九年级上学期期中复习教案 第一单元 《白杨礼赞》(1) 一要点 1作者:茅盾,现代作家。原名沈德鸿,字雁冰。代表作有长篇小说《子夜》,短篇小说《春蚕》、《林 家铺子》等 2本文的线索:白杨树是不平凡的,我赞美白杨树。 中心思想:本文用象征的写法,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日 军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志 4.疑点探析 ①《白杨礼赞》的这一文题,为什么不写成“礼赞白杨呢? 白杨礼赞”中的“礼赞”这一动词,就是起到了强调白杨树的作用,突出了白杨树的不平凡。而“礼赞” 即崇敬和赞美,是对白杨树表示敬意和称赞。充分表现出作者对白杨树怀有一种特殊的感情。 ②作者写白杨树为什么要写西北高原的景象呢? 衬托作用环境不平凡自然孕育出不平凡的白杨树 暗示作用。 西北高原暗示陕甘宁边区,中国共产党领导的抗日根据地,为下文揭示象征意义,表达中心作了有力的铺 ③写白杨树外形的目的是什么? 为下文由树及人,点明象征意义作了很好的铺垫 ④第七自然段的结构及写法。文中运用怎样的句式由树写到人的?这样写有什么好处? 第七自然段分二层:第一层是(1~4句)写白杨树的内在气质。第二层(5~8句)连用四个反问句 式组成排比句,来揭示白杨树的象征意义 第一层采用先抑后扬的写法 将白杨树的内在气质揭示出来,充分抒发了作者对白杨树的赞美之情 第二层作者用了排比反问的句式 揭示了白杨树的象征意义。运用这种句式能增强语言气势,使语言连贯有力,激发人们思考 ⑤白杨树总的形象:力争上游 外部形态 干:笔直、绝无旁枝(正直) 枝:笔直、紧紧靠拢(团结) 叶:片片向上(进取 皮:光滑淡青色(质朴) 内在气质:倔强挺立参天耸立不折不挠 象征在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志 ⑥白杨树和楠木对比,作用是什么? 写楠木的目的是为了对比。白杨树和楠木相比,更突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的精神:以人 比人,以北方的农民和贱视民众、顽固倒退的人相比,表明了作者对劳动人民的赞美。对贱视民众的反动 派的斥责。 ⑦字词积累: 〔妙手偶得〕)文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成,妙手偶得之。”(锤炼)这里是
九年级上学期期中复习教案 第一单元 （抒情散文） 《白杨礼赞》⑴ 一.要点 1.作者：茅盾，现代作家。原名沈德鸿，字雁冰。代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林 家铺子》等。 2.本文的线索：白杨树是不平凡的，我赞美白杨树。 3.中心思想：本文用象征的写法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日 军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。 4..疑点探析： ①《白杨礼赞》的这一文题，为什么不写成“礼赞白杨”呢？ “白杨礼赞”中的“礼赞”这一动词，就是起到了强调白杨树的作用，突出了白杨树的不平凡。而“礼赞” 即崇敬和赞美，是对白杨树表示敬意和称赞。充分表现出作者对白杨树怀有一种特殊的感情。 ②作者写白杨树为什么要写西北高原的景象呢？ 衬托作用:环境不平凡自然孕育出不平凡的白杨树； 暗示作用。 西北高原暗示陕甘宁边区，中国共产党领导的抗日根据地，为下文揭示象征意义，表达中心作了有力的铺 垫。 ③写白杨树外形的目的是什么？ 为下文由树及人 ，点明象征意义作了很好的铺垫。 ④第七自然段的结构及写法。文中运用怎样的句式由树写到人的？这样写有什么好处？ 第七自然段分二层：第一层是（1 ～ 4 句）写白杨树的内在气质。第二层（5～8 句）连用四个反问句 式组成排比句，来揭示白杨树的象征意义。 第一层采用先抑后扬的写法。 将白杨树的内在气质揭示出来，充分抒发了作者对白杨树的赞美之情。 第二层作者用了排比反问的句式。 揭示了白杨树的象征意义。运用这种句式能增强语言气势，使语言连贯有力，激发人们思考。 ⑤白杨树总的形象：力争上游 外部形态： 干：笔直、绝无旁枝（正直） 枝：笔直、紧紧靠拢（团结） 叶：片片向上（进取） 皮：光滑淡青色（质朴） 内在气质：倔强挺立 参天耸立 不折不挠 象征在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志 ⑥白杨树和楠木对比，作用是什么？ 写楠木的目的是为了对比。白杨树和楠木相比，更突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的精神；以人 比人，以北方的农民和贱视民众、顽固倒退的人相比，表明了作者对劳动人民的赞美。对贱视民众的反动 派的斥责。 ⑦字词积累： 〔妙手偶得〕文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”〔锤炼〕这里是
反复推敲加以提炼的意思。(主宰〕支配。(垠(yin) 〔坦荡如砥(d))平坦得像磨刀石。〔潜滋暗长〕暗暗的生长。滋,生长。 出门2图树校从的,有短过的 〔晕(yun))〔虬(qj)枝〕〔纵横决荡〕纵横驰骋,冲杀突击 二、学以致用 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。()美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而 言,(),白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正值、朴质、严肃,也不缺乏温和,更不用提它 的[]与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看到平坦的大地上[]这么一株或一排白 杨树,难到你就只觉得它只是树?难到你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方农民? 难道你竞一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就象白杨树一样[]的守卫他们家乡的 哨兵?难道你又不更远一点的想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,[]的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵 横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志 1给加横线的字注音 虬枝婆娑盘旋纵横 2.下列词语从不同的角度来赞美白杨树的,请选出错误的一项() A.朴质:从品质方面来赞美的。 B伟岸:从外部形态方面来赞美白杨树的。 C正值:从态度方面来赞美白杨树的。 D.坚强不屈:从精神方面来赞美白杨树的。 3.按原文选择恰当的关联词语填入文中()里 A.因为 所以 B如果…那么 C即使 D.