《药剂学实验（ExperimentofPharmacy）》教学大纲制定时间：2025年3月一、课程基本信息（一）适用专业：制药工程（二）课程代码：3HG1136A（三）学分课内学时：1学分/16学时（四）课程类别：专业教育（五）课程性质：必修/实验课（六）先修课程：无机及分析化学实验A、有机化学实验A、药剂学（七）后续课程：（制药工程）专业综合实验、（制药工程）生产实习、药物分析实验、制药工程实训、（制药工程）毕业设计（论文）二、课程教学目标《药剂学实验》是工科高等学校制药工程专业的一门专业教育必修实验课程，是制药工程专业学生学习《药剂学》课程后的一个重要的实践教学环节。主要教学内容包括：溶液型液体制剂的制备、物料粉体压制性能的表征、颗粒剂的制备、缓释制剂的制备及释放度测定。通过实验，要求学生巩固和加强课堂所学的基础理论知识，掌握剂型制备的基本理论与操作，同时了解制剂技术在制药工程研究领域的应用，更重要的是在实验中培养学生的科学分析间题和解决问题的能力，培养学生创新意识、独立思考和工作的能力，培养学生运用药剂学理论及有关基础与专业知识去解决实际间题的能力，为从事药品质量控制、新药研发等工作打下基础，支撑毕业要求中的相应指标点。课程目标及能力要求具体如下：（一）具体目标目标1：掌握常用剂型的制备方法，能正确采集和整理实验数据，能结合相关标准和文献评价对实验结果进行分析和解释，获取有效结论，能对复杂制药工程问题的解决方案进行分析。目标2：能根据具体的实验需求和实验对象，正确选择和搭建实验装置，规范操作实验装置。目标3：能根据具体的实验对象选择常见的仪器装备，选择正确适当的分析鉴定方法，设定合适参数，解决复杂制药工程间题。（二）课程目标与毕业要求的对应关系-1-
- 1 - 《药剂学实验（Experiment of Pharmacy）》教学大纲 制定时间：2025 年 3 月 一、课程基本信息 （一）适用专业：制药工程 （二）课程代码：3HG1136A （三）学分/课内学时：1 学分/16 学时 （四）课程类别：专业教育 （五）课程性质：必修/实验课 （六）先修课程：无机及分析化学实验 A、有机化学实验 A、药剂学 （七）后续课程：（制药工程）专业综合实验、（制药工程）生产实习、药物分析实 验、制药工程实训、（制药工程）毕业设计（论文） 二、课程教学目标 《药剂学实验》是工科高等学校制药工程专业的一门专业教育必修实验课程，是制 药工程专业学生学习《药剂学》课程后的一个重要的实践教学环节。主要教学内容包括： 溶液型液体制剂的制备、物料粉体压制性能的表征、颗粒剂的制备、缓释制剂的制备及 释放度测定。通过实验，要求学生巩固和加强课堂所学的基础理论知识，掌握剂型制备 的基本理论与操作，同时了解制剂技术在制药工程研究领域的应用，更重要的是在实验 中培养学生的科学分析问题和解决问题的能力，培养学生创新意识、独立思考和工作的 能力，培养学生运用药剂学理论及有关基础与专业知识去解决实际问题的能力，为从事 药品质量控制、新药研发等工作打下基础，支撑毕业要求中的相应指标点。课程目标及 能力要求具体如下： （一）具体目标 目标 1：掌握常用剂型的制备方法，能正确采集和整理实验数据，能结合相关标准 和文献评价对实验结果进行分析和解释，获取有效结论，能对复杂制药工程问题的解决 方案进行分析。 目标 2：能根据具体的实验需求和实验对象，正确选择和搭建实验装置，规范操作 实验装置。 目标 3：能根据具体的实验对象选择常见的仪器装备，选择正确适当的分析鉴定方 法，设定合适参数，解决复杂制药工程问题。 （二）课程目标与毕业要求的对应关系
