我所播放的歌曲应该是大家耳熟能详的,它 是《三国演义》的片头曲。在前奏部分,我 们首先听到的是战争前的鼓角争鸣,这样的 歌曲我们自然而然就联想到三国这个充满纷 争的时代,是个乱世。但乱世容易产生英雄 也因此就留下了很多英雄事迹可以让后来人 来品评。中央电视台《百家讲坛》栏目开讲 以来最为火热的,也是对三国人物的一个品 评—《易中天品三国》。那么大家来读 下这几个诗句,看一下这些诗句所品评的具 体是哪些英雄人物呢?
• 我所播放的歌曲应该是大家耳熟能详的，它 是《三国演义》的片头曲。在前奏部分，我 们首先听到的是战争前的鼓角争鸣，这样的 歌曲我们自然而然就联想到三国这个充满纷 争的时代，是个乱世。但乱世容易产生英雄， 也因此就留下了很多英雄事迹可以让后来人 来品评。中央电视台《百家讲坛》栏目开讲 以来最为火热的，也是对三国人物的一个品 评——《易中天品三国》。那么大家来读一 下这几个诗句，看一下这些诗句所品评的具 体是哪些英雄人物呢？ •
念奴娇·赤壁怀古 苏轼 (潮南实验学校高中部赵亮)
念奴娇·赤壁怀古 苏轼 （潮南实验学校高中部 赵亮 ）
学法指导 采用诵读感悟式教学。本词是宋词中的经典, 文辞优美,感情浓厚,境界开阔,应引导学 生多多诵读,品味语言,感悟意境,特别是 抒情部分更要细心玩味。诵读法贯穿整个教 学过程,既加强了学生对文章主旨的理解, 又培养了学生的语感,一石二鸟
• 学法指导 • 采用诵读感悟式教学。本词是宋词中的经典， 文辞优美，感情浓厚，境界开阔，应引导学 生多多诵读，品味语言，感悟意境，特别是 抒情部分更要细心玩味。诵读法贯穿整个教 学过程，既加强了学生对文章主旨的理解， 又培养了学生的语感，一石二鸟
·展示:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 (写鞠躬尽瘁的诸葛亮) 天下英雄谁敌手?生子当如孙仲谋 (写弛马射虎的孙权) 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 (写足智多谋的周瑜) 酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也 写能文能武的曹操)
• 展示：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 （写鞠躬尽瘁的诸葛亮） • 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 （写弛马射虎的孙权） • 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （写足智多谋的周瑜） • 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 （写能文能武的曹操）
你们最欣赏哪一位英雄呢? 张飞:勇猛豪爽、天真鲁莽;赵云:忠肝义 胆、武艺超群;黄忠:老当益壮、献身精神; 周瑜:年轻有为、足智多谋。 每个人心中都有自己的英雄,而苏轼最欣赏 的又是谁呢?三国时代涌现出这么多的英雄 人物,为什么苏轼偏偏就对周瑜情有独钟呢? 现在就让我们开声来朗读,在文章中寻找问 题的答案
• 你们最欣赏哪一位英雄呢？ • 张飞：勇猛豪爽、天真鲁莽；赵云：忠肝义 胆、武艺超群；黄忠：老当益壮、献身精神； 周瑜：年轻有为、足智多谋。 • 每个人心中都有自己的英雄，而苏轼最欣赏 的又是谁呢？三国时代涌现出这么多的英雄 人物，为什么苏轼偏偏就对周瑜情有独钟呢？ • 现在就让我们开声来朗读，在文章中寻找问 题的答案
(题目】 ·“念奴娇”为词牌名,念奴是唐代一个很著 名的歌妓,调因此而得名。题目是“赤壁 怀古”,告诉我们这首词的主要内容是苏 东坡在赤壁这个地方游览的时候,触景生 情,进行怀古,缅怀古人
• 【题目】 • “念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著 名的歌妓，调因此而得名。题目是“赤壁 怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏 东坡在赤壁这个地方游览的时候，触景生 情，进行怀古，缅怀古人
,提问:上阙描写了赤壁古战场怎样的景 色?或你脑海中的意境,它的特点是怎样 的?请用一个精炼的词或词组来概括 明确:雄浑、壮阔,撼人心魄,气势恢宏 磅礴、似有气吞天下之势等等 ·提问:我们没有亲眼目睹赤壁的壮观,但 却能感受到一种雄浑壮阔的意境来,这完 全得益于作者用词的艺术。你觉得上阙中 哪些词用得很有味道,为什么? 明确:三个词—一淘、穿、卷
• ，提问：上阙描写了赤壁古战场怎样的景 色？或你脑海中的意境，它的特点是怎样 的？请用一个精炼的词或词组来概括。 • 明确：雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、 磅礴、似有气吞天下之势等等。 • 提问：我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但 却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完 全得益于作者用词的艺术。你觉得上阙中 哪些词用得很有味道，为什么？ 明确：三个词――淘、穿、卷
(1)淘 不仅写出了长江奔流的气势,而且将写景与写 人融合在一起,形象地定出了历史的推进。为 我们创造了一个旷远、深邃的意境,给了我们 个广阔的空间与时间的概念。多少英雄人物 多少英雄的故事,一个“淘”字,一下了如过 电影般推到了我们的眼前。读到这样诗句,让 我们的耳边似乎又响起了《三国演义》中的那 首卷帘词 起背诵)“滚滚长江东逝水, 浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在, 几度夕阳红。”可以这样说滚滚东流的江水已 经超脱了物理意义上水的概念,它已经成了中 国文化的一个重要载体
• （ 1 ）淘 • 不仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写 人融合在一起，形象地定出了历史的推进。为 我们创造了一个旷远、深邃的意境，给了我们 一个广阔的空间与时间的概念。多少英雄人物， 多少英雄的故事，一个“淘”字，一下了如过 电影般推到了我们的眼前。读到这样诗句，让 我们的耳边似乎又响起了《三国演义》中的那 首卷帘词。（一起背诵）“滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在， 几度夕阳红。”可以这样说滚滚东流的江水已 经超脱了物理意义上水的概念，它已经成了中 国文化的一个重要载体
2)穿 写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭 3)卷 写出了浪花的汹涌,而用“千堆雪”形象真 切。老师想到了柳永的《望海潮》中也有一 个“卷”字。“怒涛卷霜雪,天堑无涯。” 个“卷”字写出了钱塘江大潮的壮观,可 谓有声有色
• （ 2 ）穿 • 写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭 • （ 3 ）卷 • 写出了浪花的汹涌，而用“千堆雪”形象真 切。老师想到了柳永的《望海潮》中也有一 个“卷”字。“怒涛卷霜雪，天堑无涯。” 一个“卷”字写出了钱塘江大潮的壮观，可 谓有声有色
·这个周瑜怎么样啊?我们一起来读一下有关 周瑜的片段 1、称呼: 公瑾、周郎(称字,而不是直呼名讳,有着 对周瑜的尊敬,亲切) 2、婚姻: 小乔初嫁了 ·我们平常说“出嫁”。 考虑一下,我们平时所接触到的“出嫁”与 这边看到的“初嫁”,效果上有什么不一样 呢?
• 这个周瑜怎么样啊？我们一起来读一下有关 周瑜的片段。 • 1、称呼： • 公瑾、周郎 （称字，而不是直呼名讳，有着 对周瑜的尊敬，亲切） • 2、婚姻： • 小乔初嫁了 • 我们平常说“出嫁” 。 • 考虑一下，我们平时所接触到的“出嫁”与 这边看到的“初嫁”，效果上有什么不一样 呢？