陈习恩 练习#1 1.写：一封信给我，像个作家一样介绍一下你白己（大约1页就够了）：保和你的作 品怎么样了啊？你对本课程有什么样的期望（或是担心）啊？你的写作目标是什么？ 我会回复你的信的 2,读：罗斯，菲时斯的《今日美国的购物及其他精神生活》（课上分发）及课程包内詹森， 篇安的《劳力士》。 3.写：从我们的参考读物中摘抄以小段话并写一段评论（一页以内）·评论可以是关 于自己的经历（这个经历可以是正明域是反酸那段话的：就那段文字、其他相关的 文章暖是从电视上看到的观点其至是一些你感觉不错的文章的提门，讨论也是可以 的。一定要认真完成这算评论，你们的目的是深化自己及同学对所选短文的理解。 我会在课登上老你们的作文并将它们收起米。 4,误堂讨论：标记至少5篇文章中的好句子，好迹词，好受落，特别是Ro5e和Johns0n 的文章最好读一读。我们将会时论他们写的好的原因，我们也会米看看R0S和 Johnosn的经验在写文章时的作用. 注意： 总是带上自己的作业到课微上来，我会不定时的收上来检查，而且上课时我们会经常用到这 些作业 一页的感塑是指一真两倍行距的打印稿或者是工整的于抄。所有的作业霜必领是合法的。 练习#2 1,阅读亚当·高平克的《萧条的马戏团》。这篇文章脱胎于高平克和他的妻子孩子在巴 黎时写的日记. 2,写作：摘沙一段《萧条的马戏》上的文字然后再写一页的感想。 3,误像时论：思考一下高平克的文章是怎样组织起来的一一是什么让他的文章看起米 并不像草草记下的想法面像篇随笔？他是怎样连接他的这些想法的？最后再考地一 下这篇文章的主怕是什么
练习题 练习 #1 1. 写: 一封信给我，像个作家一样介绍一下你自己（大约 1 页就够了）：你和你的作 品怎么样了啊?你对本课程有什么样的期望（或是担心）啊？你的写作目标是什么？ 我会回复你的信的。 2. 读：罗斯.菲丽斯的《今日美国的购物及其他精神生活》(课上分发)及课程包内詹森. 黛安的《劳力士》。 3. 写：从我们的参考读物中摘抄以小段话并写一段评论（一页以内）。评论可以是关 于自己的经历（这个经历可以是证明或是反驳那段话的；就那段文字、其他相关的 文章或是从电视上看到的观点甚至是一些你感觉不错的文章的提问、讨论也是可以 的。一定要认真完成这篇评论，你们的目的是深化自己及同学对所选短文的理解。 我会在课堂上念你们的作文并将它们收起来。 4. 课堂讨论：标记至少 5 篇文章中的好句子、好遣词、好段落，特别是 Rose 和 Johnson 的文章最好读一读。我们将会讨论他们写的好的原因，我们也会来看看 Rose 和 Johnosn 的经验在写文章时的作用。 注意: 总是带上自己的作业到课堂上来，我会不定时的收上来检查，而且上课时我们会经常用到这 些作业。 一页的感想是指一页两倍行距的打印稿或者是工整的手抄。所有的作业都必须是合法的。 练习#2 1. 阅读亚当·高平克的《萧条的马戏团》。这篇文章脱胎于高平克和他的妻子孩子在巴 黎时写的日记。 2. 写作：摘抄一段《萧条的马戏团》上的文字然后再写一页的感想。 3. 课堂讨论：思考一下高平克的文章是怎样组织起来的－－是什么让他的文章看起来 并不像草草记下的想法而像篇随笔？他是怎样连接他的这些想法的？最后再考虑一 下这篇文章的主旨是什么