毕业要求课程目标评价方式毕业要求指标点教学单元1.溶液型液体制剂的制备4.研究：能够基于科学原理2.物料粉体压4.4：能正确采集和整理并采用科学方法对制药过程目标 1制性能的表征复杂工程间题进行研究，包实验数据，对实验结果3.颗粒剂的制课内实验目标2括设计实验、分析与解释数进行分析和解释，获取备目标3据、并通过信息综合得到合有效结论。4.缓释制剂的理有效的结论。制备及释放度测定三、教学内容与方法（一）教学内容及要求教学内容序支撑推荐推荐教教学单元学习产出要求备注学时号（知识点）学方式教学目标1.常用溶液型液体制剂的制备方法1.掌握常用溶液型液体制剂2.溶液型液体的制备方法制剂的质量目标 1溶液型液2.掌握溶液型液体制剂的质评价标准及实验体制剂的量评价标准及检查方法目标21X检查方法制备3.了解液体制剂中常用附加目标33.液体制剂中剂的作用、用量及正确使用常用附加剂方法的作用、用量及正确使用方法1.粉体粒径的表示方法，常用粉体休止角的测定方1.掌握粉体粒径的表示方法法，常用粉体休止角的测定方法2.显微镜法测物料粉体目标 1定粒径及粒2.熟悉显微镜法测定粒径及实验压制性能4目标22度分布的方粒度分布的方法，影响粉体的表征目标3法，影响粉体流动性的因素流动性的因3.了解各种粒径的测定方素法，粉体助流剂的助流原理3.各种粒径的测定方法，粉体助流剂的-2-
- 2 - 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 教学单元 评价方式 4.研究：能够基于科学原理 并采用科学方法对制药过程 复杂工程问题进行研究，包 括设计实验、分析与解释数 据、并通过信息综合得到合 理有效的结论。 4.4：能正确采集和整理 实验数据，对实验结果 进行分析和解释，获取 有效结论。 目标 1 目标 2 目标 3 1.溶液型液体 制剂的制备 2.物料粉体压 制性能的表征 3.颗粒剂的制 备 4.缓释制剂的 制备及释放度 测定 课内实验 三、教学内容与方法 （一）教学内容及要求 序 号 教学单元 教学内容 （知识点） 学习产出要求 推荐 学时 推荐教 学方式 支撑 教学目标 备注 1 溶液型液 体制剂的 制备 1.常用溶液型 液体制剂的 制备方法 2.溶液型液体 制剂的质量 评价标准及 检查方法 3.液体制剂中 常用附加剂 的作用、用量 及正确使用 方法 1.掌握常用溶液型液体制剂 的制备方法 2.掌握溶液型液体制剂的质 量评价标准及检查方法 3.了解液体制剂中常用附加 剂的作用、用量及正确使用 方法 4 实验 目标 1 目标 2 目标 3 2 物料粉体 压制性能 的表征 1.粉体粒径的 表示方法，常 用粉体休止 角的测定方 法 2.显微镜法测 定粒径及粒 度分布的方 法，影响粉体 流动性的因 素 3.各种粒径的 测定方法，粉 体助流剂的 1.掌握粉体粒径的表示方 法，常用粉体休止角的测定 方法 2.熟悉显微镜法测定粒径及 粒度分布的方法，影响粉体 流动性的因素 3.了解各种粒径的测定方 法，粉体助流剂的助流原理 4 实验 目标 1 目标 2 目标 3
序教学内容推荐推荐教支撑教学单元备注学习产出要求学时学方式号（知识点）教学目标助流原理1.固体药物粉碎、过筛、混目标11.掌握固体药物粉碎、过筛、颗粒剂的合的操作方实验目标2混合的操作方法34制备法2.掌握颗粒剂的制备方法目标32.颗粒剂的制备方法1.缓释制剂的基本原理与设计方法1.熟悉缓释制剂的基本原理2.溶蚀性和亲与设计方法缓释制剂目标 1水凝胶骨架2.掌握溶蚀性和亲水凝胶骨的制备及实验型缓释片的架型缓释片的释放机制和制目标24释放度测释放机制和备工艺目标3定制备工艺3.熟悉缓释片释放度的测定3.缓释片释放方法度的测定方法（二）教学方法课堂教学方法如下：（1）采用启发式教学，激发学生主动学习兴趣，培养学生独立思考、分析、解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。（2）在教学内容上，系统讲授溶液型液体制剂的制备、物料粉体压制性能的表征、颗粒剂的制备、缓释制剂的制备及释放度测定的基本理论、基本知识和基本技能，使学生能够系统掌握用于解决制药工程专业复杂问题的专业基础知识。（3）在教学过程中采用电子教案、多媒体演示我我与传统教学方法相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。（4）实验教学与工程实践相结合：引导学生应用制药工程相关的数学、自然科学、工程基础和制药专业知识，培养其解决制药工程系统中复杂工程问题的初步能力。（5）课内讨论和现场指导相结合。四、考核及成绩评定（一）考核内容及成绩构成课程考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，考核形式为平时考核。平时考核采用实验方式评定学生-3-
