爱义教育 深圳市龙华区爱义学校小学部 IYI EDUCA 小爱与大爱 一一新冠疫情教给孩子们的“爱是什么？” 授课对象： 小学一、二年级学生 教学目标： 1、知道两种形式的爱一一小爱和大爱： 2、了解大爱的含义，理解和认同抗疫人员的大爱之举： 3、向抗疫英雄表示感谢与敬佩，根植爱的种子在心里。 教学设计： 教学环节 活动流程 设计意图 备注 一、导入 1.设问导入： 快速导入话题。 教师设问“爱是什么？小朋友们 将话题快速引到“大爱” 阶段 你能回答出这个问题吗？” 上，为接下来的绘本讲授做 2。讲授“小爱与大爱” 铺垫。 教师以这次新冠疫情中的人和事 为例，带学生认识两种形式的爱一 大爱和小爱。 二、主题 绘本讲授《爱是什么》： 绘本故事比单纯地知识性 教师带领学生赏读公益绘本《爱 讲授更能吸引小学生的注意 活动 是什么》，借助绘本内容，为学生阐 力，学生也更容易理解和接 明什么是大爱。 受。 三、点题 课堂小结： 情感升华。 通过教师点题的方式总结，同时 升华 通过号召学生向胸中有大爱的医务工 作者们和志愿者致敬的方式升华主 题。 四、作业 课后作业： 绘本故事和教师对“大 和父母讨论“使命是什么？” 爱”的含义的讲授过程中均 布置 提到了“使命”一词，但是 这个词对于小学低年级学生
深圳市龙华区爱义学校小学部 小爱与大爱 ——新冠疫情教给孩子们的“爱是什么？” 授课对象： 小学一、二年级学生 教学目标： 1、知道两种形式的爱——小爱和大爱； 2、了解大爱的含义，理解和认同抗疫人员的大爱之举； 3、向抗疫英雄表示感谢与敬佩，根植爱的种子在心里。 教学设计： 教学环节 活动流程 设计意图 备注 一、导入 阶段 1.设问导入： 教师设问“爱是什么？小朋友们 你能回答出这个问题吗？” 2. 讲授“小爱与大爱” 教师以这次新冠疫情中的人和事 为例，带学生认识两种形式的爱—— 大爱和小爱。 快速导入话题。 将话题快速引到“大爱” 上，为接下来的绘本讲授做 铺垫。 二、主题 活动 绘本讲授《爱是什么》： 教师带领学生赏读公益绘本《爱 是什么》，借助绘本内容，为学生阐 明什么是大爱。 绘本故事比单纯地知识性 讲授更能吸引小学生的注意 力，学生也更容易理解和接 受。 三、点题 升华 课堂小结： 通过教师点题的方式总结，同时 通过号召学生向胸中有大爱的医务工 作者们和志愿者致敬的方式升华主 题。 情感升华。 四、作业 布置 课后作业： 和父母讨论“使命是什么？” 绘本故事和教师对“大 爱”的含义的讲授过程中均 提到了“使命”一词，但是 这个词对于小学低年级学生
爱义教有 深圳市龙华区爱义学校小学部 来说，很可能也是陌生的， 因此可以通过亲子交流的方 式来认识该词
深圳市龙华区爱义学校小学部 来说，很可能也是陌生的， 因此可以通过亲子交流的方 式来认识该词