虽然,但是 4根据原文选择相应的词语,把符号填入[]里 A.力求上进B傲然挺立C坚强不屈 5结合语境,分析判断“傲然”一词的感情色彩,将其序号填入括号中() A.褒义B贬义C中性 6这段文字运用的表现手法是() A.比喻B拟人C衬托D象征 7.下列由反问句改成的陈述句,有错误的一项是() A.你也应该联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就象这白杨树一样傲然挺立的守卫 他们家乡的哨兵。 B你应该觉得它只是树? C.你应该想到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方农民 D.你还应该更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北 平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? 答案:1 qIu suo xuan zong2C3B4C、B、B、A5.A6D7.B 三、提高练习 1选出下列拼音有误的一项是() A虬(qu)枝刹(cha)那屈曲(qu) B秀(x)颀干涸(he)毡(zhan)子(2)
反复推敲加以提炼的意思。 〔主宰〕支配。〔垠（yín）〕 〔坦荡如砥（dǐ）〕平坦得像磨刀石。〔潜滋暗长〕暗暗的生长。滋，生长。 〔恹恹（yān yān）〕精神不好，困倦的样子。 〔 楠（nán）木〕 〔颀（qí）〕高。 〔旁逸斜出〕意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原有“超过”的意思。 〔晕（yùn）〕 〔虬（qiú）枝〕 〔纵横决荡〕纵横驰骋，冲杀突击。 二、学以致用： 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。（ ）美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而 言，（ ），白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正值、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它 的[ ]与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看到平坦的大地上[ ]这么一株或一排白 杨树，难到你就只觉得它只是树？难到你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象白杨树一样[ ]的守卫他们家乡的 哨兵？难道你又不更远一点的想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，[ ]的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵 横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 1.给加横线的字注音。 虬枝 婆娑 盘旋 纵横 2.下列词语从不同的角度来赞美白杨树的，请选出错误的一项（ ） A.朴质：从品质方面来赞美的。 B.伟岸：从外部形态方面来赞美白杨树的。 C.正值：从态度方面来赞美白杨树的。 D.坚强不屈：从精神方面来赞美白杨树的。 3.按原文选择恰当的关联词语填入文中（ ）里。 A.因为……，所以…… B.如果……，那么…… C.即使……，也…… D.虽然……，但是…… 4.根据原文选择相应的词语，把符号填入[ ]里。 A.力求上进 B.傲然挺立 C.坚强不屈 5.结合语境，分析判断“傲然”一词的感情色彩，将其序号填入括号中（ ） A. 褒义 B.贬义 C.中性 6.这段文字运用的表现手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.衬托 D.象征 7.下列由反问句改成的陈述句，有错误的一项是（ ） A.你也应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫 他们家乡的哨兵。 B.你应该觉得它只是树？ C.你应该想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。 D.你还应该更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北 平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 答案：1.qiú suō xuán zòng 2.C 3.B 4.C 、B、 B、 A 5.A 6.D 7.B 三、提高练习 1.选出下列拼音有误的一项是（ ） A.虬（qiú）枝 刹（chà）那 屈曲（qū） B.秀（xiù）颀 干涸（hé） 毡（zhān)子 ⑵
C晕(yin)圈婆娑(suo)潜(qjin)入 D贱(jan)视诸(加h)如倦息(dai 2为划线的字选择正确的解释。 ①旁逸斜出()A超出一般B散失C斜伸出来 ②潜滋暗长()A增添B生长C增多 ③坦荡如砥()A磨刀石B平地C平坦 3找出不是比喻句的一项是() A.白杨树算不得树中的好女子 B汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你视野的,是一条黄绿错综的大毡子 C远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间,象是一野红玉 D这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 4选出下列判断中有错误的一项() A.散文有的是托物言志,如《白杨礼赞》:有的是借景抒情,如《听潮》:有的是边叙边议,如《钓胜 于鱼》等。 B.《白杨礼赞》是一篇抒情散文,以赞美白杨树是不平凡的为线索 C.《白杨礼赞》最大的特点是象征手法的巧妙运用,由白杨树联想出与之有关的人和物,联想出了中华 民族的精神和意志。 D.《白杨礼赞》的作者是茅盾,他原名叫沈雁冰,是我国现代著名的文学家。他的代表作品有《子夜》 《春蚕》、《林家铺子》等 5.“礼赞”的含义是() A.表示某种礼貌风格 B表示尊敬和赞美 C表示高度的赞扬与歌颂。 D.表示对白杨树的崇敬。 参考答案:1C2CBA3D4A5.B 四.重点练习题的解题指导 (1)它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。(2)也许你要说它不美。(3)如果美是专指“婆娑 或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。(4)但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不 缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。(5)当你在积雪初融的高原上走过,看见 平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?(6)难道你就不想到它的朴质, 严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?(7)难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处 有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?(8)难道你又不更远一点想到,这样枝 枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种 精神和意志? 段中前四句用了什么表现手法?作用是什么? 2.第五句的反问,引起读者的( 3.第六句的反问是由树联想到( 4.第七句的反问是从树联想到( ))) 5.第八句的反问进一步深入发展联想到( 6.这一段指出了白杨树的许多象征意义,其中最主要的一条是:() A.象征了北方农民 B.象征了守卫他们家乡的哨兵。 C.象征了用血写出新中国历史的那种精神和意志
