c)语文出版社八年级上册第1课 我爱这士地 艾青 泉港民族中学庄梅霞
1 语文出版社八年级上册第1课 泉港民族中学 庄梅霞 我爱这土地 艾青
课前热身 1994 说一说我们学过的古诗中有哪些诗句 表达作者的爱国之情? 国破山河在,城春草木深。感时花渐泪,恨 别鸟惊心。一杜甫 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。一王昌龄 人生自古谁无死,留取丹心照汉青.一文天祥 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。一杜牧「2
2 课前热身 说一说我们学过的古诗中有哪些诗句 表达作者的爱国之情？
)教学目标 1.反复诵读诗歌,读出诗歌的旋 律和节奏。 2、把握诗中土地、河流、风 黎明的象征意义。 3、背诵诗歌,体味诗歌抒发的 爱国情感,培养我们的爱国情结
3 教学目标 1.反复诵读诗歌，读出诗歌的旋 律和节奏。 2、把握诗中土地、河流、风、 黎明的象征意义。 3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的 爱国情感，培养我们的爱国情结
)走近作者 艾青】(1910~1996)现代著 名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。 1929年赴法国学习绘画,并开 始写诗。1932年回国,在上海 参加了“中国左翼美术家联盟 不久因思想激进被捕入狱,在狱中 写出了他的代表诗作《大堰河一我 的保姆》《黎明的通知》《我爱这 土地》等。建国后曾任《人民文学》 副主编、中国作家协会副主席等职
4 走近作者 【艾青】（1910～1996） 现代著 名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 １９２９年赴法国学习绘画，并开 始写诗。１９３２年回国，在上海 参加了“中国左翼美术家联盟” ， 不久因思想激进被捕入狱，在狱中 写出了他的代表诗作《大堰河──我 的保姆》《黎明的通知》《我爱这 土地》等。建国后曾任《人民文学》 副主编、中国作家协会副主席等职
ve)写作背景 1994 本诗写于抗日战争开始后的1938年,当时 日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广 大地区,所到之处疯狂肆虐、草菅人命,实行 烧光、杀光、抢光的“三光政策,妄图摧毁 中国人民的意志。中国人民奋起反抗,进行了 不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡 的关头愤然写下了这首诗。表达了对祖国的挚 爱和对侵略者愤恨
5 写作背景 本诗写于抗日战争开始后的1938年，当时 日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广 大地区，所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行 烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图摧毁 中国人民的意志。中国人民奋起反抗，进行了 不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡 的关头愤然写下了这首诗。表达了对祖国的挚 爱和对侵略者愤恨
三光政策 般光 燒光 搶光
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)读一 自由诵读,划分诗歌的朗读节奏 我爱 假如/我/是一只鸟, 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这这/被暴风雨/所打击的/士地, 土这/无上息地吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 ●●●●●● 地艾青 一然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉
7 读一读 自由诵读，划分诗歌的朗读节奏 我 爱 这 土 地 艾 青 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
)诗歌内容 这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。 “假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌 唱”,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里 9 它歌唱土地、河流、风和黎明,生命 耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的 土地融为一体,这两句诗充分表达了诗人 对土地的眷念,为祖国献身的愿望 8
8 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌 唱” ， “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里 面” 。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命 耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的 土地融为一体，这两句诗充分表达了诗人 对土地的眷念，为祖国献身的愿望。 诗歌内容
)诗歌内容 “用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑”表达 了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗? 为什么? “嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的 情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面 对困难斗争的几多悲伤,也不会停息对大 地的歌唱。如果用“嘹亮”,虽添了亮色 但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表 达。因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好
9 “用嘶哑的喉咙歌唱” 一句， “嘶哑”表达 了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？ 为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的 情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面 对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大 地的歌唱。如果用“嘹亮” ，虽添了亮色， 但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表 达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 诗歌内容
c鸟儿歌唱的事物有哪些?它们各自有象 1994 繁衍养育中华民族的 土地 祖国大地 河流 象 中国人民不屈不 征 挠的反抗精神 黎明 充满生机与希望的解放区 歌唱“土地”,表赤子忠心。 10
10 鸟儿歌唱的事物有哪些？它们各自有象 征着什么？ 土地 河流 风 黎明 繁衍养育中华民族的 祖国大地 中国人民不屈不 挠的反抗精神 充满生机与希望的解放区