《废水深度处理技术)教学大纲 课程名称：废水深度处理技术 课程类别（必，选修）：选修 课程英文名称；Wastewater advanced treatment technology 总学时/周学时/学分：242/1.5 其中实验实践学时：0 先体课程：《环境化学》《物理化学》 后续课程支撑：《环境工程专业讲座》 授课时间：1-12周，星期三7-8节 授课地点：松山湖校区6C303(线下) 授课对象：环境工程2019环境卓越班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名职称：卓琼芳剧研究员 答聚时间、地点与方式：对于普遍性的问题在上课时集中答疑，课程结束后再和各班联系集中答疑的时间、地点，个别答疑可在课前、课后、课间进行 或通过电子邮件与电话联系等方式。 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文()其它() 使用教材：《水的深度处理与回用技术》第三版化学工业出版社张林生主编 教学参考资料：《水污染控制工程》第四版高廷耀主编：《给水工程》第四版中国建筑工业出版社严煦初主编：《排水工程》第五版中国建筑 工业出版社张自杰主编 课程简介：《废水深度处理技术》属环境工程专业的选修课程之一。污水的深度处理及再生利用工作十分迫切。微污染水源水的深度处理是保障饮用水 水质安全，保护人类身体健康的根本措施。污水深度处理可使污水资源化重复利用，减少企业生产成本，控制水体污染。本课程主要内容为给水与污水 深度处理与回用的技术与理论。既阐述了水处理相关技术的基本理论，也汇集了相关工艺在工程应用方面的内容。 课程教学目标及对单业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 单业要求 目标一（能力目标） 1.4掌握工程基础和专业知识，并能够应用于解决复杂1掌握数学、自然科学、环境工程基础与专业知
1 《废水深度处理技术》教学大纲 课程名称：废水深度处理技术 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Wastewater advanced treatment technology 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：《环境化学》《物理化学》 后续课程支撑：《环境工程专业讲座》 授课时间：1-12 周，星期三 7-8 节 授课地点：松山湖校区 6C-303 （线下） 授课对象：环境工程 2019 环境卓越班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名/职称：卓琼芳/副研究员 答疑时间、地点与方式：对于普遍性的问题在上课时集中答疑，课程结束后再和各班联系集中答疑的时间、地点，个别答疑可在课前、课后、课间进行 或通过电子邮件与电话联系等方式。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：《水的深度处理与回用技术》 第三版 化学工业出版社 张林生主编 教学参考资料：《水污染控制工程》 第四版 高廷耀主编；《给水工程》 第四版 中国建筑工业出版社 严煦初主编；《排水工程》 第五版 中国建筑 工业出版社 张自杰主编 课程简介：《废水深度处理技术》属环境工程专业的选修课程之一。污水的深度处理及再生利用工作十分迫切。微污染水源水的深度处理是保障饮用水 水质安全，保护人类身体健康的根本措施。污水深度处理可使污水资源化重复利用，减少企业生产成本，控制水体污染。本课程主要内容为给水与污水 深度处理与回用的技术与理论。既阐述了水处理相关技术的基本理论，也汇集了相关工艺在工程应用方面的内容。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标一（能力目标） 1.4 掌握工程基础和专业知识，并能够应用于解决复杂 1 掌握数学、自然科学、环境工程基础与专业知
