新镇二中校本课程八年级语文(下)导学案编写者:刘爽2012-2-22 五柳先生传 教学目标 1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、 其”的用法,辨析一词多义、古今异义。 2.了解人物的性格志趣和精神风貌。学习作者守志安贫、淡泊名利,不与世俗同流合 污的高尚节操 熟读、背诵全文。 教学重点 1.理清行文思路,背诵课文。 2.把握五柳先生的高风亮节、精神实质。 3.体会个性鲜明的写人方法,鉴赏本文的语言特色。 教学难点 1.理解关键语句的含意。 第一课时 课前导学: 1、本文选自 作者 名字自号私谥 (朝代)著名诗人。本文托言为五柳先生写的传记,实为 我们曾 学过他的散文《 》,诗歌《 (默写 )》 2、给加点字注音。 辄()吝情()箪()瓢晏()欤()嗜() 短褐()黔()娄()汲()俦 觞 3、借助工具书解释下列词语。 何许: 不详: 以为: 会意: 亲旧 造饮辄醉 期在必醉: 曾不 吝情: 环堵 萧然: 短褐: 穿结 箪 瓢 屡空 晏如也 以此自终 戚戚 以乐其志 若人: 俦:
新镇二中校本课程 八年级语文（下）导学案 编写者：刘爽 2012-2-22 五柳先生传 教学目标 1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、 其”的用法，辨析一词多义、古今异义。 2．了解人物的性格志趣和精神风貌。学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合 污的高尚节操。 3．熟读、背诵全文。 教学重点 1．理清行文思路，背诵课文。 2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。 3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。 教学难点 1．理解关键语句的含意。 第一课时 课前导学： 1、本文选自 作者 名 字 自号 私谥 ， （朝代）著名诗人。本文托言为五柳先生写的传记，实为 。我们曾 学过他的散文《 》，诗歌《 （默写： 。）》。 2、 给加点字注音。 辄（ ） 吝情（ ） 箪（ ）瓢 晏（ ） 欤（ ） 嗜（ ） 短褐．（ ） 黔．（ ）娄．（ ） 汲．（ ） 俦．( ) 觞．（ ） 3、借助工具书 解释下列词语。 何许．： 不详： 以为： 会意： 亲旧： 或： 造．饮辄．醉： 期．在必醉 ： 曾不： 吝情： 环．堵： 萧然： 短褐．： 穿结： 箪： 瓢： 屡．空： 晏．如．也： 以．此自终 戚戚： 汲汲： 以．乐其志 若人： 俦：
新镇二中校本课程八年级语文(下)导学案编写者:刘爽2012-2-22 觞: 不求甚解 第二课时 我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》,作者虚构了一个令人神往的世外桃源,表达了 对黑暗现实的不满和对美好社会的向往,寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另 一篇文章《五柳先生传》,两篇文章相互印证,也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了 解, 《五柳先生传》就是诗人自撰的小传,全篇不足200字,却以精粹笔墨形象勾画了诗人 的性格、生活、志趣。 、指导学生朗读,注意节奏。请在课文中划分节奏 有感情地朗读课文,整体把握大意。 1、“五柳先生”之号是如何得来的? 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 3.陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢? 4、应如何理解“每有会意,便欣然忘食”的含义? 5、五柳先生生活状况如何?为什么要介绍他的生活? 四、细读课文,合作探究 1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书,不求甚解”?“嗜酒”说明了什么? 为什么“常著文章自娱”? 2.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的 看法? 3.“赞”语与前文有什么联系? 4、本文最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想多用否定句有什么作 用? 五、与作者对话,走进一种境界。 1、你认为五柳先生是一个什么样的人?(用自己的话评价
新镇二中校本课程 八年级语文（下）导学案 编写者：刘爽 2012-2-22 觞： 不求甚解 第二课时 一、导入 我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了 对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另 一篇文章《五柳先生传》，两篇文章相互印证，也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了 解。 《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足 200 字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人 的性格、生活、志趣。 二、指导学生朗读，注意节奏。请在课文中划分节奏。 三、有感情地朗读课文，整体把握大意。 1、“五柳先生”之号是如何得来的？ 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 3．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? 4、应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？ 5、五柳先生生活状况如何？为什么要介绍他的生活？ 四、细读课文，合作探究。 1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书，不求甚解”? “嗜酒”说明了什么? 为什么“常著文章自娱”? 2．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的 看法? 3．“赞”语与前文有什么联系? 4、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作 用？ 五、与作者对话，走进一种境界。 1、你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价
