2010年中考语文复习之句子衔接 班级: 姓名 学号: 语句衔接题,指的是将某一语段(或复句)中的某一句话抽出来,随之设计几种和它相近的答 案,让学生选出原句。实际上语句表达要连贯,它要求一个语段(或复句)的各个句子之间,在内 容上和形式上都能接得上,脉络清晰,文气顺畅,准确而又完整。这种题型可以考察学生缀句成文 和语言感悟能力,因此,它在各种考试中,特别是在中考中颇受命题者青睐,成为一个热点。解决 这类问题是有规律可循的,句子衔接题由两部分组成,即题干项和衔接项,首要分析理解题干项 把握题干项与衔接项之间的关系 看句子的主语是否一致 在连贯的语句中,前后各句的陈述对象(即句子的主语)应当保持一致,这样才能使文章读起 来顺畅;如果在表述的过程中转换了主语,语言的连贯感就会随之减弱。在表现一个中心意思时, 要围绕一个话题来安排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致,而任意转换话题,容易造成思维的 混乱。因此在做题时,看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一,是常见的 解题思路。如 1、阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,使句意连贯,重点突出。 南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖霞岭,墓周围古松苍翠,石栏环卫,庄严古朴。四个铁 铸人像置墓门两侧,即陷害岳飞的臭句昭著的秦桧夫妇等人 看语句是否前后呼应 做语言连贯主观题,既要注意行文结构的前后照应,又要注意语意表达的前后勾连。只有这样 才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。如 2、填入下文划线处最恰当的一项是( 2001年12月,中国已正式加入WIO,这意味着中国企业要面临生死抉择的惨烈竞争。其实 竞争是市场经济体制必须具有的特征, 但最终促进了社会进步。 企业的破产由竞争造成 企业的兴衰取决于竞争 C.竞争造成了企业的破产 竞争决定了企业的兴衰 三、看语句的结构是否相应 语句间的相应,包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。在设 问句中,前句提出问题,后句便要求作出正确的回答。有的问句一连提出两个问题,便要同时兼顾 两个问题,作出正确的回答。如果答非所问或者一概否定、一概肯定,都会造成语句的不连贯。如 为画线处选择恰当句子,使上下文衔接 3、对爱好文科的学生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他 们学好数学、物理、化学和生物呢? A.从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的 B.如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答。 C.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的。 D.只要认真想,想中等教育的培养目标,我们就会说:“不可以 四、看语句的格式是否统一 在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。这样,既可以增 强语势,又可以加强语句的通畅性。如: 4、从上下连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( 我快乐,是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵 ,幻想已如此丰茂,我 有什么理由感到沉重和悲哀呢?
1 2010 年中考语文复习之句子衔接 班级： 姓名： 学号： 语句衔接题，指的是将某一语段（或复句）中的某一句话抽出来，随之设计几种和它相近的答 案，让学生选出原句。实际上语句表达要连贯，它要求一个语段（或复句）的各个句子之间，在内 容上和形式上都能接得上，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。这种题型可以考察学生缀句成文 和语言感悟能力，因此，它在各种考试中，特别是在中考中颇受命题者青睐，成为一个热点。解决 这类问题是有规律可循的，句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项，首要分析理解题干项， 把握题干项与衔接项之间的关系。 一、看句子的主语是否一致 在连贯的语句中，前后各句的陈述对象（即句子的主语）应当保持一致，这样才能使文章读起 来顺畅；如果在表述的过程中转换了主语，语言的连贯感就会随之减弱。在表现一个中心意思时， 要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的 混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的 解题思路。如： 1、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使句意连贯，重点突出。 南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖霞岭，墓周围古松苍翠，石栏环卫，庄严古朴。四个铁 铸人像置墓门两侧，即陷害岳飞的臭句昭著的秦桧夫妇等人。 二、看语句是否前后呼应 做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。