周亚夫军细柳 司马迁 课时
周亚夫军细柳 司马迁 第二课时
学习目标 1、理解本文的人物形象, 感受人物的精神。 2、体会本文刻画人物的 方法
学习目标： 1、理解本文的人物形象， 感受人物的精神。 2、体会本文刻画人物的 方法
整体感知 请简要复述故事
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走近人物 周亚夫 7、为什么汉文帝称周亚夫为 “真将军”?请大家从文中找出依 据来说明
1、为什么汉文帝称周亚夫为 “真将军”？请大家从文中找出依 据来说明。 走近人物
2、文中庶刻画周亚夫的形象时 运用了哪些写作方法?请结合文本说 说
2、文中在刻画周亚夫的形象时， 运用了哪些写作方法？请结合文本说 说
到颖上、棘门军营 对比 少到细柳军营 军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满 直驰入 军中闻将军令,不闻天子之诏 不得入又不得入 不得驱驰按辔徐行 将以下骑送迎亚夫持兵揖 介胄之士不拜,请军礼见 其将固可袭而虏也天子为动,改容式车。 至于亚夫,可得而犯邪!真将军
直驰入 将以下骑送迎 军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满 军中闻将军令，不闻天子之诏 不得入 又不得入 不得驱驰 按辔徐行 亚夫持兵揖 介胄之士不拜，请军礼见 至于亚夫，可得而犯邪！真将军 其将固可袭而虏也 天子为动， 改容式车
亚夫乃传言开壁门。 将军亚夫持兵揖曰:“介 胄之士不拜,请以军礼 正面描写 见 下属的表现 侧面描写 汉文帝和群臣的反应
亚夫乃传言开壁门。 将军亚夫持兵揖曰： “介 胄之士不拜，请以军礼 见。” 下属的表现 汉文帝和群臣的反应
走近人物 汉文帝 3、请結合文,恍你对汉文 帝的看法
3、请结合全文，说说你对汉文 帝的看法。 走近人物
主旨归纳 主旨:文章通过写汉文帝慰劳 军队的故事,表现了周亚夫治军严明、 忠于职守、刚正不阿、不卑不亢的品 格
主旨：文章通过写汉文帝慰劳 军队的故事，表现了周亚夫治军严明、 忠于职守、刚正不阿、不卑不亢的品 格。 主旨归纳
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