《应用化学综合与设计实验（Appliedchemistrycomprehensiveanddesignexperiment）》教学大纲制定时间：2025年4月一、课程基本信息（一）适用专业：应用化学（二）课程代码：3HG1154A（三）学分/课内学时：2学分/32学时（四）课程类别：专业教育（五）课程性质：必修/实验课（六）先修课程：分析化学、高分子化学与物理、工业分析、油田应用化学等（七）后续课程：毕业设计（论文）二、课程教学目标通过本课程的学习，学生能够运用工业分析和油田化学相关理论知识与原理，针对治金工业产品、油田化学品等实际样品，团队成员协同完成相关实验方案的设计、检测及评价工作，并运用专业术语准确表达产品的性能指标。培养学生职业规范、创新思维、以及分析问题和解决问题等方面的综合素质与能力。（一）具体目标目标1：学生能够综合运用所学专业的理论与实验知识，设计有色金属、地矿、化工产品、油田化学品等实际样品的分析方案，独立完成阶段实验过程并协同完成完整实验项目的能力。自标2：学生能够根据冶金产品、油田化学品等样品质量检测标准完成各评价的预习过程，能够对实验数据进行处理，对产品综合分析与评价，学生规范撰写报告。（二）课程目标与毕业要求的对应关系评价课程毕业要求毕业要求观测点教学单元目标方式观测点8.1:具有良1.铅矿中铅含量的测定8.个人与团队能够在多学好的团队协作精神，2.锡青铜中铜、锡含量测定科背景下的团队中承担个实验能较好地与团队成目标13.油井堵水剂的制备及评价操作体、团队成员以及负责人的员进行沟通交流，4.水基压裂液的交联与破胶角色。具有积极开展创新5.压裂液减阻测定与分析
《应用化学综合与设计实验（Applied chemistry comprehensive and design experiment）》教学大纲 制定时间：2025 年 4 月 一、课程基本信息 （一）适用专业：应用化学 （二）课程代码：3HG1154A （三）学分/课内学时：2 学分/32 学时 （四）课程类别：专业教育 （五）课程性质：必修/实验课 （六）先修课程：分析化学、高分子化学与物理、工业分析、油田应用化学等 （七）后续课程：毕业设计（论文） 二、课程教学目标 通过本课程的学习，学生能够运用工业分析和油田化学相关理论知识与原理，针 对冶金工业产品、油田化学品等实际样品，团队成员协同完成相关实验方案的设计、 检测及评价工作，并运用专业术语准确表达产品的性能指标。培养学生职业规范、创 新思维、以及分析问题和解决问题等方面的综合素质与能力。 （一）具体目标 目标 1：学生能够综合运用所学专业的理论与实验知识，设计有色金属、地矿、 化工产品、油田化学品等实际样品的分析方案，独立完成阶段实验过程并协同完成完 整实验项目的能力。 目标 2：学生能够根据冶金产品、油田化学品等样品质量检测标准完成各评价的 预习过程，能够对实验数据进行处理，对产品综合分析与评价，学生规范撰写报告。 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 毕业要求观测点 课程 目标 教学单元 评价 方式 8.个人与团队:能够在多学 科背景下的团队中承担个 体、团队成员以及负责人的 角色。 观测点 8.1:具有良 好的团队协作精神， 能较好地与团队成 员进行沟通交流， 具有积极开展创新 目标 1 1.铅矿中铅含量的测定 2.锡青铜中铜、锡含量测定 3.油井堵水剂的制备及评价 4.水基压裂液的交联与破胶 5.压裂液减阻测定与分析 实验 操作