C.晕（yūn）圈 婆娑（suō） 潜（qiǎn）入 D.贱（jiàn）视 诸（zhū）如 倦怠（dài） 2.为划线的字选择正确的解释。 ①旁逸斜出（ ） A 超出一般 B 散失 C 斜伸出来 ②潜滋暗长（ ） A 增添 B 生长 C 增多 ③坦荡如砥（ ） A 磨刀石 B 平地 C 平坦 3.找出不是比喻句的一项是（ ） A.白杨树算不得树中的好女子。 B.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是一条黄绿错综的大毡子。 C.远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，象是一野红玉。 D.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 4.选出下列判断中有错误的一项（ ） A.散文有的是托物言志，如《白杨礼赞》；有的是借景抒情，如《听潮》；有的是边叙边议，如《钓胜 于鱼》等。 B.《白杨礼赞》是一篇抒情散文，以赞美白杨树是不平凡的为线索。 C.《白杨礼赞》最大的特点是象征手法的巧妙运用，由白杨树联想出与之有关的人和物，联想出了中华 民族的精神和意志。 D.《白杨礼赞》的作者是茅盾，他原名叫沈雁冰，是我国现代著名的文学家。他的代表作品有《子夜》、 《春蚕》、《林家铺子》等。 5.“礼赞”的含义是（ ） A.表示某种礼貌风格。 B.表示尊敬和赞美。 C.表示高度的赞扬与歌颂。 D.表示对白杨树的崇敬。 参考答案：1.C 2.C B A 3.D 4.A 5.B 四．重点练习题的解题指导 （1）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（2）也许你要说它不美。（3）如果美是专指“婆娑” 或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（4）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不 缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。（5）当你在积雪初融的高原上走过，看见 平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？（6）难道你就不想到它的朴质， 严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（7）难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处 有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？（8）难道你又不更远一点想到，这样枝 枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种 精神和意志？ 段中前四句用了什么表现手法？作用是什么？ 2．第五句的反问，引起读者的（ ） 3．第六句的反问是由树联想到（ ） 4．第七句的反问是从树联想到（ ） 5．第八句的反问进一步深入发展联想到（ ） 6．这一段指出了白杨树的许多象征意义，其中最主要的一条是：( ) A．象征了北方农民。 B．象征了守卫他们家乡的哨兵。 C．象征了用血写出新中国历史的那种精神和意志
D.不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质,坚强,力求上进 的精神 [解题指导]:解上面的题,要掌握白杨树的象征意义,明确由树及人联想的层次和内容 [参考答案] 1.对比:突出表现了白杨树的象征意义 2.深思和联想 的农民 4.坚持抗战,守卫家乡的哨兵 5.中华儿女决心用血写出新中国历史的那种精神和意志 五、教学内容同步自测题 (一)基础知识 1.选出下列注音正确的一项() A.倔强(jue)潜滋暗长(qin)眼睑(lin)无边无垠(ym) B.秀颀 虬枝(q) 窗棂(in)溺爱(ni) C.嗥叫(hao)谆谆(zhun)婆娑(suo)戛然(j) D.玫瑰(gui)坦荡如砥(d)云汀(mg)恹恹欲睡(yan) 2.选出下列词语全部正确的一项() A.深黯掺杂依希可见慵懒 B.战栗治裁富丽堂皇襟怀 C.芳醇视野恍惚宛若 D.刹那锤练拨刺 旁逸斜出 3.下列的修辞手法判断正确的一项是() ①.白杨树是树中的伟丈夫。 ②.大小的岛拥抱着,偎倚着,也静静地恍惚入了梦乡。 ③.月光辟开了一款狭长的明亮的云汀,闪闪地颤动着,银鳞一般 ④.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的), 去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树 A.比喻拟人拟人对比 B.夸张拟人排比拟人 C.比喻拟人拟人对比 D.拟人拟人比喻对比 4.下列判断正确的一项是() A.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》,作者是茅盾,我国伟大的无产阶级文学家。 B.《听潮》节选自《骡子和驴子》,原题目是《听潮的故事》,作者是我国现代作家鲁彦,他的原名 是王衡 C.《白杨礼赞》是以对白杨树的赞美之情为全文的抒情线索 D.散文的的特点是“形散神不散”。“形散”是指一篇文章中可以确立几个中心,“神不散”是指选材要集中。 5按课文排列顺序() A.难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立 的守卫他们家乡的哨兵? B.当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只 觉得它只是树
