试卷编号拟题教研室（或教师）签名 救研室主任签名 长沙理工大学考试试卷 课程名称（含档次） 课程代号 专业 层次（本部、城南 考试方式（开、闭卷） 一、选择题（每小题2分，共10分） 1.下列()因素不属于创造艺术品的必要条件和手段， a)认识因素，b)伦理因素，c)符号因素，d审关因素 2.以言、象、意的模糊逻辑方法为认识论的文化是( a)西方古典义化， b)印度古代义化， c)中国传统义化， d)古巴比伦文化， 3.构成艺术品创作的伦理因素以()学科的形式出现 a)设计学，b)材料学，c)美学，d)伦理学 4.构成艺术品创作的认识因素以()学科的形式出现。 a)设计学，b)材料学，c)美学，d)伦理学 5.构成艺术品创作的审关因素以()学科的形式出现 a)设计学，b)材料学，c)美学，d山伦理学 二、填空题（每小题2分，共10分） 1、要人们超越“五色”、“五音”、“五味”这种愉悦耳日的浅层次的审美去领惜天 地之大美。他的“有无相生”、美恶转化的美丑观，以及“形残神全”的形神观，对后世造 物设计产生了深远的影响。 2、“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。材美工巧，然而不良， 则不时，不得地气也。”这是我国古代著名设计关学著作《》阐述的造物设计要穷 出天、地、材、工四个因素。 3、“天地有大关而不言”是道家学派的主要代表 提出的，奠定了道家学派的
“美在自然”的基础。 4、孔子提出：“甲仁为美”，荀子提出：“不全不粹之不足以为美”，儒家思想认为“一”。 5、明代计成的《园治》提出了园林设计的两个美学原则： 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1、设计构思过程： 2、“技进乎道”： 3、审美感觉力 4、审美理想 三、简答题（每小题10分，共30分） 1.艺术家与艺术设计师应具备何种表达能力和表达技法？ 2.艺术设计师的审美素养包括哪几个方面？简要阐述艺术设计师的审美素养该何拓展及 提升？ 3.艺术设计师的审美气质分为哪几种？各有什么特征？ 四、论述题（每小题30分，共30分） 1.论述设计接受的审美心理特征
长沙理工大学试卷标准答案 课程名称： 试卷编号： 一、选择题 C、C、A、B、C 二、填空题 1、老子：2、《考工记》：3、庄子：4、美在礼乐：5“京到随机”：“业山人作，宛自天开” 三、名词解释 1、设计构思过程 设计构思的有二个基本过程：艺术设计构思活动的过程，从许多艺术设计师的创作经验 来看，大致可以分为二个阶段：第一形象在生活实践中的受胎：第二形象的具体面酿或再孕 有：第二形象在构思中的基本完成。 2、“技进平道”：古人强调“技进乎道”，是说从实际操作的高超技艺中可以归结出关 的规律“道”技艺的神化，进乎道，亦出乎道，道是技的立足根本，技是道的外在表现和 激发因素。这种道与技的辨证关系，应该为现代设计师所把握。 3、审关感觉力： 审关感觉力是与审关需要相应的感官能力.审关感觉力可以比较精细地分为审关感觉力 与审美知觉力。 审美感觉力主要是指对色彩、音、形体等形式因素的敏锐的识别力 审美知觉力首先 是按照审美需要的要求对客体进行加工处理或完形，主动建构审美对象的能力。火重要的是， 审美知觉力能感受到各种形式因素相互关系所构成的整体形象的韵律，引起心灵上的感应与 应答。 4、宙美理根： 审关理想反陕着人的精神意识层次的审美追求，是审美需要的最高表现形态 审英理想是精神意识层面的审美观念，也可以理解为观念性的审美理想。这种审美理想 是人在理性的层面上建立的，反映着人关于关的信念和所追求的关。审关理想与人的生活立
场、纲领和人生目标帝切相关，实际上也可以看作人的最高的具有超越性的人生目标。审美 甲想是真、善、关的统一 山于审美理想与人生目标的联系，这个层面上的审美追求实际上是一种人生追求，美的 观念往往与人生目标的蓝图及实现过程相联系。它决定了对客体的选择与判定不在于客体足 否具有能满足人的审美欲望的形式特征，也不在于客体是否具有能满足人的情感需要的形 象，而在于客体要显示对于主体的心灵精神追求具有意义的形象。 审美理想作为人的审美追求的最高层次，是山人是具有精神意识的存在物所决定。 三、简答题 1.怎样理解形式美的审美感情 形式美的审美情感首先通过艺术设计的表现形式引起人们的情绪反应，激活大众情绪主 要是形式美刺激的程度，从心境开始达到注意力集中从而引起视觉刺激兴春，形式美的情感 意义是山各种形式要禁组成的。此外色彩与形象山于义化意识投射不同地域，不同民族， 同国家和不同历史背景，文化意识使色彩具有不同象征性的含义，使色彩成为特定的艺术符 号，从而引起审美联想，激发特定的审美情绪使色彩的审美情感概念形成。 2。艺术设计构思有那些特点。 答：艺术设计的构思在木质上是一种认识活动，是艺术设计师头脑反映、耳现容观现实 的感受、认识过程。 它遵循者人类认识的普追规律，也是从现象深入到本质。 从感性认识 升到理性认识。在艺术设计构想中，通过感觉与理解的统一的活动，达到对生活的现象与本 质、个别与一般相统一把握。这实质上是典型化过程中的一个重要的思想活动。创造典型形 象，是艺术设计构思的根本任务和中心环节。 3.形式美感的审美意境的着重点是什么？ 答：（一）构图与变象：突破了现实生活现象的二维空间，因而形式美的艺术特征分 强烈，矛后的内容从艺术设计的需要出发突出形式，使构图完美、形象典型、关系明确、形 神统一。构图特点：采用对称形式，装饰性强、结构合理。 (二)构图与情势：主要论点有宗经、正律、神思、通变、定热、情采、夸饰、隐秀， 认为神用系通，物以貌求，心以理应，接物引情、神与物流。设计上表达情感色彩，采用取 势定形等。在环境艺术设计上提出以情设景，以抒情，实中见虚，虚中见实，实者取情， 沿者收势。 (一)构图与方式：构图应属于异致，提出了原则也就是“法度”，泉观艺术设计应“远 则取其热，近则取其质，要求远景追求气势，近景显示质感
四、论述题 答：主观能动性是审美接受心理的主要特征，体现在自主性、期待性、自律性等方面： 】、自主性：是主体性的重要特征，是主体作用干实体的过程中所显示的主动、主导和独立 的性质和地位 ,在设计审美活动中，接受主体的自主性是个体 定条件下自主行使和支西 自己接受权利的意识，是对外部依赖性的一种扬弁。具体表现为审美知觉的自动性和选择性， 即审美接受主体总是依照自己的目的的主动地、有选样地去审视对象。 2、期待性：即接受关学的“期待视界”，指审关接受者根据以往的审关经验、欣赏趣味、审 美理想等形成一种审美前的期待心理。具体到设计中设计消费者是以一种“期待视界”为基础 来积极参与，符合消费者的“期待视界的设计往往受到欢迎 3、自律性：同他律相对。标志着审关接受者的自愿态度和自山心态。只有当设计充分引发 和活化了接受主体的自律性的审美心理和审关过程，使设计对象本身成为他凝神观照的对 象，审美接受者才能狄得其正的审美愉悦和自山。 审关接受者懂得的设计规律和符号意义越多，埋解的越透彻，从设计作品中秋得关感就 越强烈 共页第页