创业等组织工作的6.钢铁中锰的测定能力。7.硅酸盐水泥中主成分分析8.酸液缓蚀剂和铁离子稳定剂的评价9.油气田水综合指标测试观测点9.2能够就9.沟通：能够就化学中的复化学中的复杂工程杂问题与业界同行及社会问题与业界同行及实验公众进行有效沟通和交流社会公众进行有效预习具有一定的写作能力、表达实验预习、方案设计及实验沟通和交流，具有良目标2+报告等能力和人际交往能力；掌握实验好的语言表达能力、一门外语，具备一定的国际报告写作能力、人际交往视野，能够在跨文化背景下能力和跨文化交流进行沟通和交流。能力。三、教学内容与方法（一）教学内容及要求推荐推荐教支撑序教学单元教学内容学习产出要求备注号学时学方式课程目标1.学生学会湿法消解矿石溶解方法、矿石样品及分离技术铅矿中铅实验综合方法；目标1PbSO4沉淀分含量的测4指导性离、EDTA滴定2.运用EDTA方法原目标2定法测定铅含量理检测高含量组分的分析方法。1.学生学会不活泼金样品测定过程中属样品前处理方法；锡青铜中干扰物质的消除实验目标1综合2.运用置换滴定分析铜、锡含量方法、置换滴定24指导性原理测定样品主成分目标2测定法测定铜和锡的分析及共存干扰物质方法原理消除方法。1.学生能够自行制备冻胶型堵水剂及其选油井堵水择评价方法；冻胶的制备；不目标1综合实验剂的制备同条件下成胶实2.学生能够正确判别43指导性 目标2验及评价交联剂浓度，pH值，矿化度等对胶凝时间的影响。水基压裂瓜胶与四硼酸钠1.学生能认知水基压实验目标 1设计液的交联交联反应；过硫裂液瓜胶的交联与破2性指导目标2与破胶酸铵加入后的破胶过程；
创业等组织工作的 能力。 6.钢铁中锰的测定 7.硅酸盐水泥中主成分分析 8.酸液缓蚀剂和铁离子稳定 剂的评价 9.油气田水综合指标测试 9.沟通:能够就化学中的复 杂问题与业界同行及社会 公众进行有效沟通和交流， 具有一定的写作能力、表达 能力和人际交往能力；掌握 一门外语，具备一定的国际 视野，能够在跨文化背景下 进行沟通和交流。 观测点 9.2:能够就 化学中的复杂工程 问题与业界同行及 社会公众进行有效 沟通和交流，具有良 好的语言表达能力、 写作能力、人际交往 能力和跨文化交流 能力。 目标 2 实验预习、方案设计及实验 报告等 实验 预习 + 实验 报告 三、教学内容与方法 （一）教学内容及要求 序 号 教学单元 教学内容 学习产出要求 推荐 学时 推荐教 学方式 支撑 课程目标 备注 1 铅 矿 中 铅 含 量 的 测 定 矿石溶解方法、 PbSO4沉淀分 离、EDTA 滴定 法测定铅含量 1.学生学会湿法消解 矿石样品及分离技术 方法； 2.运用 EDTA 方法原 理检测高含量组分的 分析方法。 4 实验 指导 目标 1 目标 2 综合 性 2 锡 青 铜 中 铜、锡含量 测定 样品测定过程中 干扰物质的消除 方法、置换滴定 法测定铜和锡的 方法原理 1.学生学会不活泼金 属样品前处理方法； 2.运用置换滴定分析 原理测定样品主成分 分析及共存干扰物质 消除方法。 4 实验 指导 目标 1 目标 2 综合 性 3 油 井 堵 水 剂 的 制 备 及评价 冻胶的制备；不 同条件下成胶实 验 1.学生能够自行制备 冻胶型堵水剂及其选 择评价方法； 2.学生能够正确判别 交联剂浓度，pH 值， 矿化度等对胶凝时间 的影响。 4 实验 指导 目标 1 目标 2 综合 性 4 水 基 压 裂 液 的 交 联 与破胶 瓜胶与四硼酸钠 交联反应；过硫 酸铵加入后的破 1.学生能认知水基压 裂液瓜胶的交联与破 胶过程； 4 实验 指导 目标 1 目标 2 设计 性
