编号6 八下语文导学案 课题:《五柳先生传》(3课时) 编写:金玉意审核:蔡涛时间:2013.3.3 姓名: 班级: 组 教师寄语:夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远 学习目标: 1、积累文言词语,疏通文义 2、了解人物形象,把握其性格志趣及精神风貌 3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格 4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。 学习重点: 1、疏通文意,积累文言词语 2、了解人物形象,把握其性格志趣及精神风貌。 学习难点: 1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神 、体会课文中“不”字的妙处 学习过程 、复习回顾 1、回顾陶渊明的《桃花源记》《归园田居》(其三) 2、交流搜集到的资料:陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。 3、结合上述作品,谈谈对陶渊明的认识, 读顺读懂课文,积累字词。 找出生字并注音 嗜 辄() 汲 俦( 觞() 欤() 2、学生自主阅读,疏通文义,提出疑问,相互交流。 何许: 不详: 以为: 会意 亲旧 或 造饮辄醉 期在必醉: 曾不 吝情 去留: 环堵: 萧然 短褐 穿结: 箪 瓢 屡空: 宴如也 赞曰: 戚戚: 汲 若人: 俦 觞 三、用原文回答 1暗示他是一位隐士的句子: 2讲述“五柳先生”这个名号来历的句子 3点出“五柳先生”隐者心境的是 4表现五柳先生志趣(三大爱好)的是
1 编号 6 八下语文导学案 课题：《五柳先生传》（3 课时） 编写：金玉慧 审核：蔡涛 时间：2013.3.3 姓名： 班级： 组号： 教师寄语：夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远 学习目标： 1、积累文言词语，疏通文义。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。 4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。 学习重点： 1、疏通文意，积累文言词语。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 学习难点： 1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。 2、体会课文中“不”字的妙处。 学习过程 一、复习回顾 1、回顾陶渊明的《桃花源记》《归园田居》（其三） 2、交流搜集到的资料：陶渊明 “不为五斗米折腰”的故事。 3、结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。 二、读顺读懂课文，积累字词。 1、找出生字并注音. 嗜（ ） 辄（ ） 箪（ ） 黔（ ） 汲（ ） 俦（ ） 觞（ ） 欤（ ） 2、学生自主阅读，疏通文义，提出疑问，相互交流。 何许： 许： 不详： 以为： 会意： 会： 亲旧： 或： 造．饮辄．醉： 期．在必醉 ： 曾不： 吝情： 去留： 环堵： 萧然： 短褐： 穿结： 箪： 瓢： 屡．空： 宴如．．也： 赞．曰： 戚戚： 汲汲： 若人： 俦： 觞： 三、用原文回答 1.暗示他是一位隐士的句子： ， 2 讲述“五柳先生”这个名号来历的句子： ， 3 点出“五柳先生”隐者心境的是： ， 4 表现五柳先生志趣（三大爱好）的是 ，
5展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是 6描绘了一个安贫乐道的五柳先生的 7描述一个自得其乐,淡泊名利的五柳先生的句子 8赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是: 9体现五柳先生最大特点和有点的句子是 10本文的设问句 l1再度赞扬五柳先生高洁人格的句子: 12体现作者社会理想的句子: 13五柳先生对自己贫穷生活所持的态度是: 14用颜回自况的句子 15五柳先生是怎样颇示己志的? 16赞语的核心句是 四、有感情地朗读课文,整体把握大意 1、“五柳先生”之号是如何得来的? 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 3.陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢? 4、应如何理解“每有会意,便欣然忘食”的含义? 四、细读课文,合作探究。 1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书,不求甚解”? 2.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的 看法? 2
2 5 展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是: ， ， ， 6 描绘了一个安贫乐道的五柳先生的 是： ， ， ， ， 7 描述一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生的句子 是 ， ， ， ， 8 赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是： ， ， 9 体现五柳先生最大特点和有点的句子是： ， ， 10 本文的设问句： ， ， 11 再度赞扬五柳先生高洁人格的句子： ， ， 12 体现作者社会理想的句子： ， ， 13 五柳先生对自己贫穷生活所持的态度是： 14 用颜回自况的句子： 15 五柳先生是怎样颇示己志的？ 16 赞语的核心句是： ， 四、有感情地朗读课文，整体把握大意。 1、“五柳先生”之号是如何得来的？ 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 3．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? 4、应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？ 四、细读课文，合作探究。 1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书，不求甚解”? 2．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的 看法?
