泉州外国语中学2014~2015学年上学期 初三语文备课组教学设计赖国光整理) 课题 《论语十则》 课时安排 2课时 学习1理解十则语录中包含的道理,树立正确的人生观,学会为人处世 日标|2,背诵课文,培养阅读文言文的语感 核心 《论语》中包含的道理。 知识 课堂核心 核心能力 学会树立正确的人生观,学会为人处世 核心1.知人论世 方法|2.反复诵读。 教学 第一课时 活动 过程一、导入 备注 中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国,仅有文字记载的历史就达三千多年 在这辉煌灿烂的历史长河中,不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在 这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中,有这样一个人和这么一本书,总 是如浩月当空,长明不熄,照耀着一代又一代人,引领着一代又一代人。大家知道这 个人和这本书的名字吗? 明确:孔子和《论语》 孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。记录孔子和弟子们 言行的《论语》,也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍,他既是我国历史上做课 本时间最长的一本书,也是我国历史上贡献成语最多的一本书。大家有兴趣来了解这 本书 生齐答:有兴趣。(以讲故事的方式来调动学生的积极性) 介绍孔子及其《论语》: 1、孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代伟大的思想家, 教育家。儒家学派的开创者 其父叔梁纥,其母颜征在是叔梁纥的第三个夫人。孔子幼年丧父,其母被迫离家。少 年孔子是在贫困的家境中度过的。但由于他的勤奋好学,虚心求教,终于成为中国古 代伟大的思想家、教育家。孔子的思想核心是“仁”,他编订整理了我国古代第一部的 诗歌总集《诗经》,重要的文献《尚书》,并把鲁国史官记录的《春秋》加以删修,成 为我国历史上第一部编年体史书。《论语》则是记录他及其弟子言行的一部书,其中有 许多的话今天仍然有广泛的影响。所以有宋代的赵普“半部《论语》治天下”的美谈。 到了汉代,汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家思想做为中 国思想的正统,从此,儒家思想整整影响中国两千多年,成为我们民族性格的一个重 第1页(共4页)
第 1 页（共 4 页） 泉州外国语中学 2014～2015 学年上学期 初三语文备课组教学设计(赖国光整理) 课题 《论语十则》 课时安排 2 课时 学习 目标 1.理解十则语录中包含的道理，树立正确的人生观，学会为人处世； 2.背诵课文，培养阅读文言文的语感。 课堂 核心 核心 知识 《论语》中包含的道理。 核心 能力 学会树立正确的人生观，学会为人处世； 核心 方法 1．知人论世。 2. 反复诵读。 教学 过程 第一课时 一、导入： 中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就达三千多年， 在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在 这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总 是如浩月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人。大家知道这 个人和这本书的名字吗？ 明确：孔子和《论语》。 孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。记录孔子和弟子们 言行的《论语》，也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍，他既是我国历史上做课 本时间最长的一本书，也是我国历史上贡献成语最多的一本书。大家有兴趣来了解这 本书吗？ 生齐答：有兴趣。