教学目标 教学目标 背资唐 文朗读雎 术1反复诵读,初步体会课文 故事情节辱 大意、理清故事情节。 人物析 使2学习文章通过对话突出人 物性格、塑造人物形象的 不辱使命 方法
教学目标 1.反复诵读，初步体会课文 大意、理清故事情节。 2.学习文章通过对话突出人 物性格、塑造人物形象的 方法。 课文朗读 故事情节 人物分析 不辱使命 背景资料 教学目标
教学目标 景资料 背最资料唐 公元前230年和前225年,靠近秦国的韩 保文朗读 国、魏国相继被秦国所灭,其余山东六国中 的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中, 故事情节目每 早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,又过了 几年,秦就统一了天下。安陵国是魏国的附 人物李祈 庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后, 度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手 不辱使命 段吞并安陵,于是安陵君就派唐雎到秦国谈
背景资料 课文朗读 故事情节 人物分析 不辱使命 背景资料 教学目标 公元前230年和前225年，靠近秦国的韩 国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中 的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中， 早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了 几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附 庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后， 一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手 段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈 判
敬学目标 倮文朗读 背资斜唐 课文朗读 故事情节 秦王使人 谓安陵君曰: 人物析 “寡人欲以五 不辱使命 百里之地易安 陵,安陵君其 许寡人!
课文朗读 秦王使人 谓安陵君曰： “寡人欲以五 百里之地易安 陵，安陵君其 许寡人！” 课文朗读 故事情节 人物分析 背景资料 教学目标 不辱使命 课文朗读 故事情节 人物分析 背景资料 教学目标 不辱使命
教学目标 课文朗读"⑩ 背最资料唐 保文朗读 安陵君曰:“大 王加惠,以大易 故事情节目每 小,甚善;虽然, 受地于先王,愿 人物李祈 终守之,弗敢 不辱使命 易!”秦王不说。 安陵君因使唐雎 使于秦
课文朗读 安陵君曰：“大 王加惠，以大易 小，甚善；虽然， 受地于先王，愿 终守之， 弗 敢 易！”秦王不说。 安陵君因使唐雎 使于秦。 课文朗读 故事情节 人物分析 背景资料 教学目标 不辱使命
教学目标 课文朗读"⑩ 背最资料唐 保文朗读 泰王谓唐雎曰:“寡人以五○ 通里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也 且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者 故事情节目每 以君为长者,故不错意也。今吾以十倍 之地,请广于君,而君逆 者,轻寡人与?” 人物李祈 不辱使命 安陵君受地于先王 而守之,虽千里不敢易 也,岂直五百里哉?
课文朗读 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百 里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者， 以君为长者，故不错意也。今吾以十倍 之地，请广于君，而君逆 寡人者，轻寡人与？ ” 课文朗读 故事情节 人物分析 背景资料 教学目标 不辱使命
教学目标 课文朗读"①“ 背资唐 文朗读雎 秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之 怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰: 天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰: 故事情节辱 “大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣 怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔 人物析 不辱使命
课文朗读 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之 怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之 怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 课文朗读 故事情节 人物分析 背景资料 教学目标 不辱使命
教学目标 课文朗读利 背资唐 唐雎曰:<“此庸夫之怒也,非士之怒也 文朗读雎 (夫专诸之刺王僚也,昔星袭月聂政之刺韩傀也, 白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此 子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天, 故事情节辱 臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天 下绩素,今日是也。”挺剑而起 人物析 不辱使命
课文朗读 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三 子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与 臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天 下缟素，今日是也。”挺剑而起。 课文朗读 故事情节 人物分析 背景资料 教学目标 不辱使命
教学目标 课文朗读"①“ 背资唐 文朗读雎 秦王色挠,长跪而谢之曰: 故事情节辱 “先生坐!何至于此!寡 人谕矣:夫韩、魏灭亡, 人物析 而安陵以五十里之地存者, 徒以有先生也 不辱使命
课文朗读 秦王色挠 ，长跪而谢之曰： “先生坐 ！何至于此 ！ 寡 人谕矣：夫韩 、魏灭亡 ， 而安陵以五十里之地存者 ， 徒以有先生也 。 ” 课文朗读 故事情节 人物分析 背景资料 教学目标 不辱使命
教学目标 故事情节 背资料唐 文朗读 唐雎出使秦国 故事情节 的原因是什么?结果 人物析 呢?唐雎与秦王的较 量分几个回合? 不辱使命
故事情节 唐雎出使秦国 的原因是什么？结果 呢？唐雎与秦王的较 量分几个回合？ 课文朗读 故事情节 人物分析 背景资料 教学目标 不辱使命
教学目标 故事情节 背资料唐 文朗读 不‖因—秦王因易地的骗局没有得逞而不悦 故事情爷升端:案王不烷一一鹰珠使砻 断然回绝(否,千里 人物析 不易,岂直五百里哉?”) 命/高潮:武力威胁一一针锋相对(挺剑而起 不辱使命 结局:秦王色挠—一不辱使命唐雎折服方秦
故事情节 起因——秦王因易地的骗局没有得逞而不悦； 开端：秦王不悦 ,——唐雎使秦 发展：质问施压—— 断然回绝 （否 ,千里 不易，岂直五百里哉？”） 高潮：武力威胁—— 针锋相对 （挺剑而起） 结局：秦王色挠——不辱使命 唐雎折服了秦 王。 课文朗读 故事情节 人物分析 背景资料 教学目标 不辱使命