★★★★★ 九年级月考(二)语文试卷(207秋季期) ★★★★★ ★★★★★ (满分120分考试时间150分钟) ★★★★★ 识字写字、口语交际与综合学习(12分) ★★★★★ ★★★★ 1、下面词语中,加点字注音有误的一项是()(2分) ★★★★A、恹恹欲睡(yan)蕈菌(xn)猗郁(y)坦荡如(dI) ★★★★★ ★★★★★B、涸辙(he)荒诞(dan)晕圈(yun)枝柯(ke) ★★★★★ ★★★★c、槲树(hu)枝(qiu)苗助长(ya)享赋(bing ★★★★★ ★★★★★D、楠木(ndn)秀颀(q1)甬道(yong)澎湃( peng bai ★★★★★ 2、请把“梅花香自苦寒来”抄写在田字格里,以展示你的书写水平。(3分) 班别 阅读下列材料,完成3--4题。 座号: 联合国发出警告:“水将成为严重的社会危机。”我国是一个水资源十 分短缺的国家,人均水资源占有量占世界平均水平的四分之一。正像水问题 样,许许多多与环境有关的问题成了社会发展的新的危机,可以这么说, 姓名: 环境问题已经警钟长鸣。 6月5日是世界环境日,你所在的学校为此举办了“环境保护周”系列 ★★★★★活动 ★★★★★3、学校团委结合“环境保护周”活动,举办了一次“要不要节约用水”为 ★★★★★话题的辩论会。会上,反方代表说:“我们这里水资源那么丰富,不用它也 ★★★★★会哔哗地流掉,没必要节约用水。”假如你是正方代表,请你加以反驳 你说 ★★★★★ (3分) ★★★★★4、学校为了开展经常行的环保活动,向全校师生征集“环保主题活动”方 ★★★★★案。请你选择一个切合实际的活动主题(除节约用水外)并列举活动的主 ★★★★★|要内容 ★★★★★主题: (1分) ★★★★★内容: ★★★★★二、古诗文与名著阅读(24分) ★★★★★ 5、根据课文和要求,默写出相应的古诗文名句(8分)
1 九年级月考（二）语文试卷（2007 秋季期） （满分 120 分 考试时间 150 分钟） 一、识字写字、口语交际与综合学习（12 分） 1、下面词语中，加点字注音有误的一项是（ ）（2 分） A、恹恹．．欲睡（yān） 蕈．菌（xùn） 猗．郁（ yī ） 坦荡如砥．（dǐ） B、涸．辙（ hé） 荒诞．（dàn） 晕．圈（yùn） 枝柯．（kē） C、槲．树（hú） 虬．枝（qiú） 揠．苗助长（yà） 禀．赋（bǐng） D、楠．木（nán） 秀颀．（qí） 甬．道（yǒng） 澎湃．．（péng bài） 2、请把“梅花香自苦寒来”抄写在田字格里，以展示你的书写水平。（3 分） 阅读下列材料，完成 3——4 题。 联合国发出警告：“水将成为严重的社会危机。”我国是一个水资源十 分短缺的国家，人均水资源占有量占世界平均水平的四分之一。正像水问题 一样，许许多多与环境有关的问题成了社会发展的新的危机，可以这么说， 环境问题已经警钟长鸣。 6 月 5 日是世界环境日，你所在的学校为此举办了“环境保护周”系列 活动。 3、学校团委结合“环境保护周”活动，举办了一次“要不要节约用水”为 话题的辩论会。会上，反方代表说：“我们这里水资源那么丰富，不用它也 会哗哗地流掉，没必要节约用水。”假如你是正方代表，请你加以反驳。 你说： （3 分） 4、学校为了开展经常行的环保活动，向全校师生征集“环保主题活动”方 案。请你选择一个切合实际的活动主题（除节约用水外），并列举活动的主 要内容。 主题： （1 分） 内容： （2 分） 二、古诗文与名著阅读（24 分） 5、根据课文和要求，默写出相应的古诗文名句（8 分） ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 班别： 座号： 姓名： ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
,青春做伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》) (2)黄梅时节家家雨, 。(赵师秀《约客》) (3)江晚正愁余 (辛弃疾《书江西造口壁》) (4)在《论语》十则中孔子认为应该重视实践少空谈的句子是 阅读下面一首诗,完成第6题。 滁州西涧(韦应物) 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晩来急,野渡无人舟自横。 6、下列对本诗的理解不恰当的两项是()()(4分) 这是一首描写滁州西涧美丽春景的诗 B、“独怜”二字是说诗人只喜爱涧边丛生的野草,至于后面提到的黄鹂, 春潮,野舟不包括在内 C、前两句写水边景物:涧边有青草在生长,岸上有黄鹂在鸣唱,一静一动 给我们带来一片春意。 D、后来两句是说:雨点至,故野渡无人,春潮来时“舟自横”,一幅荒凉 的景象,就在眼前。 