教案 第1次课 授课教师：黄柏青 课程名称设计关学 课程编号001998学分 授课班级 2008艺术设计5-9班 学生人数124 授辉时间秀g 基 基本牧材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 教材 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 要 《类学原理》 张法主编 中国人民大学出版社2005.04版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.01版 资料 学 重点掌挥美学的研究对象：认识学习美学的意义和学习关学的方法，了解美学产生 的大致过程、美学课程的性质。 的 什么是美学及美论（美学概述） 1、什么是美学 美学的建 与历史 学习 怎样学关 教 学 重点：怎样学美学，认识学习美学的意义和学习美学的方法 难点合理运用学习关学的方法 难 点 思老题： 手 1.你对美如何认识的？ 与
教 案 第2次课 授课教师：黄柏青 课程名称 设计关学 课程编号001998学分 2 授课班级 2008艺术设计5-9班 学生人数124 授课时间 第2周星期 第7-8节 基本 基本教材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 教材 参考资料《城市设计关学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 《类学原理》 张法主编中国人民大学出版社2005.04版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.01版 资料 教 学 重点掌握唯心主义美学观与唯物主义关学观的不同观点，从精神上探索关的根源 从客观现实、物质属性上探索美的根源以及从社会生活来探索美的根源 的 第二章西方美学史上对美的本质的探讨 学 从客观现实 容 、从社会生活来探索美的根 教 学 重点：苏格拉底的美学观柏拉图的美学观黑格尔的美学观车尔尼雪夫斯基 的关学观的异同之处 难点唯心主义美学观与唯物主义美学观的交蜂 难 点 学 手 2.你对黑格尔与柏拉图的美学观是何认识的？当今可继承哪点观点？ 段 与 法
教案 第3次课 授课教师：黄柏青 课程名称设计关学 课程编号001998学分 授课班级 2008艺术设计5-9班 学生人数124 授辉时间秀g 基本 基本牧材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 教材 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 主要 《类学原理 张法主编 中国人民大学出版社2005.04版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.04版 资料 教 学 重点掌握中国美学家唯心主义美学观与唯物主义美学观的不同观点，从主观性、客 观性和社会性来探索美的根源以及结合、功利艺术与现实来研究关 的 第二章中国美学史上对美的本质的探时 1,结合善（功利）来研究关 内 结合艺术来研 3、结合现实研究美 教 学 重点：主观说客观说 难点：主客观统一说客观性与社会性的统一说 难 点 思老题： 手 3.你对主观说和客观说是如何认识的？ 与 方法
教 案 第4次课 授课教师：黄柏青 课程名称 设计关学 课程编号001998学分 2 授课班级 2008艺术设计5-9班 学生人数 第4周星期 124 授课时间 第7-8节 基本教材《设计美学导论》 黄柏青著中国出版集团2013.01版 教材 参考资料《城市设计关学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 《类学原理》 张法主编中国人民大学出版社2005.04版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.01版 资料 教 学 重点堂握美的本质的历史发展与方法逻辑.及美学家对羌的本质的认以.美的内在 特质以及审美认识与生活的联系 的 第四章美的本质的初步探索 学 1、美的本质和人的本质、生活的本质的关系 2、美的根源在于社会实践 容 3、在自山创造中如何产生美 4、美和生活 教 学 重点：美的本质的认识美的内在特质 难点：审关认识与生活的联系 难 点 学 思考题： 手 4.你对美的本质的认识是何认识的？美学家是如何认识的（列举二个）？ 段 与 法
教案 第5次课 授课教师：黄柏青 课程名称设计美学 课程编号001998学分 2 授课班级 第5周星期 2008艺术设计59班 学生人数124 授课时间第1-8节 基本 基本教材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 主 《美学原理》张法主编中国人民大学出版社2005.01板 考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.04版 料 教 目 重点握真善关的内在特质以及生活中的真善关 的 第五章真善美和丑 1、美和真善的关系 2、关和丑 3、艺术丑 教 学 重点：真善美丑的区别与联系 重点 难点：生活中的真善美 点 教学 思考题： 手 1.你对真善美是何认识的？ 段与方 2. 你在生活中将何体现真善关？ 法