理解污水深度处理的相关概念及处理方 环境工程问题。 识，能够运用其理论和方法解决环境“三废治理” 式和工艺的不同特点，掌握微污染水源水处 中的设计、运行和管理等复杂工程问题。 理的基本原理。 目标二（能力目标） 2能够综合应用数学、自然科学和环境工程专业 2.3能够应用数学和自然科学基本原理，对提炼出的复 运用污水深度处理的技术原理，进行逻 知识，并通过文献调研、环境监测、科学试验等 杂环境问题进行数学模型和科学模型表达，经分析得 辑计算和思考，以及工程思维的锻炼。 手段，识别、分析和表达复杂环境工程问题，化 出有效结论。 繁为简并获得有效结论。 目标三（能力目标） 3.1能够针对复杂环境工程问题比较和选择合理的系 3具备针对复杂环境工程问题制定有效解决方案 综合基础理论和技术工艺原理，初步学 统或工艺流程： 的能力，设计和开发满足特定需求的工程方案、 习如何根据具体对象设计污水处理方案。 3.2设计的污染防治系统和复杂环境问题解决方案应 工艺流程或技术改造，并能够在设计环节中体现 符合国家和地方有关标准、规范要求，同时能够满足 创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化 客户需求。 以及环境等因素。 目标四（素质目标） 8.1具有良好的人文社会科学素养、健康的体魄和健全 (1)培养学生具有主动参与、积极进取、崇 8具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的 的人格，具备科学的世界观、人生观和价值观： 尚科学、探究科学的学习态度和思想意识： 社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程 8.2在环境工程职业实践中理解和遵守工程伦理道德 (2)养成理论联系实际、科学严谨、认真细 职业道德和规范，履行责任。 和职业道德，能够履行相应的责任并形成自觉行动。 致、实事求是的科学态度和职业道德。 理论教学进程表 教学模 授课数 学时 式 敦学方 作业安 支撑课 周次 教学主题 师 数 故学内容（重点、难点、课程思政融入点） (线上 法 排 程目标 混合式/ 2
2 理解污水深度处理的相关概念及处理方 式和工艺的不同特点，掌握微污染水源水处 理的基本原理。 环境工程问题。 识，能够运用其理论和方法解决环境“三废治理” 中的设计、运行和管理等复杂工程问题。 目标二（能力目标） 运用污水深度处理的技术原理，进行逻 辑计算和思考，以及工程思维的锻炼。 2.3 能够应用数学和自然科学基本原理，对提炼出的复 杂环境问题进行数学模型和科学模型表达，经分析得 出有效结论。 2 能够综合应用数学、自然科学和环境工程专业 知识，并通过文献调研、环境监测、科学试验等 手段，识别、分析和表达复杂环境工程问题，化 繁为简并获得有效结论。 目标三（能力目标） 综合基础理论和技术工艺原理，初步学 习如何根据具体对象设计污水处理方案。 3.1 能够针对复杂环境工程问题比较和选择合理的系 统或工艺流程； 3.2 设计的污染防治系统和复杂环境问题解决方案应 符合国家和地方有关标准、规范要求，同时能够满足 客户需求。 3 具备针对复杂环境工程问题制定有效解决方案 的能力，设计和开发满足特定需求的工程方案、 工艺流程或技术改造，并能够在设计环节中体现 创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化 以及环境等因素。 目标四（素质目标） （1）培养学生具有主动参与、积极进取、崇 尚科学、探究科学的学习态度和思想意识； （2）养成理论联系实际、科学严谨、认真细 致、实事求是的科学态度和职业道德。 8.1 具有良好的人文社会科学素养、健康的体魄和健全 的人格，具备科学的世界观、人生观和价值观； 8.2 在环境工程职业实践中理解和遵守工程伦理道德 和职业道德，能够履行相应的责任并形成自觉行动。 8 具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的 社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程 职业道德和规范，履行责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模 式 （线上/ 混合式/ 教学方 法 作业安 排 支撑课 程目标