（以讲故事的方式来调动学生的积极性） 二、介绍孔子及其《论语》： 1、孔子（前 551～前 479）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家， 教育家。儒家学派的开创者。 其父叔梁纥，其母颜征在是叔梁纥的第三个夫人。孔子幼年丧父，其母被迫离家。少 年孔子是在贫困的家境中度过的。但由于他的勤奋好学，虚心求教，终于成为中国古 代伟大的思想家、教育家。孔子的思想核心是“仁”，他编订整理了我国古代第一部的 诗歌总集《诗经》，重要的文献《尚书》，并把鲁国史官记录的《春秋》加以删修，成 为我国历史上第一部编年体史书。《论语》则是记录他及其弟子言行的一部书，其中有 许多的话今天仍然有广泛的影响。所以有宋代的赵普“半部《论语》治天下”的美谈。 到了汉代，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想做为中 国思想的正统，从此，儒家思想整整影响中国两千多年，成为我们民族性格的一个重 活动 备注
要思想来源。 后世对孔子有非常崇高的赞誉,唐代的韩愈曾经有诗:“天不生仲尼,万古如长夜 后代的统治者为了巩固政权的需要,也一再的追封孔子,封其为“至圣先师,大成文 宣王”。“文宣帝君”等。中国各地都有孔庙对其祭祀。山东的曲阜的孔府是我过北方 除北京外另一重要的宫殿建筑。也是著名的旅游名胜。 补充:孔子所处的社会,是动荡的社会:所处的时代,是变革的时代。春秋时期(公 元前七七零年至公元前四七六年)周王室日益衰微,大诸侯之间的争霸战争连年不断。 给劳动人民带来了严重的灾难,但在客观上也促进了民族融合,加快了统一的步伐。 此时因铁器和牛耕的使用,生产力得到发展,私田增多,井田制瓦解,奴隶社会走向 崩溃 2、《论语》是录孔子及其弟子言行的一部书,共二十篇,内容有孔子谈话,弟子问及 弟子间的互相讨论,体例主要是语录体、对话体、叙事体,内容以教育为主,包括哲 学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面,它是儒家精典著作之一。 、读课文:教读、自读、齐读 愠()罔()殆()诲()弘() 调()恕()勿( 施() 四、医心问题掌握课文的字词解释,理解课文意思 学生结合注释和参考书,理解并翻译课文 (讨论、质疑、析疑:根据课文注释,理解课文,互相提问,互相解答。) 1.解释下列加点的字词。 (1)为人谋而不忠 (2)与朋友交而不信乎 (3)见贤思齐焉 (4)吾与点也 (5)富而可求也 2.写出下列句子中的通假字,并解释 (1)不亦说乎 (2)诲女知之乎 (3)不知为不知,是知也 五、心问题思考《论语十则》主要讲了什么道理。(课文理解和分析) 自主探究一一合作共研一一知识展示 课文十则分为三部分,讲述的是做人的道理。 第一至三则,讲个人的道德修养。一日三省、见贤思齐、宽容 第四至八则,讲个人的抱负追求。远大的理想抱负,讲求仁义道德 第九至十则,讲要有艺术修养,要亲近自然,锻炼身体 总结:《论语》十则是儒家的修身之言,讲的是做人的道理 六、作业:熟读并背诵课文 第2页(共4页)
第 2 页（共 4 页） 要思想来源。 后世对孔子有非常崇高的赞誉，唐代的韩愈曾经有诗：“天不生仲尼，万古如长夜。” 后代的统治者为了巩固政权的需要，也一再的追封孔子，封其为“至圣先师，大成文 宣王”。“文宣帝君”等。中国各地都有孔庙对其祭祀。山东的曲阜的孔府是我过北方 除北京外另一重要的宫殿建筑。也是著名的旅游名胜。 补充：孔子所处的社会，是动荡的社会；所处的时代，是变革的时代。春秋时期（公 元前七七零年至公元前四七六年）周王室日益衰微，大诸侯之间的争霸战争连年不断。 给劳动人民带来了严重的灾难，但在客观上也促进了民族融合，加快了统一的步伐。 此时因铁器和牛耕的使用，生产力得到发展，私田增多，井田制瓦解，奴隶社会走向 崩溃。 2、《论语》是录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，内容有孔子谈话，弟子问及 弟子间的互相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲 学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。 