E、全诗动静融合,诗人笔下的景物虽是深幽的,却也是富有生命力的 阅读下面文言文,完成7——9题 鱼,我所欲也:熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者 也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也:死亦我所恶,所恶有甚于死 者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也 由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受 蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉 所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受 今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不 可以已乎?此之谓失其本心 7、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分) A、由是则生而有不用也禽鸟知山林之乐而不知人之乐 B、蹴尔而与之行道之人弗受 C、所恶有甚于死者刻唐贤今人诗赋于其上 D、今为妻妾之奉为之凡可以辟患者何不为也
2 （1） ，青春做伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》） （2）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》） （3）江晚正愁余， 。（辛弃疾《书江西造口壁》） （4）在《论语》十则中孔子认为应该重视实践少空谈的句子是： 。 阅读下面一首诗，完成第 6 题。 滁州西涧 （韦应物） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 6、下列对本诗的理解不恰当的两项是（ ）（ ）（4 分） A、这是一首描写滁州西涧美丽春景的诗。 B、“独怜”二字是说诗人只喜爱涧边丛生的野草，至于后面提到的黄鹂， 春潮，野舟不包括在内。 C、前两句写水边景物：涧边有青草在生长，岸上有黄鹂在鸣唱，一静一动 给我们带来一片春意。 D、后来两句是说：雨点至，故野渡无人，春潮来时“舟自横”，一幅荒凉 的景象，就在眼前。 E、全诗动静融合，诗人笔下的景物虽是深幽的，却也是富有生命力的。 阅读下面文言文，完成 7——9 题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死 者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也； 由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于 我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉， 所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受， 今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不 可以已乎？ 此之谓失其本心。 7、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A、由是则生而．有不用也 禽鸟知山林之乐而．不知人之乐 B、蹴尔而与之． 行道之．人弗受 C、所恶有甚于．死者 刻唐贤今人诗赋于．其上 D、今为．妻妾之奉为之 凡可以辟患者何不为．也
8、翻译下面句子(3分) 所欲有甚于生者,故不为苟得也。 9、下列对本文的理解和分析不正确的一项是()(3分) 、孟子认为,义重于生,当义和生不能同时兼得时,应该舍生取义 B、南宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”与本文 的主旨在本质上是一致的,他抗元兵败被俘,宁死不屈,也正是这种精 神的写照。 C、本文开头以鱼和熊掌比喻生和义,以“舍鱼而取熊掌”比喻“舍生取义 ”,引出中心论点,自然贴切。 D、在孟子看来,不仅是贤人,就是每一个普通人,都有舍生取义之心,在 生死考验的关键时刻,都会作出合乎义的选择 10、下列的名著与人物搭配不当的一项是()(3分) 鲁智深——《水浒传》 B、孙悟空一—《西游记》 C、星期五——《格列佛游记》D、虎妞—一—《骆驼祥子》 三、现代文阅读(24分) 改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世 间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会 多年前的一天,这位老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接 过来一听,里面却传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我 抓住了,你快来啊!”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和傍边人的呵斥声 她回头看着正在看电视的唯一的女儿,心中立即明白过来是怎么回事了 她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没 有任何关系 但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?