- 3 - 序 号 教学单元 教学内容 （知识点） 学习产出要求 推荐 学时 推荐教 学方式 支撑 教学目标 备注 助流原理 3 颗粒剂的 制备 1.固体药物粉 碎、过筛、混 合的操作方 法 2.颗粒剂的制 备方法 1.掌握固体药物粉碎、过筛、 混合的操作方法 2.掌握颗粒剂的制备方法 4 实验 目标 1 目标 2 目标 3 4 缓释制剂 的制备及 释放度测 定 1.缓释制剂的 基本原理与 设计方法 2.溶蚀性和亲 水凝胶骨架 型缓释片的 释放机制和 制备工艺 3.缓释片释放 度的测定方 法 1.熟悉缓释制剂的基本原理 与设计方法 2.掌握溶蚀性和亲水凝胶骨 架型缓释片的释放机制和制 备工艺 3.熟悉缓释片释放度的测定 方法 4 实验 目标 1 目标 2 目标 3 （二）教学方法 课堂教学方法如下： （1）采用启发式教学，激发学生主动学习兴趣，培养学生独立思考、分析、解决问 题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 （2）在教学内容上，系统讲授溶液型液体制剂的制备、物料粉体压制性能的表征、 颗粒剂的制备、缓释制剂的制备及释放度测定的基本理论、基本知识和基本技能，使学 生能够系统掌握用于解决制药工程专业复杂问题的专业基础知识。 （3）在教学过程中采用电子教案、多媒体演示我我与传统教学方法相结合，提高课 堂教学信息量，增强教学的直观性。 （4）实验教学与工程实践相结合，引导学生应用制药工程相关的数学、自然科学、 工程基础和制药专业知识，培养其解决制药工程系统中复杂工程问题的初步能力。 （5）课内讨论和现场指导相结合。 四、考核及成绩评定 （一）考核内容及成绩构成 课程考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌 握程度和应用能力为重要内容，考核形式为平时考核。平时考核采用实验方式评定学生
成绩。各课程目标的考核内容、成绩评定方式、目标分值建议如下：成绩占目标成绩学生当次成绩目标达成情况计算课程目标考核内容评定总评分占当次者考核平均公式方式比例得分核比例目标1：掌握常用剂型的制备方法，能正确采集和整理实验数溶液型液体制剂、颗据，能结合相关标准A粒剂、缓释制剂的制×40%和文献评价对实验结实验40%100%Ar100%备方法以及物料粉体40果进行分析和解释，压制性能的表征方法获取有效结论，能对复杂制药工程间题的解决方案进行分析。根据溶液型液体制目标2：能根据具体剂、颗粒剂、缓释制的实验需求和实验对A,剂的制备以及物料粉100% *30%100%象，正确选择和搭建实验30%A2体压制性能的表征，30实验装置，规范操作搭建实验装置，规范实验装置操作实验装置目标3：能根据具体根据溶液型液体制的实验对象选择常见剂、颗粒剂、缓释制At的仪器装备，选择正剂的制备以及物料粉×30%确适当的分析鉴定方实验30%100%A3100%体压制性能的表征，30法，设定合适参数，选择仪器装备与正确解决复杂制药工程间的分析鉴定方法题学生总评平均分100%总评成绩（100%）=平时作业（100%100（二）平时考核成绩评定必做实验4次，支撑目标1、目标2、目标3，共占总评分100%，目标1占40%目标2占30%、目标3占30%。对应目标的评分标准如下：目标3：能根据具体的实验目标1：掌握常用剂型的制备目标2：能根据具体的实方法，能正确采集和整理实验验需求和实验对象，正确对象选择常见的仪器装备，数据，能结合相关标准和文献选择和搭建实验装置，规选择正确适当的分析鉴定方对应目标评价对实验结果进行分析和范操作实验装置法，设定合适参数，解决复杂制药工程问题解释，获取有效结论，能对复杂制药工程间题的解决方案进行分析。-4-