三、读课文：教读、自读、齐读 愠( ) 罔( ) 殆( ) 诲( ) 弘( ) 凋( ) 恕( ) 勿( ) 施( ) 四、核心问题 1 掌握课文的字词解释，理解课文意思 学生结合注释和参考书，理解并翻译课文。 （讨论、质疑、析疑：根据课文注释，理解课文，互相提问，互相解答。） 1.解释下列加点的字词。 （1）为人谋而不忠． （2）与朋友交而不信．乎 （3）见贤思齐．焉 （4）吾与．点也 （5）富而可求．也 2.写出下列句子中的通假字，并解释。 （１）不亦说乎 （２）诲女知之乎 （３）不知为不知，是知也 五、核心问题 2 思考《论语十则》主要讲了什么道理。（课文理解和分析） 自主探究——合作共研——知识展示 课文十则分为三部分，讲述的是做人的道理。 第一至三则，讲个人的道德修养。一日三省、见贤思齐、宽容 第四至八则，讲个人的抱负追求。远大的理想抱负，讲求仁义道德 第九至十则，讲要有艺术修养，要亲近自然，锻炼身体。 总结：《论语》十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。 六、作业：熟读并背诵课文
第二课时 齐读全文。 、抽十位同学翻译课文,其他同学纠错,进一步分析理解课文: 品读赏析,探究内涵—一学生散读、背诵、讨论、赏析。 、核心问题3欣赏警句,学习成语 创读文句,拓展创新 1、学生朗读,分齐读、个人朗读 ①找出你最喜欢的句子,并说明理由 ②课文中有些话己凝固为成语,试着把它找出来。 明确:见贤思齐己所不欲勿施于人任重道远成人之美 2、在我们平时的学习生活中,你在哪些方面做得还不够,结合课文说说,并阐明今后 的打算。 (补充)传说孔子曾向郯子、苌弘、师襄、老聃等人学习,他就是一个虚心求教善于 学习的人,所以才成为古今闻名的大教育家。 四、写作特点 1、《论语》主要记言,是语录体散文。所选十则中,每则字数不多,仅三言五语,所 记述的言论,直起直落,仅提出观点或提出结论,并没有论据或论证。 2、语言凝炼,思想内容极其深刻,所以一些语句已成为千百年来广为传诵的成语,至 今仍活跃在人民的语言中。 五、合作探究,自主实践活动 师:有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人:知道了孔子, 而不知道《论语》,也不能算是有思想的中国人。1988年初75位诺贝尔获得主在巴黎 集会,发表了宣言,其中说:“人类要在二十一世纪生存下去,就要从中国的孔子那里 去寻找智慧。”从中国的孔子这里找智慧,就要从《论语》里面去找智慧。 我在读《论语》时,我的思绪就常常穿越时空走进孔子的那个时代,也许正因为 他的“知其不可而为之”的任重道远精神,才与众弟子无间隔地坐而论道,使那些学 说成为中国数千年绵绵不绝的浩然正气。我想,孔子这样做时,一定没有认为自己是 什么圣人先师。他不过是一个童心未泯又热爱艺术且善于思想的真诚人罢了。与其说 喜欢孔子的学说,不如说更喜欢孔子这个人。孔子的真诚坦荡,仍然是我们现代人最 需要的品质。那么你心中的孔子又是怎样的一个人呢?请课后广泛地搜集资料,了解 他的身世、他的故事、他的主张、他的性格、他的为人等等方面,充分掌握材料后,以 《我心目中的孔子》为题,写一份读书报告 古诗文是我们中华民族文化的瑰宝,走近它、熟读它、背诵它。让它植根于我们 的心灵,伴我们成长 六、课堂训练 1.文学常识填空。 (1)《论语》是 家经典著作之一,属于 体散文,是记 的书,共 它由孔子的 第3页(共4页)
第 3 页（共 4 页） 第二课时 一、齐读全文。 二、抽十位同学翻译课文，其他同学纠错，进一步分析理解课文： 品读赏析，探究内涵——学生散读、背诵、讨论、赏析。 三、核心问题 3 欣赏警句，学习成语 创读文句，拓展创新： 1、学生朗读，分齐读、个人朗读 ①找出你最喜欢的句子，并说明理由。 ②课文中有些话己凝固为成语，试着把它找出来。 明确：见贤思齐 己所不欲勿施于人 任重道远 成人之美 2、在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后 的打算。 （补充）传说孔子曾向郯子、苌弘、师襄、老聃等人学习，他就是一个虚心求教善于 学习的人，所以才成为古今闻名的大教育家。 