只有这样， 才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。如： 2、填入下文划线处最恰当的一项是（ ） 2001 年 12 月，中国已正式加入 WTO，这意味着中国企业要面临生死抉择的惨烈竞争。其实， 竞争是市场经济体制必须具有的特征，____，但最终促进了社会进步。 A．企业的破产由竞争造成 B．企业的兴衰取决于竞争 C．竞争造成了企业的破产 D．竞争决定了企业的兴衰 三 、看语句的结构是否相应 语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。在设 问句中，前句提出问题，后句便要求作出正确的回答。有的问句一连提出两个问题，便要同时兼顾 两个问题，作出正确的回答。如果答非所问或者一概否定、一概肯定，都会造成语句的不连贯。如： 为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。 3、对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他 们学好数学、物理、化学和生物呢？ A． 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B． 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。 C． 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。 D． 只要认真想，想中等教育的培养目标，我们就会说：“不可以”。 四、看语句的格式是否统一 在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。这样，既可以增 强语势，又可以加强语句的通畅性。如： 4、从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ） 我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰茂，我 有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A荒芜处都有长满了无数的植物 B无数的植物都长满在荒芜处 C植物都长满在所有的荒芜处 D所有的荒芜处都长满了植物 五、看语句分承是否对应 在几句话中,前面提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面提起的次序,分别 加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接 5、我得到了友情,便告别那:我得到了真诚,便告别那:我得到了希望之舟,便告 别那:我得到那光亮的一闪,便告别那 ①黑暗的深渊②貌似善良的虚假③深恶痛绝的狡诈④犹豫之岸的彷徨 A.②③①④B.④②①③C.②③④①D.③②④① 六、看语句情境氛围是否协调 在一段连贯的语句中,前后语言的风格应当趋于同一,要平实都平实,要生动都生动,要庄重 都庄重,要简约都简约,要用修辞格都用修辞格。只有这样,才能保证语脉的贯通。对于写景复句 或语段,要注意语境因素,要分析景物、情调、写法的特点。景物,有远近、动静的不同;色彩 有鲜明、暗淡的区别:气氛,有热烈、冷淸之分;视角,有高低、俯仰之异。如果不注意这些差别, 就不容易辨别选项的正误如: 6、填入下文划线处恰切的一项是() 自从我们搬到郊外以来, 那短篱边牵延着的毛豆叶子,已露出枯黄的颜色来,白色的小 野菊,一丛丛由草堆里攒出头来,还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤,这一景象,最易勾起人们 的秋思,况且身在阿富汗呢? A.天气逐渐清凉了 B.异国秋色愈来愈浓了 C.秋风日渐凄冷了 D.秋天的脚步愈来愈近了 七、看语句是否符合事理的逻辑性 句子衔接首先是意思表达要符合客观事理,合乎思维规律,也即说要合乎逻辑,否则,上下句 在事理上就会出现“裂痕”,衔接不上 7、填入下文横线上的几句话,正确的一项是( 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻, 拖延推诿, A.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管 B.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管 C.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重 D.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重 八、看语句组合是否符合语言的使用习惯 有些并列词、句的先后顺序很难以一种科学的手段加以定位,它们遵循的往往是人们在长期使 用过程中约定俗成的组合顺序。比方说“山”与“水”,我们通常都组合成“山水”,而不组合成“水山” 如“山水画”;再比方说“天”与“地”,我们通常都组合成“天地”,而不组合成“地天”,如“天南地北” 如:8、下面①_⑦是从文中横线位置摘录出来的词语,在文中它们最恰当的排列顺序 世界屋脊”上的 ,以其特殊的魅力,吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏 路,正成为一条令人神往的旅游热线。 ①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪岭⑤数不清的珍禽异兽⑥草原⑦冰峰 九、看语句的表达是否匀整 对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数多的短语排在后,以 保持整个句子音节的匀整性。如果不注意这一点就会造成“头重脚轻”等音节杂乱的表述毛病