通过电话,她隐约可以 设想出,那一个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着尴尬的境 地。犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料 的那样,在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,而傍边的大人们,正恶狠狠 地大声斥责着。她一下子冲过去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对傍 边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售 货员不情愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,才领着这个小女孩走出了 书店,并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来,将小女 孩领到家中,好好清理了一下,什么也没问,就让小女孩离开了,临走时, 她还特意叮嘱道,如果你还要看书,就到阿姨这里,阿姨有好多书呢 惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑了,从此便再 也没有出现
3 8、翻译下面句子（3 分） 所欲有甚于生者，故不为苟得也。 。 9、下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A、孟子认为，义重于生，当义和生不能同时兼得时，应该舍生取义。 B、南宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与本文 的主旨在本质上是一致的，他抗元兵败被俘，宁死不屈，也正是这种精 神的写照。 C、本文开头以鱼和熊掌比喻生和义，以“舍鱼而取熊掌”比喻“舍生取义 |”，引出中心论点，自然贴切。 D、在孟子看来，不仅是贤人，就是每一个普通人，都有舍生取义之心，在 生死考验的关键时刻，都会作出合乎义的选择。 10、下列的名著与人物搭配不当的一项是（ ）（3 分） A、鲁智深——《水浒传》 B、孙悟空——《西游记》 C、星期五——《格列佛游记》 D、虎妞——《骆驼祥子》 三、现代文阅读（24 分） 改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世 间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接 过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我 抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和傍边人的呵斥声。 她回头看着正在看电视的唯一的女儿，心中立即明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没 有任何关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以 设想出，那一个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境 地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料 的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而傍边的大人们，正恶狠狠 地大声斥责着。她一下子冲过去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对傍 边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售 货员不情愿的嘀咕声中，她交清了 28 元的罚款，才领着这个小女孩走出了 书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女 孩领到家中，好好清理了一下，什么也没问，就让小女孩离开了，临走时， 她还特意叮嘱道，如果你还要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑了，从此便再 也没有出现