四、写作特点： 1、《论语》主要记言，是语录体散文。所选十则中，每则字数不多，仅三言五语，所 记述的言论，直起直落，仅提出观点或提出结论，并没有论据或论证。 2、语言凝炼，思想内容极其深刻，所以一些语句已成为千百年来广为传诵的成语，至 今仍活跃在人民的语言中。 五、合作探究，自主实践活动 师：有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子， 而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988 年初 75 位诺贝尔获得主在巴黎 集会，发表了宣言，其中说：“人类要在二十一世纪生存下去，就要从中国的孔子那里 去寻找智慧。”从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧。 我在读《论语》时，我的思绪就常常穿越时空走进孔子的那个时代，也许正因为 他的“知其不可而为之”的任重道远精神，才与众弟子无间隔地坐而论道，使那些学 说成为中国数千年绵绵不绝的浩然正气。我想，孔子这样做时，一定没有认为自己是 什么圣人先师。他不过是一个童心未泯又热爱艺术且善于思想的真诚人罢了。与其说 喜欢孔子的学说，不如说更喜欢孔子这个人。孔子的真诚坦荡，仍然是我们现代人最 需要的品质。那么你心中的孔子又是怎样的一个人呢？请课后广泛地搜集资料，了解 他的身世、他的故事、他的主张、他的性格、他的为人等等方面，充分掌握材料后,以 《我心目中的孔子》为题,写一份读书报告。 古诗文是我们中华民族文化的瑰宝，走近它、熟读它、背诵它。让它植根于我们 的心灵，伴我们成长。 六、课堂训练 1.文学常识填空。 （１）《论语》是 家经典著作之一,属于 体散文，是记 录 的书，共 。它由孔子的
弟子和再传弟子编辑而成 (2)孔子,名 字 国人,我国古代伟大 的 家 家 家。孔子学说的核心思想 是_,《论语》始终如一地贯穿了他的这一思想。 2.给下列字准确注音 愠()罔()殆 诲()弘() 凋()恕()勿()施() 3.解释下列加点的字词。 (1)为人谋而不忠 (2)与朋友交而不信乎 (3)见贤思齐焉 (4)吾与点也 (5)富而可求也 4.写出下列句子中的通假字,并解释。 (1)不亦说乎 (2)诲女知之乎 (3)不知为不知,是知也 5.根据课文内容填空 (1)《(论语〉十则》中流传至今的成语有: (2)体现孔子用于实践的思想的句子是 (3)孔子心目中“君子”的标准是: 七、布置作业 1.完成练习册 2.熟练背诵诗歌 八、板书设计 《论语》十则 第一至三则,讲个人的道德修养。一日三省、见贤思齐、宽容 第四至八则,讲个人的抱负追求。远大的理想抱负,讲求仁义道德 第九至十则,讲要有艺术修养,要亲近自然,锻炼身体 总结:《论语》十则是儒家的修身之言,讲的是做人的道理 教后 反思 第4页(共4页)
第 4 页（共 4 页） 弟子和再传弟子编辑而成。 （２）孔子，名 ，字 ， 时 国人，我国古代伟大 的 家、 家、 家。孔子学说的核心思想 是 ，《论语》始终如一地贯穿了他的这一思想。 2.给下列字准确注音。 愠( ) 罔( ) 殆( ) 诲( ) 弘( ) 凋( ) 恕( ) 勿( ) 施( ) 3.解释下列加点的字词。 （1）为人谋而不忠． （2）与朋友交而不信．乎 （3）见贤思齐．焉 （4）吾与．点也 （5）富而可求．也 4.写出下列句子中的通假字，并解释。 （１）不亦说乎 （２）诲女知之乎 （３）不知为不知，是知也 5.根据课文内容填空 （1）《〈论语〉十则》中流传至今的成语有： _、 、 、 。 （2）体现孔子用于实践的思想的句子是 。 （3）孔子心目中“君子”的标准是： ， 。 七、布置作业 1. 完成练习册。 2. 熟练背诵诗歌。 八、板书设计 《论语》十则 第一至三则，讲个人的道德修养。一日三省、见贤思齐、宽容 第四至八则，讲个人的抱负追求。远大的理想抱负，讲求仁义道德 第九至十则，讲要有艺术修养，要亲近自然，锻炼身体。 总结：《论语》十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。 教后 反思