2 A 荒芜处都有长满了无数的植物 B 无数的植物都长满在荒芜处 C 植物都长满在所有的荒芜处 D 所有的荒芜处都长满了植物 五、看语句分承是否对应 在几句话中，前面提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提起的次序，分别 加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。 5、我得到了友情，便告别那____；我得到了真诚，便告别那____；我得到了希望之舟，便告 别那____；我得到那光亮的一闪，便告别那____。 ①黑暗的深渊 ②貌似善良的虚假 ③深恶痛绝的狡诈 ④犹豫之岸的彷徨 A．②③①④ B．④②①③C．②③④① D．③②④① 六、看语句情境氛围是否协调 在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一，要平实都平实，要生动都生动，要庄重 都庄重，要简约都简约，要用修辞格都用修辞格。只有这样，才能保证语脉的贯通。对于写景复句 或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩， 有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。如果不注意这些差别， 就不容易辨别选项的正误如： 6、填入下文划线处恰切的一项是（ ） 自从我们搬到郊外以来，____。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小 野菊，一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一景象，最易勾起人们 的秋思，况且身在阿富汗呢? A．天气逐渐清凉了 B．异国秋色愈来愈浓了 C．秋风日渐凄冷了 D．秋天的脚步愈来愈近了． 七、看语句是否符合事理的逻辑性 句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，也即说要合乎逻辑，否则，上下句 在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。 7、填入下文横线上的几句话，正确的一项是（ ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻， 拖延推诿，____。 A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 八、看语句组合是否符合语言的使用习惯 有些并列词、句的先后顺序很难以一种科学的手段加以定位，它们遵循的往往是人们在长期使 用过程中约定俗成的组合顺序。比方说“山”与“水”，我们通常都组合成“山水”，而不组合成“水山” 如“山水画”；再比方说“天”与“地”，我们通常都组合成“天地”，而不组合成“地天”，如“天南地北”。 如：8、下面①—⑦是从 文中横线位置摘 录出来的词语， 在文中它们最 恰当的排列顺序 是 。 “世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公 路，正成为一条令人神往的旅游热线。 ①晶莹的湖泊 ②大漠 ③奔腾的江河 ④雪岭 ⑤数不清的珍禽异兽 ⑥草原 ⑦冰峰 九、看语句的表达是否匀整 对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数多的短语排在后，以 保持整个句子音节的匀整性。如果不注意这一点就会造成“头重脚轻”等音节杂乱的表述毛病
9、如依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是() (1)每逢深秋时节,松竹山荼,色彩绚丽,美景尽览 (2)远眺群山环抱,近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。 ①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫, ③白云缭绕,层林叠翠 ④层林叠翠,白云缭绕 A.①③B.①④C.②③D.②④ 十、看语句间的关系是否吻合 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系,如果是递进关系,顺进则 层层上升,逆进则层层下降:如果是因果关系,或一因一果,或多因一果等。一个复句、句群或语 段,前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系,就会造成语句的脱节。因此,句间的关系必须吻合其内 在的逻辑。可根据关联词语,确定句子间所存在的内在关系,是解答此类题目的突破口 10、下文划线处选填哪项最恰切() 作物同病菌进行斗争,情形是复杂的:,就是同一个抗病品种,对不同的病菌的抵抗方式 也不一样。 A.不同的抗病品种抵抗病菌的方式不仅有所不同 B.不同的抗病品种不仅抵抗病菌的方式有所不同 C.不仅不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同 D.