推荐推荐教支撑序备注教学单元教学内容学习产出要求号学时学方式课程目标胶实验2.学生能够正确判别水基压裂液瓜胶的剪切稀释作用。1.学生能够认识水基压裂液减摩阻测定分析仪实验综合目标1压裂液的摩阻作用；阻测定与5测定和分析压裂4性2.学生能够正确操作指导目标2分析液的减阻率压裂液摩阻仪。1.学生能够运用湿法消解处理钢铁产品：锰离子被氧化程钢铁中锰实验目标1综合2.学生能将氧化还原度控制、氧化还64的测定指导目标2性滴定原理运用到钢铁原滴定法中微量元素分析过程及判别其影响因素。样样品测定过程1.学生能够通过查阅中干扰物质的消文献资料设计实验；硅酸盐水实验目标1设计除方法、样品中2.学生通过硅酸盐系泥中主成78统分析认识到工作岗指导性Fe2O3、AlO3、C目标2分分析aO及MgO等高位职业能力及团队协含量组分分析作意义。样酸液的配制和1.学生能正确选择酸酸液缓蚀缓蚀剂评价；残液缓释剂配制方法；剂和铁离实验目标1综合酸中铁离子稳定82.学生能够识别酸液8子稳定剂指导目标2性性及铁稳定剂评中添加剂种类及其的的评价价评价方法。水样的酸度，颜1.学生能够根据文献色等感官检验；资料设计实验方案；油气田水水中钙镁等常见2.学生能够利用化学目标1设计实验综合指标阳离子分析；水分析、仪器分析等知69指导性自标2测试中氯离子、碳酸识及团队组织协调水根等常见阴离子质评价实验，并完成分析检验报告。（二）教学方法1.教师首先检查学生对本次实验预习情况、学生实验设计方案讨论与分工、强调实验所用仪器设备使用方法和实验内容要求2.教师强调仪器使用过程中关键环节、安全注意事项3.教师评讲上一次实验过程及实验报告撰写中存在的问题；4.实验过程中教师巡回指导学生不规范操作及回答实验过程中学生的疑问；
序 号 教学单元 教学内容 学习产出要求 推荐 学时 推荐教 学方式 支撑 课程目标 备注 胶实验 2.学生能够正确判别 水基压裂液瓜胶的剪 切稀释作用。 5 压 裂 液 减 阻 测 定 与 分析 摩阻测定分析仪 测定和分析压裂 液的减阻率 1.学生能够认识水基 压裂液的摩阻作用； 2.学生能够正确操作 压裂液摩阻仪。 4 实验 指导 目标 1 目标 2 综合 性 6 钢 铁 中 锰 的测定 锰离子被氧化程 度控制、氧化还 原滴定法 1.学生能够运用湿法 消解处理钢铁产品； 2.学生能将氧化还原 滴定原理运用到钢铁 中微量元素分析过程 及判别其影响因素。 4 实验 指导 目标 1 目标 2 综合 性 7 硅 酸 盐 水 泥 中 主 成 分分析 样样品测定过程 中干扰物质的消 除方法、样品中 Fe2O3、Al2O3、C aO 及 MgO 等高 含量组分分析 1.学生能够通过查阅 文献资料设计实验； 2.学生通过硅酸盐系 统分析认识到工作岗 位职业能力及团队协 作意义。 8 实验 指导 目标 1 目标 2 设计 性 8 酸液缓蚀 剂和铁离 子稳定剂 的评价 样酸液的配制和 缓蚀剂评价；残 酸中铁离子稳定 性及铁稳定剂评 价 1.学生能正确选择酸 液缓释剂配制方法； 2.学生能够识别酸液 中添加剂种类及其的 评价方法。 8 实验 指导 目标 1 目标 2 综合 性 9 油 气 田 水 综 合 指 标 测试 水样的酸度，颜 色等感官检验； 水中钙镁等常见 阳离子分析;水 中氯离子、碳酸 根等常见阴离子 分析 1.学生能够根据文献 资料设计实验方案； 2.学生能够利用化学 分析、仪器分析等知 识及团队组织协调水 质评价实验，并完成 检验报告。 8 实验 指导 目标 1 目标 2 设计 性 （二）教学方法 1.教师首先检查学生对本次实验预习情况、学生实验设计方案讨论与分工、强调 实验所用仪器设备使用方法和实验内容要求； 2.教师强调仪器使用过程中关键环节、安全注意事项； 3.教师评讲上一次实验过程及实验报告撰写中存在的问题； 4.实验过程中教师巡回指导学生不规范操作及回答实验过程中学生的疑问；
