九年级语文上册第六单元测试卷 积累与运用:(25分) 给下面加点字注音:(3分) 亡()以应几死数()矣火齐( 2、填空:(6分) ①愚公认为移山一定能成功的理由是: ③《使至塞上》中最能体现王维“诗中有画,画中有诗”的句子是: ④无可奈何花落去, ⑤ ,此事古难全 ⑥饮酒是古人非常喜欢的活动,请从你积累的诗词中写出表现这一内容的诗 句 3、由愚公移山的精神自然使人联想到下面两句话,请写出下句。(2分) 有志者,事竞成,破釜沉舟,百二秦川终归楚。 4、请你说说下面两副对联各咏的是谁。(4分) ①一门父子三词客,千古文章八大家 ②豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲众美,不让参军俊逸,开府 清新 5、下边的古诗、联、文,表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和 追求。认真阅读下边几段材料,然后答题 材料1 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽 水护田将绿绕,两山排闼送青来 材料2 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树髙低 始知锁向金笼听,不及(a)林间自在啼。 材料3 屋后松竹添秀色 门前梅兰 材料4 养鸟有道
1 九年级语文上册第六单元测试卷 一、积累与运用：（25 分） 1、给下面加点字注音：（3 分） 亡．（ ）以应 几死数．（ ）矣 火齐．（ ） 2、填空：（6 分） 愚公认为移山一定能成功的理由是： 《捕蛇者说》中的主旨句是： 《使至塞上》中最能体现王维“诗中有画，画中有诗”的句子是： 无可奈何花落去， 。 ， ，此事古难全。 ⑥饮酒是古人非常喜欢的活动，请从你积累的诗词中写出表现这一内容的诗 句。 3、由愚公移山的精神自然使人联想到下面两句话，请写出下句。（2 分） 有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦川终归楚。 4、请你说说下面两副对联各咏的是谁。（4 分） 一门父子三词客，千古文章八大家。 豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲众美，不让参军俊逸，开府 清新。 5、下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和 追求。认真阅读下边几段材料，然后答题。 材料 1 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 材料 2 画 眉 鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及(a)林间自在啼。 材料 3 对 联 屋后松竹添秀色 门前梅兰 材料 4 养鸟有道
郑板桥 予未尝不爱鸟,但养鸟莫如多种树,使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国为家。将 时,睡梦初醒,尚展转在被,听一啁(zhu啾(j),如《云门》《咸池》之奏 及(b披衣而起--见①扬翚扬彩,倏往倏来,目不暇给,固非一笼一羽_②乐 而已。大率平生乐处。欲以天地为囿,江汉为池,各适其天,斯为大快。 (1)、材料1前两句的内容可以概括为:人群。请用两个字概括后两句诗的内容 (1分) (2)、请在材料3下联中的横线上,填写能够与上联相对的3个字。(1分) (3)、将材料4中加横线的句子多读几遍,然后用两个逗号把它断开。(1分 (4)文言文中“之”“其”“而”“以”--这样的词语很多,多读便能读顺口 读明白。请你凭语感,在所给的文言词中,选择两个分别填入材料4的①②处 使文句通畅。(2分) (5)根据上下文,分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思。(2分) b (6)用名人名言、诗文名句对文章进行概括,是一种读书方法。请你在材料2中 选择恰当的诗句对材料4进行概括。(1分) (7)古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求,请你举出一个 这样的句子。(2分) 语段阅读(45分) (一)、阅读《无题》,回答6-8题。(13分) 无题 相见时难别易难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 晓镜但悉云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看 6、全诗分两层:前四句写: 后四句写 (4分) 为全诗的诗眼;“百花 残”比喻 借用神话传说中的“青 鸟”传递 分 8、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是千古传诵的名句。请你作一点赏析。 (3分)
2 郑板桥 予未尝不爱鸟，但养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国为家。将 旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一啁(zhōu)啾(jiū)，如《云门》《咸池》之奏； 及(b)披衣而起--------见 扬翚扬彩，倏往倏来，目不睱给，固非一笼一羽 乐 而已。大率平生乐处。欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。 （1）、材料 1 前两句的内容可以概括为：人群。请用两个字概括后两句诗的内容。 （1 分） （2）、请在材料 3 下联中的横线上，填写能够与上联相对的 3 个字。（1 分） （3）、将材料 4 中加横线的句子多读几遍，然后用两个逗号把它断开。（1 分） （4）文言文中“之”“其”“而”“以”-------这样的词语很多，多读便能读顺口、 读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择两个分别填入材料 4 的处， 使文句通畅。（2 分） （5）根据上下文，分别写出材料 2 和材料 4 中加点的“及”字的意思。（2 分） a. b. （6）用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料 2 中 选择恰当的诗句对材料 4 进行概括。（1 分） （7）古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个 这样的句子。（2 分） 二、语段阅读（45 分） （一）、阅读《无题》，回答 6--8 题。（13 分） 无 题 相见时难别易难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但悉云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 6、全诗分两层：前四句写： ； 后四句写： 。（4 分） 7、“ ”为全诗的诗眼；“百花 残”比喻 ；借用神话传说中的“青 鸟”传递 。（6 分） 8、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古传诵的名句。请你作一点赏析。 （3 分）