固然不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同 巩固练习 ll、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是() 可惜正月过去了,闰土须回家去,我急得大哭,他也躲到厨房里,不肯出门, A.但终于被父亲带走了B但他父亲终于把他带走了 C.但他终于把他带走了D但他终于和他父亲一同走了 填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是() 我们的时代,是百花齐放的时代,我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花,我们也要树下的紫罗兰 草地边的蒲公英。。我们的责任是不但让读者兼收并蓄,而且还可以各取所需 A.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好又是多种多样的 B.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好不尽相同 C.因为每种花都有生存的权利,人们既爱牡丹菊花,又爱紫罗兰蒲公英 D.因为每种花都有生存的权利,那么每位读者也有选择的权利 13、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是() 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,常被人引用,借以说明 A.任何人和事物都各有缺憾B任何人和事物都各有长处 C任何人和事物都有千秋 D对任何人和事物都各有所爱 14、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是() ,巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里;田堰层叠的南塬,模糊了:美丽如锦的渭 河平原也骤然变得丑陋而苍老。 A.天气阴沉,满天厚厚的,低低的,灰色的浊云。 在夕阳的辉映下,满天彩云飘动 C.夜幕下垂,远山渐渐隐没了,田野像死一般寂静 D北风呼呼地叫着,枯草落叶漫天飞扬,树枝都成光胳臂了
3 9、如依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） （1）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕； A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 十、看语句间的关系是否吻合 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则 层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。一个复句、句群或语 段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻合其内 在的逻辑。可根据关联词语，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。 10、下文划线处选填哪项最恰切（ ） 作物同病菌进行斗争，情形是复杂的：____，就是同一个抗病品种，对不同的病菌的抵抗方式 也不一样。 A．不同的抗病品种抵抗病菌的方式不仅有所不同 B．不同的抗病品种不仅抵抗病菌的方式有所不同 C．不仅不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同 D．固然不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同 巩固练习： 11、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门， 。 A.但终于被父亲带走了 B.但他父亲终于把他带走了 C.但他终于把他带走了 D.但他终于和他父亲一同走了 12、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰， 草地边的蒲公英。______。我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的 B. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 C. 因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹.菊花，又爱紫罗兰.蒲公英 D. 因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利 13、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明 。 A.任何人和事物都各有缺憾 B.任何人和事物都各有长处 C.任何人和事物都有千秋 D.对任何人和事物都各有所爱 14、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） ， 巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭 河平原也骤然变得丑陋而苍老。 A.天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。 B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。 C.夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。 D.北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了