练习#3：论文1 看了这么多篇好文章，写一篇3~4奥的文章。或者： 1,写一篇带有你自己经验的文章并且它能反映出你的快乐，激情和购物的目的。话题 可以是：一个白己特别喜效的东西：收藏（贺卡、玩具、书）：海米的旧货： 特别想和大家分享的东西：家庭购物传统：礼物：假期购物：旅行与购物：消道式 的购物：睛品茂文化的研究：购物失数的经历：在美国购物和在《塞浦路斯、孟加 拉国、保加利亚一一你居住的地方)购物的比较：买吃的：买校服暖工作服：或 者一？？？写下自己亲历的事情，你看到的事情。令你满足、困感、愉快、烦恼、 惊奇的事情你还可以摘录其他人（用友、同学、》或是电影、歌曲中的想法、 评论、措辞等等。用非正式的引用（格式：“用亚当·高平克的话说就是一”或康华 兹华斯曾说过：)或者， 2,写一篇关于《购物一精神奇遇》：（劳力士》或是《萧条的马戏团》的感想。不要 想着对所有的问题都发表自己的看法（这几乎是不可能的：）不过你可以对某些部 分、或是精筒、主着发表感想。你可以用不同的字体标出你想评论的那段文字，或 者整段的引用也可以。 注意： 记住即使文章是出白你白己的经历。国你不能像日记帐或者仅仅是表达一下自己的够受而 已。一旦你决定叙述一件事情，你就要保证你的文字能使你的读者（你的同学、明友、老师） 能够对它产生死便。就像我们读过的那些文中那一样，雷要有线素将保的文字串民起来，而 且你写文章一定要有目的性。 这篇文章在误堂讨论并在我给出意见后需要修订一次或更多。 论文的格式：按照下面的格式。 学生塞胭娜 清费者文化 论文1/草稿1* 2002年2月19日*
练习#3: 论文 I 看了这么多篇好文章，写一篇 3～4 页的文章。或者： 1. 写一篇带有你自己经验的文章并且它能反映出你的快乐，激情和购物的目的。话题 可以是：一个自己特别喜欢的东西；收藏（贺卡、玩具、书……）；淘来的旧货； 特别想和大家分享的东西；家庭购物传统；礼物；假期购物；旅行与购物；消遣式 的购物；销品茂文化的研究；购物失败的经历；在美国购物和在（塞浦路斯、孟加 拉国、保加利亚－－你居住的地方 ）购物的比较；买吃的；买校服或工作服；或 者……？？？写下自己亲历的事情，你看到的事情，令你满足、困惑、愉快、烦恼、 惊奇……的事情 你还可以摘录其他人（朋友、同学、）或是电影、歌曲中的想法、 评论、措辞等等。用非正式的引用（格式：“用亚当·高平克的话说就是……”“威廉·华 兹华斯曾说过：……”）或者， 2. 写一篇关于《购物－精神奇遇》；《劳力士》或是《萧条的马戏团》的感想。不要 想着对所有的问题都发表自己的看法（这几乎是不可能的！） 不过你可以对某些部 分、或是精髓、主旨发表感想。你可以用不同的字体标出你想评论的那段文字，或 者整段的引用也可以。 注意： 记住即使文章是出自你自己的经历，但你不能像日记帐或者仅仅是表达一下自己的感受而 已。一旦你决定叙述一件事情，你就要保证你的文字能使你的读者（你的同学、朋友、老师） 能够对它产生兴趣。就像我们读过的那些文中那一样，需要有线索将你的文字串联起来，而 且你写文章一定要有目的性。 这篇文章在课堂讨论并在我给出意见后需要修订一次或更多。 论文的格式： 按照下面的格式。 学生塞丽娜 消费者文化 论文 I/草稿 1* 2002 年 2 月 19 日*
