《专业CAD课程设计》大纲编写：杨海林审核：王新练课程编码1302510课程名称专业CAD课程设计周数适用专业应用物理学2周查学分2考核方式先修课程工程制图开课学期第5学期一、设计目的和任务通过本次课程设计，让学生将《专业CAD》课堂教学的全部知识学以致用、融会贯通培养学生使用计算机辅助绘图软件绘制实际工程图的综合应用能力。二、课程设计要求熟练掌握CAD最基本、最常用的各种指令，做到能熟练绘制本专业各种技术图纸三、课程设计与其它课程的关系专业CAD课程设计是在机械制图等课程的基础上开设的一门实践课程。通过该课程设计练习，培养学生使用计算机辅助绘图软件绘制实际工程图的综合应用能力，完成今后各类专业课程设计与毕业设计等。四、选题的原则及题目难度、深度、广度分析选题的原则：1、题目要符合教学要求，使学生能够运用所学CAD的基本知识，进行基本绘图技能方面的训练。2、题目的主要内容应当是学生在CAD课程中学过的知识。如果有些知识需要深化或扩展应给予补充讲解，使学生能够理解和接受。3、题目不宜过大。课题指标应从学生实际出发，因人而异，使不同程度的学生经过努力能够完成任务，做有所获。4、题目内容应尽可能反映CAD应用的新水平，具有一定的实用价值。题目难度、深度、广度分析：设计题目：建筑平面图综合绘制。设计内容：根据给定的建筑平面图，按1：1设定绘图区域，完成建筑平面图课程设计任务及视图表达要求，并打印A3图纸一张（出图时A3幅面，用A3纸打印）。建筑平面图的综合绘制
《专业 CAD 课程设计》大纲 编写： 杨海林 审核：王新练 课程编码 1302510 课程名称 专业 CAD 课程设计 适用专业 应用物理学 周数 2 周 考核方式 查 学分 2 先修课程 工程制图 开课学期 第 5 学期 一、设计目的和任务 通过本次课程设计，让学生将《专业 CAD》课堂教学的全部知识学以致用、融会贯通， 培养学生使用计算机辅助绘图软件绘制实际工程图的综合应用能力。 二、课程设计要求 熟练掌握 CAD 最基本、最常用的各种指令，做到能熟练绘制本专业各种技术图纸。 三、课程设计与其它课程的关系 专业 CAD 课程设计是在机械制图等课程的基础上开设的一门实践课程。 通过该课程设计练习，培养学生使用计算机辅助绘图软件绘制实际工程图的综合应用能 力，完成今后各类专业课程设计与毕业设计等。 四、选题的原则及题目难度、深度、广度分析 选题的原则： 1、题目要符合教学要求，使学生能够运用所学 CAD 的基本知识，进行基本绘图技能方 面的训练。 2、题目的主要内容应当是学生在 CAD 课程中学过的知识。如果有些知识需要深化或扩 展应给予补充讲解，使学生能够理解和接受。 3、题目不宜过大。课题指标应从学生实际出发，因人而异，使不同程度的学生经过努 力能够完成任务，做有所获。 4、题目内容应尽可能反映 CAD 应用的新水平，具有一定的实用价值。 题目难度、深度、广度分析： 设计题目：建筑平面图综合绘制。 设计内容： 根据给定的建筑平面图，按 1：1 设定绘图区域，完成建筑平面图课程设计任务及视图 表达要求，并打印 A3 图纸一张（出图时 A3 幅面，用 A3 纸打印）。 建筑平面图的综合绘制
1、设计图纸基本达到施工图要求；2、图纸中粗、中、细、虚线、点画线等要分明，分别画在不同的图层上；3、图纸中要有完整的尺寸标柱和必要的文字说明：4、要有图框和标题栏，写清楚班级、学号、姓名、比例、日期等：五、设计的时间安排序号时间备注设计内容要求设计图纸基本达到施工图要求；11天创建绘图环境图纸中粗、中、细、虚线、点画线2绘制图形2天等要分明，分别画在不同的图层31天尺寸标注、技术说明上；图纸中要有完整的尺寸标柱和创建布局保存文件图纸审必要的文字说明：打印A3图纸一1天查与修订打印文件张。5天合计六，考试方式及成绩评定标准成绩评定依据学生作图的熟练程度和准确性、完整性和在设计中的积极主动性等，按优、良、中、及格、不及格五个级别评定。1、评分标准：（1）图面布置合理，边界、边框、标题栏合乎要求：(2）图层设置、线条选择及颜色应用恰当；（3）作图完整，无遗漏、无多余内容：（4）图面正确率高，差错或不当之处没有或很少；（5）尺寸标注完整、正确，字体与箭头大小合适，尺寸线与所绘图形及尺寸线相互间位置关系合理；（6）文字注释完整，字体大小、字型设置合理；（7）填充完整、正确、符合制图规范；（8）图面细节检查：交点、垂足、切点等是否准确，有无看似相交而实际未交或出头的情况；（9）设计过程中认真仔细、勤动脑、勤动手、勤问，无缺课、旷课现象；（10）图面细节检查：无抄袭、拷贝他人的迹象。2、成绩评定(1）以上10条中，原则上无一重大差错，不存在或只存在少量细节性问题者