D．不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进 的精神。 [解题指导]：解上面的题，要掌握白杨树的象征意义，明确由树及人联想的层次和内容。 [参考答案]： 1．对比；突出表现了白杨树的象征意义 2．深思和联想 3．北方的农民 4．坚持抗战，守卫家乡的哨兵 5．中华儿女决心用血写出新中国历史的那种精神和意志 6．D 五、教学内容同步自测题： (一）.基础知识 1．选出下列注音正确的一项（ ） A．倔强（juē） 潜滋暗长（qián） 眼睑 （liān） 无边无垠（yīn） B．秀颀（qí） 虬枝（qiú） 窗棂（lín） 溺爱（nì） C．嗥叫（háo） 谆谆（zhūn） 婆娑（suō） 戛然（jiá） D．玫瑰（guì） 坦荡如砥（dǐ） 云汀（tīng） 恹恹欲睡（yān） 2．选出下列词语全部正确的一项（） A．深黯 掺杂 依希可见 慵懒 B．战栗 治裁 富丽堂皇 襟怀 C．芳醇 视野 恍惚 宛若 D．刹那 锤练 拨刺 旁逸斜出 3.下列的修辞手法判断正确的一项是（） ①．白杨树是树中的伟丈夫。 ②．大小的岛拥抱着，偎倚着，也静静地恍惚入了梦乡。 ③．月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。 ④．让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）， 去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树。 A．比喻 拟人 拟人 对比 B．夸张 拟人 排比 拟人 C．比喻 拟人 拟人 对比 D．拟人 拟人 比喻 对比 4.下列判断正确的一项是（ ） A.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》，作者是茅盾，我国伟大的无产阶级文学家。 B.《听潮》节选自《骡子和驴子》，原题目是《听潮的故事》，作者是我国现代作家鲁彦，他的原名 是王衡。 C.《白杨礼赞》是以对白杨树的赞美之情为全文的抒情线索。 D．散文的的特点是“形散神不散”。“形散”是指一篇文章中可以确立几个中心，“神不散”是指选材要集中。 5.按课文排列顺序( ) A．难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立 的守卫他们家乡的哨兵？ B．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只 觉得它只是树？
C.难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北 平原纵橫决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? D.难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民 (二)那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内 绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的 宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡 青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展 高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风 (1)用“‖”在原文中标出三个层次,并归纳每层的意思。 (2)请用文中一句话概括出白杨树的特点 (3)下列的概括最全面的一项是() A.笔直的干,笔直的枝,一律向上,泛出青色。 B.力争上游,团结一致,倔强挺立,不折不挠。 C.枝干笔直,努力向上,紧紧靠拢,参天耸立 D.丫枝向上,光滑泛青,不折不挠,对抗北风 (4)如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”句中的“虽”“却”两字去掉,表达效 果好不好?为什么?请简要回答 五、自测题参考答案 (一)1.C2 (二)(1) 笔直的枝 淡青色。‖西北风。 第一层:概括写白杨树的特点: 第二层:从局部枝、干、叶、皮写白杨树的外形特征 第三层:具体写白杨树的性格特征。 (2)那是力争上游的一种树。(3)B (4)表达效果:不好,因为原句将环境恶劣与白杨树的顽强生命力做对照,更能突出白杨树坚强不 屈的精神。去掉“虽”却”两字后,减弱了这种效果 《白杨礼赞》 【同步达纲练习】 给下列加点字注音 大毡子()开垦 婆娑() 晕圈( 虬枝( 楠木() 秀颀() 无边无垠( 2解释下列加点的字词 坦荡如砥( 潜滋暗长() 旁逸斜出()秀颀( 无边无垠() 恹恹欲睡( 3.简答题 ①白杨树象征着什么? ②为什么说白杨树“极普通”而又“实在是不平凡
C．难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北 平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ D．难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ （二）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内 绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的 宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡 青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展， 高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （1）用“‖”在原文中标出三个层次，并归纳每层的意思。 （2）请用文中一句话概括出白杨树的特点： （3）下列的概括最全面的一项是（ ） A．笔直的干，笔直的枝，一律向上，泛出青色。 B．力争上游，团结一致，倔强挺立，不折不挠。 C．枝干笔直，努力向上，紧紧靠拢，参天耸立。 D．丫枝向上，光滑泛青，不折不挠，对抗北风。 （4）如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”句中的“虽”“却”两字去掉，表达效 果好不好？为什么？请简要回答。 五、自测题参考答案： （一）1．C 2．C 3．．D 4．A 5．B、D、A、C （二）（1）…… 笔直的枝。‖……淡青色。‖……西北风。 第一层：概括写白杨树的特点； 第二层：从局部枝、干、叶、皮写白杨树的外形特征； 第三层：具体写白杨树的性格特征。 （2）那是力争上游的一种树。（3）B （4）表达效果：不好，因为原句将环境恶劣与白杨树的顽强生命力做对照，更能突出白杨树坚强不 屈的精神。去掉“虽”“却”两字后，减弱了这种效果。 《白杨礼赞》 【同步达纲练习】 1.给下列加点字注音 大毡子( ) 开垦( ) 倦怠( ) 婆娑( ) 晕圈( ) 虬枝( ) 楠木( ) 秀颀( ) 无边无垠( ) 2.解释下列加点的字词 坦荡如砥( ) 潜滋暗长( ) 旁逸斜出( ) 秀颀( ) 无边无垠( ) 恹恹欲睡( ) 3.简答题 ①白杨树象征着什么? ②为什么说白杨树“极普通”而又“实在是不平凡”?