*在写新论文时记住修改论文与草稿后边的数学。 这里写论文题目 题目不要加下划线或是引号：你可以用黑体如果你喜欢。 论文正文用双倍行更。记得写下页码（手写亦可）。 页边空白：上下留1”：左右面14°. 请用容号辨识的字体一一不要用花体，斜体、全部大写等等。而且不要用小干此大小的字体。 A5一P表示论文要求5页，双倍行距字体大小和现在的一样， 我们在论文I,Ⅱ和IV会用非正式的引用而对于论文1，我们会用MLA方法， 所有的草偏都要工整的写好或者打出来。 练习#4 1,阅读你课程包中接下来的两篇文章：霍莉布巴克《美国郎购》和简，克里布朗买 不到的爱的第九章，“梦想开始于保数于走进地”霍莉·布巴克是细的人的时装作 家和钢约时架桑时装板的编辑。简·克里布朗是作家、制片人、地也很关心广告 和致意物的问题，特别是它们对青年女性影响。 2,写作：从你阅读的文章中摘抄一段文字并写一页感想。 3.误堂时论：这两篇文章主要关心的是什么问题？你们认为什么是促使布巴克和克里 布明写下这两篇文章的原因？请在文意中找到论据支持保的观点。 练习#5 1,写作：完成一页意见书，主要用于陈述你所认为正确的对待销售者推销的态度：什 么时候听从而什么时候不理会： 2,阅读：去作家马尔科姆，格莱德威尔(Malcom Gladwell)的网站上看他1996年 11月4号的文章《购物的学问》·格莱德威尔为露的浮的科学和经济版溪稿。打 印下这篇文章，这样可以方便你的阅读和标记。记得将这篇文章带到课堂上来。 http://www.gladwell.com 3.修政论文I 4,槽上在论文Ⅱ中你塑研究的广告
*在写新论文时记住修改论文与草稿后边的数字。 这里写论文题目 题目不要加下划线或是引号；你可以用黑体如果你喜欢。 论文正文用双倍行距。记得写下页码（手写亦可）。 页边空白：上下留 1" ；左右留 1¼"。 请用容易辨识的字体——不要用花体、斜体、全部大写等等。而且不要用小于此大小的字体。 A 5—p.表示论文要求 5 页，双倍行距字体大小和现在的一样。 我们在论文 I,II 和 IV 会用非正式的引用 而对于论文 III，我们会用 MLA 方法。 所有的草稿都要工整的写好或者打出来。 练习#4 1. 阅读你课程包中接下来的两篇文章：霍莉·布巴克《美国邮购》和 简·克里布朗 买 不到的爱的第九章, “梦想开始于你敢于走进她” 霍莉·布巴克是 纽约人的时装作 家和 纽约时报杂志时装版的编辑。简·克里布朗是作家、制片人、 她也很关心广告 和致瘾物的问题，特别是它们对青年女性影响。 2. 写作：从你阅读的文章中摘抄一段文字并写一页感想。 3. 课堂讨论：这两篇文章主要关心的是什么问题？你们认为什么是促使布巴克和克里 布朗写下这两篇文章的原因？请在文章中找到论据支持你的观点。 练习#5 1. 写作：完成一页意见书，主要用于陈述你所认为正确的对待销售者推销的态度：什 么时候听从而什么时候不理会。 2. 阅读：去作家马尔科姆·格莱德威尔（Malcom Gladwell）的网站上看他 1996 年 11 月 4 号的文章《购物的学问》。格莱德威尔为纽约客的科学和经济版撰稿。打 印下这篇文章，这样可以方便你的阅读和标记。记得将这篇文章带到课堂上来。 http://www.gladwell.com 3. 修改论文 I. 4. 带上在论文 II 中你想研究的广告