15、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项() 某校师生野营训练来到村里, 和村民们一道投入抢收战斗。 ①就像勇猛的战士一样,②不顾一天行军的疲劳, ③马上扔下背包, ④听到大雨来临的广播, A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①② 16、分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是 ①远处看,山顶上明显地有座宝塔。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上 ②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活,连见 也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过,连见 也没见过 A.①③B①④C D②④ 17、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项() 眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息, ,而且有些是其他感觉 器官所不能获得的 A.比其他器官多得多 B确实比其他器官多得多 C.不仅比其他器官多得 D或者说比其他器官多得多 18、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项( 自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。 A这些翻译作品促进了我国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。 B翻译作品日渐其多,一方面这些作品提高了学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语 言的发展。 C翻译作品日渐其多,这些作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。 D翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促进了中国书面语言的发展 19、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项() 刚一进游乐城的大门,就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里,呈A字形的前爪分立躯体两侧, ,锋利的长牙恫吓着入城的游客 A.血盆大口张开化作城门 B城门就是张开着的血盆大口 C.张开的血盆大口化作了城门 D.城门就是血盆大口张开着 20、依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是() 去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美丽极了! ②那儿的景色真美! ③六和塔静静地矗立在钱塘江边④六和塔在钱塘江边静静地矗立着 ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼 ⑥江面上帆影点点,碧波粼粼, A②③⑥B①④⑤ C②③⑤ D①④⑥
4 15、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 某校师生野营训练来到村里,________________和村民们一道投入抢收战斗。 ①就像勇猛的战士一样， ②不顾一天行军的疲劳， ③马上扔下背包， ④听到大雨来临的广播， A. ②④①③ B. ①④②③ C. ④②③① D. ④③①② 16、分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是 ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见 也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见 也没见过。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息， ，而且有些是其他感觉 器官所不能获得的。 A.比其他器官多得多 B.确实比其他器官多得多 C.不仅比其他器官多得多 D.或者说比其他器官多得多 18、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。 . A.这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 B.翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语 言的发展。 C.翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 D.翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。 19、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈 A 字形的前爪分立躯体两侧， ____________，锋利的长牙恫吓着入城的游客。 