③文章描写高原的景色有什么作用? ④作者写楠木的目的何在? 【创新实践训练】(3) 阅读题 那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁 枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的宽大叶子 也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是 虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许, 两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 1从外形、色彩、风格三方面将语段分成三个层次 2给加点的字选择正确的注音和义项。①()②() ①旁逸斜出(A.yB.yA安乐B逃跑C散失 ②倔强(A.jueB.jueA性子直,态度生硬B刚强C顽强) 写白杨树的外形是从干 三方面写的,突出白杨树的 紧扣力争上游 4(白杨树参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。”这句运用了修辞手法。 5这段文字综合运用的表现手法是:() A.记叙、议论、抒情相结合B.记叙、描写、议论相结合 C.说明、议论、抒情相结合D.描写、议论、抒情相结合 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而 言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的 坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一 株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北 方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立 的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征 了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? 1从选文中可看出白杨树有怎样的形貌和气质 2找出文中的排比和反问句,分析其作用 3本文写白杨树有抑有扬,在对比变化中突出它的内在精神。试找出本段中属于“抑”的部分 【学科渗透训练】 阅读下面文段,回答文后问题 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地 几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳:绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田 和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得, 便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连 峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这 时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词:然而同时你的眼睛也许觉得有点倦 ,你对当前的“雄壮”或“伟大闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了—“单调”。可不是?单调, 有一点儿吧?
③文章描写高原的景色有什么作用? ④作者写楠木的目的何在? 【创新实践训练】⑶ 阅读题。 (一) 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁 枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大叶子 也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是 虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许， 两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 1.从外形、色彩、风格三方面将语段分成三个层次。 2.给加点的字选择正确的注音和义项。①（ ）②（ ） ①旁逸斜出(A.ｙìB.ｙí)(A 安乐 B 逃跑 C 散失) ②倔强(A.ｊｕéB.ｊｕè)(A 性子直，态度生硬 B 刚强 C 顽强) 3.写白杨树的外形是从干、 、 三方面写的，突出白杨树的 、 、 ，紧扣力争上游。 4.(白杨树)“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”这句运用了 修辞手法。 5.这段文字综合运用的表现手法是：( ) A.记叙、议论、抒情相结合 B.记叙、描写、议论相结合 C.说明、议论、抒情相结合 D.描写、议论、抒情相结合 (二) 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而 言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的 坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一 株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北 方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立 的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征 了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志? 1.从选文中可看出白杨树有怎样的形貌和气质? 2.找出文中的排比和反问句，分析其作用。 3.本文写白杨树有抑有扬，在对比变化中突出它的内在精神。试找出本段中属于“抑”的部分。 【学科渗透训练】 阅读下面文段，回答文后问题。 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地， 几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。 和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得， 便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连 峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这 时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦 怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是?单调， 有一点儿吧?
