.认真读一读,从语句中体会人物的心情。 A.宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚 斯
30、普罗米修斯 学习目标： 1.会认 7 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败 坏、驱寒取暖”的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 4.学习复述课文。 教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学难点：学习概括课文主要内容的方法。 学习时间：2 课时 学习过程： 一、激趣导入 同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如《女娲补天》、《嫦娥奔月》等。但你们知道吗？ 古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？今天我们要学习的这篇课文，讲述 的是古希腊神话中的一位正义之神——普罗米修斯。 二、自主学习 1.看拼音，写词语。 huǒ yàn lǐnɡ xiù chénɡ fá jìnɡ pèi qiú ráo wéi kànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān yā suǒ liàn hěn xīn shuānɡ xī ɡān zànɡ qū hán qǔ nuǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词。 焰（ ） 饶（ ） 抗（ ） 锁（ ） 滔（ ） 浇（ ） 杭（ ） 琐（ ） 桩（ ） 袖（ ） 狠（ ） 膝（ ） 脏（ ） 油（ ） 很（ ） 漆（ ） 3 、文章的主要内容 是： 。 三、合作探究 1.普罗米修斯为什么要拿取火种？ ____________________________________________________________________ 2.普罗米修斯从谁那儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.普罗米修斯遭受到哪些残酷的惩罚？表现怎样？谁救了普罗米修斯？ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？ _____________________________________________________________________ 5.认真读一读，从语句中体会人物的心情。 A.宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。 宙斯可能
B.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在髙髙的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦 普罗米修斯可能 6.将下列直述句改为转述句。 (1)普罗米修斯坚定地说:“我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!” (2)火神悄悄地对普罗米修斯说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。” 四、课后反馈 1.读了《普罗米修斯》,我们知道了希腊神话中的几个神:普罗米修斯、宙斯、火神、赫拉克靳斯。这几位神 给你留下了怎样的印象? 普罗米修斯: 宙斯 赫拉克靳斯 2.根据要求变换句子 1.地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 改成因果句式: 2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰。 改为“把”字句: 3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。 成“被”字句 3.我会总结课文。 本篇故事来自于古()神话。故事里的普罗米修为了解除( )的困苦,不惜违抗宙斯的 命令触犯天条,给人类带来了( )。故事赞扬了普罗米修斯不畏( )、不惜( 精神
想 ： 。 B.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。 普罗米修斯可能 想： 。 6.将下列直述句改为转述句。 （1）普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— （2）火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— 四、课后反馈 1.读了《普罗米修斯》，我们知道了希腊神话中的几个神：普罗米修斯、宙斯、火神、赫拉克靳斯。这几位神 给你留下了怎样的印象？ 普罗米修斯： 。 宙斯： 。 火神： 。 赫拉克靳斯： 。 2.根据要求变换句子。 1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 改成因果句式： 。 2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。 改为“把”字句： 。 3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。 改成“被”字句： 。 3.我会总结课文。 本篇故事来自于古（ ）神话。故事里的普罗米修为了解除（ ）的困苦，不惜违抗宙斯的 命令触犯天条，给人类带来了（ ）。故事赞扬了普罗米修斯不畏（ ）、不惜（ ）的 精神