中国古代诗歌散文欣赏 第三单元
中国古代诗歌散文欣赏 第三单元
送别李叔同 长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳 笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交 半零落。人生难得是欢聚,唯有别离多。 长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去 几时还,来时莫徘徊。天之涯,地之角,知交 半零落。一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒
送别 李叔同 • 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳 笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交 半零落。人生难得是欢聚，唯有别离多。 • 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去 几时还，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交 半零落。一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒
第三单元:体会诗歌的声韵 因声求气 吟咏诗韵
第三单元 : 体会诗歌的声韵 •因声求气 •吟咏诗韵
教学目标 1、理解“因声求气、吟咏诗韵”的理论内涵。 2、了解中国古典诗歌声律特点和诵读的要求。 3、通过对中国古典诗歌声律特点的把握,学习有 感情地吟咏、诵读作品,在古典诗歌音乐美的熏 陶中,深刻理解蕴涵的情感
教学目标 1、理解“因声求气、吟咏诗韵”的理论内涵。 2、了解中国古典诗歌声律特点和诵读的要求。 3、通过对中国古典诗歌声律特点的把握，学习有 感情地吟咏、诵读作品，在古典诗歌音乐美的熏 陶中，深刻理解蕴涵的情感
教学重点 1、理解“因声求气、吟咏诗韵”的内涵 2、掌握运用“因声求气、吟咏诗韵”的理论分析 鉴赏诗歌的方法
教学重点 1、理解“因声求气、吟咏诗韵”的内涵 2、掌握运用“因声求气、吟咏诗韵”的理论分析 鉴赏诗歌的方法
图片编号:1283681 例读 我图同 Www.o0oPIc.Com 声声慢 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄 惨惨戚戚。乍暖还寒附候,最准唯 将息。三杯两盏淡洒,怎敌他晚 来风急。雁过也,正伤心,却是 旧射相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如 1智 今有谁堪摘。守着窗儿,独自怎 生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏 点点滴滴。这次第,怠一个愁字 了得!
声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄 惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难 将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚 来风急。雁过也，正伤心，却是 旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如 今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎 生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏 点点滴滴。这次第，怎一个愁字 了得！ 例读
◆快速浏览课文,思考: 1、什么叫“因声求气”呢? 2、我国古诗讲究“声”,这里的“声”指什么? 它包括哪几个方面? 3、朗读古体诗时应把握哪几方面?朗读近体诗时 应把握哪几方面?朗读词曲时应把握哪几方面? 4、什么叫“吟咏诗韵”呢? 5、吟咏诗韵”应掌握哪些理论知识? 6、我们在朗读古诗时,还应注意哪两点?
◆快速浏览课文，思考： 1、什么叫“因声求气”呢？ 2、我国古诗讲究“声” ，这里的“声”指什么？ 它包括哪几个方面？ 3、朗读古体诗时应把握哪几方面？朗读近体诗时 应把握哪几方面？朗读词曲时应把握哪几方面？ 4、什么叫“吟咏诗韵”呢？ 5、 “吟咏诗韵” 应掌握哪些理论知识？ 6、我们在朗读古诗时，还应注意哪两点？
缺乏诵读的阅读与作品的对话是沉闷陌生甚 至不友好的。诵读令作品所有的内容变得栩栩如 生,仿佛是在与作者或作品中的任务侃侃而谈。 在这种对谈中,阅读者自己不断改变着自己的精 神状态,产生着共鸣。桐城派代表人物刘大櫆教 人读诗文要“因声求气”:“烂熟后,我之神气 即古人之神气,古人之音节都在我喉吻间,合我 喉吻者,便是与古人神气音节相似处,久之自然 铿锵发金石声
缺乏诵读的阅读与作品的对话是沉闷陌生甚 至不友好的。诵读令作品所有的内容变得栩栩如 生，仿佛是在与作者或作品中的任务侃侃而谈。 在这种对谈中，阅读者自己不断改变着自己的精 神状态，产生着共鸣。桐城派代表人物刘大櫆教 人读诗文要“因声求气”：“烂熟后，我之神气 即古人之神气，古人之音节都在我喉吻间，合我 喉吻者，便是与古人神气音节相似处，久之自然 铿锵发金石声
读而出声,始能体会到诗文的声韵之美,诗 文作为审美对象的美感将大大增强。而且,一篇 文章的声韵特征往往适应于文章内在的情感特征 而呈现出自身的独特性,只有出声朗读,我们才 能体会到其中的节奏,由节奏而把握到文中的情 感与气韵。一篇文章作为一个阅读对象的内涵才 有可能充分地展现出来
读而出声，始能体会到诗文的声韵之美，诗 文作为审美对象的美感将大大增强。而且，一篇 文章的声韵特征往往适应于文章内在的情感特征 而呈现出自身的独特性，只有出声朗读，我们才 能体会到其中的节奏，由节奏而把握到文中的情 感与气韵。一篇文章作为一个阅读对象的内涵才 有可能充分地展现出来
解题 N来1、因声求气: 第因:依据; 声:声律(节拍、节奏、押韵、 平仄) 音求:探求; 虞气:诗的精神。 >因声求气:就是感受诗的节 (今精神 奏,根据声韵的特点,把握诗的 吟咏诗韵 就是字词本身所包含的感情 Q通过声情并茂的诵读、吟咏,体 味诗歌的思想感情 音韵—诗韵(情韵)
1 、因声求气： 因：依据； 声：声律 （节拍、节奏、押韵、 平仄）； 求：探求； 气：诗的精神。 ➢因声求气：就是感受诗的节 奏，根据声韵的特点，把握诗的 精神。 2、吟咏诗韵 ： 就是字词本身所包含的感情， 通过声情并茂的诵读、吟咏，体 味诗歌的思想感情 。 音韵——诗韵 (情韵 ) 解 题