时间如流水匆匆而过,不知不觉间,多少年的光阴一晃而过,她早已 忘了这件事,依旧住在这里,过着平稳安详的生活 有一天中午,门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后,看到了一位 年轻漂亮的陌生女孩,露着满脸的笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?” 她疑惑地问着,但女孩却激动得一句话也说不出来。好不容易,她才从那陌 生的女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年的那个偷书的小女孩,刚从 某名牌大学毕业,已找到了份令人羡慕的工作,现在特意来看望自己。女孩 眼睛泛着泪光,轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里 虽然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,解脱了我,但这么多年 来,我一直想了一桩心事:喊您一声‘妈妈’。”话音刚落,女孩已泪流满面。 老师的眼睛也开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生 怎样的结局呢?”女孩的脸上立即变得忧郁起来,轻轻摇着头说:“我说不 清楚,也许会去做傻事,甚至去死。” 老师的心猛地一颤 望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了 l1、文中“心中立即明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么回 事?(3分) 12、小女孩临走时,老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(3分) 13、“喊您一声‘妈妈”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的感情?(3分) 4、“望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了”句中教师的“笑”有何含义? (4分) 圆明园失梦 儿子忽然提出要去圆明园。很多年没去了,最后一次去是十年前 当时废墟已被围了起来,建起了门脸儿,正式收费了。不知为什么 八十年代中期之后,北京很多机构都修起大而无当、毫无美感、千篇一律的 门脸儿,好象大就是美。圆明园也修了个门脸儿,自然是为了收费。但一下 子把个与众不同的园子,完全改变了。记得那次去,不愿意去走那个修得堂 皇而皇之的“公园大门”,为了不破坏大学时留下的印象,决定走园后穿林 子的小路。林子依旧,小路依旧,正是夏季,荷塘青青,薄暮后,只闻鸟声, 不见人迹,凄美依旧。然而再往前走,走进被圈起来的圆明园,情景就不同
4 时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已 忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位 年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？” 她疑惑地问着，但女孩却激动得一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌 生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从 某名牌大学毕业，已找到了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩 眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。 虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年 来，我一直想了一桩心事：喊您一声‘妈妈’。”话音刚落，女孩已泪流满面。 老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生 怎样的结局呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不 清楚，也许会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 11、文中“心中立即明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么回 事？（3 分） 。 12、小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么？（3 分） 。 13、“喊您一声‘妈妈’”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的感情？（3 分） 。 14、“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了”句中教师的“笑”有何含义？ （4 分） 。 圆明园失梦 儿子忽然提出要去圆明园。很多年没去了，最后一次去是十年前。 当时废墟已被围了起来，建起了门脸儿，正式收费了。不知为什么， 八十年代中期之后，北京很多机构都修起大而无当、毫无美感、千篇一律的 门脸儿，好象大就是美。圆明园也修了个门脸儿，自然是为了收费。但一下 子把个与众不同的园子，完全改变了。记得那次去，不愿意去走那个修得堂 皇而皇之的“公园大门”，为了不破坏大学时留下的印象，决定走园后穿林 子的小路。林子依旧，小路依旧，正是夏季，荷塘青青，薄暮后，只闻鸟声， 不见人迹，凄美依旧。然而再往前走，走进被圈起来的圆明园，情景就不同