3.“赞”语与前文有什么联系? 4、本文最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想多用否定句有什么作 用 五、拓展迁移 (一)有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时 代格格不入了。”对此你是怎么看的? 六、达标测试 1、解释下列加点的字 ①每有会意: ②造饮辄尽: ③环堵萧然 )晏如也: ⑤不戚戚于贫贱 ⑥不汲汲于富贵 2、翻译 (1)好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食 (2)其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志 3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是( A.宅边有五柳树,因以为号焉 域民不以封疆之界 C.孔文子何以谓之“文”也 忠之属也,可以一战
3 3．“赞”语与前文有什么联系? 4、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作 用？ 五、拓展迁移 （一）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时 代格格不入了。”对此你是怎么看的？ 六、达标测试 1、解释下列加点的字 ①每有会 ． 意： ②造饮辄 ． 尽： ③环堵萧然 ．． ： ④晏 ． 如也： ⑤不戚戚 ．． 于贫贱： ⑥不汲汲 ．． 于富贵： 2、翻译 (1)好读书，不求甚解 ,每有会意，便欣然忘食。 (2) 其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。 3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。 A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战
4、选出理解有误的一项 A.本文是陶渊明托名的自传,五柳先生的形象就是作者的自画像 B.文章主要讲述了作者(自己)读书、饮酒、写文章的三大志趣 C.文章在写作上最大的特点是多用否定句,突出了其高洁的志趣和人格,使笔调诙 D.文章最后两句设问的话是赞语的实质,与“不慕名利”想照应,体现了先生的特 点和优点 5、阅读文段做题。 ①先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣 利。好读书,不求甚解:每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此, 或置酒而招之:造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短 褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终 ②赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔 觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? (1).下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是 A.宅边有五柳树,因以为号焉 B.域民不以封疆之界 C.孔文子何以谓之“文”也 D.忠之属也,可以一战 (2).请用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①环堵萧然,不蔽风日。 ②不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 (3).文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好:一是 ,达到 了 的程度;二是 达到 的程度。(2分) (4).陶渊明通过写五柳先生的“醉”,反映了他自己怎样的内心世界?(2分)
4 4、选出理解有误的一项 （ ） A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。 B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。 C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙 谐。 D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特 点和优点。 5、阅读文段做题。 ①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣 利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此， 或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短 褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔 觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? （1）．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。(2 分) A．宅边有五柳树，因以 ． 为号焉 B．域民不以 ． 封疆之界 C．孔文子何以 ． 谓之“文”也 D．忠之属也，可以 ． 一战 （2）．请用现代汉语翻译下面的句子。 (4 分) ①环堵萧然，不蔽风日。 ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （3）．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到 了_______________________的程度；二是____________________________________，达到 了_______________________的程度。(2 分) （4）．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2 分)
答案:达标测试:5、阅读 (1)、A (2)、房屋四周的墙壁空空的,房子挡不住寒风和太阳 不为贫贱而忧虑不安,不急于追求荣华富贵 (3)、好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉 (4)、仕途失意,内心痛苦,也是一种消极的反抗 (5)、示例:物质固然重要,但不能取代一切。陶渊明不慕荣利,洁身自好的思想值 得肯定
5 答案 ：达标测试:5、阅读。 （1）、A （2）、房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。 不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。 （3）、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉 （4）、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。 （5）、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值 得肯定