练习#6 1,同读《他们说》，也是对道格拉斯拉看格夫的书：”胁迫的介绍。拉希格夫是一 位作家，顾问和专注于研究互联网对社会所带米影响的学者。[复印资料]请也间 读马尔科姆·格莱德赋尔载于银的客的文章《聆听卡其》，这是一算美于广告是妇 何吸引人的文章。你可以在他的网站上看到这篇文章。 http://www.gladwell.com 2,写作：当阅读完这两篇文章后，摘录一段保凳得能够支持你在上一算文章中观点的 文字根据你摘录的文字谁续你观点的讨论 记得在修订稿中附箭原稿！ 练习#7：论文Ⅱ 速取一个你感兴趣的广告或是营销活动，它可以是印刚广告或是商业广告，或者两者都是如 果它们出现在同一个营销话动中。你的任务是仟细的阿读广告上的信息（视觉的或是口头 的)，以布巴克、格菜德威尔一《聆听卡其)、拉希格夫，克里被恩的文章为蓝本，介绍 你选择的广告是要卖什么，怎么卖。请你告诉我们这个广告的是为一个什么样的群体准备的 一是孩子/情少年，女核和（或）年轻女性，或是男孩和（或）年轻男性等等。然后分析一 下它是如何吸引浪漫”或是”传统的购物者《理想型或是实用主文，或者都是)。保也会发 现下面的标准是有用的：广告会根据对象的男女南不同。如格莱德威尔（卡其）中的时论 亦见于拉希格夫关于说服方法的讨论。 一定要让你的读者明白你对这个广告的看法：通过你的论文让他们知道更多的文化理念和/ 或价值取向，要知道，你的读者都是高中生和大学生（当然还包括我）。我希望见到的不是 一篇概要式的文章，而是一篇生动的，能够引园学生们兴趣的文字，并且在讲完后能让他们 对保选的广告有一个新的认积。这算作业要求4一5页。 注意： 1.格式：按飄非正式的方法对特这篇论文，就是说，如果你明用资料，在文章中标注 簧可以了，不需要用引用和脚注
练习#6 1. 阅读《他们说》，也是对道格拉斯·拉希格夫的书：“胁迫”的介绍。 拉希格夫是一 位作家、顾问和专注于研究互联网对社会所带来影响的学者。 [复印资料] 请也阅 读马尔科姆·格莱德威尔载于 纽约客 的文章《聆听卡其》，这是一篇关于广告是如 何吸引人的文章。你可以在他的网站上看到这篇文章。 http://www.gladwell.com 2. 写作：当阅读完这两篇文章后，摘录一段你觉得能够支持你在上一篇文章中观点的 文字.根据你摘录的文字继续你观点的讨论。 记得在修订稿中附带原稿！ 练习#7: 论文 II 选取一个你感兴趣的广告或是营销活动，它可以是印刷广告或是商业广告, 或者两者都是如 果它们出现在同一个营销活动中。你的任务是仔细的阅读广告上的信息（视觉的或是口头 的），以布巴克、格莱德威尔－《聆听卡其》、拉希格夫、克里波恩 的文章为蓝本，介绍 你选择的广告是要卖什么、怎么卖。请你告诉我们这个广告的是为一个什么样的群体准备的 －是孩子/青少年，女孩和（或）年轻女性，或是男孩和（或）年轻男性等等。然后分析一 下它是如何吸引“浪漫”或是“传统”的购物者（理想型或是实用主义，或者都是）。你也会发 现下面的标准是有用的： 广告会根据对象的男女而不同。如格莱德威尔(" 卡其")中的讨论 亦见于拉希格夫关于说服方法的讨论。 一定要让你的读者明白你对这个广告的看法：通过你的论文让他们知道更多的文化理念和/ 或价值取向，要知道，你的读者都是高中生和大学生（当然还包括我）。我希望见到的不是 一篇概要式的文章，而是一篇生动的，能够引起学生们兴趣的文字，并且在讲完后能让他们 对你选的广告有一个新的认识。这篇作业要求 4～5 页。 注意： 1. 格式：按照非正式的方法对待这篇论文，就是说，如果你引用资料，在文章中标注 就可以了，不需要用引用和脚注