1 、设计图纸基本达到施工图要求； 2 、图纸中粗、中、细、虚线、点画线等要分明，分别画在不同的图层上； 3 、图纸中要有完整的尺寸标柱和必要的文字说明； 4 、要有图框和标题栏，写清楚班级、学号、姓名、比例、日期等； 五、设计的时间安排 六、考试方式及成绩评定标准 成绩评定依据学生作图的熟练程度和准确性、完整性和在设计中的积极主动性等， 按优、良、中、及格、不及格五个级别评定。 1、评分标准： (1) 图面布置合理，边界、边框、标题栏合乎要求； (2) 图层设置、线条选择及颜色应用恰当； (3) 作图完整，无遗漏、无多余内容； (4) 图面正确率高，差错或不当之处没有或很少； (5) 尺寸标注完整、正确，字体与箭头大小合适，尺寸线与所绘图形及尺寸线相 互间位置关系合理； (6) 文字注释完整，字体大小、字型设置合理； (7) 填充完整、正确、符合制图规范； (8) 图面细节检查：交点、垂足、切点等是否准确，有无看似相交而实际未交或 出头的情况； (9) 设计过程中认真仔细、勤动脑、勤动手、勤问，无缺课、旷课现象； (10) 图面细节检查：无抄袭、拷贝他人的迹象。 2、成绩评定 (1) 以上 10 条中，原则上无一重大差错，不存在或只存在少量细节性问题者， 序号 设 计 内 容 时 间 要 求 备 注 1 创建绘图环境 1 天 设计图纸基本达到施工图要求； 图纸中粗、中、细、虚线、点画线 等要分明，分别画在不同的图层 上；图纸中要有完整的尺寸标柱和 必要的文字说明；打印 A3 图纸一 张。 2 绘制图形 2 天 3 尺寸标注、技术说明 1 天 4 创建布局 保存文件 图纸审 查与修订 打印文件 1 天 合计 5 天
且不存在第10条所述嫌疑，评定为优。(2）以上10条中，除第10条外，有一条存在重大缺陷，或三条以下存在少量缺陷，则判为良。(3）以上10条中，除第10条外，有二条存在重大缺陷，或四条以下存在少量缺陷，则判为中。（4）以上10条中，除第10条外，有三条存在重大缺陷，或五条以下存在少量缺陷，则判为及格。（5）以上10条中，达四条存在重大缺陷，或五条以上均存在小缺陷，或者经审查存在第10条所述嫌疑，则判为不及格。七、必要说明1、坚持理论联系实际，鼓励学生独立分析解决问题的能力：2、注意培养学生的设计能力，引导学生自主设计。八，设计时使用的主要参考书及手册推荐教材：《AutoCAD2010中文版标准教程》，程绪琦，电子工业出版社，2010.4参考书目：[1】《AutoCAD2010中文版实用教程》，崔洪斌，人民邮电出版社：2009.7[2】《AutoCAD2009新手自学手册》，文杰书院，机械工业出版社，2009.7[3]】《AutoCAD2009中文版基础教程》，姜勇，人民邮电出版社，2009.6
且不存在第 10 条所述嫌疑，评定为优。 (2) 以上 10 条中，除第 10 条外，有一条存在重大缺陷，或三条以下存在少量缺 陷，则判为良。 (3) 以上 10 条中，除第 10 条外，有二条存在重大缺陷，或四条以下存在少量缺 陷，则判为中。 (4) 以上 10 条中，除第 10 条外，有三条存在重大缺陷，或五条以下存在少量缺 陷，则判为及格。 (5) 以上 10 条中，达四条存在重大缺陷，或五条以上均存在小缺陷，或者经审查 存在第 10 条所述嫌疑，则判为不及格。 七、必要说明 1、坚持理论联系实际，鼓励学生独立分析解决问题的能力； 2、注意培养学生的设计能力，引导学生自主设计。 八、设计时使用的主要参考书及手册 推荐教材： 《AutoCAD2010 中文版标准教程》，程绪琦，电子工业出版社，2010.4 参考书目： [1]《AutoCAD2010 中文版实用教程》,崔洪斌,人民邮电出版社：2009.7 [2]《AutoCAD2009 新手自学手册》,文杰书院,机械工业出版社,2009.7 [3]《AutoCAD2009 中文版基础教程》,姜勇,人民邮电出版社,2009.6