中考语文复习——古诗文默写练习题 1.《关雎》:小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗 中的“窈窕淑女,君子好速”这两句就是佐证。 2.《蒹葭》:诗中能印证″上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见″的寻 找追求的诗句:兼葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄丛 之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 3.曹操的《观沧海》:诗中对景物作总写的句子是水何澹澹,山 岛竦峙;详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生,百草丰茂。秋 风萧瑟,洪波涌起;描写诗人想象中的景象的句子是:旦月之行,若 出其中。星汉灿烂,若出其里;本诗中最能反映作者博大襟怀的 诗句是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。本诗的主要表 达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石, 以观沧海; 4.陶渊明的《饮酒》:表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静 的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。《饮酒》反映诗人 陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活的名句是:采菊 东篱下,悠然见南山。诗中,“结庐在人境,而无车马喧” 句蕴含着这样的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也 无〃喧嚣之感。表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是 此中有真意,欲辨已忘言 5.《送杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理 说明知心朋友声息相通的两句诗是:海内存知己天涯若比邻
1 中考语文复习——古诗文默写练习题 1.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗 中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。 2.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻 找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从 之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 3. 曹操的《观沧海》：诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山 岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋 风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若 出其中。星汉灿烂，若出其里； 本诗中最能反映作者博大襟怀的 诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表 达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石， 以观沧海； 4.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静 的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 。 《饮酒》反映诗人 陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊 东篱下，悠然见南山。 诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一 句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也 无"喧嚣"之感。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是： 此中有真意，欲辩已忘言。 5.《送杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理， 说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己 天涯若比邻
6.王勃的《送杜少府之任蜀州》:写送别的地点和友人要去的地方 的诗句:城阙辅三秦,风烟望五津;劝慰友人不要哀伤,表达出诗人 豁达、爽朗的胸怀的诗句:与君离别意,同是宦游人;把对朋友的真 挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还 是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:海内存知已 天涯若比邻同窗好友将随父去西藏就读,请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊:海内存知己,天涯若比邻。唐 朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句由此可 联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是:无为在岐路,儿女共 沾巾。如朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关 无故人”这两句送别则略显伤感,不妨用王勃的诗句“海内存知己, 天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。 7.《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体 之时的哲理,这两句诗是:海日生残夜,江春入旧平 8.王维的《使至塞上》:抓住沙漠中典型的景物,进行刻画,写 出了塞外奇特壮丽的风光,被誉为“千古壮观”的名句是“大漠孤烟 直,长河落日圆” 9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,正面写诗人的愁绪,表 达对友人的深切同情的诗句是我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 10.李白的《行路难》:诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪 满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。反映李白不怕困难
2 6.王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方 的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人 豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真 挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还 是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己， 天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。 唐 朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句由此可 联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在岐路，儿女共 沾巾。 如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关 无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己， 天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。 7.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体 之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧平 8. 王维的《使至塞上》： 抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写 出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“大漠孤烟 直，长河落日圆” 9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表 达对友人的深切同情的诗句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 10. 李白的《 行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪 满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。 反映李白不怕困难
勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句 是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 11杜甫《望岳》:包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢 于孳登绝顶,俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是:会当凌绝顶,二 览众山小。《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负 (有人生哲理)的诗句是:“会当凌绝顶,一览众山小。” 12杜甫的《春望》:言明春望所见的诗句是:国破山河在,城春 草木深;运用对比的手法,表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三 月,家书抵万金。 本诗的前四句写景,所写内容均统在一个” 恨〃字中;后四句抒怀,一个″搔〃的动作(细节)将一位白发稀疏、 孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。平时能引起人们 美感的事物,却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感 悟:感时花溅泪,恨别鸟惊心。(引用《春望》中原文回答。) 13.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国 忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方 间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的呼喊。表现杜甫 舍己为人,至死不悔的决心的两句诗:何时眼前突兀见此屋,吾庐独 破受冻死亦足! 14.岑参的《白雪歌送武判官归京》:本诗中写北方边地风狂雪早 (描写边塞奇特景色)的句子是:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪; 以春花比喻冬雪、联想美妙的千古名句是:忽如一夜春风来,千树万 树梨花开。起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰,愁云
3 勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句 是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 。 11.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢 于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一 览众山小。 《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负 （有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。” 12.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春 草木深； 运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三 月，家书抵万金。 本诗的前四句写景，所写内容均统在一个" 恨 "字中；后四句抒怀，一个" 搔 "的动作（细节）将一位白发稀疏、 孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。 平时能引起人们 美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感 悟： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。( 引用《春望》中原文回答。) 13.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国 忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方 间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。 表现杜甫 舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足! 14.岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早 （描写边塞奇特景色）的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； 以春花比喻冬雪、联想美妙的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万 树梨花开。 起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云
惨淡万里凝。写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句是:瀚海阑干 百丈冰,愁云惨淡万里凝。写送别时依依不舍的心情的诗句是:山 回路转不见君,雪上空留马行处:从视觉角度看,色彩鲜明红白相间 互相映衬“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻” 15.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:表达诗人豁达的胸怀 和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的 诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 16.白居易的《观刈麦》:表现作者对农家的同情和关心、同时也 表达作者深深自责的句子有:今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石, 岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。 从侧面表现农民劳 动繁忙的句子:妇姑荷箪食,童稚携壶浆。揭示农民赋税繁 重的句子:家田输税尽。 17.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春)的两句诗 是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子:乱花 渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 18.李贺的《雁门太守行》:描写白天戒备森严,无比威严的诗句 是:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。抒发誓死报国忠心的诗句是: 报君黄金台上意,提携玉龙为君死 19.《赤壁》一诗中,蕴含机遇造人的哲理且隐含着诗人对自己生 不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深 锁二乔
