中考语文复习之仿句题解析 泽口中学吴润慕 近几年来,开放型试题在中考试卷上的权重越来越大,如何有效引导学生解 答这一类试题就成了语文教师的当务之急。目前,大多数学生面对这一类试题时 还仅仅是“凭感觉做题”,于是得分率就偏低。其实,这一类试题在解题思路上 也大有规律可循,只要我们能够变“凭感觉做题”为“靠规律解题”,自然就可 以大大提高其得分率。仿句题就属其中最常见的一种形式。 所谓仿句题,也叫句式运用题。它用于考査学生的理解能力、品析能力、表 达能力,以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型,一般是命题者提 供一定的语境,要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同 的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子 仿句题的考查内容 (一)考查学生对修辞方法的积累与运用 1、比喻。①明喻例句:生命像火焰,火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火 的生命张力的表达。造句:生命像 (生命 像大海,海在呼啸,那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)。 ②暗喻例句:A是一座金字塔,是进取。B是两颗联结在一起的心,是友谊。C 是未满的月牙儿,是缺憾。仿句: D是 把竖琴,是快乐;E是一轮大阳,是朝气;F是一条曲线,是优美) 2、拟人。例句:大自然能给我们许多启示:適水可以穿石,是在告诉我们 做事应持之以恒:大地能载万物,以在告诉我们求学要广读博览:依照画线句再 写一个句子。(青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强) 3、排比。例①:成功要用理想去引路,要用创造去开拓,要用汗水去浇灌 仿句: 谊要用真诚去播种,要用理解去呵护,要用热情去浇灌)例②:人们都爱秋天, 爱他的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。仿句:(人们都爱莲花 爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清) 4、对偶。例①:从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句,写出与 这构成对偶的句子,内容要体现乡土特色。A。白玉长堤路, (乌篷小画船)B.镜湖水如月, 耶溪女似雪)例②:遥望 东南,建几处依山楼榭;近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋。改后为:遥望 东南,建几处依山楼榭; 。(近看西北 角,造几间临水轩斋) (二)考查学生对语法知识的积累与运用。 1.假设关系的复句 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。(1)如果我是清风,我 将」 。(吹走世间的尘埃)(2)如果我是春雨,我
1 中考语文复习之仿句题解析 泽口中学 吴润慕 近几年来，开放型试题在中考试卷上的权重越来越大，如何有效引导学生解 答这一类试题就成了语文教师的当务之急。目前，大多数学生面对这一类试题时， 还仅仅是“凭感觉做题”，于是得分率就偏低。其实，这一类试题在解题思路上 也大有规律可循，只要我们能够变“凭感觉做题”为“靠规律解题”，自然就可 以大大提高其得分率。仿句题就属其中最常见的一种形式。 所谓仿句题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表 达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型，一般是命题者提 供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同 的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 一、仿句题的考查内容 （一）考查学生对修辞方法的积累与运用。 1、比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火 的生命张力的表达。造句：生命像 。(生命 像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)。 ②暗喻 例句：A 是一座金字塔，是进取。B 是两颗联结在一起的心，是友谊。C 是未满的月牙儿，是缺憾。仿句： 。(D 是一 把竖琴，是快乐；E 是一轮大阳，是朝气；F 是一条曲线，是优美) 2、拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们 做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再 写一个句子。(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强) 3、排比。例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。 仿句： ， ， 。(友 谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌) 例②：人们都爱秋天， 爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：(人们都爱莲花， 爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清) 4、对偶。例①：从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，写出与 这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。A。白玉长堤路， 。 （乌篷小画船）B．镜湖水如月， 。(耶溪女似雪) 例②：遥望 东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望 东南，建几处依山楼榭； ， 。（近看西北 角，造几间临水轩斋） （二）考查学生对语法知识的积累与运用。 1．假设关系的复句 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我 将 。 ( 吹 走 世 间 的 尘 埃 ) （ 2 ） 如 果 我 是 春 雨 ， 我
将 (滋润人们的心田) 2.并列关系的复句 例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草一一为 壮丽的河山添一笔绿意。仿句 我不是矗立在广场中央的 髙大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石子一一为繁忙的交通运输献上全部 的力量。) 3.解说关系的复句 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力 仿句:没有理想的人,他的生活如 (断线的风筝,摇摇摆摆,不知归宿) (三)考查学生对表达方式的理解与运用。 1、描写句。例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 仿句:语文是 让人 。(色彩缤纷的花园,让人流连 忘返)语文是 上人 (意境深远的油画,让人惊叹不已)语文 。(旋律优美的音乐,让人听之动容) 2、议论句。例句:贪婪是灵魂的蛀虫,侵蚀了多少善良的本性。 仿句 。(懒惰是精神的蝥贼,偷走了多少宝贵的青春) 3、抒情句。例句:人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树, 就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地 (如果你是一棵小草,就增添一份绿意:如果你是一颗星星,就点缀一角天空) 上述题型的出现,表明语文考试已经摆脱传统的“用词造句”“判断下列句 子中用了什么修辞”、“判断下列复句的形式”等题型,而是紧密联系社会生活, 从现实生活中选择材料,考査学生的语言感受能力、对语言规律的认识和提炼能 力,以及学生在理解基础之上的运用能力,起到“一石三鸟”的作用,真是妙哉! 