线下 我国水资源现状与深度处理技术，臭氧、光催化氧化、 活性炭吸附、电絮凝、消毒技术。重点：常见的物理化学 第一章水的深度 处理技术。难点：常见的物理化学处理技术的原理、设备 处理与回用概述， 及其应用。 目标一 1-2 第二章水的物理 卓琼芳 4 思政课融入点：介绍二氧化氯、液氯、臭氧、光催化 线上 讲授 作业1 目标二 化学处理技术及应 氧化、电催化氧化等消毒技术，学会选择适当的消毒技术 目标四 用 在自来水厂和污水处理厂对新型冠状病毒肺炎进行消毒。 鼓励学生运用学到的知识在自己生活和将来工作中控制病 毒传播，为国家渡过难关发光发热。 曝气生物滤池、生物接触氧化法、生物活性碳法、膜 第三章微污染水 目标一 3 卓琼芳 2 生物反应器。里点：常用的微污染水生物处理技术。 线上 讲授 生物处理技术 难点：常用的微污染水生物处理技术原理、设备及其应用。 目标二 第四章过滤及膜 卓琼芳 反渗透、纳滤，超滤，微滤。重点：常见的过滤膜。 目标一 4 2 线上 讲授 作业2 技术 难点：常见过滤膜性质、原理及其应用。 目标二 饮用水水质标准、组合工艺及典型流程。重点：常用 的微污染水处理技术及典型工艺流程。难点：微污染水的 目标一 第五章微污染水 工程实例及水源突发污染应急处理方法。 5 卓琼芳 2 线上 讲授 目标二 处理技术及应用 思政课融入点：自来水厂出水指标关系到身体健康， 目标四 教育学生在未来自来水厂工作中对出水指标要认真严格对 待，做到爱党爱人民。 第六章特种水处 水的除氟、除砷、除铁、除锰、除藻。重点：特种水 目标一 卓琼芳 2 线上 理技术及应用 处理技术。难点：特种水处理技术原理及其应用。 讲授 目标二 > 第七章污水除磷 污水除磷技术及其原理。重点：常用的污水除磷技术。 卓琼芳 目标一 2 技术 线下 难点：常用的污水除磷技术原理及其应用。 讲授 目标二 3
3 线下 1-2 第一章 水的深度 处理与回用概述， 第二章 水的物理 化学处理技术及应 用 卓琼芳 4 我国水资源现状与深度处理技术，臭氧、光催化氧化、 活性炭吸附、电絮凝、消毒技术。重点：常见的物理化学 处理技术。难点：常见的物理化学处理技术的原理、设备 及其应用。 思政课融入点：介绍二氧化氯、液氯、臭氧、光催化 氧化、电催化氧化等消毒技术，学会选择适当的消毒技术 在自来水厂和污水处理厂对新型冠状病毒肺炎进行消毒。 鼓励学生运用学到的知识在自己生活和将来工作中控制病 毒传播，为国家渡过难关发光发热。 线上 讲授 作业 1 目标一 目标二 目标四 3 第三章 微污染水 生物处理技术 卓琼芳 2 曝气生物滤池、生物接触氧化法、生物活性碳法、膜 生物反应器。重点：常用的微污染水生物处理技术。 难点：常用的微污染水生物处理技术原理、设备及其应用。 线上 讲授 目标一 目标二 4 第四章 过滤及膜 技术 卓琼芳 2 反渗透、纳滤，超滤，微滤。重点：常见的过滤膜。 难点：常见过滤膜性质、原理及其应用。 线上 讲授 作业 2 目标一 目标二 5 第五章 微污染水 处理技术及应用 卓琼芳 2 饮用水水质标准、组合工艺及典型流程。重点：常用 的微污染水处理技术及典型工艺流程。难点：微污染水的 工程实例及水源突发污染应急处理方法。 思政课融入点：自来水厂出水指标关系到身体健康， 教育学生在未来自来水厂工作中对出水指标要认真严格对 待，做到爱党爱人民。 线上 讲授 目标一 目标二 目标四 6 第六章 特种水处 理技术及应用 卓琼芳 2 水的除氟、除砷、除铁、除锰、除藻。重点：特种水 处理技术。难点：特种水处理技术原理及其应用。 线上 讲授 目标一 目标二 7 第七章 污水除磷 技术 卓琼芳 2 污水除磷技术及其原理。重点：常用的污水除磷技术。 难点：常用的污水除磷技术原理及其应用。 线下 讲授 目标一 目标二