4 惨淡万里凝。 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干 百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写送别时依依不舍的心情的诗句是：山 回路转不见君，雪上空留马行处；从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间, 互相映衬“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻” 15. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀 和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的 诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 16.白居易的《观刈麦》：表现作者对农家的同情和关心、同时也 表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石， 岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 从侧面表现农民劳 动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 揭示农民赋税繁 重的句子：家田输税尽。 17.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗 是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花 渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 18.李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句 是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。抒发誓死报国忠心的诗句是： 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 19.《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理且隐含着诗人对自己生 不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深 锁二乔
20.杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人 忧患意识的诗句是:商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 21.李商隐的《夜雨寄北》:超越时空,想象日后重逢时的情景的 诗句:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 22李商隐的《无题》:这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情,以极 其沉痛的心情写伤别的诗句是:相见时难别亦难,东风无力百花 残;常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的 诗句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。诗中通过祖籍找到 慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:蓬山此去无多路,青鸟 殷勤为探看。 23、李煜《相见欢》词句用巧妙地比喻写愁",寓含一种既无可奈 何,又无可解脱的别人不能理解的理趣:剪不断,理还乱,是离愁。 别是一般滋味在心头。 24、《渔家傲·塞下秋来风景异》中,抒发征夫戍难归的无奈和对 家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。 25.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、 被誉为”千古奇偶″的诗句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来 26.王安石的《登飞来峰》:诗中蕴含站得高,看得远的道理的诗句 是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。写出诗中与王之涣“欲 穷千里目,更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗:不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层
5 20.杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人 忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 21.李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的 诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 22.李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极 其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花 残； 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的 诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 诗中通过祖籍找到 慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟 殷勤为探看。 23、李煜《相见欢》词句用巧妙地比喻写"愁"，寓含一种既无可奈 何，又无可解脱的别人不能理解的理趣：剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。 24、《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对 家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。 25. 晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、 被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 26. 王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句 是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 写出诗中与王之涣“欲 穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层
27.苏轼的《江城子·密州出猎》:抒写人到中年的主人公,壮志 未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!抒 写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望的诗句是:持节云中, 何日遣冯唐?抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志 的诗句是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 28.苏轼的《水调歌头明月几时有》:词中直接写明月的诗句是 转朱阁,低绮户,照无眠。表达了作者旷达胸襟,表现了作者感 悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难 全.从“隔千里兮共明月”演化而来的,通过写明月来表达对人 生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是:但愿人长久,千里共婵 娟。词中“此事古难全”里的“此事”是指:人有悲欢离合,月有 阴晴圆缺 29.陆游的《游山西村》:历经“山重水复”让人怀疑无路可走, 却又意外地呈现出光明前景(或:表现感到困惑时,突然见到希望 可引用本诗中的诗句是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。这 两句是这首诗的诗眼,富有哲理。 30.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》:抒发词人一生 中的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是:了却君王天下事,赢得 生前身后名。可怜白发生! 31.文天祥的《过零丁洋》:概括写出诗人被捕前的全部经历的诗 句是:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 写出国家和个人 的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍;概括写出两次
6 27.苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志 未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 抒 写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中， 何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志 的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 28.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是： 转朱阁，低绮户，照无眠。 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感 悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人 生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵 娟。 词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺 29. 陆游的《游山西村》： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走， 却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望） 可引用本诗中的诗句是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这 两句是这首诗的诗眼，富有哲理。 30.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生 中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得 生前身后名。可怜白发生！ 31.文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗 句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星； 写出国家和个人 的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次
抗元,遭受失败后的心情的诗句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零 丁;表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族 气节的名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 32.马致远的《天净沙秋思》:描写景物的氛围是萧条、冷落、凄 凉的诗句是:枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马;表明游子飘泊在外 思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕阳西下 断肠人在天涯。 33.张养浩的《山坡羊潼关怀古》:诗中揭示出历史是不断发展变 化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:伤心秦汉 经行处,宫阙万间都做了土;说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老 百姓的诗句是:兴,百姓苦;亡,百姓苦!(主旨句) 34.龚自珍的《己亥杂诗》:写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是: 浩荡离愁白旦斜,吟鞭东指即天洭;龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还 乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:落红不是无情物,化作春泥 更护花。 欧阳修曾叹:泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。其 实,“落红不是无情物,化作春泥更护花。”(《已亥杂诗》),又 何尝不是一种新意呢? 阐明世上事物具有两重性的诗句 是:落红不是无情物,化作春泥更护花。 八、文言文简答 1.《论语》:①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而 不学则殆
7 抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零 丁； 表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族 气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 32.马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄 凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； 表明游子飘泊在外 思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下， 断肠人在天涯。 33.张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变 化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉 经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老 百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句） 34. 龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还 乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥 更护花。 欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其 实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》），又 何尝不是一种新意呢？ 阐明世上事物具有两重性的诗句 是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 八、文言文简答 1.《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而 不学则殆
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们 常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。 ③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问; ④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有 我师焉来表示; ⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为 知之,不知为不知,是知也; ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是:知之者不如好之 者,好之者不如乐之者; ⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是: 逝者如斯夫,不舍昼夜 ⑧《论语》中谈学习态度的:学而时习之敏而好学,不耻下 问 三人行,必有我师慧学而不厌,诲人不倦知之者不 如好之者,好之者不如乐之者逝者如斯夫,不舍昼夜。谈学 习方法的:学而不思则罔,思而不学则殆默而识之温故 而知新吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也 当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的 正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。 ⑩《论语》的“论”读1,它是记录孔子及其门徒的宣行的书。文 中告诉我们,学习必须要有正确的学习方法和学习态度 AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句 话可以表达这种喜悦;“有朋自远方来,不亦乐乎?