1西北黄土高原有什么特点?从文中摘出三个四字短语填入下面相应的横线上。 色彩:幅员:地面 2这段文字的中心内容是( A.描写黄土高原的雄伟景象,引出了“不平凡”的白杨树 B描写黄土高原的壮美景色,交代了白杨树生长的环境。 C描写黄土高原的雄伟景色,交代了白杨树生长的环境。 D描写黄土高原的壮美景色,引出了“礼赞”的主体—白杨树 3.试从地理的角度说明黄土高原的地理位置及地形地貌 【课文难题解答】 练习一: 1交待白杨树生长的自然环境 2形貌:树干笔直,树枝直而紧靠、树叶向上,树皮“微微泛出淡青色”。气质:伟岸、正直、朴质、严肃 也不缺乏温和。象征北方农民和组织领导革命群众的中国共产党。 3参看【同步达纲练习】34参考答案 练习二:参看【词句品味鉴赏】 【同步达纲练习】 Lz han ken dai suo yun qiu nan qi yin 2.磨刀石生长原意是“逃”,此指伸出高地域的界限精神不好,困倦的样子 3①白杨树象征着北方农民,象征着组织领导革命群众的中国共产党 ②它极常见,极易生长,所以说它“极普通”,说它“实在是不平凡”,是因为在“单调”的“恹恹欲睡”的情绪中 白杨树的出现出奇制胜,使人清醒,使人振奋。 ③交待白杨树生长的环境—“雄壮”、“伟大”的背景,衬托白杨树的不平凡:暗写陕甘宁边区抗日根据地, 暗示北方农民生长的环境,为白杨树的象征意义,表达主题思想作铺垫 ④把楠木和白杨树对比,再次强调白杨树的不平凡,与顽固派的观点形成鲜明对比,表明作者鲜明的爱憎 之情,歌颂抗日军民,斥责“积极反共,消极抗日”的国民党反动派,呼应篇首。 【创新能力训练】 (一)1.更不用说倒垂了‖它的皮 色。Ⅱ这是虽在…2.①AB②AC3枝、叶,正直、倔强、不屈不挠 4拟人5D 1.形貌:没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,魁伟、高大。气质:正直、朴质、严肃 2四个排比和反问句的连用,由浅入深,层层递进,揭示了白杨树的象征意义。3.“它没有,算不得树 中的好女子。” 【学科渗透训练】 1黄绿错综无边无垠坦荡如砥2C3略 《囚绿记》 1.作者:陆蠡,现代散文作家、翻译家 2线索:作者对绿的情感 3经过:赏绿囚绿放绿—思绿 4绿特点:蓬勃向阳固执
1.西北黄土高原有什么特点?从文中摘出三个四字短语填入下面相应的横线上。 色彩： 幅员： 地面： 2.这段文字的中心内容是( ) A.描写黄土高原的雄伟景象，引出了“不平凡”的白杨树。 B.描写黄土高原的壮美景色，交代了白杨树生长的环境。 C.描写黄土高原的雄伟景色，交代了白杨树生长的环境。 D.描写黄土高原的壮美景色，引出了“礼赞”的主体——白杨树。 3.试从地理的角度说明黄土高原的地理位置及地形地貌。 【课文难题解答】 练习一： 1.交待白杨树生长的自然环境 2.形貌：树干笔直，树枝直而紧靠、树叶向上，树皮“微微泛出淡青色”。气质：伟岸、正直、朴质、严肃， 也不缺乏温和。象征北方农民和组织领导革命群众的中国共产党。 3.参看【同步达纲练习】3.4 参考答案 练习二：参看【词句品味鉴赏】 【同步达纲练习】 1.ｚｈāｎ ｋěｎ ｄàｉ ｓｕō ｙùｎ ｑｉú ｎáｎ ｑí ｙíｎ 2.磨刀石 生长 原意是“逃”，此指伸出 高 地域的界限 精神不好，困倦的样子 3.①白杨树象征着北方农民，象征着组织领导革命群众的中国共产党。 ②它极常见，极易生长，所以说它“极普通”，说它“实在是不平凡”，是因为在“单调”的“恹恹欲睡”的情绪中， 白杨树的出现出奇制胜，使人清醒，使人振奋。 ③交待白杨树生长的环境——“雄壮”、“伟大”的背景，衬托白杨树的不平凡；暗写陕甘宁边区抗日根据地， 暗示北方农民生长的环境，为白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。 ④把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成鲜明对比，表明作者鲜明的爱憎 之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。 【创新能力训练】 (一)1.更不用说倒垂了‖它的皮……青色。‖这是虽在……2.①AB②AC 3.枝、叶，正直、倔强、不屈不挠 4.拟人 5.D (二) 1.形貌：没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，魁伟、高大。气质：正直、朴质、严肃 2.四个排比和反问句的连用，由浅入深，层层递进，揭示了白杨树的象征意义。3.“它没有……，算不得树 中的好女子。” 【学科渗透训练】 1.黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥 2.C 3.略 《囚绿记 》 1. 作者：陆蠡，现代散文作家、翻译家 2.线索：作者对绿的情感 3.经过：赏绿——囚绿——放绿——思绿 4.绿特点： 蓬勃 向阳 固执
象征意义:生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神 5作者为什么那么爱绿 因为绿蓬勃向上,充满生机:因为绿永远向着阳光,固执,坚持已见:因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中 的作者以精神的 6修辞手法作用:增强文章语言表现力,使语言更加生动优美 7主题:作者借抒写对绿的挚爱之情,表达了对生命的爱,对光明、自由的向往,对坚贞不屈的抗敌精神 的歌颂。 8字词积累:涸澈淅沥猗郁蕈菌揠苗助长 (1)这是去年夏间的事情。 (2)我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁 和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的 夏季天亮得快,早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到十一点半才退出,令 人感到炎热。这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦 而满足的心情占有它,那是有一个小小理由。 (3)这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并 且左下角是打碎了,留下一个孔隙,手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝 叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我 提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥贝这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定了下来, 这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 (4)绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。 我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的 鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到 圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。 但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和己往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我 了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样 5)我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。我开始了解渡趣沙漠者望 见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自 然的颜色 (6)我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝 看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心 情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。 (7)忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子 里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过 于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽 囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱 (8)绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。我好象发 现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。从前有个时候,住在乡间的一所草屋里,地面是新铺的泥 土,未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗,蕈菌在地角上生长,我不忍加以剪除。后来一个友人 边说一边笑,替我拨去这些野草,我心里还引为可惜,倒怪他多事似的。 (9)可是每天早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细 叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这 永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自遵心。可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的 案前
