园丁赞歌 通画Pa 记叙要选好角度
、话题探讨 1.我国的尊师传统源远流长,不少尊师名言广泛 流传,你知道哪些有关尊师的名言? 之师终房为父 元关汉卿 明师之恩诚为过于天地重子父母多矣。 晋 葛洪勤求 日之师终房为父一元关汉卿 为学莫重于茡师一谭屍同《算学馆增订章 程》
一、话题探讨 • 1.我国的尊师传统源远流长，不少尊师名言广泛 流传，你知道哪些有关尊师的名言？ • 一日之师,终身为父。——元.关汉卿 • 明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋. 葛洪《勤求》 • 一日之师,终身为父。—元.关汉卿 • 为学莫重于尊师。—谭嗣同《浏阳算学馆增订章 程》
2为什么要尊师,你对“尊师”有怎么的 看法? 3.在你的老师中,有令你印象深刻的吗? 说说他(她)让你念念不忘的地方
• 2.为什么要尊师，你对“尊师”有怎么的 看法？ • 3.在你的老师中，有令你印象深刻的吗？ 说说他（她）让你念念不忘的地方
二、选取记叙的角度 1.什么是记叙的角度 在这里所说的记叙的角度,指的是视角。 即记叙者站在什么位置来看记叙对象 ·2记叙的角度: 从叙述人称上来看: (1)采用第一人称 (2)采用第二人称 (3)采用第三人称
二、选取记叙的角度 • 1.什么是记叙的角度 • 在这里所说的记叙的角度，指的是视角。 即记叙者站在什么位置来看记叙对象。 • 2.记叙的角度： • 从叙述人称上来看： • （1）采用第一人称 • （2）采用第二人称 • （3）采用第三人称
(一)第一人称的记叙 以当事人的口吻来记叙的,叫第一人称记叙。作 者在文章里以“我”(或“我们”)的身份直接 出现,所记叙的都是“我”(或“我们”)的所 见、所闻、所做、所感。 如:《刺秦》 太子的身影已在远方消逝成一个小白点,易水的 澎湃涛声还依稀可辨,毫无暖意的寒风吹着车上 的旗子,车辕因为车子的起伏而吱吱作响,我看 了一眼武阳,他也在望着易水的方向。高渐离的 筑声又在心头响起,我的豪气复在胸间奔涌
（一）第一人称的记叙： • 以当事人的口吻来记叙的，叫第一人称记叙。作 者在文章里以“我”（或“我们”）的身份直接 出现，所记叙的都是“我”（或“我们”）的所 见、所闻、所做、所感。 • 如：《刺秦》 • 太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水的 澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着车上 的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响，我看 了一眼武阳，他也在望着易水的方向。高渐离的 筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌
多元第一人称 运用第一人称,可以有不同的角度: 我 1.作者 2.讲故事的旁观者 3作品里的任何一个人物 4.作品的多个人物
• 运用第一人称，可以有不同的角度： • “我” ： • 1.作者 • 2.讲故事的旁观者 • 3.作品里的任何一个人物 • 4.作品的多个人物
表达效果 第一人称:采用第一人称“我”叙述能给读者 以很强的真实感和亲切感,并体现着鲜明的主 体性与浓郁的抒情性,记叙方式灵活。“我” 作为记叙的主要人物,可以拉进读者的距离, 便于抒发自己的情感,作为次要人物和局外人 物则可以洞观全局,对事件进行全方位的描述。 不足之处:受我”的跟制,不利于反映阔 的现笑生活,很难反跳出“我”从外人物的思 想、心、愿受,不矩于多方位地塑造(物形 象
表达效果 • 第一人称：采用第一人称“我”叙述能给读者 以很强的真实感和亲切感，并体现着鲜明的主 体性与浓郁的抒情性，记叙方式灵活。“我” 作为记叙的主要人物，可以拉进读者的距离， 便于抒发自己的情感，作为次要人物和局外人 物则可以洞观全局，对事件进行全方位的描述。 • 不足之处：受“我”的限制，不利于反映广阔 的现实生活，很难反映出“我”以外人物的思 想、心理、感受，不便于多方位地塑造人物形 象
(二)第二人称的记叙 所谓第二人称叙述就是文章中频频出现“你” 的称呼,作者采用这种称呼叙述有两种情况: 一是把读者称作“你”,如魏巍《谁是最可爱 的人》中的用法。“朋友,当你听到这段英雄 事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们 的战土是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这 样的英雄而自豪吗? ·这种方式可以消除作者与读者之间的距离感, 使读者觉得亲切、自然
（二）第二人称的记叙 • 所谓第二人称叙述就是文章中频频出现“你” 的称呼，作者采用这种称呼叙述有两种情况： • 一是把读者称作“你”，如魏巍《谁是最可爱 的人》中的用法。 “朋友，当你听到这段英雄 事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们 的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这 样的英雄而自豪吗？” • 这种方式可以消除作者与读者之间的距离感， 使读者觉得亲切、自然
二是对被叙述对象称作“你”。 如:《壮哉,荆轲》 你是一名剑客。剑道曾经是你毕生的追求,游侠天下曾 经是你唯一的夙愿。一袭青衫,三尺长剑,涉过了吴越 的水,翻过了齐鲁的山。烈烈长风,你倚剑而行;皑皑 白雪,你把酒而歌。剑客的生活是简单的,而剑客的性 格是率直的。于是有了“愿得将军之首以献秦,臣以左 手执其袖,右手椹其胸,将军岂有意乎”,干脆不委婉; 于是有了“今太子迟之,请辞决矣”,坦荡不留痕。然 而,你凭着一名剑客一往无前的气势,挟一把匕首闯入 秦宫,只为守住那份承诺
• 二是对被叙述对象称作“你”。 • 如：《壮哉，荆轲》 • 你是一名剑客。剑道曾经是你毕生的追求，游侠天下曾 经是你唯一的夙愿。一袭青衫，三尺长剑，涉过了吴越 的水，翻过了齐鲁的山。烈烈长风，你倚剑而行；皑皑 白雪，你把酒而歌。剑客的生活是简单的，而剑客的性 格是率直的。于是有了“愿得将军之首以献秦，臣以左 手执其袖，右手揕其胸，将军岂有意乎”，干脆不委婉； 于是有了“今太子迟之，请辞决矣”，坦荡不留痕。然 而，你凭着一名剑客一往无前的气势，挟一把匕首闯入 秦宫，只为守住那份承诺
表达效果 第二人称:站在人物的对立面说话,便于与 描写对象进行感情的交流。使得情感和事 件更加集中。便于对人物进行赞美或批评
表达效果 第二人称：站在人物的对立面说话，便于与 描写对象进行感情的交流。使得情感和事 件更加集中。便于对人物进行赞美或批评