5.实验完毕后强调仪器设备归位，检查学生实验记录并签字：6.针对实验内容涉及多指标实验时，以小组形式进行，分工合作、协同完成实验检测项目，在规定时间内提交实验报告等材料成果。四、考核及成绩评定课程考核采用实验预习、实验操作及实验报告等方式评定学生成绩；共选择32学时的实验内容作为该课程的考核内容，课程目标的考核内容、成绩评定方式，目标分值建议如下：（一）考核内容及成绩构成成绩成绩占目标成绩学生当次考目标达成情况计考核内容课程目标评定总评分占当次考算公式核平均得分方式比例核比例1.铅矿中铅含量的测定2.锡青铜中铜、锡含量测定实验20%100%AiM预习×20%3.油堵水剂的制备及评价(100%*4.水基压裂液的交联与破胶目标1Bi5.压裂液减阻测定与分析× 40%+100%目标26.钢铁中锰的测定实验B,40%100%C17.硅酸盐水泥中主成分分析操作+100%8.酸液缓蚀剂和铁离子稳定×40%) /100剂的评价实验Ci40%100%9.油气田水综合指标测试报告总评成绩（100%）=实验预习（20%）+实验操学生总评平均分100%作（40%）+实验报告（40%）100（二）实验成绩评定标准课程目标1、目标2中每项考核内容（各教学单元）评分标准如下：对应目标目标1目标2实验报告考查点实验操作实验预习40%成绩比例40%20%能够根据产品状态合理选择样有很强的总结实验和撰写明确实验目的和原理，评品处理技术、根据实验方案方法报告的能力，实验报告内100%熟悉实验方法或实验分至顺利开展实验，且能正确熟练地容完整、正确，有完善的方案设计合理、实验内标90%产品质量分析与评价等。使用仪器设备完成实验。实验态容完整，能认真撰写预(优)准度认真，操作能力强，操作与记文本表述清晰，书写工整，习报告。录规范，沟通与协作很好。格式规范
5.实验完毕后强调仪器设备归位，检查学生实验记录并签字； 6.针对实验内容涉及多指标实验时，以小组形式进行，分工合作、协同完成实验 检测项目，在规定时间内提交实验报告等材料成果。 四、考核及成绩评定 课程考核采用实验预习、实验操作及实验报告等方式评定学生成绩；共选择 32 学时的实验内容作为该课程的考核内容，课程目标的考核内容、成绩评定方式、目标 分值建议如下： （一）考核内容及成绩构成 课程目标 考核内容 成绩 评定 方式 成绩占 总评分 比例 目标成绩 占当次考 核比例 学生当次考 核平均得分 目标达成情况计 算公式 目标 1 目标 2 1.铅矿中铅含量的测定 2.锡青铜中铜、锡含量测定 3.油井堵水剂的制备及评价 4.水基压裂液的交联与破胶 5.压裂液减阻测定与分析 6.钢铁中锰的测定 7.硅酸盐水泥中主成分分析 8.酸液缓蚀剂和铁离子稳定 剂的评价 9.油气田水综合指标测试 实验 预习 20% 100% A1 （ A1 100% × 20% + B1 100% × 40% + C1 100% × 40%）/100 实验 操作 40% 100% B1 实验 报告 40% 100% C1 总评成绩（100%）=实验预习（20%）+实验操 作（40%）+实验报告（40%） 100% —— —— 学生总评平均分 100 （二）实验成绩评定标准 课程目标 1、目标 2 中每项考核内容（各教学单元）评分标准如下： 对应目标 目标 1 目标 2 考查点 实验操作 实验预习 实验报告 成绩比例 40% 20% 40% 评 分 标 准 100% 至 90% （优） 能够根据产品状态合理选择样 品处理技术、根据实验方案方法 顺利开展实验，且能正确熟练地 使用仪器设备完成实验。实验态 度认真，操作能力强，操作与记 录规范，沟通与协作很好。 明确实验目的和原理， 熟悉实验方法或实验 方案设计合理、实验内 容完整，能认真撰写预 习报告。 有很强的总结实验和撰写 报告的能力，实验报告内 容完整、正确，有完善的 产品质量分析与评价等。 文本表述清晰，书写工整， 格式规范