A.血盆大口张开化作城门 B.城门就是张开着的血盆大口 C.张开的血盆大口化作了城门 D.城门就是血盆大口张开着 20、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美丽极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边 ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着 ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼 ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， A ②③⑥ B ①④⑤ C ②③⑤ D ①④⑥
2010年中考语文复习之句子衔接(答案) 1、该段陈述的主语为“岳飞的墓”,全段只有紧紧围绕这一话题展开,才能保证语意的贯通: 而画线句的主语是“四个铁铸人像”,这就转换了全段的主语,破坏了语句的连贯性,所以应调整 为“墓门两侧置四个铁铸人像” 2、句子衔接题的解题方法之一,是根据落脚点和后语境的衔接照应关系来判定选项。本句话 的后语境是"但最终促进了社会进步”,说明它前面句子的落脚点必是不好的东西,如是好的东西, 就应该用承接连词。A项落在"造成"上,B项落在”竞争"上,D项落在″兴衰"上,”衰败但最终促进 了社会进步”可以,"兴盛但最终…"就不行了。只有C项落在″破产"上,和后语境的照应关系衔接, 故选 3、对前一个问题的回答是否定的,对后一个问题的回答是肯定的。但未必能用一句话同时回 答两个问题,做到无懈可击。A、C、D三项都只回答“是”或“否”,显然顾此失彼。B项却不是直 接作肯定或否定的回答,而用假设句,从战略的高度强调这个问题的意义,跟上句联系得上。有时 语序(或词序)也是要考虑的因素。语序间相照应,就是句子连贯的重要原则。语序相应,即指上 下文在语言的顺序上互相制约,互相照应。只有顺序恰当,才可能避免前言不搭后语的现象 4、前句的结构是“所有的……”,续接的分句也应与此一致,这样才能保持句式的整齐和结构 的匀称,据此选D 5、看完本题后,就会发现这道题的题干和选项之间是对称关系,"友情”对”狡诈","真诚"对 虚假","希望之舟″对″犹豫之岸的彷徨",″光明的一闪″对″黑暗的深渊",选D无疑 6、本题应考虑选项和题干的意境是否吻合。本段景物为深秋,意境萧瑟、凄清,抒发的是身 处异邦者的乡愁,首先排除D,"叶子枯黄,黄花在凉劲的秋风中抖颤″是深秋,D项为夏末秋初 再排除B,"秋色浓″不能是″枯黄″、″抖颤″,这话带激情的赞美,和题干意境大相径庭。且诗言歌 咏见景生情,作者写景时不会先说出异国来,先说普遍意义的悲秋、乡愁,再进一步说特殊一"况 且身在异国″,如″多情自古伤离别(普遍),更哪堪冷落清秋节(特殊)"。A、C项比较,A项″天气清 凉”,"天气"外延大,适宜做领起句:C项"秋风凄冷"和后头"凉劲的秋风”重复。A项先说天气如何, 再说秋风如何,和题干意境完全吻合,故选A 7、本题应根据事理逻辑判定选项。从事理逻辑说,先传达国务院的指示和后购置设备,这两 条没做,造成环保工作没人管,由于没人管,才使污染越来越严重,故选C 8、考生解答该题最大的困惑是①与③、④与⑦的组合顺序。“湖泊”与“江河”,人们约定俗 成的组合顺序是“江河湖泊”,所以①与③的组合顺序应是③①:“雪”与“冰”人们约定俗成的组 合顺序是“冰雪”,如“冰天雪地”,所以④与⑦的组合顺序应是⑦④。⑦④②⑥③①⑤ 9、分析:③④两句的区别比较明显,③句从远到近,原文第一句“远眺群山”,接着向远处眺 望,再由白云写到层林,比较顺畅;同时③句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末,同 韵部的字相押,读来上口。①②两句选择的关键在于,“俯瞰”是属上句还是属下句,而原文横线 以后的句子均是“俯瞰”的宾语,选择②句即可形成都是整齐的四字句,音节和谐。答案D。 10、句子衔接题还可根据关联词语判定选项。就本题来说,从题干的关联词"就是……也……", 可知空缺处和后语境是递进关系,应为"不仅……就是……也……",排除D,"固然″表示承认某个 事实,;关联词在后,前后分句主语相同(我不但信任他,也信任你)。本句前后主语不同,选C l1、A。因为这一句保持了陈述对象的一致,也保持了语气的连贯。如果用B项就忽然换了主 语;如果用C或D项就失去了“被动”性,在连贯性了都欠缺 12、B.这是一个议论语段,议论的中心是对于文化消费的“各取所需”,由此出发,就要确定 表示中心论点的B项 13、A。诗中强调的是“逊”和“输”,是从“不足”的方面说的,接以“缺憾”,在事理逻辑 上没有问题。B项,则是两面对一面;C项则是从“短处”突然转到说“长处”:D项则是转换了说