新镇二中校本课程八年级语文(下)导学案编写者:刘爽2012-2-22 第三课时自主练习 1给加横线的字注音 ①性嗜酒而家贫( )②造饮辄尽()③曾不吝情去留( ④箪瓢屡空,晏如也()()()( ⑤短褐穿结 )⑥颇示己志( )⑦衔觞赋诗() ⑧其言兹若人之俦乎()⑨无怀氏之民欤( 2解释词语。 ①先生不知何许人也许: ②不戚戚于贫贱戚戚: ③不汲汲于富贵汲汲: ④其言兹若人之俦乎俦: ⑤衔觞赋诗衔觞: ⑥亦不详其姓字。详: ⑦亲旧知其如此。旧: ⑧或置酒而招之。或 置 ⑨颇示己志。颇 ⑩环堵萧然,不蔽风日。萧然 3下列说法有误的一项是( A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传 B.这篇自传是用第一人称叙说的。 C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的髙洁品质。 D.这篇文章简练而生动,富有幽默情趣,给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。 4选出“之”字用法不同的一项( A.兹若人之俦乎?B.或置酒而招之。C.无怀氏之民欤?D.葛天氏之民 欤? 5填空。 ①陶潜 时期的文学家和 字 号 世 称靖节先生,有《 》传世。 ②黔娄之妻有言:“ 。”其言 乎 无怀氏之民欤? 葛天氏之民欤? 6.把下列句子译成现代汉语。 ①好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食
新镇二中校本课程 八年级语文（下）导学案 编写者：刘爽 2012-2-22 第三课时 自主练习 ⒈给加横线的字注音。 ①性嗜酒而家贫（ ） ②造饮辄尽（ ） ③曾不吝情去留（ ） ④箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） ⑤ 短褐穿结（ ） ⑥颇示己志（ ） ⑦衔觞赋诗（ ） ⑧ 其言兹若人之俦乎（ ） ⑨无怀氏之民欤（ ） ⒉解释词语。 ①先生不知何许人也 许： ②不戚戚于贫贱 戚戚： ③不汲汲于富贵 汲汲： ④其言兹若人之俦乎 俦： ⑤衔觞赋诗 衔觞： ⑥亦不详其姓字。 详 ： ⑦亲旧知其如此。 旧： ⑧ 或置酒而招之。或：_____ 置：___ ⑨颇示己志。 颇:_____________ ⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:________ ⒊下列说法有误的一项是（ ） A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。 B.这篇自传是用第一人称叙说的。 C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。 D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。 ⒋选出“之”字用法不同的一项（ ） A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民 欤？ ⒌填空。 ①陶潜， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世 称靖节先生，有《 》传世。 ②黔娄之妻有言：“ ， 。”其言 乎？ ， 。无怀氏之民欤？ 葛天氏之民欤？ 6．把下列句子译成现代汉语。 ①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食
新镇二中校本课程八年级语文(下)导学案编写者:刘爽2012-2-22 ②其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。 、阅读延伸 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言, 不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。 亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留 环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。 忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦 乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 8.用现代汉语翻译下面的句子。 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 9.找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句 ①性格: ②生活 ③志趣 10.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象,赞美了他 的精神。 1.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求 甚解 12.文中有“常著文章自娱,颇示己志”的句子,请你结合五柳先生的《桃花源 记》说说他的志是什么?
新镇二中校本课程 八年级语文（下）导学案 编写者：刘爽 2012-2-22 ②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。 二、阅读延伸 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦 乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 8.用现代汉语翻译下面的句子。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 9.找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。 ①性格： ②生活： ③志趣： 10.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。 11.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求 甚解”？ 12.文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源 记》说说他的志是什么？