讽谏小议 萧春雷
讽谏小议 萧春雷
旬主学习 1、判断本文的体裁 2、朗读课文,自己解决字词 3、概括课文内容并思考:课文提 出了什么观点?
自主学习 1、判断本文的体裁 2、朗读课文，自己解决字词 3、概括课文内容并思考：课文提 出了什么观点？
合作探究 、我国古代的谏诤制度是怎样产生的 2、文中提出了哪几种进谏方式? 3、《邹忌讽齐王纳谏》的进谏方式属 于本文中提到的哪种? 4、学过的齐威王、鲁庄公对待谏诤的 态度,是否和本文中提到的唐太宗 样? 5、你能用其他的历史事实说明或反驳 本文的观点吗?
合作探究 1、我国古代的谏诤制度是怎样产生的？ 2、文中提出了哪几种进谏方式？ 3、《邹忌讽齐王纳谏》的进谏方式属 于本文中提到的哪种？ 4、学过的齐威王、鲁庄公对待谏诤的 态度，是否和本文中提到的唐太宗一 样？ 5、你能用其他的历史事实说明或反驳 本文的观点吗？
结构图 解 (1)谏诤制度产生的原因 进谏凶险 二(2~6进谏人少 讽谏列举史实 小议讲析道理, 纳谏与否决定文化生态 综合分析 因谏诤危险,易出奸佞小人 纳谏者昌,拒谏者亡 (7~8)总结全文,升华主题
结构图 解 讽谏 小议 一（１）谏诤制度产生的原因 二（２～６） 列举史实， 讲析道理， 综合分析 三（7～8）总结全文，升华主题 进谏凶险 进谏人少 纳谏与否决定文化生态 因谏诤危险，易出奸佞小人 纳谏者昌，拒谏者亡
主题思想 这篇议论文通过事实、讲 道理,论述了古代帝王和臣子之 间因权力的差异而不平等,这种 采平等使谏诤存在看很大的凶险, 从而得出“没有平等,便不能分 享真理”的结论
主题思想 这篇议论文通过摆事实、讲 道理，论述了古代帝王和臣子之 间因权力的差异而不平等，这种 不平等使谏诤存在着很大的凶险， 从而得出“没有平等，便不能分 享真理”的结论
写作特色 1、列举历史事例。证明自己的 观点,有说服力。 2、语言洁有力,条理清晰
写作特色 1、列举历史事例，证明自己的 观点，有说服力。 2、语言简洁有力，条理清晰
论证方法 事实论证 道理论证 正反对比论证 比喻论证
论证方法 事实论证 道理论证 正反对比论证 比喻论证