2,语气：尽管你写作的目的是严唐的，但并不是说你活要用丰常正式的语气（像研究 论文般)去完成你的作业。参考一下布巴克、克里被恩、格莱德威尔在文章中所使 用的方法。你可以选择像触们一样直白的表达白己的想法，或者集中论述你想讨论 的内容，同样的，你可以使用幽默的语气成者比较严肃的方式（像简·克里被思一样）， 这主要取决于你凭得那种方式更有利于你观点的表达， 3,逐辑与断言：完成这样的作业时，人们总是会不小心的对广告的目的和效果作出一 些断言。请小心你说出的那些话：不要说出没有根据的话， 练习#8 本周的第二节课： 阅读兰德尔·态璃尔的（超级市场的伤心人》（见课程包）杰璃尔是一位诗人和文化批评家。 他在1960年左右写下了这篇文章。 讨论：杰瑞尔是如何将大众消费者文化和艺术感和创造力方面的文化关联在一起的？看完 了文章你有什么问题要问吗？ 用电子郎作交： 你塑在你的论文（论文）中探究哪个方面的问题： 这个月题为什么吸明了你？ 回复一两句话就够了！ 练习#9 第十次课的时候交 修政论文Ⅱ， 练习#10 为保认为最好的大算资料准备一个附说明的资料目录，也就是说。按以下格式列出贤料：
2. 语气：尽管你写作的目的是严肃的，但并不是说你需要用非常正式的语气（像研究 论文般）去完成你的作业。参考一下布巴克、克里波恩、格莱德威尔在文章中所使 用的方法。你可以选择像他们一样直白的表达自己的想法，或者集中论述你想讨论 的内容。同样的，你可以使用幽默的语气或者比较严肃的方式（像简·克里波恩一样）， 这主要取决于你觉得那种方式更有利于你观点的表达。 3. 逻辑与断言：完成这样的作业时，人们总是会不小心的对广告的目的和效果作出一 些断言。请小心你说出的那些话：不要说出没有根据的话。 练习#8 本周的第二节课： 阅读兰德尔·杰瑞尔的《超级市场的伤心人》（见课程包） 杰瑞尔是一位诗人和文化批评家。 他在 1960 年左右写下了这篇文章。 讨论: 杰瑞尔是如何将大众消费者文化和艺术感和创造力方面的文化关联在一起的？看完 了文章你有什么问题要问吗？ 用电子邮件交 : 你想在你的论文(论文 III)中探究哪个方面的问题？ 这个问题为什么吸引了你？ 回复一两句话就够了！ 练习#9 第十次课的时候交 修改 论文 II. 练习#10 为你认为最好的六篇资料准备一个附说明的资料目录，也就是说，按以下格式列出资料:
书：佩里-史密斯源贵者文化荷史。纽钓：Ut0pia出版社，2001， 文章：朱蒂·常，“睛售与人口统计“新消玻主义读称.波士领：Ut0p阳出版社，2000。 网站，[参考最新的手厅中对网路资源格式的描述] 各用一句话描述一下每一个货源，并说明它为什么对你的文章有用， 练习#11 1,网读对朱丽叶，肖尔著书的介绍，渡赠的无国人，（在课程包中）。肖尔是一位社会 学家，她研究的方向主要集中在消费模式以及美围人的工作与休网方式上· 2,写作：透取文章中你觉得最能表达肖尔观点的一段话并对这段话作出评论。 3,完成对论文I的第二次修改。 练习#12 1,阅读詹姆斯·特切尔的《再次为唯物主复欢呼》，以及来自GYC0s5的专家一 个定金潮贵的世界（这两部分在保的课程包中紧接着特切尔的文章：它们的页马分 别是3-5和247-51)： 2.误量时论：列出6个看文章时想到的问题（每篇文章3个）·误堂上我会栓查。 这个作业在第13次误时交， 练习#13 1,继铁你的研究 2.阿读《世界贫困一辛格的解决方案》《课程包140一146页)·彼得·幸格是一位 写作伦理学方面文章的哲学教授， 3,写作一页关于辛格文章的评论。注意：避免一味的讽刺！我们将会在误堂中讨论 你们的评论。 练习#14