了。静谧的福海,已变成了游湖,各种游船在上面穿梭往来。如果单单只是 双浆小舟倒也不失其美,但为了赚钱,连小摩托艇也是马达声声。我们离开 城市的喧嚣,是来寻找这新的热闹吗? 圆明园的美在于它的野、荒、残;圆明园的意义在于它记载着我们的 ★★★★ 历史,我们的耻辱。你可以修一百个游乐场,但圆明园只有一个 ★★★★★ 这次带儿子去,我还是选择了那条林间小路。但一路走过去,已是满 ★★★★★目创痍。最触目惊心的是垃圾,到处是垃圾!荷塘已是荒草凄凄,水面漂浮 ★★★★★着塑料袋、包装纸。有的地方垃圾堆成了小山,阵阵发臭。“美”已无踪可 ★★★★ 寻。门票八元一张,但进入“园”内,一切均另收费。高音喇叭在招揽游客 ★★★★★去玩儿童赛车。到处建起了临时房子以售货。几处小废墟,大概是没有收益, ★★★★★到真是荒废着,衰草丛生,雨水淤积。在如此庄严的废墟旁,出租古装照相, ★★★★★实在是很滑稽。我想,要不了多久,还会有更多的饭馆、商店如雨后的春笋 ★★★★ 般涌现,沉默的废墟将在一片叫卖声中失去它的美,它的意义 ★★★★★ 为什么要修复它圆明园?修复了,历史那沉痛的一页就能翻过去吗? ★★★★★我们民族的耻辱就可以忘记了吗?把历史留给历史吧。庞贝城能去修复吗? ★★★★★希腊人也应该把雅典的已特神农庙修复吗?新可能是美,大可能是美,热闹 ★★★★★可能是美,但旧、残、凄清不也是一种美吗? ★★★★★ 把圆明园“开发”成这样具有“商业价值”,这跟岀卖文物去赚钱有仕 么两样? 班别 几日后,我回南京省亲。每日在家陪父母。母亲问我要不要出去玩 我想到城市里整天是喧嚣,到处是灰尘,便说只想到一处有树有水的清静所 在走走。我母亲说现在这种地方很难找寻。我问雨花台怎么样?小时侯每年 座号 清明节都去的。母亲说,现在也围起来要流元一张门票了 我不想再来一次“圆明园失梦”了。我问母亲附近有什么地方可以走 走。她说有一个很小的郑和公园。于是在一个欲雨不雨、闷热的下午,我们 姓名: 这原是个以郑和纪念馆为主,有小桥、流水‘假山的旧式花园。但不 ★★★★★幸的是,它也被改造得向商业娱乐发展。原来的一片松林被砍掉,铺了一大 ★★★★★片白煞的水泥平台,说是辟成了舞场。再往里走,郑和的故居(现为展览 ★★★★ 馆)却是一片残败。大概是从无人来参观,里面灯都懒得打开,回廊上支起 ★★★★ 了十几张麻将桌 ★★★★★ 我们正在失去我们的梦。 ★★★★★|15、请根据第2、4自然段的内容,概括圆明园发生了什么变化。(4分) ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★16、请对文中划横线的句子作简单的批注,就其中表达的观点发表你的评价 ★★★★★或感受。(3分 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
5 了。静谧的福海，已变成了游湖，各种游船在上面穿梭往来。如果单单只是 双浆小舟倒也不失其美，但为了赚钱，连小摩托艇也是马达声声。我们离开 城市的喧嚣，是来寻找这新的热闹吗？ 圆明园的美在于它的野、荒、残；圆明园的意义在于它记载着我们的 历史，我们的耻辱。你可以修一百个游乐场，但圆明园只有一个！ 这次带儿子去，我还是选择了那条林间小路。但一路走过去，已是满 目创痍。最触目惊心的是垃圾，到处是垃圾！荷塘已是荒草凄凄，水面漂浮 着塑料袋、包装纸。有的地方垃圾堆成了小山，阵阵发臭。“美”已无踪可 寻。门票八元一张，但进入“园”内，一切均另收费。高音喇叭在招揽游客 去玩儿童赛车。到处建起了临时房子以售货。几处小废墟，大概是没有收益， 到真是荒废着，衰草丛生，雨水淤积。在如此庄严的废墟旁，出租古装照相， 实在是很滑稽。我想，要不了多久，还会有更多的饭馆、商店如雨后的春笋 般涌现，沉默的废墟将在一片叫卖声中失去它的美，它的意义。 为什么要修复它圆明园？修复了，历史那沉痛的一页就能翻过去吗？ 我们民族的耻辱就可以忘记了吗？把历史留给历史吧。庞贝城能去修复吗？ 希腊人也应该把雅典的巴特神农庙修复吗？新可能是美，大可能是美，热闹 可能是美，但旧、残、凄清不也是一种美吗？ 把圆明园“开发”成这样具有“商业价值”，这跟出卖文物去赚钱有什 么两样？ 几日后，我回南京省亲。每日在家陪父母。母亲问我要不要出去玩。 我想到城市里整天是喧嚣，到处是灰尘，便说只想到一处有树有水的清静所 在走走。我母亲说现在这种地方很难找寻。我问雨花台怎么样？小时侯每年 清明节都去的。母亲说，现在也围起来要流元一张门票了。 我不想再来一次“圆明园失梦”了。我问母亲附近有什么地方可以走 走。她说有一个很小的郑和公园。于是在一个欲雨不雨、闷热的下午，我们 去了。 这原是个以郑和纪念馆为主，有小桥、流水‘假山的旧式花园。但不 幸的是，它也被改造得向商业娱乐发展。原来的一片松林被砍掉，铺了一大 片白煞煞的水泥平台，说是辟成了舞场。再往里走，郑和的故居（现为展览 馆）却是一片残败。大概是从无人来参观，里面灯都懒得打开，回廊上支起 了十几张麻将桌。 我们正在失去我们的梦。 15、请根据第 2、4 自然段的内容，概括圆明园发生了什么变化。（4 分） 。 16、请对文中划横线的句子作简单的批注，就其中表达的观点发表你的评价 或感受。（3 分） ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 班别： 座号： 姓名： ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