象征意义：生命、希望 向往光明、自由 坚贞不屈的抗敌精神 5.作者为什么那么爱绿？ 因为绿蓬勃向上，充满生机；因为绿永远向着阳光，固执，坚持已见；因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中 的作者以精神的激励。 6.修辞手法作用：增强文章语言表现力，使语言更加生动优美 7.主题：作者借抒写对绿的挚爱之情，表达了对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神 的歌颂。 8.字词积累：涸澈 淅沥 猗郁 蕈菌 揠苗助长 （1）这是去年夏间的事情。 （2） 我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁 和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的 夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令 人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦 而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。 （3）这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并 且左下角是打碎了，留下一个孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝 叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里 的伙计替我 提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥贝这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来， 这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 （4）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。 我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的 鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到 圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古 城中我是孤独而陌生。 但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我 了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 （5）我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡趣沙漠者 望 见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自 然的颜色。 （6）我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝； 看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心 情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 （7）忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我 的屋子 里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过 于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽 囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 （8）绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好象发 现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面 是新铺的泥 土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除 。后来一个友人一 边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 （9）可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细 叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了 这 永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自遵心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的 案前
(10)它渐渐失去了青苍的颜色,变得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好象病了的孩子。 我渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内:我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则 我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了 (1)我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期,计算这“绿囚”出牢的曰子。在我离开的时候, 便是它恢复自由的时候。 (12)芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划:在七月中旬,不能 再留连于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每曰须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福 愿它繁茂苍绿 (13)离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生么? 6作者为什么囚绿?请用课文原文回家 “我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦而满足的心情占有它,那是有一个小小理由。”这个小小的理由是 指什 7.段(3)划线部分有什么作用? 8段(4)加波浪线句用了什么修辞手法?用了什么抒情方式? 9说说下列加横线词语的深刻含义 我好象发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。 芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 《西花厅的海棠花又开了》 1作者邓颖超 2文中"看花的主人”"他"你·"都是指周恩来;人称变化,是感情的直接流露,表现作者对周恩来深厚的感情 3.字词积累:甬道浮想联翩澎湃 4了解有关周恩来的故事和同学交流 《草莓》 1作者:伊瓦什凯维奇,波兰作家 2主题:本文同一颗晩熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想,表现了对生活的热爱和对生命的珍惜 之情,抒发了对流年似水、青春不再的感悟 3搜集有关珍惜时间的诗词名句 第二单元 《孔乙己》 1作者:鲁迅,原名周树人,字豫才。 散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》(历史小说) 注:《呐喊》:《呐喊》自序,《呐喊》目录,狂人日记,孔乙己,药明天,一件小事,头发的故事