书：佩里·史密斯 消费者文化简史。纽约：Utopia 出版社，2001。 文章： 朱蒂·常，"销售与人口统计" 新消费主义读物. 波士顿： Utopia 出版社，2000。 网站： [参考最新的手册中对网络资源格式的描述] 各用一句话描述一下每一个资源，并说明它为什么对你的文章有用。 练习#11 1. 阅读对朱丽叶·肖尔著书的介绍，浪费的美国人, （在课程包中）。 肖尔是一位社会 学家，她研究的方向主要集中在消费模式以及美国人的工作与休闲方式上。 2. 写作：选取文章中你觉得最能表达肖尔观点的一段话并对这段话作出评论。 3. 完成对论文 I 的第二次修改。 练习#12 1. 阅读詹姆斯·特切尔的《再次为唯物主义欢呼》，以及来自 Gary Cross 的专家一 个完全消费的世界 (这两部分在你的课程包中紧接着特切尔的文章；它们的页码分 别是 3－5 和 247－51). 2. 课堂讨论：列出 6 个看文章时想到的问题（每篇文章 3 个）。课堂上我会检查。 这个作业在第 13 次课时交. 练习#13 1. 继续你的研究 2. 阅读《世界贫困－辛格的解决方案》（课程包 140－146 页）。彼得·辛格是一位 写作伦理学方面文章的哲学教授。 3. 写作 一页关于辛格文章的评论。 注意：避免一味的讽刺! 我们将会在课堂中讨论 你们的评论。 练习#14
1.阅读：温德尔·贝璃的《返土归田》和《与自然相处》贝璃是一位公众知识分子一 对公共利愿发表评论。他在西佛吉尼里经营者一家小农场，并出版过小说、诗歌， 散文集。 2.在读完《返士归田》后写一篇一页的读后感，你可以引用见璃的《观点)如果你凭 得有必要。看看你的思考和消贵者文化有没有关系。 练习#15 1,在课堂上：带上笔记本，我门会酸一线研究论文的准备工作。 2.我们会在误堂上时论《世界贫困一辛格的解决方案》· 论文II: 论文1在第17次课的时候交。你们每个人都要写交给作者的意见（我会教你们写意见的 格式)，不要发出你的电子部件当你没有确定你要问的主要问题&把要提程作者的问题： 将你们的意见带到误堂上来讨论。我会将它们收上来。 你不雷要将你所有的论文都打印出来（除季你白己想这样）·但是你必须在星期四之前阅读 &开始写论文。在周周的课堂讨论中。你们每个人都必领读一篇你们组的论文，并为其评 分：然后分组时论你们的论文， 在课意上： 带上还没有写好的论文草稿aWk.,phrasing×-我们会在可堂上学习如何措辞简洁清楚. 练习#17 1,阅读&并做好笔记（记在你们组的研究论文上） 在第18次课时带上你的论文草稿&小组笔记。小组时论时要用。 2.阅读内欧米·克莱恩的设有标设中的选段一一误程包中的最后一篇文章。克莱思的 书提供了几个消费者实我主义的案例，我们会从市场营销和生产环境方面讨论和耐 克公可有关的消贵者实我主义的案例。以下的间愿作为第十九次误的课堂讨论：关 于消费者实践主文克莱恩提出了一个什么样的问题？其目的和方法是什么？特别 地。你如何看特这种观点：在一个棱营销严重影响的文化下，做一个公民最有效的 方法之一可能就是做一个消费者，也黛是说与公可直接相关