5 2010 年中考语文复习之句子衔接（答案） 1、该段陈述的主语为“岳飞的墓”，全段只有紧紧围绕这一话题展开，才能保证语意的贯通； 而画线句的主语是“四个铁铸人像”，这就转换了全段的主语，破坏了语句的连贯性，所以应调整 为“墓门两侧置四个铁铸人像”。 2、句子衔接题的解题方法之一，是根据落脚点和后语境的衔接照应关系来判定选项。本句话 的后语境是"但最终促进了社会进步"，说明它前面句子的落脚点必是不好的东西，如是好的东西， 就应该用承接连词。A 项落在"造成"上，B 项落在"竞争"上，D 项落在"兴衰"上，"衰败但最终促进 了社会进步"可以，"兴盛但最终…"就不行了。只有 C 项落在"破产"上，和后语境的照应关系衔接， 故选 C 3、对前一个问题的回答是否定的，对后一个问题的回答是肯定的。但未必能用一句话同时回 答两个问题，做到无懈可击。A、C、D 三项都只回答“是”或“否”，显然顾此失彼。B 项却不是直 接作肯定或否定的回答，而用假设句，从战略的高度强调这个问题的意义，跟上句联系得上。有时， 语序（或词序）也是要考虑的因素。语序间相照应，就是句子连贯的重要原则。语序相应，即指上 下文在语言的顺序上互相制约，互相照应。只有顺序恰当，才可能避免前言不搭后语的现象。 4、前句的结构是“所有的……”，续接的分句也应与此一致，这样才能保持句式的整齐和结构 的匀称，据此选 D。 5、看完本题后，就会发现这道题的题干和选项之间是对称关系，"友情"对"狡诈"，"真诚"对" 虚假"，"希望之舟"对"犹豫之岸的彷徨"，"光明的一闪"对"黑暗的深渊"，选 D 无疑 6、本题应考虑选项和题干的意境是否吻合。本段景物为深秋，意境萧瑟、凄清，抒发的是身 处异邦者的乡愁，首先排除 D，"叶子枯黄，黄花在凉劲的秋风中抖颤"是深秋，D 项为夏末秋初； 再排除 B，"秋色浓"不能是"枯黄"、"抖颤"，这话带激情的赞美，和题干意境大相径庭。且诗言歌 咏见景生情，作者写景时不会先说出异国来，先说普遍意义的悲秋、乡愁，再进一步说特殊--"况 且身在异国"，如"多情自古伤离别(普遍)，更哪堪冷落清秋节(特殊)"。A、C 项比较，A 项"天气清 凉"，"天气"外延大，适宜做领起句；C 项"秋风凄冷"和后头"凉劲的秋风"重复。A 项先说天气如何， 再说秋风如何，和题干意境完全吻合，故选 A 7、本题应根据事理逻辑判定选项。从事理逻辑说，先传达国务院的指示和后购置设备，这两 条没做，造成环保工作没人管，由于没人管，才使污染越来越严重，故选 C。 8、考生解答该题最大的困惑是①与③、④与⑦的组合顺序。“湖泊”与“江河”，人们约定俗 成的组合顺序是“江河湖泊”，所以①与③的组合顺序应是③①；“雪”与“冰”人们约定俗成的组 合顺序是“冰雪”，如“冰天雪地”，所以④与⑦的组合顺序应是⑦④。 ⑦④②⑥③①⑤ 9、分析：③④两句的区别比较明显，③句从远到近，原文第一句“远眺群山”，接着向远处眺 望，再由白云写到层林，比较顺畅；同时③句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一 韵部的字相押，读来上口。①②两句选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线 以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。答案 D。 10、句子衔接题还可根据关联词语判定选项。就本题来说，从题干的关联词"就是……也……"， 可知空缺处和后语境是递进关系，应为"不仅……就是……也……"，排除 D，"固然"表示承认某个 事实，；关联词在后，前后分句主语相同(我不但信任他，也信任你)。本句前后主语不同，选 C。 11、A。因为这一句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。如果用 B 项就忽然换了主 语；如果用 C 或 D 项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺。 12、B.这是一个议论语段，议论的中心是对于文化消费的“各取所需”，由此出发，就要确定 表示中心论点的 B 项。 13、A。诗中强调的是“逊”和“输”，是从“不足”的方面说的，接以“缺憾”，在事理逻辑 上没有问题。B 项，则是两面对一面；C 项则是从“短处”突然转到说“长处”；D 项则是转换了说
话的角度一一原诗是说事物本身的优劣长短,加“对”字后,变成了说“人”的情感态度了 14、A。原文由上而下写秦岭,南塬和渭河平原的自然景色,情调是阴沉凄凉的。从意境和描 述层次两个方面考虑都选A。B项的“满天彩云”,景和情都与原文明显不协调。C句的“渐渐隐没” 与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾。D句所描绘的北风.枯草.树皮也与原文不协调 对于写景的复句或语段,要注意语境因素,要分析景物、情调.写法的特点。景物有远近、动 静的不同:色彩有鲜明、暗淡的区别;气氛有热烈.凄凉之分:视角有高低.俯仰之异:感情或悲或 喜:态度或褒或贬。这一切,在同一段文字里都应该保持和谐一致。 15、C。这是一个叙述性语段,所述的中心是师生帮助抢收的情况,其动作有明显的起因和结 在所列各组语句中,①是对师生抢收战斗的形象描写,②是得到消息所产生的心理,③是 在心理指导下开始行动,④是动作的原因,即得到消息。正确的语脉顺序为:得到消息一一心理 活动一一开始行动一一具体抢收 16、D.分析句与句的衔接连贯问题时,不可过分强调形式,避免形成“主语一致的衔接就好 不一致的就衔接得不好”的错误的思维定式。其次,我们应该搞清楚,要想使句与句之间衔接顺畅 语义连贯,应该注意些什么。概括起来说有以下三点:第一,不东拉西扯,保持话题统一:第二, 不颠三倒四,保持句序合理;第三,避免前言不搭后语,注意语言的勾连和呼应。和②句相比,① 句中的两个小句话题就不一致。和④句相比,③句中的两个小句也显得有些“后语不搭前言”。汉 语的句子,一般的说,句意的重点常放在谓语部分(句子的尾部),句尾传递新信息。③与④中,前 面的两个小句传递的新信息都是“学习了技术活”,后面的两小句都是对“技术活”的补充。孤立 地看,这两个小句的表述都可以,但是和前面句子连起来读,④就比③连贯感强。因为④中上一句 传递的新信息成为下句的已知信息,换句话说,上句的重点成为下句的起点,句子当然就首尾衔接, 连贯通畅了 17、C。