17、下列对这篇文章的理解和分析不正确的两项是()()(4分) A、这篇散文思路开阔,联想丰富,融多种表现手法于一炉,具有较强的感 染力 B、作者写林间小路上到处是垃圾,说明人们为商业利益所驱动,已经不再 考虑保护这座历史遗址的环境,点明了重视环保的主题。 C、文章标题是“圆明园失梦”,除了写圆明园以外,还写了雨花台和郑和 公园,体现了散文“形三而神不散”的特点 D、文章第5段连用几个反问句,强烈地表示了作者对修复圆明园的不满之 情 E、作者认为,野、荒、残是圆明园的一种美:新、大、热闹是它的另一种 美 四、写作与修改(60分) (一)文章修改(10分) 拇指受伤记 说实话,大拇指一直不被我看重,总觉得它几乎没有什么用处。直到 这次大拇指受伤,我才知道,原来它对我是那么重要 我的一个大拇指是因为骑自行车不小心摔的。说起来也够倒莓的,息 从学会骑自行车以来还没有接过呢!其实,说受伤也有些夸大,只是右 手大拇指擦破了一块皮。晚上,为了避免睡觉时乱动触到伤口,我就用纸胶 布把它缠了起来。当时也没觉得怎么痛,可第二天早晨就不妙了,大拇指已 经僵硬了,只可伸直,一弯曲就痛得受不了。 早晨洗脸,也不能像平时那么轻松。一只手不好洗,两只手又不能不 碰到大拇指,只奷简单洗洗作吧。吃饭也不能像平时那样一手端碗,一手用 筷子夹着吃,如若不用大拇指,只用其他四指又不太好夹,不相信你可试 下。就连系鞋带、扣纽扣等都受到了限制。这时我才知道大拇指的用处,没 有它我的生活将受到很大的影响。 正如大拇指的作用很小,没有它又很不方便一样,生活中有些事又何 尝不是这样呢?(或许你认为自己很厉害,可是与别人合作更容易取得成 功。) 18、从正文内容看,文章的标题不够贴切,请加以修改。(2分) 19、文中划横线的句子分别有一个错别字,请改正。(2分) 0、文中划波浪线的句子有语病,请把它改正过来。(2分) 21、文章最后一段是对全文的总结,但括号内的句子偏离了文章的中心,请
6 。 17、下列对这篇文章的理解和分析不正确的两项是（ ）（ ）（4 分） A、这篇散文思路开阔，联想丰富，融多种表现手法于一炉，具有较强的感 染力。 B、作者写林间小路上到处是垃圾，说明人们为商业利益所驱动，已经不再 考虑保护这座历史遗址的环境，点明了重视环保的主题。 C、文章标题是“圆明园失梦”，除了写圆明园以外，还写了雨花台和郑和 公园，体现了散文“形三而神不散”的特点。 D、文章第 5 段连用几个反问句，强烈地表示了作者对修复圆明园的不满之 情。 E、作者认为，野、荒、残是圆明园的一种美；新、大、热闹是它的另一种 美。 四、写作与修改（60 分） （一）文章修改（10 分） 拇指受伤记 说实话，大拇指一直不被我看重，总觉得它几乎没有什么用处。直到 这次大拇指受伤，我才知道，原来它对我是那么重要。 我的一个大拇指是因为骑自行车不小心摔的。说起来也够倒莓的，自 从学会骑自行车以来还没有摔过几回呢！其实，说受伤也有些夸大，只是右 手大拇指擦破了一块皮。晚上，为了避免睡觉时乱动触到伤口，我就用纸胶 布把它缠了起来。当时也没觉得怎么痛，可第二天早晨就不妙了，大拇指已 经僵硬了，只可伸直，一弯曲就痛得受不了。 早晨洗脸，也不能像平时那么轻松。一只手不好洗，两只手又不能不 碰到大拇指，只好简单洗洗作吧。吃饭也不能像平时那样一手端碗，一手用 筷子夹着吃，如若不用大拇指，只用其他四指又不太好夹，不相信你可试一 下。就连系鞋带、扣纽扣等都受到了限制。这时我才知道大拇指的用处，没 有它我的生活将受到很大的影响。 正如大拇指的作用很小，没有它又很不方便一样，生活中有些事又何 尝不是这样呢？（或许你认为自己很厉害，可是与别人合作更容易取得成 功。） 18、从正文内容看，文章的标题不够贴切，请加以修改。（2 分） 。 19、文中划横线的句子分别有一个错别字，请改正。（2 分） ， 。 20、文中划波浪线的句子有语病 ，请把它改正过来。（2 分） 。 21、文章最后一段是对全文的总结，但括号内的句子偏离了文章的中心，请
另写一句,使之更好揭示文章的主题。(4分) (二)写作(50分) 22、走进自然,与山川、树木会有亲切的对话,我们能充分感受到自然的美 丽:走进人们的心灵,与亲友相聚,与家人、亲朋会有亲密的对话,我们能 感受到浓浓的情谊:走进作品,与作者、作品会有平等的对话,能和他们倾 请以“走进 为题目,先把题目补充完整 然后作文。文体不限,600字以上,力求创新