(二)阅读下文,回答9--15题。(21分) 扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰: “寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰 君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊 复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。 居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及 也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无 奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣 桓侯遂死。 9、文章按 的顺序记叙了事情的发生、发展和结局,哪些词语体现这 种顺序 (3分 10、解释下列句子中加点词的意义。(4分) ①扁鹊见蔡桓公,立有间。( ②居十日,扁鹊复见 ③桓侯体痛,使人索扁鹊 ))) ④臣是以无请也。 11、与“君有疾地腠理”之“疾”意义相同的一项是( )(2分) A.疾风知劲草B.痛心疾首C.疾恶如仇D.积劳成疾 是中医的四诊。文中扁鹊给蔡 桓公治病属于诊, ”三字表现了扁鹊对蔡桓公病情的留心 观察。(3分) 13、找出蔡桓公对扁鹊持有偏见的句子,并用现代汉语写出这个句子的意思。(3 分 原名是: 意思是: 14、扁鹊作为医生,明知桓侯将死,却逃往秦地,这是否有违医生“救死扶伤” 的职业道德。请谈谈自己的看法。(3分) 15、用下面几个成语写一段话,说明《扁鹊见蔡桓公》所包含的道理。(3分) 讳疾忌医直言不讳置之不理防微杜渐病入膏育
3 （二）阅读下文，回答 9--15 题。（21 分） 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰： “寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰： “君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊 复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。 居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及 也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无 奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。 桓侯遂死。 9、文章按 的顺序记叙了事情的发生、发展和结局，哪些词语体现这 种顺序： （3 分） 10、解释下列句子中加点词的意义。（4 分） 扁鹊见蔡桓公，立有间．。 （ ） 居．十日，扁鹊复见。 （ ） 桓侯体痛，使人索．扁鹊。 （ ） 臣是以无请．也。 （ ） 11、与“君有疾地腠理”之“疾”意义相同的一项是（ ）（2 分） A.疾风知劲草 B.痛心疾首 C.疾恶如仇 D.积劳成疾 12、“ ”“ ”“ ”“ ”是中医的四诊。文中扁鹊给蔡 桓公治病属于 诊， ”三字表现了扁鹊对蔡桓公病情的留心 观察。（3 分） 13、找出蔡桓公对扁鹊持有偏见的句子，并用现代汉语写出这个句子的意思。（3 分） 原名是： 意思是： 14、扁鹊作为医生，明知桓侯将死，却逃往秦地，这是否有违医生“救死扶伤” 的职业道德。请谈谈自己的看法。（3 分） 15、用下面几个成语写一段话，说明《扁鹊见蔡桓公》所包含的道理。（3 分） 讳疾忌医 直言不讳 置之不理 防微杜渐 病入膏肓
(三)阅读下文,回答16--20题。(11分) 范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜 昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃 至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足 而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。 16、给加点字注音并解释。(2分) 辄:音 义 谗:音 义 17、翻译下面句子。(2分) 每以天下为己任 18、说出文中范仲淹“自诵”之句(划线处)的的出处《 》(2分 19、文中谈到范仲淹“苦读”时“以水沃面”。请再举两个读书人苦读的事例。(2 分) 20、与范仲淹同时代的欧阳修也是自幼失怙,家贫力学,终成大才,谈谈你对这 现象的看法。(3分) 作文(30分) 报载,武汉市一位年仅19岁的姑娘何伶俐,因“考后感到一点信心都没有 虽考分超过高校录取线7分,却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长 的女儿,父母的心肝宝贝,从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了,竟会这般脆弱 蜂蜜,可以养人,可蜜一般的生活,也可能害人。同样,苦难,会折磨人, 可经受苫难,也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵;贫穷困苦, 冷脸风凉话,种种磨难和挫折,更能塑造你坚强的性格。我们每个人都有过不同 程度和性质的吃苦经历,在成长的季节,吃苦经历是你成长的养分 读了上面的材料,请以“吃苦”为话题作文 要求:①必须结合自己的生活实际写。②可以写自己的生活经历,也可以写 自己对这个问题的看法与认识。③立意自定;题目自拟;文体自选。④不少于600
4 （三）阅读下文，回答 16--20 题。（11 分） 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜 昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃 至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足 而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 16、给加点字注音并解释。（2 分） 辄：音 义 谗：音 义 17、翻译下面句子。（2 分） 每以天下为已任。 18、说出文中范仲淹“自诵”之句（划线处）的的出处《 》（2 分） 19、文中谈到范仲淹“苦读”时“以水沃面”。请再举两个读书人苦读的事例。（2 分） 20、与范仲淹同时代的欧阳修也是自幼失怙，家贫力学，终成大才，谈谈你对这 一现象的看法。（3 分） 三、作文（30 分） 报载，武汉市一位年仅 19 岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心都没有”， 虽考分超过高校录取线 7 分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长 的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。 蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。同样，苦难，会折磨人， 可经受苦难，也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦， 冷脸风凉话，种种磨难和挫折，更能塑造你坚强的性格。我们每个人都有过不同 程度和性质的吃苦经历，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。 读了上面的材料，请以“吃苦”为话题作文。 要求：①必须结合自己的生活实际写。②可以写自己的生活经历，也可以写 自己对这个问题的看法与认识。③立意自定；题目自拟；文体自选。④不少于 600 字