- 4 - 成绩。各课程目标的考核内容、成绩评定方式、目标分值建议如下： 课程目标 考核内容 成绩 评定 方式 成绩占 总评分 比例 目标成绩 占当次考 核比例 学生当次 考核平均 得分 目标达成情况计算 公式 目标 1 ：掌握常用剂 型的制备方法，能正 确采集和整理实验数 据，能结合相关标准 和文献评价对实验结 果进行分析和解释， 获取有效结论，能对 复杂制药工程问题的 解决方案进行分析。 溶液型液体制剂、颗 粒剂、缓释制剂的制 备方法以及物料粉体 压制性能的表征方法 实验 40% 100% A1 目标 2：能根据具体 的实验需求和实验对 象，正确选择和搭建 实验装置，规范操作 实验装置 根据溶液型液体制 剂、颗粒剂、缓释制 剂的制备以及物料粉 体压制性能的表征， 搭建实验装置，规范 操作实验装置 实验 30% 100% A2 目标 3：能根据具体 的实验对象选择常见 的仪器装备，选择正 确适当的分析鉴定方 法，设定合适参数， 解决复杂制药工程问 题 根据溶液型液体制 剂、颗粒剂、缓释制 剂的制备以及物料粉 体压制性能的表征， 选择仪器装备与正确 的分析鉴定方法 实验 30% 100% A3 总评成绩（100%）=平时作业（100%） 100% —— —— （二）平时考核成绩评定 必做实验 4 次，支撑目标 1、目标 2、目标 3，共占总评分 100%，目标 1 占 40%、 目标 2 占 30%、目标 3 占 30%。对应目标的评分标准如下： 对应目标 目标 1：掌握常用剂型的制备 方法，能正确采集和整理实验 数据，能结合相关标准和文献 评价对实验结果进行分析和 解释，获取有效结论，能对复 杂制药工程问题的解决方案 进行分析。 目标 2：能根据具体的实 验需求和实验对象，正确 选择和搭建实验装置，规 范操作实验装置 目标 3：能根据具体的实验 对象选择常见的仪器装备， 选择正确适当的分析鉴定方 法，设定合适参数，解决复 杂制药工程问题
考查点实验内容实验操作实验操作、报告撰写成绩比例40%30%30%根据溶液型液体制剂、颗粒剂、缓释制剂的制备以及物能根据溶液型液体制剂、颗粒能根据溶液型液体制剂、料粉体压制性能的表征，正剂、缓释制剂的制备方法以及颗粒剂、缓释制剂的制备确选择仪器装备与正确的分100%物料粉体压制性能的表征方以及物料粉体压制性能析鉴定方法，有很强的总结至法制定完善的实验方案，实验的表征，正确搭建实验装实验和撰写报告的能力，实90%路线清晰，实验方案有自己独置，实验装置操作流程清验报告内容完整、正确，有到的思路与见解晰，实验操作方法规范很好的分析与见解。文本表述清晰，书写工整，格式规范根据溶液型液体制剂、颗粒剂、缓释制剂的制备以及物能根据溶液型液体制剂、料粉体压制性能的表征，正能根据溶液型液体制剂、颗粒颗粒剂、缓释制剂的制备确选择仪器装备与正确的分评剂、缓释制剂的制备方法以及以及物料粉体压制性能89.9%分析鉴定方法，有较强的总结至物料粉体压制性能的表征方的表征，能较好地搭建实标实验和撰写报告的能力，实80%法制定较好的实验方案，实验验装置，实验装置操作流准验报告内容较完整、正确，路线较清晰程较清晰，实验操作方法有较好的分析与见解。文本较规范表述较清晰，书写较工整，格式较规范根据溶液型液体制剂、颗粒剂、缓释制剂的制备以及物能根据溶液型液体制剂料粉体压制性能的表征，正颗粒剂、缓释制剂的制备能根据溶液型液体制剂、颗粒确选择仪器装备与正确的分剂、缓释制剂的制备方法以及以及物料粉体压制性能79.9析鉴定方法，有基本的总结至物料粉体压制性能的表征方的表征，能基本搭建实验实验和撰写报告的能力，实70%法制定实验方案，实验路线较装置，实验装置操作流程验报告内容基本完整、正确，合理基本清晰，实验操作方法有基本的分析与见解。文本基本规范表述基本清晰，书写基本工整，格式基本规范- 5 -