能够根据产品状态合理选择样有较强的总结实验和撰写明确实验目的和原理品处理技术、根据实验方案方法报告的能力，实验报告内89.9%比较熟悉实验方法或至开展实验，能正确使用仪器设备容完整、正确，有较好的实验方案设计较合理、80%完成实验。实验态度认真，操作产品质量分析与评价。文实验内容完整，能够较(良)能力较强，操作与记录规范，沟本表述较清晰，书写较工认真的撰写预习报告通与协作良好。整，格式规范。能够根据样品状态较好处理样有良好的总结实验和撰写了解实验目的和原理品、根据实验方法开展实验，能报告的能力，实验报告内79.9实验方法或实验方案至正确使用仪器设备完成实验。实容较完整、正确，有产品设计较合理、实验内容70%验态度比较认真，操作能力较的质量分析与评价。文本较完整，能撰写预习报(中)强，操作与记录规范，沟通、协表述较清晰，书写较工整，告。作正常。格式较为规范。有一定的总结实验和撰写基本能够根据样品状态处理样基本了解实验目的和69.9%报告的能力，实验报告内至品、能根据实验方法完成实验内原理，实验方法，或初容基本完整、正确，无分60%容。实验态度不太认真，操作能步设计实验方案及实析或评价。文本表述基本(及力一般，操作与记录基本规范，验内容，能撰写预习报清晰，书写基本工整，格格)告。有沟通和协作能力。式基本规范。总结实验和撰写报告的能59.9%动手操作能力差；操作、记录不不了解实验目的、原理至力差，实验报告内容不完规范，实验中不能与合作者进行和方法，未设计实验方0整、错误多。文本表述不沟通、协作，不能正确使用仪器案、实验内容，未撰写(不及清晰，书写草、格式不设备。预习报告。格)规范。五、参考学习资料（一）推荐教材推荐教材1：《应用化学综合与设计实验指导书》，应用化学系自编实验指导书推荐教材2：《油气田应用化学实验教程》，严思明等，石油工业出版社，2023年ISBN:9787518358465(二）课程资源中心：https://mooc1.chaoxing.com/course/210872995.html制订人：邱会东审核人：陈双扣
89.9% 至 80% （良） 能够根据产品状态合理选择样 品处理技术、根据实验方案方法 开展实验，能正确使用仪器设备 完成实验。实验态度认真，操作 能力较强，操作与记录规范，沟 通与协作良好。 明确实验目的和原理， 比较熟悉实验方法或 实验方案设计较合理、 实验内容完整，能够较 认真的撰写预习报告。 有较强的总结实验和撰写 报告的能力，实验报告内 容完整、正确，有较好的 产品质量分析与评价。文 本表述较清晰，书写较工 整，格式规范。 79.9 至 70% （中） 能够根据样品状态较好处理样 品、根据实验方法开展实验，能 正确使用仪器设备完成实验。实 验态度比较认真，操作能力较 强，操作与记录规范，沟通、协 作正常。 了解实验目的和原理、 实验方法或实验方案 设计较合理、实验内容 较完整，能撰写预习报 告。 有良好的总结实验和撰写 报告的能力，实验报告内 容较完整、正确，有产品 的质量分析与评价。文本 表述较清晰，书写较工整， 格式较为规范。 69.9% 至 60% （及 格） 基本能够根据样品状态处理样 品、能根据实验方法完成实验内 容。实验态度不太认真，操作能 力一般，操作与记录基本规范， 有沟通和协作能力。 基本了解实验目的和 原理，实验方法，或初 步设计实验方案及实 验内容，能撰写预习报 告。 有一定的总结实验和撰写 报告的能力，实验报告内 容基本完整、正确，无分 析或评价。文本表述基本 清晰，书写基本工整，格 式基本规范。 59.9% 至 0 （不及 格） 动手操作能力差；操作、记录不 规范，实验中不能与合作者进行 沟通、协作，不能正确使用仪器 设备。 不了解实验目的、原理 和方法，未设计实验方 案、实验内容，未撰写 预习报告。 总结实验和撰写报告的能 力差，实验报告内容不完 整、错误多。文本表述不 清晰，书写潦草、格式不 规范。 五、参考学习资料 （一）推荐教材 推荐教材 1：《应用化学综合与设计实验指导书》，应用化学系自编实验指导书. 推荐教材 2：《油气田应用化学实验教程》，严思明等，石油工业出版社，2023 年， ISBN：9787518358465 （二）课程资源中心：https://mooc1.chaoxing.com/course/210872995.html 制订人：邱会东 审核人：陈双扣