（10）它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。 我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则 我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 （11）我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的曰子。在我离开的时候， 便是它恢复自由的时候。 （12）芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不 能 再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每曰须得留心开车的消息。终于在一天早 晨候到了。 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福， 愿它繁茂苍绿。 （13）离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？ 6.作者为什么囚绿？请用课文原文回家。 “我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。”这个小小的理由是 指什么？ 7. 段（3）划线部分有什么作用？ 8.段（4）加波浪线句用了什么修辞手法？用了什么抒情方式？ 9.说说下列加横线词语的深刻含义。 我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。 芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 《西花厅的海棠花又开了》 1.作者:邓颖超 2.文中"看花的主人""他""你"都是指周恩来;人称变化,是感情的直接流露,表现作者对周恩来深厚的感情。 3.字词积累:甬道 浮想联翩 澎湃 4.了解有关周恩来的故事,和同学交流 《草莓》 1 作者：伊瓦什凯维奇，波兰作家 2 主题：本文同一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜 之情，抒发了对流年似水、青春不再的感悟。 3 搜集有关珍惜时间的诗词名句 第二单元 《孔乙己》 1.作者：鲁迅，原名周树人，字豫才。 散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说） 注：《呐喊》:《呐喊》自序，《呐喊》目录，狂人日记，孔乙己，药 明天，一件小事，头发的故事
风波,故乡阿Q正传,端午节,白光,兔和猫,鸭的喜剧,社戏 《彷徨》:祝福,在酒楼上,幸福的家庭,肥皂,长明灯,示众高老夫子,孤独者,伤逝,兄弟, 离婚 《故事新编》:序言,补天,奔月,理水,采薇,铸剑,出关,非攻,起死 《野草》:题辞秋夜影的告别求乞者我的失恋复仇复仇(其二)希望雪风筝好的故 事过客死火狗的驳诘失掉的好地狱墓碣文颓败线的颤动立论死后这样的战士聪明人和傻子和奴 才腊叶淡淡的血痕中一觉 《朝花夕拾》:简介,小引,狗·猫·鼠,阿长和山海经,二十四孝图五猖会,无常,从百草园到 味书屋,父亲的病琐记,藤野先生,范爱农,后记 2鲁迅诗词名句:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 3国民态度:哀其不幸,怒其不争 4课文分析: 开头三段先说酒店的大概情况,写出孔乙己生活的社会环境。 A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比,突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。B、从“我 的职务的变换,可以窥探掌柜冷酷势利的一面。C、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有什么好声气:冷酷的 酒店氛围,以小见大,更见世态的炎凉 作用:揭示了孔乙己不幸的社会根源 5课文多次写到旁人的笑作用 小伙计是解脱的笑,掌柜是自私而卑劣的笑,短衣帮是麻木不仁的笑,小孩是天真无邪的笑 以乐写哀,更令人悲哀,表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧,而是社会的悲剧 小说以“我”为见证人,以“笑”为线索,孔乙己在笑声中出场,在笑声中活动,在笑声中走向死亡。这样 让悲剧在喜剧的气氛中进行,以“喜”衬“悲”,增强了小说的悲剧效果。 6从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析(人物形象) 侧面描写:其他人(掌柜、伙计、长衫主顾、短衣帮、小孩子) 正面描写:孔乙己(肖像、语言、动作、神态等) 孔乙己:自命清高、好喝懒做、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、穷困潦倒、热心善良 (1)“只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房里”,“踱”字,活现出阔绰的长衫主顾的养尊处优、悠闲自得 的身份地位 (2)“排出九文大钱”,这个“排”字,生动地表现了孔乙己虚荣与诚实。后文“摸出四文”中的“摸”字,则 形象的表明孔乙己境况的悲惨,由“排”到“摸”写出孔乙己命运的重大变化。 (3)“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,….这段话生动传神地描绘出,孔乙己处境 十分难堪,深感气恼和羞耻。 (4)“孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住”。这里的一个“慌”一个“罩”,传神地写出了这个善良、贫寒、 迂腐的老年读书人的性格 7悲剧原因 ①、社会原因:封建社会和封建教育制度 ②、自身原因:身受封建教育制度的毒害:热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动 8小说的主题 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写,反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害,有力地控诉了 举制度的罪恶。同时也揭露和批判了封建社会的世态炎凉,人们精神的麻木。 9小说写“我”一这个12岁的小伙计有什么作用? (1)‘我”一12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写,用第一
风波，故乡 阿Ｑ正传，端午节，白光，兔和猫，鸭的喜剧，社戏 《彷 徨》： 祝福，在酒楼上, 幸福的家庭, 肥皂, 长明灯, 示众 高老夫子, 孤独者, 伤逝, 兄弟, 离婚 《故事新编》：序言，补天, 奔月, 理水, 采薇, 铸剑, 出关, 非攻, 起死 《野草》： 题辞 秋夜 影的告别 求乞者 我的失恋 复仇 复仇（其二） 希望 雪 风筝 好的故 事 过客 死火 狗的驳诘 失掉的好地狱 墓碣文 颓败线的颤动 立论 死后 这样的战士 聪明人和傻子和奴 才 腊叶 淡淡的血痕中 一觉 《朝花夕拾》：简介，小引，狗·猫·鼠，阿长和山海经，二十四孝图 五猖会，无常，从百草园到 三味书屋，父亲的病 琐记，藤野先生，范爱农，后记 2.鲁迅诗词名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 3.国民态度：哀其不幸，怒其不争 4.课文分析： 开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活的社会环境。 A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。B、从“我” 的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。C、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的 酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉 作用：揭示了孔乙己不幸的社会根源 5.课文多次写到旁人的笑作用 小伙计是解脱的笑，掌柜是自私而卑劣的笑，短衣帮是麻木不仁的笑，小孩是天真无邪的笑 以乐写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧 小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这样 让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，增强了小说的悲剧效果。 6.从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析（人物形象） 侧面描写：其他人（掌柜、伙计、长衫主顾、短衣帮、小孩子） 正面描写：孔乙己（肖像、语言、动作、神态等） 孔乙己：自命清高、好喝懒做、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、穷困潦倒、热心善良 （1）“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”，“踱”字，活现出阔绰的长衫主顾的养尊处优、悠闲自得 的身份地位。 （2）“排出九文大钱”，这个“排”字，生动地表现了孔乙己虚荣与诚实。后文“摸出四文”中的“摸”字，则 形象的表明孔乙己境况的悲惨，由“排”到“摸”写出孔乙己命运的重大变化。 （3）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”这段话生动传神地描绘出，孔乙己处境 十分难堪，深感气恼和羞耻。 （4）“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了这个善良、贫寒、 迂腐的老年读书人的性格 7.悲剧原因： ①、社会原因：封建社会和封建教育制度 ②、自身原因：身受封建教育制度的毒害：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动…… 8.小说的主题 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科 举制度的罪恶。同时也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。 9.小说写“我”一这个 12 岁的小伙计有什么作用？ （1）‘我”一 12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一