原文句意是递进关系,能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句 18、C。AD两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代,属于指代落空。B句的“一方面”与 句中“这些作品”语序颠倒。“提高了—的素养”有毛病,“素养”多指个人的平时修养,用“中 国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行,只有C句避免了上述毛病,语意连贯,用词准确 19、C。“呈A字形的前爪分立躯体两侧”,“锋利的长牙恫吓着入城的游客”都是主谓式结构, 且都是偏正短语。为了保持句式一致,应选C项。A是连谓式,B是主谓式,但主语不是偏正式,D 项本身就不合语法。 20、A文段第一句点明了“去年”、“在杭州一所疗养院里”,就隐合有“我”在叙述时已经 不在该疗养院的语意,因此下面衔接的句子应该以“那儿”(指疗养院)起头为好,即选用②句。接 下来的句子,围绕“景色美”,按照钱塘江边一江面一江岸的顺序叙述和描写,空间关系很清楚。 因此选③⑥是最恰当的。语言表达时,句子的衔接还有一个特点,即上一句传递的新信息成为下句 的已知信息时,换句话说,上句的重点成为下句的起点,句子自然就首尾衔接。因此,③句之后, 接⑥句就衔接顺畅。这是因为③句中的“钱塘江”,到下一句成为已知信息,以“江面”开头的⑥ 句显然最合适:相反,如果③句之后接⑤句,“帆影”跟③句的句尾“钱塘江”衔接就不顺畅
6 话的角度——原诗是说事物本身的优劣长短，加“对”字后，变成了说“人”的情感态度了。 14、A。原文由上而下写秦岭，南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。从意境和描 述层次两个方面考虑都选 A。B 项的“满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。C 句的“渐渐隐没” 与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾。D 句所描绘的北风.枯草.树皮也与原文不协调。 对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调.写法的特点。景物有远近、动 静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈.凄凉之分；视角有高低.俯仰之异；感情或悲或 喜；态度或褒或贬。这一切，在同一段文字里都应该保持和谐一致。 15、C。这是一个叙述性语段，所述的中心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结 果。在所列各组语句中， ①是对师生抢收战斗的形象描写， ②是得到消息所产生的心理， ③是 在心理指导下开始行动， ④是动作的原因，即得到消息。正确的语脉顺序为：得到消息——心理 活动——开始行动——具体抢收。 16、D. 分析句与句的衔接连贯问题时，不可过分强调形式，避免形成“主语一致的衔接就好， 不一致的就衔接得不好”的错误的思维定式。其次，我们应该搞清楚，要想使句与句之间衔接顺畅， 语义连贯，应该注意些什么。概括起来说有以下三点：第一，不东拉西扯，保持话题统一；第二， 不颠三倒四，保持句序合理；第三，避免前言不搭后语，注意语言的勾连和呼应。和②句相比，① 句中的两个小句话题就不一致。和④句相比，③句中的两个小句也显得有些“后语不搭前言”。汉 语的句子，一般的说，句意的重点常放在谓语部分(句子的尾部)，句尾传递新信息。③与④中，前 面的两个小句传递的新信息都是“学习了技术活”，后面的两小句都是对“技术活”的补充。孤立 地看，这两个小句的表述都可以，但是和前面句子连起来读，④就比③连贯感强。因为④中上一句 传递的新信息成为下句的已知信息，换句话说，上句的重点成为下句的起点，句子当然就首尾衔接， 连贯通畅了。 17、C。原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是 C 句。 18、C。AD 两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代，属于指代落空。B 句的“一方面”与 句中“这些作品”语序颠倒。“提高了------的素养”有毛病，“素养”多指个人的平时修养，用“中 国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行，只有 C 句避免了上述毛病，语意连贯，用词准确。 19、C。“呈 A 字形的前爪分立躯体两侧”，“锋利的长牙恫吓着入城的游客”都是主谓式结构， 且都是偏正短语。为了保持句式一致，应选 C 项。A 是连谓式，B 是主谓式，但主语不是偏正式，D 项本身就不合语法。 20、A 文段第一句点明了“去年”、“在杭州一所疗养院里”，就隐合有“我”在叙述时已经 不在该疗养院的语意，因此下面衔接的句子应该以“那儿”(指疗养院)起头为好，即选用②句。接 下来的句子，围绕“景色美”，按照钱塘江边一江面一江岸的顺序叙述和描写，空间关系很清楚。 因此选③⑥是最恰当的。语言表达时，句子的衔接还有一个特点，即上一句传递的新信息成为下句 的已知信息时，换句话说，上句的重点成为下句的起点，句子自然就首尾衔接。因此，③句之后， 接⑥句就衔接顺畅。这是因为③句中的“钱塘江”，到下一句成为已知信息，以“江面”开头的⑥ 句显然最合适；相反，如果③句之后接⑤句，“帆影”跟③句的句尾“钱塘江”衔接就不顺畅