二、仿句题的题型 套用式仿写题 [考题1仿照例句的形式,写一个句子,内容自定 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 仿句 解析]做此类试题,首先要明确题意,辨明例句所用的修辞手法,然后直接 套用。例句从内容上看,写出了秋天的三个特点;从句式上看,采用了排比的修 辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句式只需直接套用例句。内容 的选择可以是景,也可以是人或物,关键要把握其特点。如:人们都爱春天,爱 她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。 2、修改式仿写题 [考题2]删改下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南,建几处依山楼榭;近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋。 改后为:遥望东南,建几处依山楼榭
2 将 。(滋润人们的心田) 2．并列关系的复句 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为 壮丽的河山添一笔绿意。仿句 。(我不是矗立在广场中央的 高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部 的力量。) 3．解说关系的复句 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 仿句：没有理想的人，他的生活如 ， ， 。 (断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿) （三）考查学生对表达方式的理解与运用。 1、描写句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是 ，让人 。(色彩缤纷的花园，让人流连 忘返) 语文是 ，让人 。(意境深远的油画，让人惊叹不已) 语文 是 ，让人 。(旋律优美的音乐，让人听之动容) 2、议论句。例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。 仿句： ， 。(懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春) 3、抒情句。例句：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树， 就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。 (如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空) 上述题型的出现，表明语文考试已经摆脱传统的“用词造句”、“判断下列句 子中用了什么修辞”、“判断下列复句的形式”等题型，而是紧密联系社会生活， 从现实生活中选择材料，考查学生的语言感受能力、对语言规律的认识和提炼能 力，以及学生在理解基础之上的运用能力，起到“一石三鸟”的作用，真是妙哉! 二、 仿句题的题型 1、套用式仿写题 [考题 1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句： 。 [解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接 套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修 辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容 的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱 她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 2、修改式仿写题 [考题 2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ，
[解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子 组成对偶句,即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对,既是对后句的修改, 又是照前句的仿写。据此不难得出对仗工整的修改句:近看西北,造数间临水轩 斋 3、续写式仿写题 [考题3]仿照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排 比句 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉 如果你是一泓清泉,就滋润一方土地: [解析]这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩 出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果…就……)及修辞(比喻、排 比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟, 写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如:如果你是一朵鲜花, 就装点一分春色。 4、造句式仿写题 [考题4]“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想 上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的 示例仿写三个句子 例:(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园 仿句:(1) [解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上,展开联想,用“摆 渡”造句,仿照示例的格式“把 摆渡到 仿写的关键 是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家” “希望工程”的“摆渡者”:教师、父母、医生等。 仿句:(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。 三、仿句题的解答 仿句类题,顾名思义就是仿照例句再写一个句子。这类题的解题思路是 ①析原型即分析例句的基本格式,尤其要关注其句式特点及修辞方法。 ②定格式根据例句的句式特点及修辞方法,确定所写的句子应有的格式 ③关注句式和修辞根据格式创写句子时,应特别注意所采用的句式是否和 例句相同、修辞运用的是否恰当 “仿写”考试首先就是在语法、修辞的运用上大做文章,请看下列试题。 [例一]根据例句句式特点,在横线上另外仿写句子。 太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨:大地无语,却展示出 广博 仿句:
3 [解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子 组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改， 又是照前句的仿写。据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩 斋。 3、续写式仿写题 [考题 3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排 比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。 [解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩 出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排 比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟， 写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果你是一朵鲜花， 就装点一分春色。 4、造句式仿写题 [考题 4]“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想 上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的 示例仿写三个句子。 示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿句：(1) (2) (3) [解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆 渡”造句，仿照示例的格式“把 摆渡到 。”仿写的关键 是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、 “希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。 仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。 三、 仿句题的解答 仿句类题，顾名思义就是仿照例句再写一个句子。这类题的解题思路是： ①析原型 即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 ②定格式 根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。 ③关注句式和修辞 根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和 例句相同、修辞运用的是否恰当。 “仿写”考试首先就是在语法、修辞的运用上大做文章，请看下列试题。 [例一]根据例句句式特点，在横线上另外仿写句子。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出 广博。 仿句： ， ； ， ； ，
这是一道自选话题的仿写。品读所给例句,我们能看出以下特点:一是全句 运用了排比、拟人的修辞手法,歌颂了一种默默奉献的精神,二是例句是一个二 重复句,第一层为并列关系,第二层为转折关系(有标志词“却”)。我们做这道 仿写题时可不考虑所写句子的内容,因题干无此项要求,但整齐的排比句式、活 泼的拟人手法则必须用上,且句间关系也一定得跟例句一致。否则,便会被视为 不合要求。(仿写示例:青春无语,却焕发出活力,鲜花无语,却散发出芬芳, 春雨无语,却滋润着大地。) 其次是丰富的联想想象能力。具备了相关的知识积累,如果不能展开联想 想象的翅膀,我们依然会面对“仿写”而兴叹。有的同学甚至有错误的认识,他 们认为联想、想象是作家的专利,与我们无缘。其实,不论是学文,还是学理, 起码的联想、想象能力都是必须的。牛顿不正是从苹果落地这一生活现象中展开 联想,从而悟出了万有引力定律吗?所以,联想、想象能力的欠缺,绝不可等闲 视之。应该通过扩大生活与知识积累,掌握联想与想象的方法,尽快弥补这一欠 缺。我们还是来看一道仿写练习 「例二]仿照例句的句式和修辞方法,仍以“她”为开头补写两个句子 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向 山坡,撒向田野;她 她 这道指定话题的仿写练习。按要求,我们仿写的句子,仍然得围绕“她 “春姑娘”来展开,要表现出春天给大地、人间带来了什么。从形式上说,我 们仿写的句子,必须得用上拟人和反复的修辞手法,要跟例句保持一致,合起来 构成一个整齐的排比句。做这道题,我们就需展开联想、想象的翅膀:春天除了 带来方紫千红,还带来了什么?(仿写示例:她伴着浙沥的小雨点,把美丽的故事 讲给鱼儿,讲给青蛙;她跟着山间的小溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童 她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村,传遍农家。) 再次是过硬的语言表达能力。仿写是小型的写作练习,它要求我们在极为有 限的字数内尽情展示仿写者的才情,张扬仿写者的个性。语言表达平平,就很难 在这块小天地里有大的作为。这要求我们在平时的生活中,要调动多种感官去观 察身边的事物,用鲜活的心灵去感受世界。一花一世界,一草一精神,露珠的晶 莹剔透,晚霞的辉煌迷人……化人心中,流人笔端,即成为美妙动人的文字。有 了关注万物,珍爱生命的热情,辅之以广泛的阅读一一读好书,读美文,再通过 必要的语言训练,就不愁写不出令人拍案叫绝的文字
4 这是一道自选话题的仿写。品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句 运用了排比、拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神，二是例句是一个二 重复句，第一层为并列关系，第二层为转折关系(有标志词“却”)。我们做这道 仿写题时可不考虑所写句子的内容，因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活 泼的拟人手法则必须用上，且句间关系也一定得跟例句一致。否则，便会被视为 不合要求。(仿写示例：青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳， 春雨无语，却滋润着大地。) 其次是丰富的联想想象能力。具备了相关的知识积累，如果不能展开联想、 想象的翅膀，我们依然会面对“仿写”而兴叹。有的同学甚至有错误的认识，他 们认为联想、想象是作家的专利，与我们无缘。其实，不论是学文，还是学理， 起码的联想、想象能力都是必须的。牛顿不正是从苹果落地这一生活现象中展开 联想，从而悟出了万有引力定律吗?所以，联想、想象能力的欠缺，绝不可等闲 视之。应该通过扩大生活与知识积累，掌握联想与想象的方法，尽快弥补这一欠 缺。我们还是来看一道仿写练习。 [例二]仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头补写两个句子。 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向 山坡，撒向田野；她 ；她 。 这道指定话题的仿写练习。按要求，我们仿写的句子，仍然得围绕“她”— —“春姑娘”来展开，要表现出春天给大地、人间带来了什么。从形式上说，我 们仿写的句子，必须得用上拟人和反复的修辞手法，要跟例句保持一致，合起来 构成一个整齐的排比句。做这道题，我们就需展开联想、想象的翅膀：春天除了 带来方紫千红，还带来了什么? (仿写示例：她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事 讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童； 她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。) 再次是过硬的语言表达能力。仿写是小型的写作练习，它要求我们在极为有 限的字数内尽情展示仿写者的才情，张扬仿写者的个性。语言表达平平，就很难 在这块小天地里有大的作为。这要求我们在平时的生活中，要调动多种感官去观 察身边的事物，用鲜活的心灵去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶 莹剔透，晚霞的辉煌迷人……化人心中，流人笔端，即成为美妙动人的文字。有 了关注万物，珍爱生命的热情，辅之以广泛的阅读——读好书，读美文，再通过 必要的语言训练，就不愁写不出令人拍案叫绝的文字