- 5 - 考查点 实验内容 实验操作 实验操作、报告撰写 成绩比例 40% 30% 30% 评 分 标 准 100% 至 90% 能根据溶液型液体制剂、颗粒 剂、缓释制剂的制备方法以及 物料粉体压制性能的表征方 法制定完善的实验方案，实验 路线清晰，实验方案有自己独 到的思路与见解 能根据溶液型液体制剂、 颗粒剂、缓释制剂的制备 以及物料粉体压制性能 的表征，正确搭建实验装 置，实验装置操作流程清 晰，实验操作方法规范 根据溶液型液体制剂、颗粒 剂、缓释制剂的制备以及物 料粉体压制性能的表征，正 确选择仪器装备与正确的分 析鉴定方法，有很强的总结 实验和撰写报告的能力，实 验报告内容完整、正确，有 很好的分析与见解。文本表 述清晰，书写工整，格式规 范 89.9% 至 80% 能根据溶液型液体制剂、颗粒 剂、缓释制剂的制备方法以及 物料粉体压制性能的表征方 法制定较好的实验方案，实验 路线较清晰 能根据溶液型液体制剂、 颗粒剂、缓释制剂的制备 以及物料粉体压制性能 的表征，能较好地搭建实 验装置，实验装置操作流 程较清晰，实验操作方法 较规范 根据溶液型液体制剂、颗粒 剂、缓释制剂的制备以及物 料粉体压制性能的表征，正 确选择仪器装备与正确的分 析鉴定方法，有较强的总结 实验和撰写报告的能力，实 验报告内容较完整、正确， 有较好的分析与见解。文本 表述较清晰，书写较工整， 格式较规范 79.9 至 70% 能根据溶液型液体制剂、颗粒 剂、缓释制剂的制备方法以及 物料粉体压制性能的表征方 法制定实验方案，实验路线较 合理 能根据溶液型液体制剂、 颗粒剂、缓释制剂的制备 以及物料粉体压制性能 的表征，能基本搭建实验 装置，实验装置操作流程 基本清晰，实验操作方法 基本规范 根据溶液型液体制剂、颗粒 剂、缓释制剂的制备以及物 料粉体压制性能的表征，正 确选择仪器装备与正确的分 析鉴定方法，有基本的总结 实验和撰写报告的能力，实 验报告内容基本完整、正确， 有基本的分析与见解。文本 表述基本清晰，书写基本工 整，格式基本规范
根据溶液型液体制剂、颗粒剂、缓释制剂的制备以及物能根据溶液型液体制剂料粉体压制性能的表征，正能根据溶液型液体制剂、颗粒颗粒剂、缓释制剂的制备确选择仪器装备与正确的分以及物料粉体压制性能剂、缓释制剂的制备方法以及69.9%析鉴定方法，有较差的总结至物料粉体压制性能的表征方的表征，能基本搭建实验实验和撰写报告的能力，实60%法制定实验方案，实验路线基装置，实验装置操作流程验报告内容不完整、正确度本合理，实验内容熟悉度不够不清晰，实验操作方法不不够，结果分析不够。文本规范表述较差，书写较漆草，格式规范较差不能根据溶液型液体制剂、不能根据溶液型液体制颗粒剂、缓释制剂的制备以不能根据溶液型液体制剂、颗剂、颗粒剂、缓释制剂的粒剂、缓释制剂的制备方法以及物料粉体压制性能的表59.9%制备以及物料粉体压制至及物料粉体压制性能的表征征，正确选择仪器装备与正性能的表征搭建实验装0方法制定实验方案，无实验路确的分析鉴定方法，无总结置，实验操作方法非常不线，实验内容不熟悉实验和撰写报告的能力，无规范实验报告内容五、参考学习资料推荐教材：崔福德药剂学实验指导（第三版），ISBN：9787117150811.北京：人民卫生出版社，2010.制订人：陈笈审核人：朱鑫庆-6-
- 6 - 69.9% 至 60% 能根据溶液型液体制剂、颗粒 剂、缓释制剂的制备方法以及 物料粉体压制性能的表征方 法制定实验方案，实验路线基 本合理，实验内容熟悉度不够 能根据溶液型液体制剂、 颗粒剂、缓释制剂的制备 以及物料粉体压制性能 的表征，能基本搭建实验 装置，实验装置操作流程 不清晰，实验操作方法不 规范 根据溶液型液体制剂、颗粒 剂、缓释制剂的制备以及物 料粉体压制性能的表征，正 确选择仪器装备与正确的分 析鉴定方法，有较差的总结 实验和撰写报告的能力，实 验报告内容不完整、正确度 不够，结果分析不够。文本 表述较差，书写较潦草，格 式规范较差 59.9% 至 0 不能根据溶液型液体制剂、颗 粒剂、缓释制剂的制备方法以 及物料粉体压制性能的表征 方法制定实验方案，无实验路 线，实验内容不熟悉 不能根据溶液型液体制 剂、颗粒剂、缓释制剂的 制备以及物料粉体压制 性能的表征搭建实验装 置，实验操作方法非常不 规范 不能根据溶液型液体制剂、 颗粒剂、缓释制剂的制备以 及物料粉体压制性能的表 征，正确选择仪器装备与正 确的分析鉴定方法，无总结 实验和撰写报告的能力，无 实验报告内容 五、参考学习资料 推荐教材： 崔福德. 药剂学实验指导（第三版），ISBN：9787117150811. 北京：人民卫生出版社， 2010. 制订人：陈笈 审核人：朱蠡庆