1. 阅读：温德尔·贝瑞的《返土归田》和《与自然相处》 贝瑞是一位公众知识分子－ 对公共问题发表评论。他在西佛吉尼亚经营者一家小农场，并出版过小说、诗歌、 散文集。 2. 在读完《返土归田》后写一篇一页的读后感，你可以引用贝瑞的（观点）如果你觉 得有必要。看看你的思考和消费者文化有没有关系。 练习#15 1. 在课堂上：带上笔记本，我们会做一些研究论文的准备工作。 2. 我们会在课堂上讨论《世界贫困－辛格的解决方案》。 论文 III: 论文 III 在第 17 次课的时候交。你们每个人都要写交给作者的意见(我会教你们写意见的 格式)。 不要发出你的电子邮件当你没有确定你要问的主要问题 &想要提醒作者的问题； 将你们的意见带到课堂上来讨论。我会将它们收上来。 你不需要将你所有的论文都打印出来（除非你自己想这样）。但是你必须在星期四之前阅读 & 开始写论文。在周四的课堂讨论中，你们每个人都必须读一篇你们组的论文，并为其评 分；然后分组讨论你们的论文。 在课堂上： 带上还没有写好的论文草稿 awk., phrasing x - 我们会在可堂上学习如何措辞简洁清楚。 练习#17 1. 阅读 &并做好笔记（记在你们组的研究论文上） 在第 18 次课时带上你的论文草稿 & 小组笔记，小组讨论时要用。 2. 阅读内欧米·克莱恩的 没有标识中的选段－－课程包中的最后一篇文章。 克莱恩的 书提供了几个消费者实践主义的案例，我们会从市场营销和生产环境方面讨论和耐 克公司有关的消费者实践主义的案例。以下的问题作为第十九次课的课堂讨论：关 于消费者实践主义克莱恩提出了一个什么样的问题？其目的和方法是什么？特别 地，你如何看待这种观点：在一个被营销严重影响的文化下，做一个公民最有效的 方法之一可能就是做一个消费者，也就是说与公司直接相关
3,薄十八节误时请把论文川的第二次修改璃交了。注意：在第二十次课之前你都能够 把论文川的第二次修改稿交给我。过了第二十次课，论文藏故故入档案袋了， 练习19 写一封信，上面列出你准备讨论的关于消费者文化的问题，把这封信给你的搭档看，并在上 课的时候带来。 练习#20 精炼你的第一封信，然后把修政后的文字再写成一封信给保的搭档一一这就是说，当你来上 课时，你于头会有两封信，两人总共四封。我们会在第二十一次课时讨论这些信作。 练习#21 完成论文V的最后两算信件。上课时带上总共的六封信。每个组都要带来两套小组讨论时 的信件，我会收上来复印存档然后每组中我会选择一组信件批改，不过我的评语会分开写（每 人一份)· 注意：因为这篇文章只修政一次就要交给我，所以你一定要在交上来前尽你所能编辑修饰你 的文章。 练习#22 修政论文11 准备一个关干你研究计划的口头陈述。（课堂上会发下这个作业的有关材料。）
3. 第十八节课时请把论文Ⅱ的第二次修改稿交了。 注意：在第二十次课之前你都能够 把论文Ⅱ的第二次修改稿交给我，过了第二十次课，论文就被放入档案袋了。 练习 19 写一封信，上面列出你准备讨论的关于消费者文化的问题，把这封信给你的搭档看，并在上 课的时候带来。 练习#20 精炼你的第一封信，然后把修改后的文字再写成一封信给你的搭档——这就是说，当你来上 课时，你手头会有两封信，两人总共四封。我们会在第二十一次课时讨论这些信件。 练习#21 完成论文 IV 的最后两篇信件。上课时带上总共的六封信。每个组都要带来两套小组讨论时 的信件。我会收上来复印存档然后每组中我会选择一组信件批改，不过我的评语会分开写（每 人一份）。 注意：因为这篇文章只修改一次就要交给我，所以你一定要在交上来前尽你所能编辑修饰你 的文章。 练习#22 修改论文 III. 准备一个关于你研究计划的口头陈述。(课堂上会发下这个作业的有关材料。)