7 另写一句，使之更好揭示文章的主题。（4 分） 。 （二）写作（50 分） 22、走进自然，与山川、树木会有亲切的对话，我们能充分感受到自然的美 丽；走进人们的心灵，与亲友相聚，与家人、亲朋会有亲密的对话，我们能 感受到浓浓的情谊；走进作品，与作者、作品会有平等的对话，能和他们倾 诉…… 请以“走进 ”为题目，先把题目补充完整， 然后作文。文体不限，600 字以上，力求创新
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九年级月考(二)语文参考答案及评分标准 1、D2、书写规范美观(3分),书写一般(2分),书写差(1分),书写 有错漏(0分)3、表明要节约用水的观点(1分),说出支撑自己观点的 理由(2分)示例:按照反方代表的观点,钱多了就可以大手大脚,我们 认为这种说法是错误的,水是生命之源,不能随便浪费。4、主题:要与环 保有关(1分)。示例:节约用纸,保护森林;保护野生动物,共建和谐家 园。内容:能列举两个切实可行的活动内容(2分)示例:宣传节约用纸的 意义,发出倡议书,提出节约用纸的方法,设立垃圾回收站,用卖废纸的钱 绿化校园。5、(1)白日放歌须纵酒(2)青草池塘处处蛙(3)山深闻 鹧鸪(4)先行其言而后从之6、BD7、A8、(我)所喜爱的有胜 过生命的东西(比生命更重要的),所以我不做苟且偷生(只为求利益而不 择手段)的事。9、D10、C11、指一个小女孩因偷书被售货员抓住, 而她不肯让家人知道,所以就胡乱说了一个电话,不巧就打到“这位教师” 的家里。12、用意:(1)不想让女孩再做类似的“傻事”。(2)宽慰小女 孩:一个爱看书的小女孩犯了错误是可以得到原谅的,不必让“偷书”的罪 名永远压在小女孩的身上。13、(1)表达了女孩无限的感激之情。(2)表 达了女孩希望报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。14、(1) 为女孩走出“偷书”的阴影,健康成长而感到欣慰。(2)为自己正确妥当的 教育方式获得成功而感到欣慰。15、由沉默的废墟变成了热闹的游乐园 由一个教育人们不忘国耻的历史遗址变成了人们赚钱的现代“商场”。16、 示例:(1)说得好,我们不能只追求经济利益而不顾民族大义。(2)不能这 么说,适度地开发历史遗址的商业价值,才能更好的保护这些历史遗址,更 好地发挥它们的教育作用。17、BE18、示例:拇指受伤的启示;拇指受 伤后;拇指的作用:19、莓—一霉吧——罢20、自从学会骑自行 车以来我还没有摔过几回呢!或:我自从学会骑自行车以来还没有摔过几回 呢!(缺主语)21、示例:或许你认为某个人对你没有什么用处,但如果 没有他的合作,你的工作就会增加很多困难。 22、作文评分要求及标准参照今年中考的要求及标准
9 九年级月考（二）语文参考答案及评分标准 1、D 2、书写规范美观（3 分），书写一般（2 分），书写差（1 分），书写 有错漏（0 分） 3、表明要节约用水的观点（1 分），说出支撑自己观点的 理由（2 分） 示例：按照反方代表的观点，钱多了就可以大手大脚，我们 认为这种说法是错误的，水是生命之源，不能随便浪费。4、主题：要与环 保有关（1 分）。示例：节约用纸，保护森林；保护野生动物，共建和谐家 园。内容：能列举两个切实可行的活动内容（2 分）示例：宣传节约用纸的 意义，发出倡议书，提出节约用纸的方法，设立垃圾回收站，用卖废纸的钱 绿化校园。5、（1）白日放歌须纵酒 （2）青草池塘处处蛙 （3）山深闻 鹧鸪 （4）先行其言而后从之 6、BD 7、A 8、（我）所喜爱的有胜 过生命的东西（比生命更重要的），所以我不做苟且偷生（只为求利益而不 择手段）的事。 9、D 10、C 11、指一个小女孩因偷书被售货员抓住， 而她不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话，不巧就打到“这位教师” 的家里。 12、用意：（1）不想让女孩再做类似的“傻事”。（2）宽慰小女 孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是可以得到原谅的，不必让“偷书”的罪 名永远压在小女孩的身上。 13、（1）表达了女孩无限的感激之情。（2）表 达了女孩希望报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。 14、（1） 为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。（2）为自己正确妥当的 教育方式获得成功而感到欣慰。 15、由沉默的废墟变成了热闹的游乐园； 由一个教育人们不忘国耻的历史遗址变成了人们赚钱的现代“商场”。 16、 示例：（1）说得好，我们不能只追求经济利益而不顾民族大义。（2）不能这 么说，适度地开发历史遗址的商业价值，才能更好的保护这些历史遗址，更 好地发挥它们的教育作用。 17、BE 18、示例：拇指受伤的启示；拇指受 伤后；拇指的作用； 19、莓——霉 吧——罢 20、自从学会骑自行 车以来我还没有摔过几回呢！或：我自从学会骑自行车以来还没有摔过几回 呢！ （缺主语） 21、示例：或许你认为某个人对你没有什么用处，但如果 没有他的合作，你的工作就会增加很多困难。 22、作文评分要求及标准参照今年中考的要求及标准