8 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们 常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问； ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有 我师焉来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为 知之，不知为不知，是知也； ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之 者，好之者不如乐之者； ⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑧《论语》中谈学习态度的： 学而时习之 敏而好学，不耻下 问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 知之者不 如好之者，好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学 习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故 而知新 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 ⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的 正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 ⑩《论语》的“论”读 lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文 中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度． AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句 话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？
《十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“学而不厌, 诲人不倦” 2.《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是:生,亦我所欲也,义, 亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。 以"鱼"和 熊掌"为喻,巧妙地回答了这个问题,请写出原句:鱼,我所欲也, 熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 3、《生于忧患,死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的 句子:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。文中作 者所摆出的事实论据:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举 于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。根 据上述事例归纳的观点是:人才在困难中造就。文中用来警策激 励人的名句:然后知生于忧患,而死于安乐也。文中分析亡国的条件 的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 4.《曹刿论战》中反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略 思想的一句话是:小大之狱,虽不能察,必以情。曹刿冲破阻挠, 坚持进见鲁庄公的原因是:肉食者鄙,未能远谋。曹刿在对战争 的论述中提出追击敌兵时机的句子是:视其辙乱,望其旗靡;本文中 出现的一个成语是:一鼓作气 6.诸葛亮的《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要 坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;诸葛亮希望后主不要
9 《＜论语＞十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“学而不厌， 诲人不倦 ” 2.《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，义， 亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 以"鱼"和" 熊掌"为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也， 熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 3、《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的 句子：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 文中作 者所摆出的事实论据：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举 于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 根 据上述事例归纳的观点是：人才在困难中造就。 文中用来警策激 励人的名句：然后知生于忧患，而死于安乐也。文中分析亡国的条件 的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 4.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略 思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 曹刿冲破阻挠， 坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。 曹刿在对战争 的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中 出现的一个成语是：一鼓作气。 6.诸葛亮的《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要 坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；诸葛亮希望后主不要
随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;诸葛亮向后主提出严明赏罚 建议的语句是:若有作犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏, 以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。《诸葛亮集》中 有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。这与《出师表》中的两句 “不宜偏私,使内外异法也”一致。《出师表》中叙述诸葛亮追 随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中, 谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。表明作者志趣的句 子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;写出先汉兴隆和后汉 倾颓的原因的句子是:亲贤臣,远小人;亲小人,远贤臣;指出出 师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除凶 兴复汉室,还于旧都;作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听; ②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。 (或:广开盲路,严明赏罚,亲贤远佞。)诸葛亮给刘禅建议中 最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。;当任命一 个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:受任于败军之际, 奉命于危难之间 上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的 工厂,人们说郑兴是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。(用 《出师表》中的名句填写) 出自本文的成语是:三顾茅庐。 7.陶渊明的《桃花源记》:①文中是什么吸引渔人"欲穷其林的? 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷, ⑨文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美,落英缤 纷
10 随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；诸葛亮向后主提出严明赏罚 建议的语句是：若有作 犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 《诸葛亮集》中 有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句 “不宜偏私，使内外异法也”一致。 《出师表》中叙述诸葛亮追 随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 表明作者志趣的句 子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 写出先汉兴隆和后汉 倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣； 指出出 师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除 凶， 兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听； ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。 (或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 诸葛亮给刘禅建议中 最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。； 当任命一 个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际， 奉命于危难之间； 上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的 工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用 《出师表》中的名句填写) 出自本文的成语是：三顾茅庐。 7.陶渊明的《桃花源记》: ①文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？ 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， ②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤 纷