第八章污水脱氮 8 技术 卓琼芳 污水脱氮技术及其原理。露点：常用的污水脱氮技术。 目标一 2 难点：常用的污水脱氮技术原理及其应用。 线下 讲授 目标二 第九章污水同步 污水同步脱氮除磷技术及其原理。重点：常用的污水 目标一 9 卓琼芳 2 同步脱氮除磷技术。难点：常用的污水同步脱氮除磷技术 线下 讲授 脱氮除磷技术1 目标二 原理及其应用。 污水同步脱氮除磷技术及其原理。重点：常用的污水 第九章污水同步 目标一 10 卓琼芳 2 同步脱氮除磷技术。难点：常用的污水同步脱氮除磷技术 线下 讲授 作业3 脱氨除磷技术2 目标二 原理及其应用。 第十章污水自然 稳定塘与生态法技术。重点：常用的自然生态处理技 目标一 11 生态处理技术 卓琼芳 2 线下 讲授 作业4 术。难点：常用的自然生态处理技术原理及其应用。 目标二 第十一章污水再 污水再生利用的水质指标、工艺和方法。重点：常用 的污水再生利用技术，典型工业废水的处理及回用技术。 生利用技术及应 难点：常用的污水再生利用技术原理及其应用，典型工业 目标三 12 用， 卓琼芳 2 线下 讲授 废水处理、回用技术原理及其应用。 目标四 第十二章工业废 思政课融入点：我国水资源有限，污水再利用是节约 水深度处理技术 水资源的良好方法，教育学生“绿水青山就是金山银山”。 合计 24 课程考核 课程目标 评价依据及成绩比例(%) 支撑毕业要求指标点 权重(%) 作业 实验 课程论文 课堂表现、积极性 目标一 1.4 8 0 20 0 28 目标二 2.3 8 0 20 0 28 目标三 3.1,3.2 9 0 20 0 29
4 8 第八章 污水脱氮 技术 卓琼芳 2 污水脱氮技术及其原理。重点：常用的污水脱氮技术。 难点：常用的污水脱氮技术原理及其应用。 线下 讲授 目标一 目标二 9 第九章 污水同步 脱氮除磷技术-1 卓琼芳 2 污水同步脱氮除磷技术及其原理。重点：常用的污水 同步脱氮除磷技术。难点：常用的污水同步脱氮除磷技术 原理及其应用。 线下 讲授 目标一 目标二 10 第九章 污水同步 脱氮除磷技术-2 卓琼芳 2 污水同步脱氮除磷技术及其原理。重点：常用的污水 同步脱氮除磷技术。难点：常用的污水同步脱氮除磷技术 原理及其应用。 线下 讲授 作业 3 目标一 目标二 11 第十章 污水自然 生态处理技术 卓琼芳 2 稳定塘与生态法技术。重点：常用的自然生态处理技 术。难点：常用的自然生态处理技术原理及其应用。 线下 讲授 作业 4 目标一 目标二 12 第十一章 污水再 生 利 用 技 术 及 应 用， 第十二章 工业废 水深度处理技术 卓琼芳 2 污水再生利用的水质指标、工艺和方法。重点：常用 的污水再生利用技术，典型工业废水的处理及回用技术。 难点：常用的污水再生利用技术原理及其应用，典型工业 废水处理、回用技术原理及其应用。 思政课融入点：我国水资源有限，污水再利用是节约 水资源的良好方法，教育学生“绿水青山就是金山银山”。 线下 讲授 目标三 目标四 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 作业 实验 课程论文 课堂表现、积极性 目标一 1.4 8 0 20 0 28 目标二 2.3 8 0 20 0 28 目标三 3.1，3.2 9 0 20 0 29
目标四 8.1,8.2 0 0 0 15 15 总计 25 0 60 15 100 大纲编写时间：2022年2月25日 系（部）审查意见： 我系（部）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 李行亮 日期： 年月 日 J
5 目标四 8.1，8.2 0 0 0 15 15 总计 25 0 60 15 100 大纲编写时间：2022 年 2 月 25 日 系（部）审查意见： 我系（部）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日