教 案 第6次课 授课教师：黄柏青 课程名称 设计美学 课程编号001998 学分 2 授课班级 2008艺术设计5-9班 学生人数 124 第6周星期 授课时间第7-8节 基本 基本教材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 教材 与 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 《美学原理》张法主编中国人民大学出版社2005.01版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.04版 资料 学 重点掌握真善美的内在特质以及真善美产生的渊源 的 教 第六章美的产生 1、从石器的造型上看美的产生 内 2、从击代“关”字的含义看关的产生 容 3、从彩陶造型和纹饰看美的产生 教 学 重点：羊产生的渊源，善羊引的风别与联系 重 难点：美的产生，真善美常常是结合在一起的，是一个统一的整体，丑与恶的联系 点 和区别 点 教 学 忠考题： 手 3.请问1何从古代“关”字的含义看类的产生？ 法
教案 第7次课 授课教师：黄柏青 课程名称设计美学 课程编号001998学分 2 授课班级 2008艺术设计59班 学生人数124 第7周星期 授课时间第1-8节 基本 基本教材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 主要 《美学原理》 张法主编中国人民大学出版社2005.04版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.04版 资料 教 学 目 重点学握社会关的特征以及社会关重在内容 的 第七章社会美 1、社会美是一种积极的肯定的生活形象 内 容 2、社会美重在内容 教 学 重点：社会美重在内容外在关与内在关的结合 重 难点：社会实践主体 人的美人的精神的知、意、情三大领域的内在美 难 点 学 思考题： 手 段 4.结合山常生活说明你应该如何做到外在美与内在美的结合？ 方 法
教 案 第8次课 授课教师：黄柏青 课程名称 设计美学 课程编号001998 学分 授课班级 2008艺术设计5.9班 学生人数 124 第8周星期 授课时间第7-8节 其本 基本教材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 教材 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 主 《美学原理》张法主编中国人民大学出版社2005.04版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.04版 资料 学 重点掌握自然美是社会性与自然性的统一。说明自然美的根源在于实践中人和自然 目 的客观联系以及自然特征在自然美形成中的意义 的 第八章自然关 学 1、自然美是一定社会实践的产物 2、自然美的各种现象及其根源 内 容 3、自然关承在形式、自然特征的审类意义 4、自然美在美合上的意义 教 学 重点：自然美是社会性与自然性的统一以及自然关重在形式、自然特征的审关意义 重 难点 自然美的各种现象及其根源以及自然美的多样性、复杂性和易变性 难 点 忠考题： 学 1.自然美的根源是什么？在人类社会出现以前自然美是杏已经存在？ 与 2.自然美在审美中有什么积极意义？ 方 法
教案 第9次课 授课教师：黄柏青 课程名称设计美学 课程编号001998学分 授课班级 学生人数124 第9周星期 2008艺术设计59班 授课时间第1-8节 基本 基本教材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 主要 《美学原理》张法主编中国人民大学出版社2005.04版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.04版 资料 教 重点掌握形式美的感性质料以及构成形式美的感性质料之间的组合规律，或称构成 目 规律、形式美法则。 的 第九章形式美 1、什么是形式美 容 2、形式美的主要法则 教 学 重点：形式美的内容以及形式关的规则 重 难点：如何具体运用形式美的构成规律、形式美法则 点 难 点 学 思考题 手 段 1形式美在审美中有什么积极意义？绘中如何运用形式美？ 方 法
教 案 第10次课 授课教师：黄柏青 课程名称 设计美学 课程编号001998 学分 2 授课班级 2008艺术设计5-9班 学生人数 124 第10周星期 授课时间第7-8节 基本 基本教材《设计美学导论》黄柏青著中国出版集团2013.01版 教材 与 参考资料《城市设计美学》徐苏宁主编中国建筑工业出版社2007.01版 《美学原理》张法主编中国人民大学出版社2005.04版 参考 《美学原理》蒋孔阳主编华东师范大学出版社1999.04版 资料 学 重点掌握艺术美是审美意识物化形态的集中表现。艺术美的根源、本质和特征。艺 术美和现实美的关系。艺术美的创造过程 的 第章艺术美 学 1、艺术美是艺术的一种重要特性 内 2、艺术关来源于生活 容 3、艺术关是艺术家创造性劳动的产物 教 学 重点：步术羊的根源。木后特征 重 难点：如何理解艺术美和现实美的关系以及艺术美的创造过稻 点 点 学 忠考题： 1.什么是艺术美？艺术美有那些不同于现实美的特点？ 2。在艺术关中怎样体现艺术家的创造性劳动？